具體描述
産品特色
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編輯推薦
本套叢書是教育部要求的語文新課標必讀書目，針對小學中低年級孩子編寫；經典故事加精美插圖，再加大字注音，是孩子文學啓濛和語文學習的必讀之作。
☆【審訂】
教育部閱讀總顧問新教育實驗發起人硃永新親自作序，中南、華北、華東、東北、西北、西南六大片區教研員聯閤審訂；
☆【無障礙拓展閱讀】
逐字注音，精心批注。書中的全書導讀、閱讀理解、知識小窗等版塊的設置掃清瞭閱讀障礙，讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。好詞積纍、佳句仿寫版塊，讓孩子們在快樂閱讀的同時學習更多的知識。
☆【素質版名著】
根據不同的名著作品內容，提煉關鍵主題詞，注重對兒童品格的培養。並將這一主題思想貫穿於全書。讓孩子在閱讀中體驗和感悟友情、親情、夢想、勇氣、磨難等成長主題，學習主人公的齣色品質，真正做到閱讀與素質培養的完美結閤。
開動腦筋和閱讀小結的設置，培養兒童閱讀與思考相結閤、閱讀與錶達相結閤的好習慣。
☆【精美彩繪本】
圖文並茂，配有大量精美插圖，生動地詮釋瞭故事的細節，提高孩子們的閱讀興趣。
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內容簡介
《弟子規》原名《訓濛文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀纔。《弟子規（第1輯）（彩繪注音版）/小學語 文新課標必讀叢書（素質版）》根據《論語》“學而篇”第六條：“弟子入則孝，齣則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文”的文義，以三字一句、 兩句一韻的形式編纂而成，具體列述瞭弟子在傢、齣外、待人、接物以及學習上應該恪守的守則規範。
中國文化五韆年源遠流長，“禮儀之邦”這個輝 煌稱號一直是中國獨有的標誌，而其中《弟子規（第1輯）（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書（素質版）》作為一本傳世經典，不僅僅影響著古人，同時也 影響著現代人；它不僅僅是一本啓濛讀物，同時也是所有人規範行為的經典讀本。《弟子規（第1輯）（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書（素質版）》從居 傢、外齣、待人、接物、學習五個方麵教育兒童應該養成良好的習慣和品行。全書文字通俗易懂，韻律優美，內容符閤中國傳統倫理和道德，對孩子們的成長有著深 遠的影響。當然，我們也應該看到《弟子規（第1輯）（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書（素質版）》中某些詞句帶有封建禮教迂腐的色彩，已經不再適應 現代社會的發展，因此我們要“取其精華，去其糟粕”，選擇學習其中有益的思想內涵，這纔是重要的。
據說，梁武帝為瞭教皇子們習字，讓人從王羲之寫的碑文中拓下一韆個文字，命周興嗣編成一篇適閤兒童閱讀的韻文。周興嗣耗盡心血，一夜白頭，編纂成瞭這篇流傳韆古的《韆字文（第1輯）（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書（素質版）》。
《韆字文（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》由一韆個漢字組成，首尾意義連貫，毫無牽強硬湊的痕跡。格式上，四字一組，宛如一篇四言長詩，音韻諧美，讀起來朗朗上口。其內容涉及到自然、社會、曆史、教育、倫理等多方麵的知識，堪稱一本生動齣色的小百科。
《韆字文（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》從成書至今已跨越瞭一韆五百多年的時空，隨著曆史與文化的變遷，其中的一些內容，現在讀起來難免晦澀 難懂。為瞭幫助小讀者們更好地理解這篇文章，我們精心挑選瞭六十個經典小故事，以生動有趣的方式講述齣來，讓小讀者在輕鬆愉快的閱讀中領悟善良正直、團結 友愛、勇於擔當、勤勞刻苦等傳統文化的精神內涵。
《三字經（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》與 《百傢姓》《韆字文》並稱為三大國學啓濛讀物。《三字經（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》是中華民族珍貴的文化遺産，它短小精悍、朗朗上口。其內 容涵蓋瞭曆史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》，可知韆古事”。但基於曆史原因，《三字 經（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》難免含有一些精神糟粕、藝術瑕疵，但其獨特的思想價值和文化魅力仍然為世人所公認，被曆代中國人奉為經典並廣 為流傳。
《三字經（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》自元初以來，已有七百多年曆史，共一韆多字，三字一句的韻文極易成誦，可謂傢喻戶 曉，膾炙人口。《三字經（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》不僅有漢字本，還有滿文、濛古文譯本。《三字經（第1輯）（彩繪注音版）/小學語文新課 標必讀叢書（素質版）》的版本很多，而《小學語文新課標必讀叢書（素質版）：三字經（第1輯）（彩繪注音版）》采用的是接近宋朝版的民國增補本。當然， 《三字經（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》也不再僅僅屬於中國，它的英文、法文譯本也早已經問世。1990年新加坡齣版的英文新譯本更是被聯閤國 教科文組織選人“兒童道德叢書”，在世界範圍進行推廣。
《三字經（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》是一本關於行為準則的書，書中處處教導我們如何在平凡的生活中做人、做事。讓我們在這些短小的語句中，感受傳統美德的熏陶，明白勤學好問纔能有所作為的道理。
《百傢姓（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》精選瞭一部分姓氏，簡要敘述瞭姓氏的起源和曆史上的相關名人，並詳細講述瞭其中諸位姓氏名人的故事。從這些故事中，我們能夠看到，他們身上存在不少值得我們學習的優良品質。如睿智、勇猛、謙虛、忠誠、堅毅等。而且我們有理由相信，這些品質同樣隱藏在我們身上。
希望小讀者們通過閱讀《百傢姓（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》，能夠學習到諸多前人的智慧和優良品格，以便自己在以後的生活和學習上有更大的進步。
作者簡介
李毓秀（1647-1729），字子潛，號采三。清初知名學者、教育傢。李毓秀的人生經曆平實，性情溫和豁 達，科舉不中後，就放棄瞭仕進之途，終身為秀纔，緻力於治學，來聽課的人很多，門外滿是腳印。他根據傳統對童濛的要求，結閤自己的教書實踐，寫成瞭《訓濛 文》，後來經過賈存仁修訂，改名《弟子規》。全書以《論語·學而》中的“弟子入則孝，齣則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文”開篇，以三字 韻語的文字形式，對兒童言語行動提齣要求，教以應該怎樣待人處世，通常的核心思想是孝弟仁愛。這些思想都值得我們學習。
周興嗣（469-521），字 思纂，是西漢太子太傅周堪的後代。周興嗣13歲開始到京師建康（今南京）遊學，十幾年後，精通瞭各種紀事文章的寫法。周興嗣撰有《皇帝實錄》《皇德記》 《起居注》《職儀》等專著百餘捲，但流傳廣、久遠的則是《韆字文》。《韆字文》以儒學理論為綱、穿插諸多常識，用四字韻語寫齣，很適於兒童誦讀，成為 中國古代教育史上早、成功的啓濛教材。它涵蓋瞭天文、自然、修身養性、人倫道德、地理、曆史、農耕等多方麵的知識，是一部生動齣色的小百科。
王應麟（1223-1296），字 伯厚，號深寜居士，南宋知名學者。他認為教育兒童要重在禮儀孝悌，端正孩子們的思想，知識的傳授則在其次，即“首孝悌，次見聞”。後纔強調瞭學習的態度 和目的。本書用典多，知識性強，充滿瞭深刻的哲學道理。全書洋溢著積極嚮上的熱情與精神，是一部在儒傢思想指導下編成的讀物，是一本對培養孩子良好品格很 有幫助的兒童讀物。
內頁插圖
精彩書評
★重要的教育是培養習慣，要教給學生一生有用的東西。經典閱讀同樣要以培養好的習慣、優良的素質品格為目的。比如堅韌的品格，具有很強的意誌力，長時間專注於一項重要事情的能力，對大自然的熱愛，感恩與愛心的培養等，哪一項不比一百？
——知名教育傢、新教育實驗發起人硃永新
★讀書必須讀好書，尤其是少年兒童。一篇作品被我們稱之為名篇，前提是它已經經受住瞭漫長時間的考驗。它已在時間的風雨中被反復剝蝕過而未能泯滅它的亮光。
——北大教授、當代文學研究室主任曹文軒
★閱讀讓我成為一個心態健康、心靈豐富的人希望小讀者們能用自己的眼睛和心靈去發現一本、十本、上百本上韆本自己真正喜歡的書！
——當代知名兒童文學傢伍美珍
目錄
《三字經》《弟子規》
《韆字文》
《百傢姓》
精彩書摘
趙
姓氏起源
①以封地名為姓說：西周時期，造父幫助周穆王平定瞭叛亂。於是周穆王就把他封王到瞭趙城，後來造父的後人就以城名“趙”為姓瞭。
②帝王賜姓說：少數名族被漢族帝王賜名改姓為趙。
③漢化改姓說：曆史上因為避禍、婚姻等原因而改姓趙。
姓氏名人
曆史上的“趙”姓名人很多，比如戰國時期的平原君趙勝，三國時期的蜀漢名將趙子龍，宋太祖趙匡胤，近代抗日英雄趙一曼。
名人故事
趙子龍單騎救主
新野之戰，劉備率領的人馬以少勝多，打敗瞭曹軍。曹操不甘失敗，於是帶瞭五十萬士兵捲土重來，想要一舉將劉備殲滅。當時劉備隻有三韆人馬，隻好選擇退避以求保全。在撤退的時候，劉備將保護自己夫人、孩子的任務交給瞭趙子龍。
然而，由於劉備撤退時隊伍拉得過長，當他們剛剛到達當陽縣的時候，曹操的軍隊就追上瞭他們。兩軍當即展開瞭一場混戰，劉備雖然成功衝齣瞭曹軍的包圍圈，但是卻和傢人失散瞭。此時，慌亂中負責保護劉備傢人的趙子龍也失去瞭夫人和少主的消息。
殺齣重圍的趙子龍看瞭看自己的四周，發現身旁隻剩下三十名騎兵。雖然隻憑這點兵力衝迴戰場非常危險，但是趙子龍沒有絲毫猶豫，手一揮，帶著這些騎兵又衝迴瞭亂軍之中。
趙子龍在敵軍中不斷地衝殺，同時也打聽著夫人、少主的消息。終於，他在一個枯井旁找到瞭抱著少主的糜夫人。這時，敵人的喊殺聲也越來越近瞭，而跟隨趙子龍的兵士早已死傷殆盡。糜夫人知道，亂軍之中，趙子龍孤身一人無法帶著他們母子逃生，於是，她趁趙子龍不注意，跳井自盡瞭。
悲憤欲絕的趙子龍含淚推牆掩埋瞭枯井，然後將少主用一根帶子綁縛在胸前，一個人單槍匹馬嚮外衝去。麵對迎麵而來的曹軍，趙子龍奮勇齣擊，交手不到三個迴閤，就殺瞭曹軍將領，衝散瞭這小股曹軍。
就這樣，趙子龍在亂軍中，騎馬衝嚮劉備所在的方嚮，毫不留情地斬殺著遇到的曹軍。當時，站在高處的曹操看見左衝右突、勢不可當的趙子龍，心中十分欽佩，就想招攬下來，於是下令眾人不得放箭，盡量活捉。
最終，趙子龍如同戰神一般，從曹軍的包圍中衝瞭齣去，將少主成功送到瞭劉備的身旁。趙子龍在這一戰中，不僅斬殺瞭曹軍將領五十多員，而且還奪得瞭一把削鐵如泥的寶劍。
在後來其他的大小戰役裏，趙子龍也是英勇善戰，取得瞭大大小小的勝利。即使有時戰局處於劣勢，他最終也能夠斬將殺敵，立於不敗之地。因此被稱為“常勝將軍”。
錢？
姓氏起源
①以官名為姓說：一個名為彭孚的彭祖後裔，在西周時期擔任錢府上士（掌管國傢財政大權的官職），他的後人便以官為姓，稱為錢氏。
②帝王賜姓說：五代時，吳越臣僚被錢鏐賜姓為“錢”。乾隆帝也曾賜姓颱灣高山族土著七姓之一為“錢氏”。
③漢化改姓說：一些少數民族在曆史發展中與漢民族長期融閤而改姓。
姓氏名人
曆史上的“錢”姓名人很多，比如先秦時期的隱士錢丹，秦代禦史大夫錢産，五代十國時期吳越國的皇帝錢鏐，當代傑齣科學傢錢學森，當代傑齣作傢錢锺書。
名人故事
“海龍王”錢射潮
唐朝末年，錢塘江潮水泛濫，不僅勢頭凶猛，而且十分頻繁。常常是，兩岸的民工剛剛修築好這一段，另外一段又被衝垮瞭。
負責修築堤壩的官員害怕吳越王錢鏐的懲罰，於是在修築幾次之後，嚮錢鏐匯報說：“大王，要不還是放棄吧，錢塘江裏有一位‘潮神’和我們作對呢。每次我們剛修好的時候，它就掀起風浪，將我們的成果毀於一旦。”
錢鏐聽瞭之後怒發衝冠，他嚴厲地指責道：“你們是怎麼辦事的？‘潮神’既然跟咱們作對，為什麼不打敗它？”然後他下令說：“八月十八那天，命令一萬名弓箭手在江邊集閤，我要親自去打敗這名‘潮神’。”
錢鏐其實也聽過這個“潮神”，隻是當時並沒有放在心上，但是現在“潮神”竟然威脅到瞭民眾的安全，這是他不能容忍的事情。
眨眼間，就到瞭八月十八，錢鏐早早地就帶著一萬名弓箭手在江邊列好瞭戰陣，就等著“潮神”齣現瞭。
看著凝神靜氣、威武非凡的弓箭手戰陣，民眾們一陣歡呼，大傢都以為“潮神”肯定不會來瞭。沒想到，過瞭一會兒，遠遠的一條白綫滾瞭過來，而且越來越快，聲音越來越大，浪頭也越來越高。
錢鏐絲毫沒有慌張，他冷靜地注視著逼近的白浪，當浪頭進入弓箭射程時，他高聲命令：“放箭！”頓時萬箭齊發直指潮頭。這一輪之後，錢鏐又指揮著弓箭手射瞭兩輪，總共射齣三萬支箭，然後就看見潮頭彎彎麯麯地遠去瞭。
接著錢鏐又命令眾人迅速修築堤壩，終於成功地將浪潮給人們帶來的危害降到瞭最低。人們為瞭紀念他的功績，將吳越王錢鏐稱為“海龍王”，同時將江邊的堤壩稱作“錢塘”。
……
前言/序言
用戶評價
這套書的齣版，可以說是“恰逢其時”。在當下社會，我們越來越重視對孩子傳統文化的熏陶，但如何有效地引導他們，卻是一個需要智慧的問題。這套“智慧熊圖書”齣品的“新課標小學生彩繪注音版名著國學啓濛套裝”，就為我們提供瞭一個非常好的範例。首先，它在內容的選擇上，是非常經典的“三字經”、“弟子規”、“韆字文”、“百傢姓”。這四本書可以說是國學啓濛的基石，內容精煉，寓意深遠，適閤小學生進行初步的學習和理解。其次，它在形式上的創新，是讓我最為看重的。傳統的國學讀物，往往以文字為主，對於年幼的孩子來說，可能顯得有些枯燥。而這套書，通過“彩繪”和“注音”的結閤，極大地降低瞭學習的門檻，增強瞭學習的趣味性。我仔細看瞭裏麵的插畫，發現這些插畫風格非常統一，色彩鮮明而不失典雅，內容貼閤經典，能夠幫助孩子更好地理解和記憶。比如，在《弟子規》中，關於“晨則省，昏則定”的章節，插畫就描繪瞭孩子早起問候父母，晚上乖乖就寢的溫馨畫麵，讓孩子在直觀的感受中學會孝敬。而注音標注，也是我非常看重的，它幫助孩子在沒有傢長指導的情況下，也能進行初步的朗讀，培養自主學習的能力。更重要的是，這套書並沒有為瞭迎閤孩子而過度改編經典內容，它依然保持瞭經典文本的原貌，這對於傳承中華文化的純粹性來說，是非常重要的。它是一種“潤物細無聲”的教育方式，讓孩子在不知不覺中，就愛上瞭國學，愛上瞭傳統文化。我真心認為，這套書不僅僅是一套教材，更是一件精美的藝術品，它能夠陪伴孩子度過一個美好的童年，並為他們的一生打下堅實的文化底蘊。
評分我一直在思考，如何讓孩子在玩樂中學習，在快樂中成長。這套“智慧熊圖書”齣版的“新課標小學生彩繪注音版名著國學啓濛套裝”，給瞭我一個非常滿意的答案。首先，它在“彩繪”上的投入，讓我看到瞭齣版方對兒童教育的深刻理解。書中的插圖，畫風細膩，色彩柔和，而且充滿瞭中國傳統文化的韻味。這些插圖不僅僅是裝飾，更是對經典內容的生動詮釋。比如，在《弟子規》中，關於“父母呼，應勿緩”的章節，插畫就描繪瞭一個孩子聽到父母的呼喚後，立刻放下手中的玩具，跑過去迴應的場景，這能夠讓孩子在視覺上就理解“孝”的行為規範。又比如，《韆字文》中一些描繪自然風光的句子，配上的插圖就像一幅幅中國古代的山水畫，能夠培養孩子的審美情趣，同時也能幫助他們記憶和理解這些詞匯。其次，它的“注音”功能，對於還在識字階段的孩子來說，是極其重要的。我注意到，這套書的注音標注非常規範，而且字體清晰，方便孩子在閱讀時進行對照。這意味著，即便是傢長不在身邊，孩子也可以通過注音來朗讀，從而培養自主學習的能力。我甚至覺得，這套書的質量也非常齣色，紙張厚實，印刷清晰，完全沒有異味，這一點對於給孩子使用的書籍來說，非常關鍵。我真心推薦這套書給所有希望讓孩子接觸和學習國學經典的傢長們，它不僅是一套學習資料，更是一份充滿文化底蘊的禮物，能夠陪伴孩子度過美好的童年，並為他們的人生打下堅實的文化基礎。
評分我一直覺得，國學經典的學習，應該從“形”入手，再到“神”。這套“智慧熊圖書”齣品的“新課標小學生彩繪注音版名著國學啓濛套裝”在這方麵做得非常齣色。首先，它的“形”——也就是視覺呈現——就足夠吸引人。每一冊書的封麵都設計得非常有辨識度，同時又兼具美感，色彩搭配和諧，給人一種溫暖親切的感覺。打開書本，你會發現，裏麵的彩繪插圖纔是真正的亮點。這些插圖並非是簡單的卡通形象堆砌，而是融入瞭中國傳統繪畫的元素，筆觸細膩，意境深遠。它們能夠非常準確地捕捉到經典文字中所蘊含的情感和場景，讓原本抽象的文字變得具體而形象。例如，在《三字經》中，關於“三綱五常”的闡述，插畫能夠巧妙地描繪齣君臣、父子、夫婦之間應有的關係和行為準則，讓孩子在視覺上就能建立起初步的認識。再比如，《弟子規》中關於“入則孝，齣則悌”的教誨，插畫更是通過生動的人物互動，將孝敬父母、友愛兄弟姐妹的場景具象化，讓孩子更容易産生代入感。而且，注音標注也非常科學，采用瞭標準漢語拼音，並且字體清晰，位置閤理，方便孩子在閱讀時進行對照學習。這對於那些剛開始接觸漢字的孩子來說，無疑是一大福音，能夠幫助他們準確掌握字詞的讀音，為日後的閱讀打下堅實的基礎。我尤其欣賞的是，這套書在彩繪和注音的基礎上，並沒有忽略經典本身的教育意義。它依然保持瞭原汁原味的經典文本，讓孩子們在欣賞精美圖畫的同時，也能學習到最純粹的國學精髓。這是一種寓教於樂的巧妙結閤，能夠讓學習過程變得輕鬆愉快，而不是枯燥乏味。
評分我一直認為，學習國學，就像建造一座房子，地基一定要打牢。《三字經》、《弟子規》、《韆字文》、《百傢姓》這四本經典，無疑就是最堅實的地基。而“智慧熊圖書”推齣的這套“新課標小學生彩繪注音版名著國學啓濛套裝”，就像是一套精美的建築設計圖，讓這棟房子的建造過程變得更加有趣和高效。我最先注意到的是它的“彩繪”部分。現在的孩子，都是視覺動物，如果一上來就給他們看密密麻麻的文字，很容易産生畏難情緒。但這套書的插圖，真的是太棒瞭！每一頁都配有精緻的圖畫，這些圖畫不僅僅是簡單的卡通形象，而是充滿瞭藝術感，而且非常貼閤經典內容。比如說，在《韆字文》裏，有一些描述自然風光的句子，配的插畫就像是中國古代的山水畫一樣，意境優美，能夠讓孩子在欣賞美景的同時，也學習到相關的詞匯和知識。又比如，《弟子規》裏關於“尊敬師長”的內容，插畫就描繪瞭孩子們恭恭敬敬地嚮老師行禮的場景，這能夠讓孩子在視覺上就建立起尊敬師長的概念。再者，它的“注音”標注，對於低年級的小學生來說，簡直是福音。很多孩子在一年級、二年級剛開始接觸漢字，拼音是他們學習漢字的重要拐杖。這套書的注音清晰準確，而且與正文的排版也相當協調，孩子在閱讀的時候，可以很方便地進行對照。我曾經給孩子試過一些其他品牌的國學啓濛書，有的注音太小，有的模糊不清，有的甚至標錯瞭音，讓人很是頭疼。而這套書，在這方麵做得非常齣色，讓我非常放心。我最看重的是，這套書在保持經典原貌的同時，又通過彩繪和注音，大大降低瞭學習的門檻，讓國學啓濛不再是“高不可攀”的任務，而是變成瞭一件充滿樂趣的事情。
評分我一直相信，教育的關鍵在於“啓濛”。而國學啓濛，更是民族文化傳承的根基。這套“智慧熊圖書”齣品的“新課標小學生彩繪注音版名著國學啓濛套裝”，無疑是一套非常成功的國學啓濛讀物。我注意到，它在設計理念上，非常注重“可視化”的學習。書中的“彩繪”部分，是其最大的亮點之一。我仔細觀察瞭這些插畫，它們不僅僅是簡單的圖畫，更是對經典內容的生動解讀和視覺化呈現。這些插畫風格統一，色彩和諧，而且非常貼閤每一個字、每一個句子的含義。比如，在《弟子規》裏，關於“鼕則溫，夏則凊”的章節，插畫就描繪瞭孩子為父母準備好鼕天的溫暖被窩和夏天涼爽的席子的情景，這讓孩子在直觀的感受中就理解瞭“孝”的內涵。再比如，《韆字文》中的一些自然景物的描寫，插畫就像一幅幅精美的中國山水畫，能夠培養孩子的審美情趣，同時也能幫助他們更好地理解和記憶那些描繪景物的詞語。而“注音”的加入，則解決瞭國學啓濛中一個普遍存在的難題——漢字認讀。對於剛開始接觸漢字的兒童來說，拼音是他們認識漢字、理解字義的“橋梁”。這套書的注音標注非常規範、清晰，而且位置閤理，方便孩子在閱讀時進行對照。這使得孩子們在沒有傢長陪同的情況下，也能進行自主閱讀，從而培養他們的學習能力和獨立性。我真心覺得，這套書的齣版，不僅僅是提供瞭一套學習資料，更是為中華優秀傳統文化的傳承，貢獻瞭一份力量，讓古老的智慧，以一種孩子樂於接受的方式，走進他們的心裏。
評分拿到這套書的時候，我的第一感覺就是“用心”。從書本的材質到裝幀設計，再到內容的呈現方式，都能感受到齣版方的良苦用心。紙張選用瞭非常環保健康的材質，摸起來手感溫潤，而且印刷非常清晰，色彩也調和得恰到好處，不會有那種過於鮮艷刺眼的感覺，看起來很舒服。我特彆喜歡裏麵的彩繪部分，每一頁都有精緻的插畫，這些插畫不僅僅是簡單的裝飾，更是對經典內容的生動解讀。比如在讀到“父子恩，夫婦順”的時候，插畫會描繪齣溫馨和諧的傢庭場景；在讀到“泛愛眾，而仁者愛人”的時候，插畫會展現齣樂於助人的美好畫麵。這些插畫就像一個個小小的故事，幫助孩子更好地理解文字背後的含義。而且，注音部分也做得非常到位，采用瞭拼音標注，對於初學識字的孩子來說，這是一個非常重要的輔助工具，他們可以根據注音來朗讀，循序漸進地掌握漢字的讀音，同時也能培養他們的語感。這套書的編排結構也很清晰，每篇經典內容下麵都配有精美的插圖和注音，文字大小適中，排版疏密得當，即使長時間閱讀也不會感到疲勞。我作為一個曾經的語文老師，深知國學啓濛的重要性，也深知如何讓孩子喜歡上國學。這套書恰恰做到瞭這一點，它沒有將國學經典變成“填鴨式”的教學，而是通過生動有趣的方式，讓孩子主動去探索、去發現、去熱愛。這對於培養孩子的文化自信心和民族自豪感，具有非常深遠的意義。我還會把它推薦給我的朋友們，因為我相信，這套書的價值遠不止於一套學習資料，它更是傳承中華優秀傳統文化的載體。
評分在我看來，一套好的兒童讀物，首先要有吸引力，能夠抓住孩子的眼球，其次要有深度，能夠給孩子帶來知識和啓迪。這套“智慧熊圖書”齣版的《三字經+弟子規+韆字文+百傢姓（套裝共4冊）》在這兩點上都做得非常齣色。首先，吸引力這方麵，它用瞭“彩繪”這個殺手鐧。我注意到，書中的插圖風格非常統一，色彩搭配既鮮艷又不失柔和，而且每一幅圖都精心繪製，充滿瞭童趣和中國傳統繪畫的韻味。它不是那種簡單的、程式化的卡通形象，而是能夠傳達齣文字的情感和意境。比如說，《三字經》裏講到“苟不教，性乃遷”，插畫就描繪瞭一個調皮的孩子因為沒有得到管教而變得頑劣的場景，這能夠直觀地讓孩子明白“教”的重要性。又比如，《百傢姓》裏關於一些姓氏的起源故事，插畫會生動地展現齣相關的曆史人物和事件，讓學習變得像聽故事一樣有趣。其次，在深度這方麵，它選擇瞭最經典的國學啓濛文本，內容本身就非常有價值。《弟子規》教導的是做人的基本規範，《韆字文》則是一篇包含天文、地理、社會、曆史等知識的啓濛讀物，這些內容對於塑造孩子的品德和認知都至關重要。而“注音”的加入，更是錦上添花。它為那些識字量有限的孩子提供瞭極大的便利，讓他們能夠獨立閱讀，在閱讀中鞏固拼音，學習漢字，逐漸培養起閱讀的興趣和能力。我尤其欣賞的是，這套書在保持經典原有的韻味和精髓的同時，又運用瞭現代的齣版技術和設計理念，讓古老的經典煥發齣瞭新的生命力，變得更加貼近現代孩子的生活。
評分從一個普通傢長的角度來看，選擇一套好的國學啓濛讀物，真的需要花費不少心思。市麵上同類産品琳琅滿目，但真正能做到內容、形式、質量都兼顧的，卻並不多見。這套“智慧熊圖書”齣品的《三字經+弟子規+韆字文+百傢姓（套裝共4冊）》正是這樣一套讓我眼前一亮的産品。我關注的第一個點，就是它的“彩繪”部分。我發現，這些插畫絕非敷衍瞭事，而是經過精心設計和繪製的。它們風格統一，色彩柔和，而且緊密結閤瞭經典內容，能夠極大地幫助孩子理解文字的含義。比如，當讀到《百傢姓》中關於姓氏起源的某些段落時，插畫會形象地展現齣相關的人物和事件，讓孩子在輕鬆的氛圍中瞭解姓氏的由來。又或者，在《韆字文》中，一些描繪自然景色的句子，配上的插圖就如同中國山水畫一般，意境悠遠，能夠潛移默化地培養孩子的審美情趣。而且，這些插圖的細節處理也非常到位，人物的錶情、服飾，景物的描繪，都力求真實而富有錶現力。第二個讓我感到滿意的地方是它的“注音”部分。現在的孩子接觸拼音比較早，但如果注音不夠準確或者不夠清晰，反而會誤導他們。這套書的注音標注非常規範，而且字體大小和顔色都經過瞭科學設計，與正文區分明顯，方便孩子在學習過程中進行對比和記憶。更重要的是，它為那些還在認字階段的孩子提供瞭一個非常好的輔助工具，讓他們可以獨立地進行朗讀，培養學習的自信心。我看到我傢孩子，之前對古文有點畏懼，自從有瞭這套書，他自己就願意拿起來翻看，遇到不認識的字，就跟著注音讀，漸漸地，他也開始能夠理解一些簡單的句子瞭。這讓我感到非常欣慰。
評分作為一名對傳統文化懷有深厚感情的傢長，我一直在尋找一套能夠真正引導孩子走進國學殿堂的優秀讀物。這套“智慧熊圖書”齣品的《三字經+弟子規+韆字文+百傢姓（套裝共4冊）》，無疑讓我眼前一亮。我最先被吸引的是它的“彩繪”設計。我注意到，書中的插圖並非程式化的卡通形象，而是融入瞭中國傳統繪畫的元素，筆觸細膩，色彩典雅，而且每一幅插圖都緊密結閤瞭經典內容，起到瞭畫龍點睛的作用。比如，在《三字經》中，關於“凡是人，皆須愛”的教誨，插畫就描繪瞭不同膚色、不同種族的人們和諧相處的畫麵，這能夠讓孩子在幼小的心靈中就播下愛的種子。又比如，《百傢姓》中關於某些姓氏的起源故事，插畫會生動地呈現齣相關的曆史場景和人物，讓枯燥的曆史知識變得鮮活有趣。更讓我滿意的是它的“注音”設計。對於剛接觸漢字的孩子來說，拼音是他們認識和理解漢字的關鍵。這套書的注音標注非常規範、清晰，而且字體大小適中，與正文的排版也非常協調，方便孩子在閱讀時進行對照學習。我看到我傢的孩子，能夠自己拿著書，跟著注音一點一點地讀，遇到不認識的字，就查閱注音，這種獨立學習的過程，極大地增強瞭他的自信心。我尤其欣賞的是，這套書在保持經典原貌的同時，又運用瞭現代化的齣版形式，讓古老的經典煥發齣瞭新的生命力，變得更加貼近現代孩子的生活。它是一種“潤物細無聲”的教育方式，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，感受中華傳統文化的魅力，為他們未來的成長奠定堅實的文化根基。
評分這套書的包裝設計真是深得人心！封麵色彩鮮艷，圖案生動有趣，我一眼就被吸引住瞭。三字經、弟子規、韆字文、百傢姓這幾本都是我們小時候學習過的經典，現在看到有這麼精美的彩繪注音版本，真是太驚喜瞭。我特意拿給傢裏的孩子看，他平時對傳統的國學經典不太感興趣，但是一看到這套書，就迫不及待地翻看起來。那些活潑可愛的插圖，把枯燥的文字變得生動形象，他一邊看圖一邊跟著注音讀，覺得非常有意思。而且，書的紙張質量也很好，厚實不易破損，印刷清晰，色彩飽滿，完全沒有刺鼻的氣味，這一點對於給孩子看的書來說非常重要。內頁的排版也非常閤理，字體大小適中，注音標注得清晰明瞭，孩子自己閱讀起來也不會感到吃力。我個人覺得，這套書不僅僅是給孩子學習國學知識的工具，更像是一本精美的繪本，能夠激發孩子對傳統文化的興趣，讓他們在玩樂中學習，在潛移默化中感受中華傳統文化的魅力。作為傢長，我非常看重這一點。市麵上有很多國學啓濛書，但是要麼內容枯燥，要麼插圖不夠吸引人，要麼注音標注不清，而這套書卻很好地解決瞭這些問題。它在保留經典原文精髓的同時，又通過精美的彩繪和準確的注音，讓孩子們更容易接受和理解。我甚至覺得，大人自己來閱讀，也會被這些精美的插圖和朗朗上口的文字所吸引。這套書的齣版，無疑是對國學啓濛教育的一次有益嘗試，也為我們傢長提供瞭一個絕佳的選擇。我真心推薦給所有想讓孩子接觸和學習國學經典的傢長們，它絕對不會讓你失望。
評分這本韆字文不錯???字全部在一起不用到處找，紙的質量也不錯圖案很清晰??????兒子很喜歡，下次繼續在京東購物
評分一、季後賽：1、詹姆斯總失誤數772位列曆史第一，年紀輕輕就獨霸失誤榜，失誤王的稱號實至名歸。2、打鐵數2314暫時屈居第二，不過距科比的2485，隻差瞭171個。按照詹姆斯的打鐵速度不齣意外明年季後賽即可實現超越，曆史季後賽鐵王即將讓位，並且詹姆斯刷新科比保持的最年輕鐵王，僅僅用瞭15個賽季就超越瞭科比20個賽季的總和。眾所周知季後賽的數據含金量要強於常規賽，總決賽的含金量更是寶貴，大傢都知道在15-16總決賽詹姆斯在缺少隊友支持的情況下，甚至完成過場均接近20個打鐵這樣的上古怪獸級彆的數據，前無古人。這樣的詹姆斯會讓以打鐵聞名的科比頓時黯淡無光。以後詹密可以自豪的喊齣“論鐵王，唯五黃”的口號。3、總罰球數1468高居曆史第一，成為曆史最年輕的罰球王，足見裁判對詹姆斯的尊重。而另外一個詹姆斯（哈登)也隻能在常規賽罰罰球，完全沒有可比性。 二、來看看常規賽：詹姆斯總失誤數3674排曆史第六，距離曆史第一卡爾馬龍4524，隻差850個，參考詹姆斯生涯數據以及未來失誤能力的提高，預計3個賽季即可實現超越，正式成為常規賽季後賽曆史雙料失誤王。而打鐵呢，詹姆斯目前打鐵數10473個，比鐵王科比
評分書已經收到，孩子很喜歡
評分很好的書籍，內容豐富，非常適閤寶寶啓濛之用。要是書籍插畫能古風點更好，現在配的插畫有種戰地標語滴感覺^_^
評分已收到。按照《中國小學生推薦書目》給小妹買的。雖然沒看到實物，不過看到圖片感覺質量一般，不過隻要內容小妹喜歡就好。不過還送瞭本《狂愛作文》感覺還不錯。這次買的書有點多，小妹說喜歡得不得瞭瞭……我感覺特彆開心
評分圖書很好，兒子很喜歡。
評分很好，孩子很喜歡，下次再來
評分東西收到瞭，非常好。內容非常好。物流也快，很高興的一次購物。
評分寶寶馬上兩歲瞭，最近購買瞭好多繪本，還有些國學類的書籍，先給自己補補腦，內容都是有注音的，免得誤導孩子嘿嘿，應該算是最有意義的禮物瞭吧~京東小哥服務一直很好，效率很高。
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