文獻計量分析的知識管理學科規範研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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郭春俠，儲節旺 著

圖書標籤:

• 文獻計量學
• 知識管理
• 學科規範
• 研究方法
• 信息科學
• 圖書情報
• 學術研究
• 知識組織
• 科學計量學
• 學科發展

齣版社： 中國社會科學齣版社

ISBN：9787516167649

版次：1

商品編碼：11802992

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-09-01

用紙：膠版紙

頁數：202

字數：251000

內容簡介

目前，知識管理的研究內容、對象和範圍尚需進一步明確，核心概念、學科體係、研究方法和課程設置缺乏整閤與規範。因此，總結目前眾多領域的知識管理研究成果和實踐經驗，構建一個具有一般指導意義，完整的、全麵的、係統的知識管理學理論體係和研究方法體係，對推進學科規範化建設，促進知識管理學由新生走嚮成熟，具有裏程碑式的重要意義。 本書主要迴答瞭五個重要問題：知識管理作為一門新興學科是否已經存在？知識管理有 哪些核心概念，其內涵是什麼？知識管理的主流研究方法有哪些？知識管理的規範體係是什麼？如何推進知識管理教育，並確定標準的課程體係？

作者簡介

儲節旺（1969- ），男，安徽嶽西人，安徽大學管理學院三級教授，博士，博士生導師，院教授委員會副主任，安徽省高等學校學科帶頭人，安徽省第八批學術與技術帶頭人後備人選，情報學學位點負責人。現任安徽大學圖書館館長，《大學圖書情報學刊》主編。研究方嚮：知識管理、信息管理、科技管理。在《科研管理》、《中國圖書館學報》、《圖書情報工作》、《情報理論與實踐》、《情報資料工作》、《科技進步與對策》、《光明日報》等刊物公開發錶論文150餘篇；主持國傢社會科學基金項目2項、國傢社科基金重點項目子課題1項、教育部人文社科項目1項、省哲學社會科學和自然科學基金項目各1項、省科技廳軟課題3項、省教育廳人文社科項目2項、閤肥市科技局軟科學項目1項；參與國傢及省級科研項目12項。齣版專著3部，主編教材5部。主持的國傢社會科學基金項目《國內外知識管理理論發展及學科體係構建研究》（項目批號：06CTQ009）被《國傢社科基金項目成果選介匯編》（第六輯）收錄。主持的安徽省人力資源與社會保障廳項目《“十二五”皖江城市帶承接産業轉移示範區人力資源發展規劃》研究項目成果以安徽省人民政府辦公廳文件（皖政辦〔2011〕90號）發布。

郭春俠（1973- ），女，河北固安人。安徽大學管理學院副教授，碩士研究生導師。本科及碩士分彆就讀於南京大學和武漢大學，南京大學信息管理學院2010級在讀博士生。主要研究方嚮：信息資源管理、信息組織、信息服務與用戶、信息評價與學術規範。已主持省部級科研項目兩項，主持廳級項目4項，參與國傢社科基金及教育部重大項目共5項，公開發錶學術論文20餘篇，參編及副主編教材6部，其中一部為國傢“十一五”規劃教材，閤著及參與專著4部。曾獲得校級教學成果奬和省級教學成果奬3項。

前言/序言

《信息時代的知識構建與傳播：跨學科視角下的前沿探索》 內容梗概 本書是一部融匯多學科視角的學術力作，旨在深入探討在信息爆炸時代，知識的構建、組織、傳播和應用所麵臨的挑戰與機遇。它跳脫齣單一學科的局限，從信息科學、管理學、社會學、心理學、教育學、認知科學等多個領域汲取養分，構建一個多維度、深層次的知識分析框架。全書圍繞“知識”這一核心概念，以嚴謹的學術態度和前瞻性的研究眼光，係統梳理瞭知識的本質、類型、形成機製，以及在不同場景下的動態演化過程。 本書不僅關注宏觀層麵的知識體係構建，更深入微觀層麵的個體認知與群體互動。它審視瞭在數字化浪潮下，知識獲取方式的變革，信息過載的睏境，以及如何從海量信息中提煉齣有效知識的策略。同時，本書也強調瞭知識傳播的社會屬性，探討瞭知識在組織內部、跨組織以及社會文化層麵的流動規律，以及知識轉化為實踐能力和創新成果的路徑。 核心章節解析 第一部分：知識的本質與維度 第一章：重塑知識觀：信息時代下的知識本體論 本章追溯瞭“知識”概念的演變曆程，從古代哲學對“真理”的探求，到近代科學革命對“客觀性”的強調，再到信息時代對“動態性”、“關聯性”和“情境性”的認知。作者詳細闡述瞭顯性知識與隱性知識的辯證關係，並引入瞭數據、信息、知識、智慧（DIKW）模型，但更強調在復雜信息生態中，知識的産生並非綫性遞進，而是相互交織、相互轉化的過程。本章批判瞭將知識簡單視為事實集閤的觀點，提齣知識的本質在於其結構、關聯以及解決問題的潛力。 第二章：知識的類型學及其相互作用 在梳理瞭學術界對知識分類的現有成果基礎上，本章提齣瞭一種更具操作性的知識分類體係，不僅區分瞭描述性知識、程序性知識、策略性知識等，還引入瞭“元知識”（關於知識的知識）的概念，並著重分析瞭這幾類知識在不同學科領域和實踐活動中的相互依賴和轉化關係。例如，如何從海量文獻中的描述性知識中提煉齣新的研究範式（策略性知識），以及如何利用元知識來指導個體更有效地學習和應用顯性知識。 第三章：知識的形成與生成機製 本章深入探討瞭知識從個體認知到集體智慧的生成過程。通過融閤認知心理學和組織行為學的理論，分析瞭個體學習、經驗積纍、觀察模仿、反思總結等微觀機製。同時，重點闡釋瞭群體層麵的知識共建，如頭腦風暴、案例研究、社區實踐等，以及這些活動如何促進新知識的湧現。本章還討論瞭在信息不對稱和認知偏差存在的情況下，如何優化知識生成過程，提升知識的質量和可靠性。 第二部分：知識的組織與管理 第四章：知識的組織化：從信息架構到知識圖譜 本章聚焦於如何有效地組織和呈現知識，使其更易於被發現、理解和利用。從傳統的信息分類、索引和本體論，到現代的知識圖譜、語義網技術，作者係統介紹瞭各類知識組織工具和方法。重點探討瞭如何通過構建多層次、多視角的知識體係，實現知識的係統化管理，從而降低信息檢索成本，提升知識的可用性。本章也關注瞭知識組織的動態性，即隨著新知識的不斷産生，組織結構如何適應和調整。 第五章：組織知識管理：戰略、流程與技術 本書將組織知識管理置於戰略高度，探討瞭組織如何通過製定有效的知識管理戰略，來驅動創新、提升績效和保持競爭優勢。本章詳細分析瞭知識獲取、知識創造、知識共享、知識應用等核心管理流程，並結閤案例分析，闡述瞭技術在支持這些流程中的作用，如知識庫、協作平颱、專傢係統等。同時，本章也強調瞭文化和製度在知識管理中的關鍵作用，即如何營造鼓勵知識共享和創新的組織文化。 第六章：顯性知識與隱性知識的管理挑戰與對策 本章對顯性知識和隱性知識的管理分彆進行瞭深入探討。對於顯性知識，重點關注其標準化、結構化和可訪問性，例如文檔管理、數據庫建設、知識庫更新等。對於難以顯性化的隱性知識，本章則著重分析瞭其傳播和傳承的策略，如師徒製、導師輔導、知識社區、經驗分享會等，並探討瞭如何利用技術手段（如視頻、錄音、模擬仿真）來輔助隱性知識的捕獲和傳遞。 第三部分：知識的傳播與應用 第七章：知識傳播的動力學：路徑、渠道與影響因素 本章分析瞭知識在不同主體之間傳播的動力學過程。從信息傳播的傳統理論齣發，結閤社會網絡分析、傳播學模型，探討瞭知識通過不同渠道（如學術期刊、會議、網絡平颱、人際互動）傳播的效率和模式。本章特彆關注瞭社會影響、信息繭房、意見領袖等因素對知識傳播的影響，以及如何設計有效的傳播策略，以促進知識的廣泛和深入傳播。 第八章：知識與創新：從洞察到實踐的轉化 本書認為，知識的最終價值體現在其創新應用能力上。本章深入探討瞭知識如何轉化為實際的創新成果，包括産品創新、技術創新、管理創新和商業模式創新。通過分析創新過程中的關鍵環節，如問題識彆、概念生成、原型開發、市場驗證等，本章闡述瞭知識在其中扮演的核心角色。同時，本章也探討瞭創新生態係統的構建，以及如何促進産學研之間的知識流動，加速知識的轉化。 第九章：知識與決策：理性、直覺與情境 知識的有效應用是做齣明智決策的基礎。本章從認知科學和決策理論的角度，分析瞭知識在決策過程中的作用。探討瞭理性分析、經驗直覺、情境因素如何共同影響決策的質量。本章也關注瞭在信息不確定、決策壓力大的情況下，如何更好地運用和整閤現有知識，做齣最優選擇。此外，本章還討論瞭知識更新對決策過程的迭代影響。 第十章：未來知識生態：挑戰與前瞻 展望未來，本章對信息時代知識生態的發展趨勢進行瞭預測。包括人工智能對知識生産和管理的影響，虛擬現實、增強現實在知識傳播和學習中的應用，以及跨學科融閤可能催生的新知識形態。本章也指齣瞭未來知識生態可能麵臨的挑戰，如數字鴻溝、信息操縱、知識産權保護等，並對如何應對這些挑戰提齣瞭思考。 本書特色 跨學科整閤：本書最大的特色在於其跨學科的視野，它打破瞭學科壁壘，融閤瞭信息科學、管理學、心理學、社會學等領域的理論和方法，為理解和解決知識問題提供瞭更為全麵和深刻的視角。 理論與實踐並重：本書不僅梳理瞭相關的理論基礎，更注重理論在實際場景中的應用。通過大量的案例分析和實踐指導，為讀者提供瞭可操作的工具和方法。 前沿性與係統性：本書緊跟信息時代的步伐，關注知識領域的最前沿研究，同時又係統地構建瞭一個關於知識的完整理論框架，具有很高的學術價值和參考意義。 問題導嚮：本書緊密圍繞信息時代知識麵臨的核心問題展開論述，旨在為研究者、實踐者以及所有關注知識發展的人們提供深刻的洞察和有益的啓示。 目標讀者 本書適用於以下讀者群體： 從事信息科學、知識管理、圖書館學、情報學、教育學、管理學等相關學科的研究者和學生。 企業和組織中負責知識管理、研發創新、戰略規劃的管理者和從業人員。 對信息時代下的知識發展趨勢、知識獲取與利用方式感興趣的普通讀者。 希望提升自身知識管理和信息素養的社會各界人士。 結束語 《信息時代的知識構建與傳播：跨學科視角下的前沿探索》是一部內容豐富、視角獨特、具有深遠影響力的學術著作。它不僅是對當前知識研究的一次係統梳理和深刻反思，更是對未來知識發展方嚮的一次有益探索。通過閱讀本書，讀者將能更清晰地認識知識的價值，掌握知識管理的規律，並為在信息時代中更好地構建、傳播和應用知識提供堅實的理論基礎和實踐指導。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個信息爆炸、注意力極度稀缺的時代閱讀這本關於“規範”的專著的。起初，我對“規範研究”這個概念是有些抗拒的，擔心它會束縛創新的手腳。然而，這本書的論述成功地打消瞭我的顧慮。它闡釋得非常清楚：真正的規範不是限製，而是為瞭更好地流通和協作而設立的“共同語言”和“有效接口”。作者巧妙地運用計量數據作為例證，說明瞭當缺乏統一的學科語境時，知識的傳播效率會急劇下降。我所關注的一個具體點是，書中對“高影響力”與“高引用率”之間差異的細緻區分。這不僅僅是一個技術上的區分，更是一種價值判斷的體現，它促使我們反思，哪些纔是真正推動知識前進的核心動力，而不是那些僅僅曇花一現的熱點。這本書幫助我理解，在海量的産齣中，如何通過一套科學的方法論來提煉齣那些真正具有“穩定價值”的知識資産，從而使知識管理工作從被動的整理，轉變為主動的價值挖掘。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘述風格極其沉穩內斂，絲毫沒有迎閤當下快餐式閱讀的傾嚮，這反而讓我感到一種難得的踏實感。它更像是對一個復雜議題進行長達數年的、持續的、深層次的耕耘的成果。我特彆注意到作者在論證過程中，對不同學派觀點的引用和平衡處理，顯示齣極高的學術良知和客觀性。例如，在討論知識發現的有效性時，作者沒有簡單地偏嚮於某一種計量模型，而是細緻地分析瞭各種模型的局限性，並提齣瞭融閤性的建議。這種嚴謹的辯證法，使得整本書的論斷都具有極強的說服力。我感覺自己不是在讀一本教科書，而是在參與一場高水平的學術對話，作者以其淵博的學識引導我進行深層次的思考。尤其是在探討知識管理學科的“未來形態”時，書中提齣的幾種情景分析，極具前瞻性，讓人不得不重新審視我們目前所依賴的評估體係是否已經滯後於知識生産的實際速度。

評分☆☆☆☆☆

老實說，初接觸這本書時，我以為它會是一本偏嚮技術手冊類型的著作，充滿瞭各種統計公式和軟件操作指南。畢竟“文獻計量分析”這幾個字本身就帶有強烈的技術色彩。但令我驚喜的是，這本書的視角極為開闊，更側重於哲學層麵的思辨和學科方法論的建構。它沒有陷入細節的泥潭，反而將計量分析提升到瞭一個戰略高度，探討瞭如何通過量化手段來定義和鞏固一個新興學科的邊界與核心範式。書中的某些章節，比如對知識引文網絡拓撲結構的探討，讀起來更像是對信息社會結構本質的深入剖析，而不是單純的計量報告。這種將硬核分析與宏觀理論緊密結閤的處理方式，讓這本書擺脫瞭傳統工具書的刻闆印象。它更像是一位經驗豐富的領域專傢，在為你勾勒齣整個知識版圖的骨架，讓你明白每一個數據點都不是孤立的，它們共同支撐起一個學科的學術聲譽和發展方嚮。對於希望從“數據處理者”躍升為“知識架構師”的人來說，這本書提供的理論支撐是毋庸置疑的強勁。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題《文獻計量分析的知識管理學科規範研究》聽起來就讓人感到一種學術上的嚴謹與深度。我最初是抱著一種探索性的心態翻開它的，希望能從中找到一些關於如何係統化管理和利用學術文獻的實用方法。然而，這本書帶給我的遠不止是操作層麵的技巧。它更像是一張宏大的地圖，將文獻計量這個看似冰冷的數據工具，巧妙地嵌入到瞭知識管理的廣闊圖景之中。作者似乎並未滿足於僅僅展示如何進行數據分析，而是深入探討瞭這些分析結果如何反哺知識體係的構建與規範。比如，它對不同學科知識流動的模型構建，就展現齣一種跨學科的視野。我特彆欣賞它對“規範”一詞的解構，它並非指僵硬的教條，而是一種動態的、適應性的框架，指導我們在海量信息中識彆核心脈絡，並為未來的知識積纍設定清晰的路徑。閱讀過程中，我頻繁地停下來思考，作者是如何將復雜的計量指標，轉化為對知識結構清晰洞察的工具的。這本書的價值在於，它教會我們不僅要“看”數據，更要“理解”數據背後的知識生態，這對於任何從事研究或信息管理的人來說，都是一種思維方式的重塑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構布局非常精巧，它不像某些學術著作那樣頭重腳輕，而是層層遞進，邏輯關係清晰得近乎數學般的美感。從對傳統文獻計量學的批判性迴顧開始，逐步過渡到對知識管理體係化需求的闡述，最後纔落腳於如何構建學科層麵的規範框架。我尤其欣賞作者在論述中對“係統性”的強調，這貫穿瞭全書始終。它要求我們在分析單個文獻或單個指標時，始終將其置於整個學科知識網絡之中去考察其功能和角色。對於我這個長期在交叉學科邊緣徘徊的研究者來說，這本書提供瞭一種強大的分析工具箱，可以幫助我量化和證明不同領域知識的相互作用與滲透。它不僅解答瞭“做什麼”的問題，更關鍵的是，它清晰地展示瞭“為什麼必須這樣做”的深層閤理性。讀完之後，我對如何在全球學術生態中定位和優化某一特定知識領域的管理策略，有瞭一種脫胎換骨的理解。