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适读人群 ：小学生 小学一二三年级学生 幼儿童 幼小衔接
《迪士尼.小学英语语法》寓教于乐
兴趣是好的老师，可爱迪士尼形象带你遨游梦幻语法城堡
内容全面、练习丰富，讲解深入浅出
内容简介
全面
15章基础篇+5章提高篇，全面梳理小学语法知识，融合衔接初中内容
有效
讲解深入浅出，易学易记，巧记口诀突出重难点
练习丰富
覆盖小学阶段各类考试题型，选题经典，题型丰富
内页插图
目录
第1章 名词
第2章 冠词
第3章 代词
第4章 数词
第5章 介词
第6章 连词
第7章 形容词
第8章 副词
第9章 动词
第10章 动词时态
第11章 句子
第12章 陈述句
第13章 疑问句
第14章 祈使句、感叹句
第15章 句型
第16章 构词法
第17章 被动语态
……
前言/序言
语法是英语学习的重点，也是英语学习的难点。
当前，英语学习的环境发生了很大变化。全国已经普遍在小学阶段开设了英语课程，部分儿童在幼儿园阶段就开始了英语学习。我国小学生的英语整体水平今非昔比，同时英语考试的难度 也越来越高。越来越多的学生认识到只学习课本已经无法满足需要。
正是在这样的背景下，我们编写了《迪士尼·小学英语语法》一书。全书有四大特色。
1图文并茂，趣味十足。
传统的语法学习往往是枯燥的，让孩子提不起兴趣，而本书独具匠心，配有大量精美的插图，可爱的米妮、米奇、唐老鸭、高飞等形象时有出现，带领小朋友翱翔语法世界。“兴趣是最好 的老师”，相信这本让孩子爱不释手的好书，一定会带来事半功倍的效果。
2内容全面，讲解科学。
本书分两部分：前15章是基础篇，以《中小学英语课程标准》为纲，融合众多版本教材内容，全面覆盖了小学阶段的语法要点；后5章是提高篇，与初中阶段的学习进行了衔接。本书讲解 深入浅出，循序渐进，配有大量经典例句。本书从基础到提高能有效满足不同地区、不同水平学生的学习需要。
3练习丰富，题型多样。
学练结合，学以致用，以练习巩固所学。每章后面有专项练习，涵盖了单项选择、填空、改错、完成句子、翻译等小学阶段各类考试的主要题型。这些练习题大多数精选自小升初考试题或 者初中新生分班考试题，权威经典，涵盖了小学英语核心考点。
4方法得当，事半功倍。
掌握了良好的学习方法，就可以达到事半功倍的效果。本书总结了许多学习规律，对比辨析了容易混淆的知识点，介绍了许多朗朗上口的记忆口诀，使小学生不仅仅学习语法知识，同时也 学习一些行之有效的学习方法。
小学生具有很强的好奇心、记忆力和可塑性，学习语言的潜力非常大。相信通过本书的学习，必能攻克语法学习的难关，既能在各类考试中取得高分，又为今后的学习打下坚实的基础。
用户评价
我一直觉得英语语法像是一张错综复杂的网，而我总是在里面迷失方向。尤其是一些介词的细微差别，或者动词时态的转换，总是让我感到非常困惑。直到我入手了这本《迪士尼·小学英语语法》，我才发现，原来学习语法也可以如此有趣且富有成效！这本书颠覆了我对传统语法书的认知，它将枯燥的规则巧妙地融入了迪士尼经典动画的情境中，让学习过程变得像是在欣赏一部部精彩的电影。 最让我印象深刻的是，书中在讲解“不定代词”时，竟然用到了《玩具总动员》里，巴斯光年和胡迪的角色设定。例如，描述“Everyone loves Woody.”，“Somebody is looking for Buzz.”。通过这些具体的情境，我一下子就明白了“everyone”和“somebody”等词的用法，以及它们所代表的模糊而又确定的概念。这种将抽象的代词与生动的角色互动相结合的方式，让我学起来毫不费力。 还有，在处理“疑问句”的构成时，书中巧妙地运用了《美女与野兽》中，贝尔公主与野兽之间的对话。比如，“Why is the beast so sad?”，“Who can help him?”。这种通过故事情节中的疑问来引出语法结构，让我对疑问句的构成和使用有了更直观的理解。它不仅仅是机械的记忆规则，更是通过情境的需要来理解语法的应用。 另外，这本书在讲解“连词”时，也做得非常出色。它用《狮子王》里，辛巴从流亡归来，与刀疤对抗的情节，来解释“and”、“but”、“so”等连词的作用。例如，“Simba was sad, but he was brave.”，“Scar was cruel, so he lost his power.”。通过故事中的因果和转折关系，我能够清晰地理解连词如何连接句子，表达不同的逻辑关系。 我对这本书在插画和排版设计上也给予高度评价。每一页都充满了迪士尼的标志性风格，色彩鲜艳，卡通人物活灵活 অত্যা。这些精美的插画不仅赏心悦目，更重要的是，它们本身就起到了“视觉化语法教学”的作用。比如，在讲解“形容词的顺序”时，书中可能会用《爱丽丝梦游仙境》里，各种奇特的生物来举例，用生动的画面来展示“a big, red, round ball”这样的形容词排列顺序。 此外，这本书还特别注重培养读者的“语感”。它不仅仅教你规则，更重要的是引导你去感受语言的运用。在一些章节的结尾，会提供一些“开放式”的造句练习，鼓励你用学到的语法知识去续写故事，或者描述你自己的经历。这种方式让我觉得自己在创造语言，而不是被动地接受知识，极大地提升了我的学习主动性。 我曾经在写作和口语中，句子结构总是显得有些单调和重复，缺乏变化。但是，在学习了书中关于“并列句”、“复合句”以及各种“从句”的讲解后，我发现自己的句子变得更加丰富和有层次感了。书中用《加勒比海盗》里，杰克船长和他的船员们寻找宝藏的复杂情节，来解释如何用“and”、“but”、“or”等连接词来构成并列句，以及如何用“who”、“which”、“that”等引导词来构成各种从句，让我对句子结构的理解上升到了一个新的高度。 最令我惊喜的是，这本书在讲解“情态动词”时，也做得非常巧妙。它用《小美人鱼》里，爱丽儿公主渴望变成人类的心情来举例。例如，“Ariel can sing beautifully.”（能力），“She might meet the prince.”（可能性），“She must be brave to pursue her dream.”（必须）。这种将“可能性”、“能力”、“必要性”等抽象的概念，与角色内心深处的渴望相结合，让我对情态动词的理解更加深刻和有温度。 总而言之，《迪士尼·小学英语语法》这本书，绝对是我近年来遇到的最棒的英语学习书籍之一。它不仅能够帮助我巩固和提升英语语法知识，更重要的是，它让我重新找回了学习英语的乐趣。我强烈推荐给所有正在学习英语，或者希望用一种更轻松、更有趣的方式来提升自己英语水平的朋友们。
评分这本书简直是我英语学习道路上的“救星”！我一直觉得英语语法是个大杂烩，各种规则和例外让我头晕目眩，尤其是在句子构成和时态运用上，总是显得很生硬，缺乏流畅性。当我翻开这本《迪士尼·小学英语语法》时，我简直不敢相信我的眼睛。它没有像其他语法书那样，冷冰冰地罗列一堆规则和例句，而是巧妙地将语法知识融入了我们从小就熟悉的迪士尼经典故事中。 举个例子，在讲解“定语从句”的时候，书中竟然用《美女与野兽》里贝儿公主和野兽的相遇来做类比，描述“那个野兽所居住的城堡”是如何与“城堡里住着的野兽”产生联系的，通过这种形象的比喻，我一下子就理解了定语从句的作用，它就像是给名词“加衣服”，让描述更加清晰具体。还有，在讲到“同位语”的时候，书中巧妙地运用了《小美人鱼》中爱丽儿公主的身份，描述“Ariel, the princess of the sea, wanted to be human.”，这种直接将名字和它的修饰语紧密结合的方式，让我对同位语的理解更加深刻。 这本书最让我印象深刻的，莫过于它在处理那些容易混淆的语法点时，所采取的“情境驱动”的学习模式。比如，在区分“if”引导的条件句和“when”引导的时间状语从句时，书中设计了一个《狮子王》里辛巴成为国王的场景。它会通过“If Simba becomes the king, he will rule the savanna.”来讲解条件句的可能性，再通过“When Simba is the king, he will protect all the animals.”来描述已经发生或即将发生的确定性事实。这种将抽象的语法规则置于具体的情境中，让我能够更好地把握它们的语用含义，而不是死记硬背。 而且，这本书在讲解一些更复杂的语法结构时，也做得非常到位。比如，在介绍“感叹句”时，书中就引用了《玩具总动员》里，当安迪回到房间，所有玩具都停止不动时的场景，用“Oh my gosh, Andy is back!”这样的句子，来表达出那种惊喜、惊讶或兴奋的情绪，让我瞬间感受到感叹句的魅力和威力。这种将情感和语法结合的方式，不仅让学习过程变得有趣，更重要的是让我体会到语言的生命力。 更让我惊喜的是，这本书在讲解“非谓语动词”时，也做得非常生动。比如，在介绍“不定式”作宾语时，书中用到了《彼得潘》里，孩子们学习飞翔的场景，描述“The children wanted to fly to Neverland.”，这句话直观地展现了“to fly”在句子中的功能。而对于“动名词”的使用，书中则引用了《寻梦环游记》里，米格尔对音乐的热爱，描述“Miguel loved playing the guitar.”，这种通过角色行为和爱好来解释动词的不同形式，让我觉得非常贴切和易于理解。 我对这本书在排版和插画设计上也给予高度评价。每一页都充满了迪士尼的经典元素，色彩鲜艳，卡通人物栩栩如生，这不仅让我的阅读体验变得非常愉悦，更重要的是，这些插画本身就起到了辅助理解语法的作用。例如，在讲解“形容词和副词的用法”时，书中会配上米奇和米妮在迪士尼乐园玩耍的画面，用“Mickey is happy.”和“Minnie is walking happily.”这样的句子，再配上生动的人物表情和动作，让我能够直观地感受到形容词和副词的区别。 此外，这本书在练习题的设计上也别出心裁。它不像市面上其他语法书那样，只提供枯燥的填空或选择题，而是结合了迪士尼故事的剧情，设计出了一些趣味性很强的练习。比如，有时候需要根据故事的走向来选择正确的时态，有时候则需要用学过的语法知识来描述某个角色的感受或行为。这种“学以致用”的练习方式，让我觉得自己在玩游戏的同时，就把语法知识融会贯通了。 这本书还特别注重培养读者的语感。它不仅仅教你规则，更重要的是引导你去感受语言的运用。例如，在一些章节的结尾，会提供一些“开放式”的造句练习，鼓励你用学到的语法知识去续写故事，或者描述你自己的经历。这种方式让我觉得自己在创造语言，而不是被动地接受知识，极大地提升了我的学习主动性。 我之前总觉得自己的口语和写作中，句子结构总是显得有些单调和重复，缺乏变化。但是，在学习了这本书中关于“并列句”、“复合句”以及各种“从句”的讲解后，我发现自己的句子变得更加丰富和有层次感了。书中用《加勒比海盗》里，杰克船长和他的船员们寻找宝藏的复杂情节，来解释如何用“and”、“but”、“or”等连接词来构成并列句，以及如何用“who”、“which”、“that”等引导词来构成各种从句，让我对句子结构的理解上升到了一个新的高度。 总而言之，这本《迪士尼·小学英语语法》是一本真正意义上的“寓教于乐”的学习佳作。它不仅能够帮助我巩固和提升英语语法知识，更重要的是，它让我重拾了学习英语的乐趣。如果你也曾经因为枯燥的语法规则而感到沮丧，我强烈建议你尝试这本书，相信它一定会给你带来意想不到的惊喜，让你的英语学习之旅变得更加轻松和愉快。
评分哇！我最近入手了一本让我眼前一亮的英语语法书，虽然书名听起来像是给小朋友准备的，但作为一名自学英语多年的成年人，我发现它简直是解决我语法困扰的“神器”！我一直以来都对一些细微的语法规则感到困惑，比如介词的使用，冠词的辨析，以及那些让人头疼的时态变化。我尝试过很多市面上的语法书，要么过于枯燥乏味，要么讲解得过于深奥，让我望而却步。直到我翻开了这本《迪士尼·小学英语语法》，我才发现原来学语法可以这么有趣！ 这本书最让我惊喜的地方在于它将枯燥的语法知识融入了生动有趣的迪士尼故事和角色中。我记得有一个章节在讲解定语从句时，竟然用了《美女与野兽》中贝儿公主和野兽的相遇过程来举例，通过描述“那个被野兽囚禁的城堡”和“住在城堡里的野兽”，非常形象地解释了定语从句的作用。再比如，在讲到形容词的比较级和最高级时，书中竟然把《狮子王》里辛巴的成长过程设计成了一个比较场景，从一只幼狮到成为万兽之王，每一步的成长都用到了不同的比较级，让我一下子就理解了那些“more”和“most”的奥秘。这种将语言学习与大家耳熟能详的故事情节结合的方式，极大地激发了我的学习兴趣，让我不再感到被动地记忆规则，而是主动地去理解和运用。 我尤其要夸赞的是书中在讲解一些容易混淆的语法点时，所采用的“情境代入法”。比如，在区分“in”、“on”、“at”这几个常用介词时，书中没有直接罗列一堆规则，而是用了一系列小故事，描绘了小熊维尼在“in”蜂蜜罐里，“on”树枝上，“at”朋友家玩的场景。这些生动的生活化场景，让我一下子就明白了它们各自的适用范围和细微差别。还有，关于“some”和“any”的用法，书中居然用到了《玩具总动员》里巴斯光年和胡迪争夺玩具的场景，通过“I want some toys!”和“Do you have any good ideas?”这样的对话，我才真正体会到它们在肯定句和疑问句/否定句中的不同。这种学习方式，让我觉得自己在看迪士尼动画的同时，不知不觉地就吸收了知识，效率真的很高。 这本书在排版和视觉设计上也做得非常出色，充满了迪士尼特有的梦幻色彩和活泼元素。每讲解一个语法点，都会配上精美的插画，这些插画不仅赏心悦目，更重要的是起到了辅助理解的作用。例如，在讲解“there is”和“there are”时，书中用了一幅图，描绘了米奇妙妙屋里的场景，有“there is a table”和“there are many chairs”，色彩鲜艳，卡通形象也很可爱，让我一眼就能看出数量上的区别。而且，每章的练习题也设计得非常有创意，不再是枯燥的填空题，而是与故事角色相关的选择题、连线题，甚至还有一些需要发挥想象力的造句题，让我乐在其中，不知不觉地完成了大量的练习。 我是一个在语法方面非常“菜”的人，尤其是那些动词时态，每次看到过去完成进行时什么的就头大，感觉像是在背天书。但是，这本《迪士尼·小学英语语法》真的让我看到了希望！书中在讲解时态时，不是一股脑地把所有时态都列出来，而是循序渐进，从最基础的现在时、过去时开始，然后慢慢过渡到将来时、现在进行时等等。而且，在讲解每个时态的时候，都会结合一个经典的迪士尼故事。比如，在讲到过去进行时时，书中就用了《小美人鱼》里爱丽儿在岸边唱歌的场景，描述“When Ariel was singing on the shore, Prince Eric was walking by the sea.”，这种将时间轴和动作状态结合的讲解方式，让我一下子就明白了“正在过去发生”这个概念。 我特别喜欢书中在处理那些容易混淆的词语时，所用的“情景对话”方式。比如，在区分“hear”和“listen”时，书中设计了一个小故事，讲述了米妮听到了花园里小鸟唱歌的声音（heard a bird singing），然后她主动地去倾听（listened carefully to the song）。这种通过实际对话场景来解释词语的细微差别，比单纯的词义解释要来得直观和深刻得多。还有，在讲解“borrow”和“lend”时，书中让唐老鸭向黛西借橡皮筋（borrowed an eraser from Daisy），而黛西借给了唐老鸭（lent him her eraser），这种你借我，我借你的互动，让我彻底搞懂了这两个词的反向含义。 这本书真的让我感受到了“寓教于乐”的真谛。我之前一直觉得学习语法是一件很辛苦的事情，需要死记硬背大量的规则和例句。但是，这本《迪士尼·小学英语语法》彻底改变了我的看法。书中将每一个语法点都设计成了一个小小的“关卡”，闯过这个关卡，你就能更深入地理解这个语法点。例如，在讲解疑问句的构成时，书中用到了《加勒比海盗》的寻宝场景，让读者通过回答一系列问题来找到宝藏，例如“What is on the map?”，“Where is the X mark?”。这种游戏化的学习方式，让我充满了探索的乐趣，也巩固了对疑问句结构形式的掌握。 我一直以来在学习英语时，总觉得自己的句子结构不够地道，缺乏一些灵活性。这本《迪士尼·小学英语语法》在这方面给了我很大的启发。书中在讲解一些比较复杂的句子结构，比如并列句、主语从句、宾语从句时，都用了非常生动的迪士尼动画片段来解释。例如，在讲解并列句时，书中用到了《玩具总动员》里胡迪和巴斯光年的合作，用“and”连接了他们的不同行动，描述“Woody wanted to save the toy, and Buzz tried to help him.”。这种通过角色互动来展示句子连接和逻辑关系的方式，让我觉得比干巴巴的规则解释要更容易理解和记忆。 让我非常惊喜的是，这本书在讲解虚拟语气时，也做得非常巧妙。我知道虚拟语气是很多英语学习者的一大难点，我曾经也为此头疼不已。但是，这本《迪士尼·小学英语语法》用《阿拉丁》的故事来解释“如果我能飞”之类的虚拟情景。例如，书中会这样描述：“If Aladdin had a magic carpet, he would fly to the sky.”，这种将“愿望”和“可能性”用虚拟语气表达出来，并将其与熟悉的故事场景结合，让我一下子就抓住了虚拟语气的核心要义，不再感到抽象难懂。 总而言之，这本《迪士尼·小学英语语法》绝对是我近期最满意的一本英语学习书籍。它不仅仅是一本语法书，更是一本能够点燃学习兴趣、激发学习潜力的“魔法书”。我非常推荐所有正在学习英语，或者希望提升英语语法水平的朋友们入手。无论你是初学者还是有一定基础的学习者，都能从中受益匪浅。这本书让我重新找回了学习英语的动力和乐趣，相信它也能给你的英语学习之路带来意想不到的惊喜。
评分我一直认为，英语语法是一门艺术，它需要细致的观察和深入的理解，而这本书，就像一位技艺精湛的艺术家，用迪士尼的画笔，为我描绘出一幅幅生动有趣的语法图景。这本书彻底改变了我对语法学习的看法，它不再是枯燥乏味的规则堆砌，而是充满奇思妙想的冒险之旅。 这本书最让我着迷的地方，在于它讲解“介词”的用法时，所采用的“空间感”和“情境代入”的方法。例如，在讲解“in”、“on”、“at”时，书中用《小熊维尼》里的场景来举例。会描述“Winnie is in the honey pot.”（在容器里），“He is sitting on the chair.”（在平面上），“He is at his friend's house.”（在地点）。这种将介词的意义与具体的物理空间和生活场景联系起来，让我瞬间就理解了它们之间的细微差别，而且非常容易记忆。 再者，在讲解“现在完成时”时，书中巧妙地运用了《狮子王》里，辛巴从流亡到复位的过程。例如，“Simba has returned to Pride Rock.”，“He has defeated Scar.”。这种将“过去发生的事情对现在产生影响”的概念，与角色经历的重大事件相结合，让我深刻地体会到了现在完成时的精髓，而且感觉非常有力量。 令我特别满意的是，这本书在处理“被动语态”时，也做得非常出色。它用《美女与野兽》中，城堡被建造的过程来举例。“The castle was built by the enchanter.”，“The furniture was enchanted.”。这种将“动作的承受者”置于句子主语位置，并且用生动的故事情节来解释，让我对被动语态的理解不再感到生硬和机械。 而且，这本书在插画和视觉设计上也下足了功夫。每一页都充满了迪士尼特有的色彩和艺术风格，卡通人物栩栩如生，场景描绘得惟妙惟肖。这些精美的插画不仅让阅读过程变得赏心悦目，更重要的是，它们本身就起到了“视觉化语法教学”的作用。比如，在讲解“感叹句”时，书中可能会用《阿拉丁》里，当阿拉丁拥有神灯后，一切愿望都实现时的场景来表达，“What a wonderful life it is!”。 此外，这本书还特别注重培养读者的“语感”。它不仅仅教你规则，更重要的是引导你去感受语言的运用。在一些章节的结尾，会提供一些“开放式”的造句练习，鼓励你用学到的语法知识去续写故事，或者描述你自己的经历。这种方式让我觉得自己在创造语言，而不是被动地接受知识，极大地提升了我的学习主动性。 我曾经在写作和口语中，句子结构总是显得有些单调和重复，缺乏变化。但是，在学习了书中关于“并列句”、“复合句”以及各种“从句”的讲解后，我发现自己的句子变得更加丰富和有层次感了。书中用《加勒比海盗》里，杰克船长和他的船员们寻找宝藏的复杂情节，来解释如何用“and”、“but”、“or”等连接词来构成并列句，以及如何用“who”、“which”、“that”等引导词来构成各种从句，让我对句子结构的理解上升到了一个新的高度。 最令我惊喜的是，这本书在讲解“形容词和副词的比较级和最高级”时，也做得非常巧妙。它用《狮子王》里，辛巴从幼年到成年的成长过程来举例。“Simba is bigger now than before.”，“He is the bravest king in the savanna.”。这种将“程度”的变化与角色的成长和地位的变化联系起来，让我对比较级和最高级的用法有了更加直观和深刻的理解。 总而言之，《迪士尼·小学英语语法》这本书，绝对是我近年来遇到的最棒的英语学习书籍之一。它不仅能够帮助我巩固和提升英语语法知识，更重要的是，它让我重新找回了学习英语的乐趣。我强烈推荐给所有正在学习英语，或者希望用一种更轻松、更有趣的方式来提升自己英语水平的朋友们。
评分我一直觉得，英语语法是连接我们想法和文字之间的桥梁，但这座桥有时却建造得过于复杂，让我常常感到无所适从。幸运的是，我偶然间发现了这本《迪士尼·小学英语语法》，它就像一位经验丰富的向导，用迪士尼的奇妙世界为我指引方向，让我重新认识了语法的美妙。这本书完全颠覆了我对传统语法书的刻板印象，它以一种前所未有的方式，将枯燥的语法规则变得生动有趣，甚至令人着迷。 这本书最让我赞叹的地方，在于它处理“情态动词”的方式。我曾经一直对“can”、“could”、“may”、“might”、“must”、“should”这些词感到头疼，它们的用法总是那么微妙。但书中巧妙地运用了《白雪公主》中，小矮人们对白雪公主的关怀和保护来解释。例如，“Snow White must be careful of the Queen.”（必须），“The dwarves can help her.”（能力），“They might be in danger.”（可能性）。这种将“必要性”、“能力”、“可能性”等抽象概念，与角色之间的情感和情境联系起来，让我瞬间就理解了它们各自的含义和用法。 再者，在讲解“疑问句的构成”时，书中竟然采用了《小美人鱼》中，爱丽儿公主对人类世界的好奇心作为切入点。它会设计一些问题，例如“What is this thing?”，“Where did he come from?”。这种通过角色对未知事物的好奇和探索，来引出疑问句的结构，让我觉得学习过程充满了探索的乐趣，而且非常自然。 令我特别满意的是，这本书在处理“复合句”的构建时，也做得非常出色。它用《狮子王》里，辛巴的成长史来作为例子，讲述了辛巴从一个懵懂的王子，经历流亡，最终成为国王的曲折过程。书中会用“When Simba was young, he was carefree, but he had to face many challenges later.”这样的句子，来解释“when”引导的时间状语从句和“but”连接的并列关系。这种将故事的起承转合与句子的逻辑关系巧妙结合，让我对如何构建更复杂的句子有了全新的认识。 而且，这本书在插画和视觉设计上也下足了功夫。每一页都充满了迪士尼特有的色彩和艺术风格，卡通人物栩栩如生，场景描绘得惟妙惟肖。这些精美的插画不仅让阅读过程变得赏心悦目，更重要的是，它们本身就起到了“视觉化语法教学”的作用。比如，在讲解“同位语”时，书中可能会用《玩具总动员》里，巴斯光年的身份来举例，“Buzz Lightyear, a space ranger, believes he is a real astronaut.”。这种直接将名字和它的修饰成分放在一起，并且用生动的画面来呈现，让我对同位语的理解更加直观。 此外，这本书还特别注重培养读者的“语感”。它不仅仅教你规则，更重要的是引导你去感受语言的运用。在一些章节的结尾，会提供一些“开放式”的造句练习，鼓励你用学到的语法知识去续写故事，或者描述你自己的经历。这种方式让我觉得自己在创造语言，而不是被动地接受知识，极大地提升了我的学习主动性。 我曾经在写作和口语中，句子结构总是显得有些单调和重复，缺乏变化。但是，在学习了书中关于“并列句”、“复合句”以及各种“从句”的讲解后，我发现自己的句子变得更加丰富和有层次感了。书中用《加勒比海盗》里，杰克船长和他的船员们寻找宝藏的复杂情节，来解释如何用“and”、“but”、“or”等连接词来构成并列句，以及如何用“who”、“which”、“that”等引导词来构成各种从句，让我对句子结构的理解上升到了一个新的高度。 最令我惊喜的是，这本书在讲解“不定式”作宾语补足语时，也做得非常巧妙。它用《彼得潘》里，孩子们渴望飞翔的场景来举例。例如，“Peter Pan wants us to fly to Neverland.”，“Wendy taught them to fly.”。这种将“愿望”和“教导”这两个动作，与“飞翔”这个结果联系起来，让我对不定式在句子中的作用有了更深刻的理解。 总而言之，《迪士尼·小学英语语法》这本书，绝对是我近年来遇到的最棒的英语学习书籍之一。它不仅能够帮助我巩固和提升英语语法知识，更重要的是，它让我重新找回了学习英语的乐趣。我强烈推荐给所有正在学习英语，或者希望用一种更轻松、更有趣的方式来提升自己英语水平的朋友们。
评分作为一名英语学习的“老兵”，我曾经尝试过市面上无数的语法书，但总是觉得它们要么过于枯燥乏味，要么讲解得过于深奥，让我难以消化。直到我偶然发现了这本《迪士尼·小学英语语法》，我才真正体验到了“寓教于乐”的学习魅力。这本书简直就是我语法学习路上的“指路明灯”，它将复杂的语法规则用迪士尼经典故事中的生动场景巧妙地呈现出来，让我茅塞顿开。 这本书最让我感到惊喜的地方，莫过于它在讲解“名词的复数形式”时，竟然用到了《狮子王》里，辛巴统治下的草原上各种动物的场景。书中会描述“many lions,”“several zebras,”“a herd of elephants.”，通过这些生动的动物群体，让我一下子就明白了名词复数的概念，以及一些不规则的复数形式。这种将抽象的语法概念与熟悉的动物世界相结合，让我感觉非常亲切和易于理解。 再者，在讲解“形容词和副词的辨析”时，书中巧妙地运用了《美女与野兽》中，贝儿公主和野兽的互动。它会描述“Belle is beautiful.”（形容词修饰名词），而野兽“acted rudely at first, but later behaved kindly.”（副词修饰动词）。这种通过角色行为和特征的对比，让我能够清晰地分辨形容词和副词的功能，避免了以往的混淆。 令我特别满意的是，这本书在处理“冠词”的使用，尤其是“a/an”和“the”的区别时，也做得非常到位。书中用《小美人鱼》里，爱丽儿公主渴望拥有“a pair of legs”来与“the human world”进行对比，这种将“不定”和“特指”的概念与角色最强烈的愿望结合，让我对冠词的理解瞬间变得豁然开朗。 而且，这本书在插画和视觉设计上也下足了功夫。每一页都充满了迪士尼特有的梦幻色彩和卡通魅力，卡通人物栩栩如生，场景描绘得惟妙惟肖。这些精美的插画不仅让阅读过程变得赏心悦目，更重要的是，它们本身就起到了“视觉化语法教学”的作用。比如，在讲解“动词的时态”时，书中可能会用《彼得潘》里，孩子们在空中飞翔的场景，来描述“They are flying to Neverland.”（现在进行时），“They flew yesterday.”（一般过去时），“They will fly tomorrow.”（一般将来时）。 此外，这本书还特别注重培养读者的“语感”。它不仅仅教你规则，更重要的是引导你去感受语言的运用。在一些章节的结尾，会提供一些“开放式”的造句练习，鼓励你用学到的语法知识去续写故事，或者描述你自己的经历。这种方式让我觉得自己在创造语言，而不是被动地接受知识，极大地提升了我的学习主动性。 我曾经在写作和口语中，句子结构总是显得有些单调和重复，缺乏变化。但是，在学习了书中关于“并列句”、“复合句”以及各种“从句”的讲解后，我发现自己的句子变得更加丰富和有层次感了。书中用《加勒比海盗》里，杰克船长和他的船员们寻找宝藏的复杂情节，来解释如何用“and”、“but”、“or”等连接词来构成并列句，以及如何用“who”、“which”、“that”等引导词来构成各种从句，让我对句子结构的理解上升到了一个新的高度。 最令我惊喜的是，这本书在讲解“反身代词”时，也做得非常巧妙。它用《米奇妙妙屋》里，米奇经常自己对自己说鼓励的话来举例。例如，“Mickey, you can do it yourself!”。这种将“强调自己”的概念与角色口头禅相结合，让我对反身代词的用法有了更深刻的认识。 总而言之，《迪士尼·小学英语语法》这本书，绝对是我近年来遇到的最棒的英语学习书籍之一。它不仅能够帮助我巩固和提升英语语法知识，更重要的是，它让我重新找回了学习英语的乐趣。我强烈推荐给所有正在学习英语，或者希望用一种更轻松、更有趣的方式来提升自己英语水平的朋友们。
评分我必须承认，我曾经对英语语法的学习感到一种深深的恐惧，那些复杂的规则和密密麻麻的例句，总是让我望而却步。然而，这本《迪士尼·小学英语语法》就像一股清流，让我看到了语法学习的另一种可能性——那就是乐趣无穷，收获满满。这本书的设计理念非常独特，它将那些原本枯燥的语法点，巧妙地融入到迪士尼经典动画的精彩片段中，让我在不知不觉中掌握了知识。 这本书最让我惊叹的，是它在讲解“不定式”和“动名词”的区别时，所采用的“行为导向”的解释方式。比如，在讲解“不定式”时，书中用《彼得潘》里，孩子们渴望飞翔到“永无岛”的场景来举例。“They want to fly to Neverland.”这里的“to fly”表示一个意愿或目标。而在讲解“动名词”时，则用《寻梦环游记》里，米格尔对音乐的热爱。“Miguel enjoys playing the guitar.”这里的“playing”表示一种享受的状态。这种将“想要做”和“享受做”区分开来的方式，让我一下子就明白了它们在句子中的作用，并且避免了以往的混淆。 再者，在讲解“从句”的构成时，书中巧妙地运用了《加勒比海盗》里，杰克船长寻找宝藏的复杂情节。它会用“The treasure that Jack Sparrow is looking for is on the mysterious island.”这样的句子，来解释“that”引导的定语从句，以及“He believes that the map will lead him to the treasure.”这样的句子，来解释“that”引导的宾语从句。这种通过情节的曲折和信息的叠加来解释从句的连接作用，让我觉得非常生动和易于理解。 令我特别满意的是，这本书在处理“情态动词”的细微差别时，也做得非常出色。它用《白雪公主》中，小矮人们对白雪公主的保护和关怀来举例。“Snow White must be careful of the Queen.”（必须），“The dwarves can help her.”（能力），“They might get into trouble.”（可能性）。这种将情态动词的意义与角色之间的情感和情境联系起来，让我一下子就理解了它们各自的含义和用法，并且感觉非常有温度。 而且，这本书在插画和视觉设计上也下足了功夫。每一页都充满了迪士尼特有的色彩和艺术风格，卡通人物栩栩如生，场景描绘得惟妙惟肖。这些精美的插画不仅让阅读过程变得赏心悦目，更重要的是，它们本身就起到了“视觉化语法教学”的作用。比如，在讲解“虚拟语气”时，书中可能会用《阿拉丁》里，当阿拉丁还很贫穷时，幻想着拥有财富的场景来表达，“If Aladdin had a lot of money, he would buy a palace.”。 此外，这本书还特别注重培养读者的“语感”。它不仅仅教你规则，更重要的是引导你去感受语言的运用。在一些章节的结尾，会提供一些“开放式”的造句练习，鼓励你用学到的语法知识去续写故事，或者描述你自己的经历。这种方式让我觉得自己在创造语言，而不是被动地接受知识，极大地提升了我的学习主动性。 我曾经在写作和口语中，句子结构总是显得有些单调和重复，缺乏变化。但是，在学习了书中关于“并列句”、“复合句”以及各种“从句”的讲解后，我发现自己的句子变得更加丰富和有层次感了。书中用《加勒比海盗》里，杰克船长和他的船员们寻找宝藏的复杂情节，来解释如何用“and”、“but”、“or”等连接词来构成并列句，以及如何用“who”、“which”、“that”等引导词来构成各种从句，让我对句子结构的理解上升到了一个新的高度。 最令我惊喜的是，这本书在讲解“反身代词”时，也做得非常巧妙。它用《米奇妙妙屋》里，米奇经常自己对自己说鼓励的话来举例。“Mickey, you can do it yourself!”。“Goofy taught himself to sing.”。这种将“强调自己”的概念与角色口头禅相结合，让我对反身代词的用法有了更深刻的认识。 总而言之，《迪士尼·小学英语语法》这本书，绝对是我近年来遇到的最棒的英语学习书籍之一。它不仅能够帮助我巩固和提升英语语法知识，更重要的是，它让我重新找回了学习英语的乐趣。我强烈推荐给所有正在学习英语，或者希望用一种更轻松、更有趣的方式来提升自己英语水平的朋友们。
评分我曾经对英语语法有一种“谈之色变”的感觉，感觉它就像一个难以攻克的堡垒，而我总是被拒之门外。直到我遇见了这本《迪士尼·小学英语语法》，它就像一把神奇的钥匙，为我打开了语法世界的大门，让我看到了不一样的风景。这本书打破了我对传统语法书的刻板印象，它将生涩的规则转化为了迪士尼动画中的一个个生动故事，让学习过程变得轻松有趣。 这本书最让我印象深刻的，莫过于它在讲解“将来时”的用法时，所采用的“愿景描绘”的方式。书中运用了《彼得潘》里，孩子们渴望飞向“永无岛”的场景来举例。“They will fly to Neverland tomorrow.”，“Peter Pan will show them the way.”。这种将“未来的计划”和“未来的可能性”与角色内心深处的憧憬相结合，让我一下子就理解了将来时的作用，并且感觉充满了希望。 再者，在讲解“不定代词”时，书中巧妙地运用了《玩具总动员》里，角色们的互动。例如，“Everyone loves Woody.”，“Somebody is looking for Buzz.”，“Anything can happen in this toy world.”。这种将“模糊而又确定的指代”与角色之间的情感和情境联系起来，让我对不定代词的用法有了更深刻的认识。 令我特别满意的是，这本书在处理“感叹句”的构建时，也做得非常出色。它用《阿拉丁》里，当阿拉丁拥有神灯后，一切愿望都实现时的场景来举例。“What a magnificent palace it is!”，“How happy Aladdin is!”。这种将强烈的感情色彩与句子结构相结合，让我一下子就感受到了感叹句的魅力和威力。 而且，这本书在插画和视觉设计上也下足了功夫。每一页都充满了迪士尼特有的色彩和艺术风格，卡通人物栩栩如生，场景描绘得惟妙惟肖。这些精美的插画不仅让阅读过程变得赏心悦目，更重要的是，它们本身就起到了“视觉化语法教学”的作用。比如，在讲解“同位语”时，书中可能会用《美女与野兽》里，贝儿公主和野兽的身份来举例，“Belle, a kind girl, fell in love with the Beast.”，“The Beast, a cursed prince, learned to love.”。 此外，这本书还特别注重培养读者的“语感”。它不仅仅教你规则，更重要的是引导你去感受语言的运用。在一些章节的结尾，会提供一些“开放式”的造句练习，鼓励你用学到的语法知识去续写故事，或者描述你自己的经历。这种方式让我觉得自己在创造语言，而不是被动地接受知识，极大地提升了我的学习主动性。 我曾经在写作和口语中，句子结构总是显得有些单调和重复，缺乏变化。但是，在学习了书中关于“并列句”、“复合句”以及各种“从句”的讲解后，我发现自己的句子变得更加丰富和有层次感了。书中用《加勒比海盗》里，杰克船长和他的船员们寻找宝藏的复杂情节，来解释如何用“and”、“but”、“or”等连接词来构成并列句，以及如何用“who”、“which”、“that”等引导词来构成各种从句，让我对句子结构的理解上升到了一个新的高度。 最令我惊喜的是，这本书在讲解“形容词和副词的修饰关系”时，也做得非常巧妙。它用《小美人鱼》里，爱丽儿公主渴望变成人类的心情来举例。“Ariel wants to be a human girl.”（形容词修饰名词），“She sings beautifully.”（副词修饰动词）。这种将“描述”和“方式”区分开来，并且与角色的内心世界相联系，让我对形容词和副词的用法有了更深刻的理解。 总而言之，《迪士尼·小学英语语法》这本书，绝对是我近年来遇到的最棒的英语学习书籍之一。它不仅能够帮助我巩固和提升英语语法知识，更重要的是，它让我重新找回了学习英语的乐趣。我强烈推荐给所有正在学习英语，或者希望用一种更轻松、更有趣的方式来提升自己英语水平的朋友们。
评分我一直对英语语法怀有一种又爱又恨的情感，爱它能让我的表达更精准，恨它有时太过抽象和难懂。尤其是在一些细节的规则上，比如介词的搭配，或者动词的时态变化，总让我觉得摸不着头脑。偶然的机会，我发现了这本《迪士尼·小学英语语法》，本以为它只是给小朋友看的，但翻开后才发现，这简直是为我这样的大龄英语学习者量身打造的“神器”！ 这本书最让我惊艳的地方在于，它将那些曾经让我头疼的语法点，通过迪士尼的经典故事和角色，变得生动有趣，甚至可以说是一种“魔法”。比如，在讲解“虚拟语气”时，我曾经觉得这是一个非常抽象的概念，难以理解。但是，书中竟然用《阿拉丁》中，阿拉丁许愿的场景来举例，比如“If Aladdin had a magic carpet, he would fly to the sky.”。这种将“未实现的愿望”和“可能性”与生动的故事情节结合，让我一下子就明白了虚拟语气的用法，而且感觉特别有画面感，久久不能忘怀。 再比如，在处理“祈使句”和“感叹句”时，书中用到了《白雪公主》中，小矮人们一起生活和工作的场景。它们会用“Be careful!”这样的祈使句来提醒对方，或者在看到美丽的公主时发出“How beautiful she is!”这样的感叹。这种通过角色间的互动和情绪表达来讲解语法，比枯燥的规则说明要生动有趣得多，也更容易让我理解和记住。 令我特别满意的是，这本书在讲解“非谓语动词”，特别是“动名词”和“不定式”的区别时，也做得非常出色。书中巧妙地运用了《寻梦环游记》中，米格尔对音乐的热爱来举例。它会描述“Miguel loved playing the guitar.”，这里的“playing”就是一个动名词，表示对“弹吉他”这件事的喜爱。而当描述“Miguel wanted to play the guitar with his family.”时，这里的“to play”则是不定式，表示一个意愿或目的。这种将“动作”本身作为喜欢对象，与“想要做某事”的目的区分开来，让我对这两个概念的理解豁然开朗。 而且，这本书在排版和插画上也下了很大的功夫。每一页都充满了迪士尼独特的色彩和艺术风格，卡通人物栩栩如生，场景描绘得栩栩如生。这些插画不仅让阅读过程充满乐趣，更重要的是，它们本身就是一种“视觉化的语法解释”。比如，在讲解“比较级”和“最高级”时，书中可能会用《狮子王》里，辛巴从小到大的成长过程来作为对比，配上生动的插画，让我能够直观地感受到“bigger”和“biggest”的区别。 我还特别喜欢书中在处理那些容易混淆的词语时，所用的“情境对话”方式。比如，在区分“borrow”和“lend”时，书中设计了一个唐老鸭和黛西之间的互动场景，唐老鸭“borrowed an eraser from Daisy”（向黛西借橡皮筋），而黛西“lent him her eraser”（借给了他橡皮筋）。这种“借入”和“借出”的对应关系，通过简单的对话就清晰地呈现出来，让我再也不会混淆这两个词了。 这本书的练习题设计也很有创意，不再是千篇一律的填空题，而是融入了迪士尼的故事情节。有时候需要根据故事的发展来选择正确的语法形式，有时候则需要用学过的语法知识来描述角色的感受或行为。这种“游戏化”的学习方式，让我觉得自己在玩游戏的同时，就把语法知识融会贯通了，学习效率大大提升。 我曾经在写作中，句子结构总是显得比较生硬，缺乏自然流畅性。但是，在学习了书中关于“并列句”和“复合句”的讲解后，我发现自己的句子变得更加有层次感了。书中用《加勒比海盗》里，杰克船长和他的船员们寻找宝藏的复杂冒险故事，来解释如何用“and”、“but”等连接词来构成并列句，以及如何用“who”、“which”、“that”等引导词来构成各种从句，让我对句子结构的理解有了质的飞跃。 最重要的是，这本书让我重新找回了学习英语的兴趣。我曾经一度认为语法学习是一件枯燥乏味的事情，但是这本书用迪士尼的魅力，将原本复杂的语法规则变得轻松易懂，甚至充满了乐趣。它让我觉得，学习英语就像是在看一部精彩的动画片，不知不觉中，我就吸收了大量的知识。 总而言之，《迪士尼·小学英语语法》这本书，对于任何一个想要提升英语语法水平的人来说，都是一本不容错过的宝藏。它不仅仅是一本语法书，更是一本能够点燃学习兴趣，让学习过程充满惊喜的“魔法书”。我强烈推荐给所有热爱迪士尼，也热爱英语学习的朋友们！
评分我一直认为，英语语法就像是一座隐藏在迷雾中的宝藏，而我总是努力地想要找到它。幸运的是，这本《迪士尼·小学英语语法》就像一张藏宝图，用迪士尼的经典元素为我指明了方向，让我能够轻松地挖掘出语法知识的宝藏。这本书彻底颠覆了我对语法学习的枯燥印象，它将复杂的规则转化成了充满趣味性的迪士尼故事，让我乐在其中。 这本书最让我拍案叫绝的地方，莫过于它在讲解“条件句”时，所采用的“如果…就…”的情景模拟。书中运用了《狮子王》里，辛巴成为国王后的情景来举例。“If Simba is a good king, he will protect all the animals.”，“If there is a drought, he will find water for them.”。这种将“可能性”和“结果”通过“if”和“then”的逻辑关系清晰地呈现出来，让我一下子就理解了条件句的构成和意义。 再者，在讲解“被动语态”时，书中巧妙地运用了《美女与野兽》中，城堡被施咒的过程。例如，“The castle was cursed by the enchantress.”，“The furniture was turned into objects.”。这种将“动作的承受者”置于句子主语位置，并且用故事情节来解释，让我对被动语态的理解不再感到生硬和机械。 令我特别满意的是，这本书在处理“名词的数”时，也做得非常出色。它用《小熊维尼》里，维尼和他的朋友们的生活场景来举例。“Winnie has one jar of honey.”，“Piglet has many friends.”，“There are several animals in the Hundred Acre Wood.”。这种将“单数”和“复数”的概念与角色们的具体拥有物和群体联系起来，让我一下子就理解了名词数的变化。 而且，这本书在插画和视觉设计上也下足了功夫。每一页都充满了迪士尼特有的色彩和艺术风格，卡通人物栩栩如生，场景描绘得惟妙惟肖。这些精美的插画不仅让阅读过程变得赏心悦目，更重要的是，它们本身就起到了“视觉化语法教学”的作用。比如，在讲解“动词的第三人称单数现在时”时，书中可能会用《米奇妙妙屋》里，米奇的日常活动来举例。“Mickey helps his friends.”，“He always plays happily.”。 此外，这本书还特别注重培养读者的“语感”。它不仅仅教你规则，更重要的是引导你去感受语言的运用。在一些章节的结尾，会提供一些“开放式”的造句练习，鼓励你用学到的语法知识去续写故事，或者描述你自己的经历。这种方式让我觉得自己在创造语言，而不是被动地接受知识，极大地提升了我的学习主动性。 我曾经在写作和口语中，句子结构总是显得有些单调和重复，缺乏变化。但是，在学习了书中关于“并列句”、“复合句”以及各种“从句”的讲解后，我发现自己的句子变得更加丰富和有层次感了。书中用《加勒比海盗》里，杰克船长和他的船员们寻找宝藏的复杂情节，来解释如何用“and”、“but”、“or”等连接词来构成并列句，以及如何用“who”、“which”、“that”等引导词来构成各种从句，让我对句子结构的理解上升到了一个新的高度。 最令我惊喜的是，这本书在讲解“反身代词”时，也做得非常巧妙。它用《米奇妙妙屋》里，米奇经常自己对自己说鼓励的话来举例。“Mickey, you can do it yourself!”。“Goofy taught himself to sing.”。这种将“强调自己”的概念与角色口头禅相结合，让我对反身代词的用法有了更深刻的认识。 总而言之，《迪士尼·小学英语语法》这本书，绝对是我近年来遇到的最棒的英语学习书籍之一。它不仅能够帮助我巩固和提升英语语法知识，更重要的是，它让我重新找回了学习英语的乐趣。我强烈推荐给所有正在学习英语，或者希望用一种更轻松、更有趣的方式来提升自己英语水平的朋友们。
评分挺实用的一本书，适合小学生
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评分很好的书，支持京东，正版，速度快！
评分适合小学生学习英语语法，轻松易懂，每节课后还有小练习。
评分书很好，是同类中最棒的了，坚持下去一定会有收获！
评分不错的一本书，系统，且适合小学生使用。不知道是不是进口版权的。
评分记得小时候有一种书是有口型图的，这个书里没有发音的时候要多加练习。
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