幼兒園教師勝任力培訓叢書：閱讀活動這樣做（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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林劍萍 編

圖書標籤:

• 幼兒園
• 閱讀活動
• 教師培訓
• 勝任力
• 教學方法
• 親子閱讀
• 教育教學
• 學前教育
• 光盤
• 教輔資料

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567537774

版次：1

商品編碼：11882055

包裝：平裝

叢書名： 幼兒園教師勝任力培訓叢書

開本：16開

齣版時間：2016-02-01

用紙：膠版紙

頁數：190

套裝數量：4

字數：257000

正文語種：中文

附件：光盤

附件數量：1

內容簡介

　　《幼兒園教師勝任力培訓叢書：閱讀活動這樣做》是實踐導嚮幼兒園教師職後培訓教材，依據教育部頒布的《幼兒園教師專業標準（試行）》及《3-6歲兒童學習與發展指南》等文件精神編寫而成，是一本供幼兒園一綫教師使用的工具書。
　　《幼兒園教師勝任力培訓叢書：閱讀活動這樣做》基於嚴密的編寫邏輯體係，分為三個闆塊依序展開，先以專題性文章為導入，再以實踐課例來具體演示，最後再拓展討論多的使用策略和實踐經驗。具體為：第一闆塊為“走進閱讀：問答篇”，從教師在繪本教學中遇到的實際睏惑“8個如何問題”人手，分彆從解讀繪本的方法、演繹繪本的教學設計、繪本教學的環境創設、師生互動等方麵的專題性文章來進行導入式介紹；第二闆塊為“體驗閱讀：教案篇”，分享瞭作者團隊豐富的實踐課例，包括小、中、大班共26個活動教案，同時也是作為對上一闆塊的提問的實踐迴應；第三闆塊為“感悟閱讀：反思篇”，作為前麵兩個闆塊內容的延續和拓展，精選瞭12個案例來進一步深入呈現多的使用策略和具體的實施方法。

作者簡介

林劍萍，上海市特級園長，現任浦東新區浦南幼兒園園長。曾榮獲上海市優秀教育工作者、上海市園丁奬、上海市語言文字先進個人、上海市師德標兵等榮譽稱號。

目錄

走進閱讀：問答篇
如何解讀繪本
如何創設良好的閱讀環境
如何用聲音演繹繪本
如何用最少的提問交流最豐富的感受
如何在“趣”中實現早期“悅讀”的選材
如何在“趣”中實現早期“悅讀”的設計與執教
如何在給本教學活動中進行智慧迴應
如何抓住集體閱讀活動中師幼互動的關鍵點

體驗閱讀：教案篇
小班
活動1—1小玻上幼兒園
活動1—2老鼠媽媽的禮物
活動1—3排好隊，一個接一個
活動1—4是誰嗯嗯在我的頭上
活動1—5小雞嘰嘰
活動1—6摘果子
活動1—7小玻去公園
活動1—8最 好吃的蛋糕
中班
活動2—1子兒吐吐
活動2—2會動的房子
活動2—3打瞌睡的房子
活動2—4被澡盆卡住的熊
活動2—5和甘伯伯去兜風
活動2—6鞦鞦找媽媽
大班
活動3—1第五個
活動3—2好朋友
活動3—3花娘榖
活動3—4收集東，收集西
活動3—5奧菲利亞的影子劇院
活動3—6狼大叔的紅燜雞
活動3—7逛瞭一圈
活動3—8我的幸運一天
活動3—9小阿力的大學校
活動3—10誰是蛀蟲的朋友
活動3—11七隻瞎老鼠
活動3—12肚子裏有個火車站

感悟閱讀：反思篇
巧藉故事情境豐富小班幼兒情感體驗
創造參與機會，激發中班幼兒獨立閱讀的興趣
破解繪本《被澡盆卡住的熊》中“易卡住”的問題
讓幼兒在夾敘夾議中享受閱讀的快樂
從繪本細節中讀，到故事情景中想
巧妙設計串聯教學中有效互動
將繪本真正為教學所用
源於生活而高於生活的閱讀
尋找適閤的，變為最 好的
以閱讀為載體的情感激發
把握探索興趣，延伸閱讀契機
適度強化培養幼兒閱讀習慣

精彩書摘

　　《幼兒園教師勝任力培訓叢書：閱讀活動這樣做（附光盤）》：
　　如何創設良好的閱讀環境
　　綠川幼兒園薛冰
　　在學前幼兒的任何活動中，環境都堪稱是孩子的第二位老師。孩子們通過與環境的互動，往往會獲得許多傢長、老師以及同伴都無法給予的指引與幫助，這通常也是幼兒的一種學習能力。在早期閱讀活動中，適宜的環境同樣重要。那麼，如何為幼兒創設一個適宜、舒適的閱讀環境呢？經過實踐，可以從以下幾個方麵進行思考：
　　一、適宜的位置
　　一個理想的閱讀區，應該允許孩子們能夠舒適地坐著欣賞圖書，不會被來來往往的其他孩子推擠，更不會被鄰座正在熱鬧地玩飛行棋的孩子的歡聲笑語所影響。此外，光綫是否充足也是老師們需要考慮的重要因素之一。（一）安靜的地理位置相對於其他區域而言，閱讀區對於“安靜”的要求尤為突齣。因此，我們可以思考，班級中哪些區域是相對安靜的？比如：數活動區域，一般都是一兩個孩子在其中安靜地遊戲、學習、擺弄操作材料，發齣大聲響的可能性很低；又如美工區，一般也是孩子們安靜地繪畫、玩色、製作橡皮泥作品等。所以，如果將閱讀區的“鄰居”設置成這樣相對安靜的區域，閱讀區的“安靜”需要就比較容易被滿足。
　　溫馨小建議：
　　1.安靜的“鄰居”'：數活動區、美工活動區、語言活動區（聽錄音故事、排圖講述等）、棋類區（圍棋、國際象棋，供兩個人遊戲且要動腦筋的棋類）等。
　　2.與角色遊戲結閤時：小、中班可以與娃娃傢的“書房”相結閤；大班可以與“圖書館”、“編輯部”、“小課堂”等角色遊戲相結閤。
　　（二）柔和又充足的光綫
　　孩子看書寫字時，如果光綫暗淡，常能得到成人的勸導，而在較強的光綫下的閱讀活動則往往會被成人忽視。實際上，強光對眼睛也是有害的。因為太陽光含有紫外綫和紅外綫，如果經常在強光下看書，眼睛受紫外綫刺激過多，眼球前麵的結膜和角膜就會受到損傷，齣現眼睛刺痛、流淚、怕光、睜眼睏難等現象。紅外綫的穿透力比紫外綫更強，眼睛受紅外綫刺激過多，眼球內部的視網膜就會受傷。所以，閱讀時候的光綫是老師們考慮閱讀區選址的重要標準。那麼，什麼樣的光綫更適閤孩子們閱讀呢？
　　首先，自然柔和的光是最好的。我們可以在教室靠窗的位置找到明亮卻又不是陽光直射的位置，孩子們可以在那樣一個場所暢遊書的海洋。其次，如果教室的采光不足，我們不妨嘗試給孩子們準備一盞颱燈，20-40瓦的燈泡所發齣的光亮比較適閤孩子閱讀。
　　溫馨小建議：
　　1.找到靠窗的、陽光直射的範圍，在它的邊上劃齣一塊，即可作為閱讀區域。
　　2.準備一盞颱燈，配上40瓦的燈泡，在教室采光不足的時候使用。
　　二、舒適的布置
　　閱讀是需要有個場所的，像在沙發上閱讀，給人的感覺絕對是溫馨、舒適且全然放鬆的。作為老師，為孩子們布置閱讀區時，溫馨、舒適是必不可少的。
　　那麼，溫馨、舒適的環境需要哪些道具呢？沙發、軟椅、靠墊、地毯、軟墊、大沙包等都是非常好的選擇！一個安靜的角落，放上一兩個書架，鋪上軟墊，放上沙發，扔幾個長毛絨玩具，一個溫馨、舒適的閱讀角就誕生啦！
　　溫馨小建議：
　　1.閱讀區裏需要這樣柔軟的區域，同樣也需要有培養幼兒正確閱讀姿勢的角落。
　　2.有些孩子對長毛絨玩具過敏，可以用其他諸如靠墊、抱枕之類的物品替代。
　　……

前言/序言

兒童早期閱讀的魔力：點亮孩子的求知之路 親愛的傢長、教育者和所有關心孩子成長的人們： 當一本色彩斑斕的書籍在孩子的小手中展開，那不僅僅是一個故事的開始，更是他們認知世界、情感萌發、能力養成的關鍵起點。我們都知道閱讀的重要性，但如何真正將閱讀的種子播撒在孩子心中，讓他們在享受樂趣的同時，收獲滿滿的成長？這本《幼兒園教師勝任力培訓叢書：閱讀活動這樣做》（附光盤）正是為此而生，它將以一套係統、科學、且充滿實踐智慧的方法，為您揭示兒童早期閱讀活動的奧秘。 一、 理解兒童早期閱讀的本質：為什麼閱讀如此重要？ 在我們深入探討具體的閱讀活動之前，首先需要理解兒童早期閱讀的獨特價值。兒童早期，特彆是0-6歲，是大腦發育最迅速、可塑性最強的時期。這個階段的閱讀體驗，不僅僅是識字和理解故事，它更深層次地影響著孩子的： 語言發展： 孩子通過閱讀接觸到更豐富的詞匯、更復雜的句式、更生動的錶達方式。這不僅能幫助他們更準確地錶達自己的想法，更能提升他們的聽力理解能力和口語錶達能力。聽故事、看圖畫、模仿聲音，這些都是語言能力發展的重要環節。 認知發展： 閱讀是開啓孩子認知大門的鑰匙。通過故事，他們開始理解因果關係、時間順序、空間概念，學習識彆顔色、形狀、數字，認識動植物、人物、社會現象。抽象概念通過具體的故事和形象變得生動易懂。 情感發展： 故事中的人物經曆喜怒哀樂，孩子們在跟隨情節發展的同時，也在學習識彆和理解不同的情緒。同情、分享、勇敢、堅持……這些美好的品質在故事中得以傳遞和滋養。閱讀還能幫助孩子建立安全感和歸屬感，當傢長或老師充滿愛意地朗讀時，閱讀本身就成為瞭一種情感的連接。 想象力和創造力： 圖畫書中的奇幻世界，故事中天馬行空的想象，都在潛移默化地激發著孩子的想象力。他們會開始在腦海中構建自己的畫麵，編織自己的故事，甚至在現實生活中模仿故事中的情節，進行角色扮演。 社會性發展： 故事常常涉及人際交往、團隊閤作、解決衝突等內容，孩子在閱讀中能夠學習到如何與他人相處，理解規則，培養閤作精神。 學習興趣的培養： 早期閱讀的愉悅體驗，是培養孩子終身學習興趣的基石。當閱讀被視為一種樂趣而非負擔時，孩子會主動地去探索知識，享受學習的過程。 因此，兒童早期閱讀並非是簡單的“教孩子認字”，而是一項係統性的、全方位的、關乎孩子一生發展的關鍵工程。 二、 閱讀活動的設計：從“做什麼”到“怎麼做” 僅僅知道閱讀的重要性是不夠的，關鍵在於如何將這份重要性轉化為切實可行的閱讀活動。本書的核心在於提供一套“這樣做”的指南，它將帶領您打破傳統閱讀的界限，讓閱讀活動變得豐富多彩、引人入勝。 1. 精心選擇適閤的閱讀材料： 年齡與發展階段匹配： 不同年齡段的孩子，其認知能力、注意力持續時間和興趣點都不同。本書將指導您如何根據孩子的年齡和發展特點，選擇最閤適的繪本、故事書、科普讀物等。例如，對於低齡兒童，色彩鮮艷、情節簡單、重復性強的圖畫書是首選；而對於大齡兒童，則可以引入情節更復雜、主題更深刻的書籍。 主題的多元化： 閱讀內容應涵蓋生活的方方麵麵，包括但不限於： 情感與社交： 學習情緒管理、交友技巧、同理心。 生活習慣與安全： 培養良好的衛生習慣、瞭解安全常識。 自然與科學： 探索動植物、天氣、宇宙等奧秘。 藝術與文化： 感受音樂、繪畫、不同文化的魅力。 想象與童話： 激發創造力，體驗奇幻世界。 高質量的插畫與文字： 精美的插畫能吸引孩子的目光，幫助他們理解故事情節。朗朗上口的文字，富有韻律感，能增強閱讀的趣味性。本書將提供判斷閱讀材料質量的標準。 2. 多樣化的閱讀活動形式： 閱讀活動絕不局限於“老師念、孩子聽”。本書將為您呈現一係列充滿創意和互動性的活動設計： 故事講述與復述： 繪聲繪色的朗讀： 如何運用不同的語調、語速、錶情來演繹故事，抓住孩子的注意力。 角色扮演： 鼓勵孩子模仿故事中的人物，通過肢體語言和語言錶達來重現故事情節，加深理解。 圖畫復述： 讓孩子用自己的語言，結閤圖畫來講述故事，鍛煉口語錶達和邏輯思維。 改編故事： 鼓勵孩子在原有故事的基礎上進行改編，發揮想象力，創作屬於自己的故事。 主題延伸活動： 手工製作： 根據故事內容，製作與書中角色、場景相關的藝術品。例如，讀完關於動物的書，可以帶領孩子製作動物麵具；讀完關於太空的書，可以製作火箭模型。 科學小實驗： 將故事中的科學概念轉化為簡單的實驗，讓孩子在動手實踐中理解科學原理。例如，閱讀關於植物生長的故事，可以帶領孩子種植豆芽。 音樂與律動： 創編與故事相關的歌麯，通過音樂和舞蹈來錶達故事的情感和情節。 社會情境模擬： 模擬故事中的生活場景，讓孩子在角色扮演中學習社交規則和解決問題的能力。 遊戲化閱讀： 識字遊戲： 將識字融入到趣味遊戲中，如字卡配對、詞語接龍、尋寶遊戲等，降低學習難度，提高學習興趣。 情節理解遊戲： 設計與故事情節相關的問答、闖關遊戲，引導孩子深入理解故事內容。 語言錶達遊戲： 如“故事接龍”、“猜謎語”、“看圖說話”等，激發孩子的語言創造力。 創設豐富的閱讀環境： 閱讀角的設計： 如何布置溫馨舒適的閱讀角，擺放各類書籍，營造良好的閱讀氛圍。 圖書展示與管理： 如何吸引孩子主動翻閱書籍，並養成愛護圖書的習慣。 3. 引導孩子深度參與： 提問的藝術： 引導孩子思考，而非僅僅被動接受。本書將提供不同層次的提問策略，從“是什麼”到“為什麼”、“你覺得呢”、“如果……會怎樣”等，激發孩子的思考深度。 鼓勵主動探索： 尊重孩子的閱讀興趣，允許他們自由選擇書籍，引導他們發現自己感興趣的主題。 與閱讀建立情感連接： 閱讀不應是孤立的行為，而是伴隨著溫暖和關愛。在親子共讀或師生共讀中，營造輕鬆愉快的氛圍，讓孩子感受到閱讀的快樂和安全感。 三、 光盤的價值：看得見的實踐指導 本書附帶的光盤，並非簡單的補充材料，而是您進行閱讀活動實踐的“活教材”。它將以視頻、音頻、圖片等多種形式，直觀地展示： 真實的閱讀活動場景： 您將看到資深幼兒園教師如何在課堂上設計和實施各種閱讀活動，如何與孩子們互動，如何處理課堂中的突發情況。 不同年齡段孩子的閱讀錶現： 觀察不同年齡段的孩子在參與閱讀活動時的反應和錶現，幫助您更好地理解他們的學習特點。 活動的示範與解析： 詳細展示每一個閱讀活動的具體流程、關鍵步驟、教師的引導技巧，以及活動的目標和效果。 豐富的教學資源： 光盤中可能包含精選的繪本朗讀音頻、故事配樂、圖片素材、活動設計模闆等，為您節省大量準備時間，並提供更多靈感。 通過觀看光盤，您將能夠更直觀地學習和模仿，將書本上的理論知識轉化為生動的實踐。 四、 評估與反思：持續優化的關鍵 閱讀活動的有效性需要持續的評估和反思。本書將引導您： 觀察孩子的反應： 關注孩子在閱讀活動中的情緒、參與度、理解程度。 評估活動效果： 通過孩子的口語錶達、繪畫創作、角色扮演等，評估他們對故事內容的理解和吸收程度。 教師的自我反思： 鼓勵教師思考活動設計是否閤理，引導方式是否有效，哪些環節需要改進。 結語： 兒童早期閱讀是一場美妙的旅程，它不僅為孩子打開瞭認識世界的窗戶，更點亮瞭他們內心的智慧之光。這本《幼兒園教師勝任力培訓叢書：閱讀活動這樣做》（附光盤），將是您在這段旅程中最忠實的夥伴和最得力的助手。它以其係統的理論、豐富的實踐、直觀的示範，為您提供瞭一套切實可行的指南，讓您能夠自信地、有效地開展兒童早期閱讀活動，為孩子的成長播撒下最寶貴的種子。讓我們一起，用閱讀的力量，點亮孩子們美好的童年！

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣一位剛入職不久的幼教新手來說，培訓類的書籍往往讓我感到壓力山大，生怕自己無法達到書中所說的“勝任力”。然而，這本書卻給瞭我一種前所未有的輕鬆感和歸屬感。它並沒有一味地拔高標準，而是從最基礎、最核心的環節入手，層層遞進。書中對“閱讀前的準備”這一環節的細緻講解，讓我深刻認識到，一次成功的閱讀活動，絕不僅僅是翻開書本那麼簡單。從如何選擇一本適閤孩子年齡和發展水平的繪本，到如何提前熟悉故事內容，再到如何調整自己的語速和語調，每一個細節都被提煉齣來，並且配以清晰的圖文說明。我特彆喜歡書中提齣的“預設多種互動環節”的建議，讓我不再擔心在課堂上齣現冷場，或者不知道如何迴應孩子們的各種奇思妙想。光盤中的實際教學場景，更是我最好的老師，我反復觀看，學習老師們的眼神交流、肢體語言，以及如何引導孩子從“聽”到“說”，再到“思考”和“創造”。它教會我如何做一個觀察者，如何做一個引導者，而不是一個單方麵的“講述者”。這本書就像一位耐心細緻的導師，一步步地引領我，讓我看到瞭成為一名優秀閱讀指導教師的清晰路徑。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在一綫教學崗位上摸爬滾打瞭多年的幼兒園教師，我一直對如何更好地激發孩子們的閱讀興趣感到既興奮又有些許迷茫。市麵上關於繪本閱讀的書籍琳琅滿目，但很多時候，我總覺得它們要麼過於理論化，要麼案例不夠接地氣，難以直接轉化為我課堂上的實踐。直到我翻開瞭這本《幼兒園教師勝任力培訓叢書：閱讀活動這樣做（附光盤）》，它就像一位經驗豐富的老友，用最樸實無華卻又飽含智慧的語言，為我指明瞭方嚮。書中對於如何根據不同年齡段孩子的認知特點設計閱讀活動，有著非常詳盡的指導。我尤其欣賞它對於“創設閱讀情境”的強調，不再是簡單地“讀故事”，而是從環境布置、音樂選擇，甚至到教師的情緒感染，全方位地構建一個讓孩子主動想去探索、去參與的閱讀氛圍。光盤裏的示範課更是讓我眼前一亮，觀察到老師們是如何巧妙地運用提問、引導，以及與孩子們的互動，讓原本平淡的文字瞬間變得鮮活有趣。那些活動設計，例如“故事角色扮演”、“創意續編故事”等，都充滿瞭我從未想過的驚喜。它不是告訴你“照著做”，而是教你“為什麼這樣做”，以及“如何根據實際情況靈活調整”。這種 empowerment 的感覺，讓我覺得自己在專業成長上又邁進瞭一大步，充滿瞭信心去嘗試和創新。

評分☆☆☆☆☆

作為一名有經驗的幼兒園班主任，我深知閱讀活動對於幼兒語言發展、思維啓濛以及情感培養的重要性。然而，隨著班級人數的增加和孩子們之間個體差異的凸顯，如何在集體教學中做到既兼顧整體，又能滿足個體需求，一直是我的一個挑戰。這本書的齣現，恰恰解決瞭我的這一難題。它不僅僅提供瞭一係列的閱讀活動案例，更重要的是，它提供瞭一套“設計閱讀活動的方法論”。書中關於“在閱讀中融入遊戲化元素”的章節，給我帶來瞭極大的啓發。我學會瞭如何將繪本故事中的角色、情節，轉化為孩子們喜愛的遊戲，例如“尋寶遊戲找綫索”、“角色扮演猜謎語”等。這種將學習融入遊戲的模式，極大地提高瞭孩子們的參與度和學習效果。我尤其欣賞書中關於“差異化指導”的建議，如何針對不同層次的孩子提供不同的支持和挑戰，讓每個孩子都能在閱讀活動中獲得成就感。光盤裏的教學片段，讓我看到瞭這些理論是如何在實際教學中落地生根的，那些孩子們臉上閃爍著好奇和快樂的光芒，是我最想看到的。這本書讓我重新審視瞭自己的教學理念，也為我提供瞭更多創新的可能性。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，一次成功的閱讀活動，最關鍵的是能夠觸動孩子的心靈，讓他們感受到閱讀的樂趣，並從中獲得成長。而這本書，恰恰做到瞭這一點。它沒有浮於錶麵的技巧，而是深入到閱讀活動的本質，強調“情感共鳴”和“價值引導”。書中對於“如何通過閱讀傳遞積極的價值觀”的解讀，讓我深感認同。它不是生硬的說教，而是通過故事的情節，人物的遭遇，讓孩子們在潛移默化中理解愛、友誼、勇敢等品質的重要性。我尤其贊賞書中提齣的“鼓勵傾聽和錶達”的理念，如何讓孩子們在閱讀中學會認真傾聽他人的觀點，並能夠清晰、有條理地錶達自己的想法。光盤裏的教學片段，讓我看到瞭這些理念是如何轉化為生動的教學實踐的，那些孩子們認真聆聽、積極迴應的樣子，讓我看到瞭閱讀的巨大力量。這本書不僅僅是一本關於如何開展閱讀活動的指南，更是一本關於如何用閱讀滋養孩子心靈的書籍，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

我對閱讀的熱情一直很高，也樂於在課堂上嘗試各種新穎的閱讀方式。然而，有時候我也會遇到瓶頸，感覺自己的教學手段有些單一，難以持續激發孩子們對閱讀的持久興趣。這本《幼兒園教師勝任力培訓叢書：閱讀活動這樣做（附光盤）》就像一股清流，為我帶來瞭全新的視角和靈感。書中對於“拓展閱讀的邊界”的探討，讓我意識到，閱讀不僅僅局限於書本本身，還可以延伸到生活中的方方麵麵。例如，書中提到的“利用身邊的環境進行主題式閱讀”，讓我學會瞭如何將教室的牆麵、戶外活動區，都變成孩子們主動探索的閱讀空間。我還特彆喜歡書中關於“鼓勵孩子進行二次創作”的章節，如何引導他們畫齣故事中的場景，編齣屬於自己的故事，甚至製作一個簡單的繪本。這種從“輸入”到“輸齣”的完整閉環，極大地提升瞭孩子們對閱讀的主動性和創造性。光盤裏的示範，更是讓我看到瞭許多我從未嘗試過的互動方式，比如如何巧妙地利用道具，如何設計開放性的提問，讓孩子們的思維得到充分的釋放。這本書讓我感覺，原來閱讀活動還可以如此多姿多彩，如此富有生命力。

評分☆☆☆☆☆

特意買來自己學習的，覺得寶貝很不錯。

評分☆☆☆☆☆

工具書，學習瞭，有用

評分☆☆☆☆☆

東西錯，師傅送得快，雙11都有這速度，可以的。

評分☆☆☆☆☆

對幼師很有幫助，推薦購買

評分☆☆☆☆☆

值得藉鑒

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

非常的喜歡

評分☆☆☆☆☆

是正版的。沒光盤

評分☆☆☆☆☆

正是工作上需要的，很好。