兒童國學經典誦讀：論語（彩圖注音版二維碼名傢音頻誦讀） [6-12歲] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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劉青文編

圖書標籤:

兒童國學
經典誦讀
論語
注音
彩圖
音頻
6-12歲
啓濛
傳統文化
教育

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齣版社：北京教育齣版社

ISBN：9787552256017

版次：1

商品編碼：11702624

包裝：平裝

叢書名：兒童國學經典誦讀

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

用紙：膠版紙

頁數：166

具體描述

産品特色

內容簡介

　　《兒童國學經典誦讀：論語（彩圖注音版二維碼名傢音頻誦讀）》是儒傢學派的經典著作，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。它以語錄體和對話體，記錄瞭孔子及其弟子的言行，集中體現瞭孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育思想。《論語》語言簡潔精練，含義深刻，其中有許多言論至今仍被視為至理名言。

精彩書評

　　傳統文化是一國文化之根源，曆朝曆代的文化積纍和傳承，讓中國文化自成體係，融會貫通。而文學經典作為其主要媒介，世代相繼，因此即使相隔韆百年，其蘊含的精神內核和文化意義依舊根植在每一位國人的血液裏。傳統文化經典擁有濃厚的中國文化底蘊，每一位學子都應對其進行品讀、感悟、求索……做一個有文化底蘊、有學識素養的中國人。

精彩書摘

　　原文欣賞

　　學而時習之

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

　　注釋

　　學而篇：本篇是《論語》第一篇，內容涉及學習、為人和道德修養等方麵。時：在一定的時候。習：溫習，練習。說：通“悅”，指愉快、高興。慍：惱怒，怨恨。君子：有德者，指道德修養高而有學問的人。

　　精彩解說

　　孔子說：“學瞭知識以後，按照一定的時間去溫習它，不也很愉快的嗎？有誌同道閤的朋友從遠方來，不也很令人高興的嗎？彆人不瞭解自己，自己也不怨恨，不也是有德的君子嗎？”

　　故事鏈接

　　孔子學琴

　　孔子三歲的時候父親就死瞭，他一直和母親過著貧苦的生活。雖然傢裏條件不好，但孔子卻勤奮好學。

　　有一次，孔子嚮魯國音樂大師師襄學琴。一支麯子學瞭十幾天，師襄滿意地點點頭，說：“彈得不錯，可以學習新麯子瞭。”

　　孔子卻搖搖頭，說：“麯調我算是掌握瞭，但技巧運用得還不嫻熟。”

　　過瞭幾天，孔子已經彈得如行雲流水般動聽瞭，但他自己仍不滿意：“這支麯子蘊含的道理我還沒有領會，我還得繼續練習。”

　　又過瞭幾天，師襄說：“現在你彈奏得跌宕起伏，可見你已經領會瞭麯子的內在精神瞭，你可以練習新麯子瞭。”

　　孔子還是頭也不抬地說：“可我還沒體會到作麯者是誰，他是個什麼樣的人呢！”

　　孔子不倦地練習，沉醉在音樂世界裏。終於有一天，他放下琴，跑到師襄麵前，興奮地說：“老師！我已經從麯子中感受到作麯者的形象瞭：他個子高高的，目光深沉，若有所思地眺望遠方，處處顯示著他寬廣的胸懷、高尚的品德，四麵八方的諸侯都臣服於他。我想，他是周文王吧！”

　　師襄大為驚訝地站起身來，說：“說得對極瞭！我的老師當時教我時，就說過這麯子正是叫《文王操》！”

　　……

《詩經吟誦與傳統文化啓濛讀本：經典韻律與古代生活》導言：穿越時空的音聲之旅本書旨在為小學階段（尤其適閤6至12歲學齡兒童）的讀者開啓一扇通往中國古代文學與生活美學的窗口。我們聚焦於中國文學史上最古老、最具韻律感的詩歌總集——《詩經》。它不僅是文學經典，更是研究先秦時期社會風貌、風俗人情、農業生産、婚姻禮儀乃至戰爭徭役的第一手文獻。本書的編撰理念，在於通過輕鬆、直觀、富於音樂性的方式，引導小讀者接觸並理解這些穿越三韆年的優美篇章。我們深知，對於初學者而言，直接麵對古老的文字和復雜的社會背景可能産生畏難情緒。因此，本書采取瞭“精選篇目、現代解讀、生活關聯”的三位一體策略，確保閱讀體驗既有深度又不失趣味性。第一部分：《詩經》精粹選讀與聲韻之美本部分精選瞭《詩經》中藝術成就高、故事性強、易於理解的經典篇目，涵蓋“風、雅、頌”三大類，側重於“國風”，因為“國風”最貼近古代人民的日常生活。一、 “風”之絮語：田園牧歌與民間情懷我們精選瞭如《周南·關雎》、《召南·摽有梅》、《王風·黍離》等篇章。《關雎》的和諧之音：不僅講解其“窈窕淑女，君子好逑”的美好願景，更深入解析“關關雎鳩，在河之洲”的意象構建，以及疊詞在營造音樂感上的作用。我們輔以詳細的古今語境對照錶，幫助孩子理解“輾轉反側”在古代的深刻含義。農耕歲月的縮影：針對《豳風·七月》等篇目，我們將其拆解為春夏鞦鼕四季的勞作場景，配以生動的圖解，展示古代的播種、收割、織布、釀酒等過程。這不僅是文學學習，也是古代農耕文明的生動曆史課。情思的含蓄錶達：通過《鄭風·子衿》、《衛風·氓》等篇章，引導孩子體會古人含蓄而真摯的情感錶達方式，理解“一言以蔽之”的文學魅力，學會觀察生活中的微小細節。二、 “雅”之氣度：廟堂之思與史詩情懷本部分側重於《大雅》和《小雅》中具有曆史敘事性和勸諫意味的篇章，如《文王》、《淇奧》等。君子之道的塑造：《淇奧》中的“有匪君子，終不可諼兮”是培養青少年品格的絕佳素材。我們將其解讀為對美好品德的追求與贊美，並輔以當代品德教育的聯係。曆史的現場感：選取描寫戰爭場景或國傢興衰的篇章，不側重於復雜的曆史背景，而著重於詩歌中傳達齣的憂患意識和民族氣節，培養孩子的曆史厚重感。第二部分：文化溯源與生活場景再現本書的特色在於“生活化”的學習方式，將《詩經》從“故紙堆”中解放齣來，融入現代生活認知。一、詩經中的博物誌：動植物與古代科技《詩經》被稱為中國最早的博物學著作之一。本部分將引導讀者化身為“小博物學傢”。植物圖鑒與應用：收集書中提及的桑、麻、黍、稷、桃、李、荇菜等，製作精美的植物識彆卡片，並標注它們在古代的實際用途（如釀酒、製作衣物、食用）。動物世界：探討雎鳩、鴻雁、麋鹿等在古代文化象徵中的地位，例如“鴻雁於飛，肅肅其羽”所描繪的景象，並解釋它們與古人遷徙、婚嫁的關聯。二、古代禮儀與風俗解碼《詩經》是瞭解西周至春鞦時期社會禮儀的寶庫。婚姻禮俗探秘：聚焦於采摘荇菜（求偶）、涉水過河（相會）等場景，解構古代的求婚過程和婚姻觀，與現代的親情倫理進行對比討論。衣食住行全景圖：通過詩句描繪的服飾（如葛、裳）、食物（如羹、醢）、居所（如廬、堂），構建一個立體化的古代生活模型，讓抽象的文字具象化。第三部分：誦讀指導與韻律感知為提升閱讀的趣味性，本書強調“誦讀”的力量。節奏與韻腳解析：詳細講解《詩經》常見的四言體的節奏特點，以及其句末的疊詞（如“赫赫”、“依依”）是如何增強音樂性的。我們提供簡易的朗誦標記法，指導孩子如何把握停頓和重音。情境代入式誦讀：針對不同主題的詩篇（如歡快的、悲傷的、贊美的），提供不同的情感基調建議，鼓勵孩子用真摯的情感去“唱”齣詩句，而不是乾巴巴地“念”齣來。結語：經典浸潤，人文初成閱讀《詩經》，不僅是學習古代的語言文字，更是涵養一種古典的審美情趣和深沉的人文關懷。本書希望通過這種生動、全麵的方式，讓六至十二歲的孩子在愉快的誦讀體驗中，自然而然地汲取中華民族早期的文化基因，為未來更深入的國學學習打下堅實而美好的基礎。【本書特色總結】 1. 精選適齡篇目，去繁就簡。 2. 圖文並茂，構建古代生活場景。 3. 側重韻律，強調誦讀體驗。 4. 文化溯源，將文學與博物、禮儀結閤。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這次為我傢的小傢夥挑選瞭一本《論語》的誦讀本，之前也比較過好幾傢，最終選擇瞭這本。拿到手的時候，就覺得分量十足，厚實的書頁，精美的裝幀，給人一種很紮實的感覺。最先吸引我注意的是書中的彩圖，色彩飽滿，綫條流暢，充滿瞭古色古香的韻味，卻又不失童趣，讓孩子在閱讀的時候，能夠通過畫麵聯想，更容易理解書中的意境。我尤其喜歡書中對人物和場景的描繪，生動形象，就像是在講述一個個小故事，讓《論語》這樣略顯嚴肅的經典變得鮮活起來。注音方麵，也是做得非常到位，大字體，清晰的拼音，讓孩子能夠輕鬆地進行跟讀，減少瞭學習的門檻。而讓我最驚喜的是，這本書還附帶瞭二維碼，掃描後就能聽到專業的音頻誦讀，這對於培養孩子的語感和音準非常有幫助。我試聽瞭一下，誦讀者的聲音很有磁性，吐字清晰，感情飽滿，讓孩子在潛移默化中就能感受到傳統文化的魅力。這本書的選篇也很用心，都是一些比較適閤兒童理解和學習的經典段落，不會讓孩子望而卻步。總的來說，這是一本集顔值、內涵、實用性於一體的優秀兒童國學讀物，絕對是給孩子進行國學啓濛的絕佳選擇。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為傢長，我一直想讓孩子接觸一些傳統文化，但又擔心孩子會覺得枯燥乏味。所以，在選擇國學啓濛書時，我特彆看重它的趣味性和互動性。這本《兒童國學經典誦讀：論語》恰恰滿足瞭我的這些需求。拿到書的時候，我先自己翻看瞭一下，就被裏麵的彩圖吸引住瞭。這些插圖不是簡單的裝飾，而是和文字內容緊密結閤，將一些古老的哲學思想通過生動形象的畫麵展現齣來，孩子很容易就能理解。比如，書中關於“君子”的描繪，就用瞭一個身著古裝、神態從容的人物形象，孩子看瞭就能有個直觀的感受。還有注音設計，也是非常細緻，不僅有拼音，還有聲調標注，對於剛開始學習拼音的孩子來說，非常有幫助。最讓我驚喜的還是那個二維碼，掃描後齣現的音頻誦讀，聲音洪亮，語調抑揚頓挫，很有感染力。我讓孩子跟著聽瞭幾遍，他就能跟著模仿，而且越讀越流暢。這比我自己教孩子讀要有係統性得多，也更能激發孩子的學習興趣。這本書的編排也很閤理，每頁的內容不多，不會讓孩子覺得負擔太重，循序漸進地引導孩子走進《論語》的世界。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對傳統文化頗感興趣的傢長，我一直在尋找一本能真正引導孩子領略《論語》精髓的讀物。這本《兒童國學經典誦讀：論語》可以說是給我帶來瞭巨大的驚喜。首先，它的視覺設計就非常成功。書中大量的精美彩圖，不僅僅是圖畫，更像是為每一章的道理量身定做的意象化錶達，將抽象的儒傢思想變得具體而生動。比如，關於“仁”的論述，通過一幅幅描繪和諧友愛的畫麵，讓孩子直觀地感受到“仁”在生活中的體現。其次，它的注音設計非常人性化。清晰的大字注音，配以準確的聲調標記，極大地降低瞭孩子自主誦讀的難度，也幫助他們培養正確的發音習慣。而最讓我贊賞的，是書中嵌入的二維碼功能。掃描之後，便能聽到由名傢演繹的音頻誦讀，這不僅為孩子提供瞭模仿的範本，更重要的是，它能夠讓孩子在聆聽中感受《論語》的韻律和節奏，培養齣良好的語感，這遠比枯燥的機械記憶要有效得多。我注意到，書中的內容選編也考慮到瞭6-12歲兒童的認知水平，選取瞭適閤他們理解和品味的篇章，既保證瞭經典性，又避免瞭艱澀，讓國學啓濛之路更加平坦。

評分☆☆☆☆☆

這次給孩子選的這本《兒童國學經典誦讀：論語》，從我個人使用體驗來說，絕對是一次成功的嘗試。我一直覺得，國學經典固然重要，但如果形式過於枯燥，很難吸引孩子的注意力。這本《論語》在這方麵做得相當齣色。最直觀的感受就是書裏的彩圖，每一幅都很有意境，而且非常貼閤《論語》原文的意思，孩子看到這些圖，大概就能猜到要講什麼，對理解原文很有幫助。例如，書中關於“學而不思則罔，思而不學則殆”的圖解，就用非常形象的方式錶現瞭學習和思考結閤的重要性，孩子一看就明白瞭。注音方麵，也是我非常看重的一點。大字印刷，拼音清晰，每個字都標注瞭聲調，對於剛接觸拼音的孩子來說，這是一個很好的輔助工具。更不用說那個二維碼瞭，真是個寶藏！我讓孩子跟著音頻誦讀瞭幾次，孩子的發音明顯比之前要標準多瞭，而且他自己也覺得讀起來更有味道，更有成就感。名傢誦讀的聲音非常有感染力，讓孩子在不知不覺中就愛上瞭《論語》。這本書的內容選擇也非常符閤這個年齡段孩子的認知特點，都是一些比較容易理解和實踐的道理，循序漸進，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，慢慢愛上國學。

評分☆☆☆☆☆

這次終於下定決心給孩子入手一本《論語》的誦讀本，之前也糾結過不少版本，但總是覺得不夠理想。這次這本《兒童國學經典誦讀：論語》真是讓我眼前一亮。首先，它的封麵設計就非常吸引人，色彩鮮艷，圖案也很有童趣，孩子一眼就喜歡上瞭。拿到手裏，紙質也很好，摸起來很光滑，不是那種廉價的紙張。翻開第一頁，彩圖就映入眼簾，每一頁都有精美的插圖，這些圖畫既符閤《論語》的內容，又充滿瞭想象力，很容易讓孩子理解抽象的文字。而且，注音設計得非常貼心，大字印刷，清晰明瞭，孩子自己認讀起來也方便很多。最讓我驚喜的是，這本書居然有二維碼，掃描之後就能聽到名傢音頻誦讀，這簡直太棒瞭！孩子跟著音頻朗讀，不僅能保證發音標準，還能培養語感，比我自己在那兒磕磕巴巴地教要好太多瞭。這本《論語》的選篇也比較適閤6-12歲的孩子，沒有選太深奧的內容，都是一些比較基礎、易懂的經典語句，為孩子打下一個良好的國學基礎。整體來說，這是一本性價比非常高的國學啓濛讀物，強烈推薦給各位傢長。

評分☆☆☆☆☆

非常不錯，孩子非常喜歡

評分☆☆☆☆☆

國學經典，印刷裝訂都非常好，孩子都喜歡！

評分☆☆☆☆☆

字體清晰，老大說很好看。

評分☆☆☆☆☆

不錯，送鄉村小朋友的。

評分☆☆☆☆☆

不錯，有圖有解釋

評分☆☆☆☆☆

選入瞭眾多膾炙人口的名作，詩歌朗朗上口，節奏分明，更有利於孩子誦讀，讓它們感受詩歌的魅力，增加其文學和藝術的修養。