每个孩子都是天才 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈新 著

图书标签:

• 教育
• 育儿
• 亲子
• 儿童教育
• 天赋
• 潜能
• 成长
• 学习方法
• 思维训练
• 家庭教育

出版社： 浙江少年儿童出版社

ISBN：9787534289255

版次：1

商品编码：11787635

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-10-01

用纸：胶版纸

内容简介

打动灵魂的，是情感；温馨家庭的，是幸福。
孩子是家庭的希望，孩子是国家的未来。
李彦宏、韩三平、陆川、刘亦婷、沈文裕、龚晓思、周冬雨、林妙可……他们从普通的孩子成长为人才、天才，他们异乎寻常的成功不仅能令你击节、嗟叹、振奋，也一定会让你沉思。这一系列既深邃又浅显，可操作性极强的邻家天才成长故事细节，更能让你凝视自己孩子抽穗拔节的成长花絮，发现孩子身上的天才基因，并进行后天的呵护和栽培。
每个真诚的读者，都能在由陈新编著的这本《每个孩子都是天才》中的这些感动唏嘘的真实故事中， 读出自己的懵懂，读出自己的天赋； 读出自己的感动，读出自己的抱负； 每个用心的家长，都能从这些鲜活灵动的成长经历中， 读出自己内心曾心灰意冷的寒，读出自己内心今兴致勃勃的暖； 读出风雨中误判孩子的摇曳成长，读出重新面向太阳的灿烂乐观。

作者简介

陈新，四川南充市人，《知音》杂志首席编辑、青年编剧、《四川经济日报》周刊主编、成都文学院签约作家、四川省简阳市文化馆文学辅导干部。 先后在《人民文学》《中国作家》《青年文学》《北京文学》《儿童文学》《萌芽》《春风》《中国故事》《知音》《家庭》等杂志发表各类作品300多万字。 散文《江凡》入选全国小学《语文》教材，是继郭沫若、巴金、流沙河、魏明伦之后进入全国《语文》教材的第五位四川作家。 著有《探海蛟龙》《爱，与你同在》《风流楼》《感动孩子的真爱故事》《每个孩子都是天才》《嫦娥揽月》等图书。

目录

序曲 第一章  平凡孩子的天才亮点   一、十岁的小英雄   二、龙凤呈祥弘扬茶艺   三、*小的电视制作人   四、孤独女孩履冰之暖 第二章  自信成就天才少年   一、中国女孩绽放哈佛校园   二、好小子声震世界钢琴界   三、最小的联合国顾问 第三章  执着是天才的根本   一、年方九岁的“谋女郎”   二、业余爱好与世界名校   三、谎言打动刘诗昆   四、锅炉工与网络天才 第四章  磨难是天才的沃土   一、陆川父子的“剪刀”之爱   二、会设计汽车的好演员   三、父爱鞭笞下的“傻根”   四、阳光下的马兰花 第五章  因材施教育成天才   一、红色母亲与影视巨擘   二、初中毕业生当上教授   三、在校大学生造出真火箭 结语  每个孩子都是天才

前言/序言

《通往自由的翅膀：唤醒内在潜能的艺术》 简介 在这个瞬息万变的时代，每一个个体都承载着独一无二的价值和无限的可能性。然而，在成长过程中，许多潜能如同沉睡的种子，被外界的期待、固化的思维模式以及对“标准”的盲目追求所掩埋，未能得到充分的滋养和释放。《通往自由的翅膀：唤醒内在潜能的艺术》并非一本简单的说教手册，它是一场深刻的自我探索之旅，一次关于生命本源的温情呼唤，旨在帮助读者找回并全然活出那个被遗忘的、充满创造力与生命力的自己。 本书深入剖析了“潜能”这一概念的丰富内涵，它不仅仅是天赋异禀的才能，更是隐藏在每个人深处的内在驱动力、独特视角、解决问题的智慧以及与世界和谐共处的能力。作者以其多年的观察、研究与实践经验，引导读者穿越迷雾，认识到潜能的广泛存在性，它蕴含在日常的兴趣爱好中，闪耀于每一次克服困难的尝试里，凝聚在每一次真诚的付出与连接中。本书强调，潜能并非少数人的专利，而是每个人与生俱来的宝藏，等待着被发现、被培养、被点亮。 《通往自由的翅膀》的独特之处在于，它倡导一种“非强制性”的潜能唤醒方式。我们摒弃了传统上以“标准”为导向、以“竞争”为驱动的模式，转而拥抱一种更加个体化、更加尊重生命节奏的成长路径。本书的核心理念是：真正的潜能发展，源于内在的觉醒与自我接纳，而非外在的压力与比较。它鼓励读者放下对“应该是什么样子”的执念，开始倾听内心的声音，理解真实的自我，并在此基础上，循序渐进地探索和拓展自己的能力边界。 本书的结构设计严谨而富于启发性。开篇，作者通过生动的故事和引人入胜的案例，描绘了现代社会中个体潜能被压抑的普遍现象，引发读者对自身境遇的深刻反思。随后，本书将读者带入对“自我认知”的深度挖掘。我们学习如何辨识那些限制性信念，如何拆解社会强加的标签，如何透过表象看见内在的真实需求和渴望。这一过程，如同剥洋葱般，层层递进，直至触及最核心的自我。 接下来，《通往自由的翅膀》提供了切实可行的方法论，来激活沉睡的潜能。书中详细阐述了“好奇心驱动的学习”、“体验式成长”、“复原力培养”以及“同理心训练”等关键要素。作者强调，学习不应局限于书本知识，更应融入生活，在每一次实践中检验、反思、迭代。复原力，即从挫折中站起来的能力，是潜能得以持续释放的基石。而同理心，则是连接他人、实现共赢的桥梁，它也极大地拓展了个体的认知和行动空间。 本书并非只关注智力或技能的发展，更将目光投向了情感、精神和社会层面的成长。作者深入探讨了“情感智能”的重要性，它涵盖了情绪的识别、理解、表达和调节能力。一个拥有高情商的个体，能够更好地应对生活中的挑战，建立更健康的人际关系，并在此过程中，发现和发挥出更深层次的潜能。同时，本书也触及了“精神层面的滋养”，包括感恩、冥想、连接自然等，这些都能为个体的生命注入源源不断的能量，使其更加坚韧和富有韧性。 在人际关系方面，《通往自由的翅膀》提供了一种全新的视角。它认为，我们与他人的连接，并非简单的交换，而是潜能相互激发、共同成长的场域。通过学习如何进行有效的沟通、如何建立信任、如何在团队中协作，个体不仅能更好地融入集体，更能从中汲取灵感，拓展视野，发现自己未曾意识到的可能性。书中充满了关于“利他”与“共生”的思考，强调在帮助他人的过程中，我们自身也在不断成长和蜕变。 《通往自由的翅膀》还特别关注了“创造力”的培养。它认为，创造力并非艺术家或发明家的专属，而是每个人都可以拥有的思维模式。通过打破常规、拥抱不确定性、鼓励试错，我们都能点燃心中的创意火花，以全新的方式看待和解决问题。书中提供了许多激发创造力的练习和方法，让读者能够在日常生活中，随时随地都可以进行尝试。 本书语言风格温暖而富有力量，作者以平实的叙述，将深刻的哲理融入其中，让读者在轻松阅读的同时，获得心灵的触动和启迪。书中穿插着大量真实而感人的故事，这些故事来自不同年龄、不同背景的人们，他们通过践行本书的理念，最终找回了属于自己的“自由的翅膀”，飞向了更广阔的人生天空。 《通往自由的翅膀》的最终目标，是帮助读者实现一种“内在的自由”。这种自由，意味着不再受制于外界的评价，不再被过去的经历所束缚，而是能够心怀勇气，按照自己的节奏，去探索、去创造、去爱，活出生命最本真的色彩。本书相信，当每一个个体都能充分展现其内在的光芒，世界也将因此而变得更加丰富、更加美好。 总而言之，《通往自由的翅膀：唤醒内在潜能的艺术》是一本献给所有渴望成长、寻求自我突破的读者的珍贵礼物。它不仅仅提供理论，更提供了一种切实可行的生活哲学和实践指南。它邀请您一同踏上这场充满惊喜的内在探索之旅，去发现、去拥抱、去挥洒您那双通往无限可能的自由翅膀。

评分☆☆☆☆☆

《每个孩子都是天才》这本书，对于我这个在教育领域摸爬滚打多年的老师来说，无疑是一次醍醐灌顶的体验。我一直坚信教育的本质是“唤醒”，但这本书以更加系统和深入的方式，为“唤醒”提供了坚实的理论基础和可操作的实践路径。它让我跳出了传统的“知识传授”和“技能训练”的窠臼，将目光聚焦于学生个体内在的驱动力和潜能的开发。 我特别欣赏书中关于“内在动机”的论述。在很多情况下，我们习惯于用外部奖励（如分数、表扬）来激励学生，但这种方式往往只能带来短暂的效果，并且容易扼杀孩子对学习本身的热情。这本书强调，真正的学习动力源于学生对事物的好奇心、求知欲以及成就感。它鼓励我们教师去营造一种能够激发学生内在兴趣的学习环境，去设计能够让学生主动参与、自主探索的学习活动。 我尝试着在课堂上引入书中提到的“项目式学习”和“探究式学习”的理念，效果非常显著。学生们不再是被动地接受知识，而是主动地去提问、去研究、去合作。我看到了他们眼中的光芒，看到了他们身上迸发出的创造力和解决问题的能力。这让我意识到，我们所说的“天才”，其实很多时候是那些拥有强烈内在动机，并且能够将这种动机转化为实际行动的孩子。这本书不仅为我提供了新的教学思路，更重要的是，它让我重新思考了作为一名教育者，我们真正的职责是什么——不是去“塑造”一个符合标准的学生，而是去“点燃”每一个学生心中对知识和探索的火焰。

评分☆☆☆☆☆

《每个孩子都是天才》这本书，简直像是一场及时雨，浇灌了我内心深处长久以来对孩子教育的迷茫和焦虑。我曾经觉得，自己的孩子似乎在很多方面都平平无奇，不像别人家的孩子那样有突出表现，因此总是忧心忡忡。然而，这本书却以一种极其温柔而有力的方式，让我看到了孩子身上被我忽略的、却又闪闪发光的部分。它不是一本教你如何“培养”出别人眼中的“天才”的书，而是一本教你如何“认识”到你孩子本身就是“天才”的书。 我非常喜欢书中对于“好奇心”和“探索欲”的强调。这本书认为，孩子与生俱来的好奇心，是他们最宝贵的财富，也是通往一切智慧的起点。我一直以为，满足孩子的好奇心就是给他们买各种新奇的玩具，但这本书让我明白，真正的满足，是为他们提供一个安全、自由的环境，让他们能够自己去探索、去尝试、去犯错，并在过程中学习。我开始减少对孩子的不必要干涉，鼓励他们自己去发现问题的答案，去解决生活中的小难题。 书中举了很多例子，描述了家长如何通过支持孩子的兴趣爱好，最终帮助孩子找到了属于自己的发展方向。这让我反思，我曾经是否因为自己的认知局限，而无意中阻碍了孩子的发展。我开始积极地为孩子创造机会，让他们接触不同的事物，接触不同的领域，并且给予他们充分的支持和鼓励。这本书让我明白，“天才”并非只存在于书本和舞台上，它就藏在我们每一个孩子的内心深处，等待着我们用爱和智慧去唤醒。它让我对未来充满了信心，因为我知道，我的孩子，本身就拥有一切成为“天才”的潜质。

评分☆☆☆☆☆

读完《每个孩子都是天才》，我脑海里挥之不去的是一种前所未有的豁然开朗。我一直认为，孩子的天赋就像是藏在深海里的宝藏，需要高超的技巧和无比的运气才能发现，但这本书却告诉我，天赋并非如此神秘，它就藏在我们日常生活的点滴之中，关键在于我们是否有心去发现。它不是一本告诉你如何“包装”孩子，让他们看起来更“聪明”的书，而是引领你走进孩子内心世界的钥匙。 我被书中关于“非典型才华”的论述深深吸引。我们常常将“天才”与数学、音乐、文学等传统领域挂钩，但这本书却为那些在人际交往、情绪管理、解决冲突、甚至是在生活细节中展现出非凡能力的孩子，赋予了同等的尊重和重视。它让我们意识到，一个善于倾听、懂得安慰他人、或者能够巧妙化解矛盾的孩子，同样是拥有“天才”品质的。这种拓宽的视野，让我能够更加客观、公正地看待我的孩子，不再局限于狭隘的评价标准。 我尤其赞同书中关于“成长型思维”的培养。它强调，天赋固然重要，但后天的努力和学习经历，以及面对挑战的态度，才是决定孩子能否真正发挥潜力的关键。这本书鼓励我们家长，在孩子遇到挫折时，不要急于去否定他们，而是要引导他们从中学习，认识到失败是成长的一部分。我开始尝试着改变与孩子沟通的方式，从“你不行”变成了“我们一起来想想办法”。这种积极的互动，不仅增强了孩子的自信心，也让我与孩子的关系变得更加融洽。这本书让我明白，每一个孩子都有潜力成为“天才”，只要我们能够给予他们足够的理解、支持和正确的引导。

评分☆☆☆☆☆

《每个孩子都是天才》这本书，真的让我眼前一亮，并且在很多方面颠覆了我之前的一些固有的认知。我一直觉得，天才这个词离我们普通人太遥远了，总觉得是那种从小就展现出非凡才能，比如数学神童、音乐奇才之类的，但这本书却以一种更加广阔和包容的视角，重新定义了“天才”。它并没有将目光局限于那些显而易见的、在传统教育体系下容易被识别和培养的天赋，而是深入挖掘了每个孩子内心深处那些独特的闪光点。 我尤其喜欢书中关于“差异化优势”的论述。它不是在教你如何让孩子变得和别人一样优秀，而是强调如何去发现并放大孩子与生俱来的独特之处。比如，有些孩子可能不擅长语言表达，但在绘画、音乐、手工或者逻辑思维方面却有着惊人的天赋。这本书就教我们如何去捕捉这些信号，并且为孩子提供一个能够自由探索和发展的空间。我曾经以为，如果孩子在某个方面表现不佳，就一定要去“补齐短板”，但这本书告诉我，与其浪费精力去填补一个可能永远无法弥补的“坑”，不如去深耕那些已经埋下了沃土的地方，在那里，孩子才能真正绽放出最耀眼的光芒。这种“扬长避短”的理念，听起来简单，但实际操作起来却需要极大的智慧和耐心。书中提供了大量的案例和方法，让我意识到，原来我们一直以来都在用一种“标准件”的思维去要求和衡量孩子，而这本书恰恰是在呼唤我们去拥抱“个性化定制”，去发现并培养那个独一无二的“限量版”。

评分☆☆☆☆☆

读《每个孩子都是天才》这本书，最大的感受就是一种被“看见”和“理解”的释然。我曾经是一个对孩子教育感到焦虑的家长，总是在和其他孩子比较，总是在担心自己的孩子是否“落后”，是否“不够聪明”。这本书就像一剂清凉剂，让我放下了那些沉重的包袱，开始重新审视我的孩子，以及我与孩子之间的关系。它并不是一本简单的“育儿指南”，而更像是一次深刻的自我反思和成长的契机。 我从中学习到的最重要的一点，是关于“观察”和“倾听”。在快节奏的生活中，我们常常忽略了与孩子最本质的沟通，很多时候只是在“监督”和“指令”。这本书提醒我，要花更多的时间去静下心来，去观察孩子在做什么，在想什么，以及他们真正感兴趣的是什么。哪怕只是他们在玩一个简单的玩具，或者在涂鸦一幅画，里面都可能蕴含着他们独特的思维方式和创造力。我开始尝试着放下自己的评判，去理解孩子行为背后的动机，去倾听他们内心深处的声音。 书中举了很多例子，关于家长如何通过细致的观察，发现了孩子在某个领域的潜能。我尝试着将这些方法运用到我的家庭教育中，结果惊喜地发现，我的孩子在某些方面展现出了我从未意识到的热情和才能。那种喜悦，是任何物质奖励都无法比拟的。这本书让我明白，真正的“天才”并非遥不可及，而是就蕴藏在我们身边的每一个孩子身上，只是需要我们用爱和耐心去发掘。它不是让你去“制造”天才，而是让你去“成就”那个本身就蕴含无限可能的孩子。