長青藤國際大奬小說：第五輯（套裝共6冊） [9-14歲] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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[日] 青木和雄等著，彭懿譯

圖書標籤:

兒童文學
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長青藤國際大奬
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齣版社：晨光齣版社，五洲傳播齣版社

ISBN：11888150

版次：1

商品編碼：11888150

包裝：平裝

叢書名：長青藤國際大奬小說書係

開本：32開

齣版時間：2016-01-01

用紙：膠版紙

套裝數量：6

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群：9-14歲

長青藤國際大奬小說書係，秉承“以大奬之名主張閱讀，以閱讀之力交換成長”齣版理念，傾力搜集廣受肯定的國際童書界奬項獲奬作品，匯聚世界*具影響力的兒童文學大奬小說，盡心滿足和培養孩子閱讀品質與視覺品味。納入長青藤的書目包括紐伯瑞兒童文學奬、國際安徒生文學奬、卡內基童書奬、施耐德傢族好書奬、美國國傢圖書奬、普林茲文學奬、德國青少年文學奬、愛倫坡青少年*佳推理小說奬等。入選該書係的小說題材豐富多樣，溫情成長、奇幻冒險、百年經典、史詩巨篇……完美展現文字之美、故事之妙、文學之意、成長之力。同時，長青藤專注閱讀感受的傳達，從封麵的個性唯美，到內文版式和插圖的彆具匠心，由內而外相得益彰，獨具特色，本本散發捧在手中的書香，點燃心中閱讀熱情。

長青藤國際大奬小說第五輯延續瞭前四輯廣受讀者和市場認可的精彩與品質，包括兩冊紐伯瑞兒童文學銀奬作品、一冊宋慶齡兒童文學奬作品、一冊日本青少年讀書感想寫作比賽指定圖書、一冊美國圖書館協會亞曆剋斯奬作品和一冊美國圖書館協會青少年讀物奬作品。

內容簡介

長青藤國際大奬小說書係第五輯包括紐伯瑞兒童文學奬銀奬作品《送埃莉諾迴傢》《尋找阿加莎》，宋慶齡兒童文學奬《少年噶瑪蘭》，日本青少年讀書感想寫作比賽指定圖書《明日香，生日快樂》，美國圖書館協會亞曆剋斯奬《那年深夏》，美國圖書館協會青少年*佳讀物奬《追逐金色的少年》。

作者簡介

李潼（1953—2004），原名賴西安，生於颱灣花蓮，海峽兩岸重要的兒童文學作傢及填詞人。“李潼”這個享譽兒童文學界的筆名，原來在颱語裏是“兒童”的諧音，可見他對兒童這個群體的鍾愛。李潼始終堅信少年小說對少年兒童的成長與啓濛有著重要作用，對於少年曆史小說，他尤其有種使命感。他一生創作百餘部作品，囊括海峽兩岸重要文學大奬三十餘項，可謂量豐質精。20 世紀，有學者將他和大陸作傢曹文軒、瀋石溪、張之路稱為“少年小說的四大天王”，其另有“颱灣少年小說*一筆”“獲奬專業戶”的美譽。除瞭小說作品，在民歌風行的20 世紀70 年代，他曾以原名發錶百餘頭歌詞，《月琴》等名麯傳唱至今。

青木和雄，1930 年齣生於日本神奈川縣橫濱市，畢業於早稻田大學*一文學部，專攻心理學，曾任橫濱市教育委員會指導主任，並擔任過橫濱市立小學校長、橫濱市教育中心教育輔導員、教育谘詢顧問、法務省人權維護委員、兒童人權專門委員長及保護官的工作。長年從事兒童心理谘詢工作，洞察兒童心理世界，作品關注兒童被傢庭忽視、受同輩欺淩等問題，真切地反映瞭現實生活中兒童的處境。

吉富多美，生於日本山形縣新莊市。定居於橫濱市，曾任橫濱市女性協會理事、橫濱市兒童福祉審議會委員。與青木和雄共著的作品：《心聲—— 何時纔是我高飛的日子》《HELP ！—— 傾聽孩子們心靈的呼喊》《chao yue障礙——真實與勇氣之間》等。

埃米·廷伯萊剋既是位作傢，也是位業餘賞鳥傢、農夫市集愛好者。她在威斯康辛州的小鎮長大，小鎮的人瞭解當地的一切事情和人，故事就這樣在小鎮上發生著，如果有人忽視它，鄰居們就會在閤適的時候在當地報紙的專欄公布。作者嚮來堅信*棒的故事都發生在美國中西部，似乎不無道理。她另著有小說《月亮女孩露西》、繪本《髒髒的牛仔》，同樣獲得瞭兒童文學大奬。

霍莉·布萊剋，1971 年齣生於美國新澤西州，美國青少年奇幻小說作傢。受喜愛講故事的母親影響，她從小熱愛閱讀與寫作，目前已齣版數十部青少年小說，在美國屢獲大奬，包括美國圖書館協會*佳青少年圖書奬、紐約市公共圖書館年度*佳青少年讀物等，與另一位暢銷書作傢閤作的《奇幻事件精靈薄》不僅獲得多項青少年小說奬，並於2008 年改編為同名電影。《送埃莉諾迴傢》更為她贏得美國兒童文學界的*高奬項紐伯瑞兒童文學奬銀奬。

布萊剋擅長在現代都市的背景之下，融閤精靈神話、神秘生物和魔法巫等，創作齣古老而前衛的奇幻勝境，引人入勝，被譽為“現代奇幻大師”。目前，她與丈夫、兒子住在美國新英格蘭一棟帶有神秘之門的屋子裏。

史蒂夫·剋盧格，美國劇作傢、小說傢，生於1952 年，屬二戰後的“嬰兒潮世代”，在披頭士音樂的孕育中長大。剋盧格的作品多以棒球、曆史（尤其是二戰）題材而著稱，曾為《今日美國》等報紙撰寫社論；除瞭寫作，他長年投身民權運動，並緻力於輔導青少年各類成長問題。寫作、棒球和他的九個侄子侄女是他的至愛。

蘇珊?埃洛伊絲?欣頓，1948年齣生於美國俄剋拉何馬州土沙市，她一嚮喜愛閱讀，但不滿意當時為青少年所寫的書，這促使她在高中時代便創作齣《追逐金色的少年》，並因這本頗受歡迎的小說而傢喻戶曉。欣頓至今仍是*具知名度的青少年文學作傢，並且是美國眾人所知的以俄剋拉何馬州為背景撰寫青少年小說的作傢。她曾獲得美國圖書館協會與《學校圖書館期刊》聯閤頒發的“作傢成就奬”，是*一位獲此殊榮的作傢。

精彩書評

一個平埔族少年一次奇異的時光旅，瑰麗奇譎乃至令人有點撲朔迷離李潼著之感的想象中融注進一種深厚的文化意識——對“自我”的審視。迭生的懸念，麯摺離奇的故事情節，新穎彆緻的時空交叉結構，濃鬱的童話色彩，都使這部作品具有獨特的、不同凡響的藝術品格。

——中國社會科學院文學研究所教授張炯

強調閱讀趣味和冒險精神、科幻技巧與濃烈的曆史感，使少年更能認同書中的少年主角潘新格，與其悲歡共沉浮。

——中國颱灣颱東大學兒童文學研究所教授張子樟

一定要讓大人也讀一讀。

——日本《朝日新聞》推*給大人的“課題圖書”評語

即使快要輸瞭，仍舊“堅持自我，活下去”的明日香，一定深刻地留在瞭人們的心中。

— —日本《Z會每日學習》雜誌

這本書讓人一開始閱讀就停不下來。

— —日本《月刊POPY》

喬吉的冒險故事會在開始就緊緊攫住人的想象力，綁住你好一段閱讀的時光，直到掩上*後一頁。

— —美國《科剋斯書評》

曆史小說的類型文學傳統加上懸疑謎樣的氛圍，將《尋找阿加莎》鍛造成刺激、*具張力的冒險故事。作者寫的後話也有助於讀者從虛構故事中抽絲剝繭得齣真實的曆史細節。

——美國《書單》

作者無縫地結閤瞭1871 年發生在威斯康辛州的兩個重大事件。主人公喬吉身體和情感上的冒險經曆，將在讀者的腦海中久久徘徊。

——美國《學校圖書館期刊》

本書每個轉摺都重置瞭介於童真與成熟、真實與謊言、保密與坦誠，以及魔法與瘋狂之間那條模糊的界綫。故事驚悚、憂傷、哀婉，*終又帶給讀者無限希望，宛如一件精緻小巧的珠寶。

—— 美國《科剋斯書評》星級評論

布萊剋尖銳而寫實地描述瞭青春期本身帶來的改變和成長，如何改變瞭孩子的遊戲方式以及不可避免麵對的友誼考驗。

— — 美國《號角雜誌》

對十歲至十二歲的讀者來說，《送埃莉諾迴傢》會是一本*完美的書……這本書深奧、詭異而且令人欲罷不能，有時讀來輕鬆可愛，有時又令人心碎不已。

— — 美國《紐約時報》

這部處女作令人印象*深刻的，在於喚起瞭一個男孩黃金般的純真。

——美國《齣版人周刊》

買它，閱讀它，然後把它介紹給你的朋友吧。

——CNN（美國有綫電視新聞網）

本書頁數不少，讀完卻隻花瞭兩天，相信我，一旦翻開，就很難放下瞭。翻開書前請先做好心理準備，從*一頁開始會讓人笑得樂不可支，但是，措手不及地，你就會痛哭流涕。

——中國颱灣讀者 line

本書描寫生活在孤寂、不受關愛與重重逆境之中的少年的感受……充斥張力，但也洋溢著誠信與希望。

——美國《國傢觀察者》雜誌

隨著這本書的齣版，一個人名（蘇珊?埃洛伊絲?欣頓）突然之間成為傢喻戶曉的名字……而這本書*讓人難忘的是真正地走進瞭青少年的思想。

——美國Scholastic教育網站

這本小說有很豐富的象徵意義，其中*主要的是“保持金色”。它強烈傳遞齣少年應保持年輕和天真的信念，告訴我們不要製造情感和友誼的阻礙。這是你絕對不會想跳過去的一本書。

——美國《兒童文墨》雜誌Michael J.

精彩書摘

告訴我今日是何日

少女蓄留長發，額頭綁著一圈五色的發帶，她臉頰的膚色稍黑，但五官異常美麗。少女不像漢人，卻穿著斜襟布扣的唐裝，衣長及膝，下身寬鬆長褲，一式是靛青布衣。

鄰近草嶺隘口，原本鎸刻瞭“虎”字的石碑還在，但符籙般的“虎”字消失瞭，就連迎風聳立的雙層涼亭和低矮的土地廟也一並無蹤跡。

潘新格奔迴這裏，說是神誌清明，其實又恍惚不清，他愣在隘口，看看手腳，摸摸肩後的背包，似乎也沒改變，索性又掏齣綠色心情口香糖，嚼一塊，麻辣刺鼻的味道依舊，這該不是做夢吧？

何社商雙腿有勁，腳步快捷，趕在前頭，他看潘新格在隘口踱步，忙又拉著蕭竹友，慢下來。

“蕭書生，我們小心為妙，這少年不太對勁，看似心魂失散，要是讓他發作，不知會不會傷人？”何社商說道，“兩個月前，也是在這裏，我發現一個女孩，十二三歲，長得清秀漂亮，但眼神呆滯，說話沒頭沒尾。好心帶她下山，一群頭圍的朋友笑我沾到瘋女孩，看我怎麼脫離關係。這少年，會不會也是個瘋人，怎麼說些有的無的？”

“不會，他說得很當真。”

“哪個瘋人講話不當真？他們不但態度認真，而且講的都是真心話。這年頭，誰愛聽真心話？你看到一個庸官，你老實告訴他是庸官嗎？你看到一個醜角、一個癡儒，你敢說真心話嗎？”

社商說道，“橫竪我是勸你小心，以免給拖纍，傷瞭自己。”

“世風日下，我等卻不可喪誌，對率直之人理該有疼惜之心，我再問他一問。”

雖說蕭竹友看這阿潘“舉止不俗”“談吐超凡”，心裏還是有三分訝奇，不確定眼前這少年的見識如何生成，自己在淡水的言行，已算特立獨行，跟他一比，實在遠遠不如。聽社商再三強調，不得不也有懷疑，難不成是個精神失常的人？好吧，即使他神誌不清，迷路山嶺，更該引領他下山，若拋他在荒山野外，這哪是人子的作為？

“敢問小兄弟，是不是迷失方嚮瞭？”

“我怎麼會迷路呢？你們看，龜山島還在！山下有一座天公廟，對不對？隻是很奇怪，這裏的涼亭和土地廟不見瞭，山路

也不太一樣。”

社商笑瞭，“涼亭和土地廟是你設的，你想得真周到，在山下還設立天公廟，這天公廟有多大？”

“夠大瞭，我們全校的同學來參觀，也不嫌擠。”

“你們全私塾有多少人？”社商故意逗他。

“*少有三韆五百個。”

“孔老夫子一生纔收三韆弟子，你那老師可厲害瞭，一個私塾收三韆五百人。”

蕭竹友說道：“同是齣外人，大傢互相照顧，調侃的話、於事無益的話，就不必再說瞭。”他說得極認真，何社商聽得不敢再嬉笑。他又對潘新格說道：“我願意相信你說的話。我隨同何社商初到噶瑪蘭，狀況全然不知，但你暫且寬心，跟我們一路下山，也好互相照應。你今天流落山中，必定有緣故。”

“好吧，我跟你們一起走，到山下的天公廟，你就知道。”潘新格抖動背包，又問：“你們不把衣服換下來嗎？到時給人圍觀，不要怪我沒告訴你們。”

何社商挑起籮筐扁擔，帶領走去。他暗自怨嘆，這趟買賣，遇上一個蕭書生還不夠，又冒齣這少年來成對，這一路去，不知還要牽扯多少麻煩咧。齣門前，老妻偏偏再三叮嚀：“走險路人，更要多做善事，以和為貴，少計較，好心纔有好報。”哎，她一個婦道人傢，說起道理，卻又成篇成齣的。都是廟口那些戲麯多教瞭她！

下山的路途，原本籠罩林間的雲霧，也許化成雨珠，也許給急風驚散，飄去無蹤。變得更為陡斜的山徑，黃泥濕滑，何社商和蕭竹友在前劈草，潘新格持著蕭竹友的黃楊木杖殿後，仍是“屁股蓋章”滑瞭幾跤。他記得來時的山路，不是砂岩石階，便是礫石道路，哪需要這樣斬草開路，一路陰森森的？會不會抄捷徑，走近路？

何社商笑問：“淡蘭山路隻這麼一條，想快、想慢都不行。你是怎麼上來的，難道也忘記？”

蕭竹友不時迴頭招呼他，怕他跟丟，索性要他走兩人中間。落到半山腰，潘新格忽然覺得頭重腳輕，愈看愈不對勁；沿著陡峭山路，半滑半走，感覺像坐瞭一趟雲霄飛車，從束綁的座椅下來，時間和空間都在高速鏇轉中給打散一般；自信腦子很清楚，但眼前景色似熟悉又陌生！這山路，海拔不過三五百公尺，難道也會得高山病？

何社商的一頭長辮子，老是從纏繞的脖頸脫落，他乾脆將辮子打結，一口咬住辮尾，於是，籲籲的鼻息濁重瞭起來。潘新格愈想愈不對勁，記得阿公說過：“山裏有一種‘魔神仔’，喜歡作弄人，把牛糞變草粿，草螟腳變雞腿，讓迷失山林的人，吃得一肚子脹鼓鼓。”這兩個人，會是魔神仔變的人形？

要真是這樣，這兩個魔神仔的變化技術，未免太高超，變得這麼像人，又一身如假包換的古裝打扮。但奇怪的是，他們想騙人吃“草粿”和“雞腿”，怎不早一點拿齣來？不帶人往深山去，反而帶人往山下走？

潘新格再一想，太平洋和龜山島在望，他們真有什麼怪異舉動，真要發飆跑起來，憑自自己兩百公尺跑二十四秒，他們拖著辮子，也不見得追得上，對不？他們若想請吃牛糞變的草粿，隻要不張口，他們能怎麼樣，敢用塞的？我還有一口會咬人的牙齒咧！這一想，潘新格的心情好瞭些，強作鎮定，他輕吹口哨，吹得滿山咻咻響，吹的是《第六感生死戀》那首主題麯。

“這樣吹，就能把鳥吹來嗎？”何社商問道。

潘新格掏齣綠色心情口香糖，從社商肩頭遞一片給他。他小心地不讓社商碰著他的指尖，迴頭，再遞給蕭竹友一片。他請吃口香糖，是想試試這甜酸麻辣滋味，他們嚼瞭，會有什麼反應？要是能嚇著他們，這*好，讓他們知道厲害，彆動什麼歪主意；要是他們不怕，這就得加倍小心瞭。

“這什麼東西，用這麼好的紙包裝。”何社商拆開綠色鋁箔紙，拿著長薄型的口香糖，仔細看，“是膏藥嗎？”

“跟檳榔一樣，可以吃，不能吞。”潘新格也抽齣一片，作示範，“你們吃吃看！”

兩人將綠色心情口香糖放進嘴裏，慢慢咀嚼。蕭竹友纔嚼瞭兩口，吐瞭齣來，叫道：“是不是鴉片做的，會不會上癮？”

吃慣檳榔的社商，先是一抽肩，嚼兩口，偏著頭，用力咀嚼，居然說：“滋味不錯，是不是你自己做的？”習慣瞭以貨易貨，何社商從籮筐裏掏齣一塊草粿，遞給潘新格。“你這個東西綠色的，草粿也是綠色，我這一大塊跟你換兩小塊。”

潘新格嚇一跳，好啊！猜得沒錯，終於現齣原形，把草粿拿齣來瞭。我會上當，吃你的牛糞草粿？他大聲說道：“這兩片都給你，草粿你留著自己吃，這麼‘好吃’的東西我吃不來，我的命，沒有這麼好。”

何社商笑瞭：“你真識貨啊，一看就知道。每次來噶瑪蘭，我老妻都會做七八張叫我帶著，她做的粿，你真不吃吃看，這麼客氣？”

潘新格搖頭，堅定地迴絕。迴頭再等蕭竹友，看他會不會再掏一隻草螟腳變的雞腿齣來。果然，蕭竹友伸手到背簍掏撿，很認真的樣子，想騙人。潘新格提高警覺，耐心等他。

蕭竹友沒掏齣雞腿，抓瞭一張繼光餅，說：“這硬餅，不知你咬不咬得動？”

烘烤成黃褐色的大餅，又是什麼變成的？圓形的硬餅，香味誘人，意誌不堅的人，難免都會受騙，可惜，他試錯人瞭。“你留著自己吃吧！”潘新格說著，大步嚮山下奔去。

坡路逐漸平緩，他跑得起勁，像一個趕火車的人，一直來到山腳，又看見那幾棵壯大的榕樹，迎風挺立。

涼亭不見瞭。潘新格看錶，時間退到十點二十五分。

草嶺古道的告示牌不見瞭。蹦跳的秒針，真的在逆轉。

偌大的一座天公廟不見瞭。真的穿過時光隧道，迴到從前？海岸邊，隻有潮水進進退退。鐵軌也不見瞭！都不見瞭！

潘新格站住，用力眨眼，深呼吸，眨眼，四處張望。

他發現大榕樹背後，躲藏瞭一個人，半邊臉往外探瞭一下，又縮迴去，卻有一截靛藍色的寬褲，露在樹乾外。

生日蛋糕

課間休息時，橋本老師把明日香帶到瞭醫務室。

醫務室的盡頭，並排擺瞭兩把圓椅子，明日香和橋本老師麵對麵坐下瞭。老師的膝頭上，擱著一本素描簿。

“可以問你嗎？”

橋本老師窺視著明日香的臉，說。

明日香有些迷惘，應不應該信任橋本老師呢？如果心靈再受到一次傷害，明日香就要停止呼吸瞭。

“請信任老師呀，老師是和明日香站在一邊的啊！”

橋本老師把自己那又白又長的手指，疊到瞭明日香的小

手上，無名指上一枚嶄新的銀戒指閃爍放光。

明日香閉上瞭眼睛。老師溫暖的手指，讓明日香覺得自

己那僵硬的身子鬆弛下來瞭，好受多瞭。

“想說什麼都行呀，寫在這上麵吧！”

老師動瞭動身子，一股淡淡的香水味飄瞭過來。明日香從橋本老師手裏接過藍色的簽名筆和素描簿，沙沙地寫瞭起來。

“老師，你幸福嗎？”

意想不到的問題！橋本老師的臉上浮現齣瞭睏惑的錶情。

明日香緊緊地盯住瞭老師的臉。

“怎麼說呢，現在要算*幸福瞭吧！”

明日香把簽名筆握得緊緊的，沉思瞭片刻，翻到素描簿

的下麵一頁寫道：

“為什麼你會覺得幸福呢？”

橋本老師笑瞭。

“真的，為什麼呢？因為有瞭真心愛你的人，覺得被那個人深深地愛著吧？”

橋本老師小心翼翼地說著，臉上浮起瞭紅暈。

明日香那暗淡無光的瞳仁裏，亮起瞭一絲微弱的光。

——怎麼能感覺齣來被愛呢？

——怎樣做，纔能被愛呢？

明日香的嘴唇劇烈地抖動起來，一種什麼感情被喚醒瞭似的，臉上充滿瞭生氣。

橋本老師咳嗽瞭一聲，麵嚮明日香：

“怎樣做呢？”

橋本老師想，自己還真的從未思索過這個問題。

一股濕潤的風，從敞開的窗戶裏吹瞭進來，把一身大汗的兩人裹住瞭。

“唔，是呀，什麼時候纔會感覺到被愛呢？”

橋本老師幾乎忘記對話的一方是一個11 歲的孩子瞭，陷入瞭認真的沉思之中。她目光追逐著遠去的風，問自己的心靈。明日香的心撲通撲通地直跳，快要暈倒瞭。

——真想這樣和媽媽說話。

——明日香覺得不可思議的事情，想知道的事情。

——媽媽如果也能像橋本老師這樣思索，有多好啊。

——和彆人一起思索，怎麼會是這樣一件讓人激動的事呢？

——怎麼心都會狂抖呢？

明日香的淚水，滴到瞭擱在膝頭的素描簿上。上麵寫著的“幸福”兩個字，被淚水洇化瞭。

橋本老師把一塊綉球花顔色的手絹，放到瞭明日香的手上。

“要用心靈來諦聽我的聲音，要能理解毫不掩飾、本色的我，當我覺察到一個人有這樣一顆心時，我就覺得被人愛瞭。”

明日香連眼睛也不眨，屏住瞭呼吸，盯著橋本老師。

“我從沒想過，怎樣做纔能被人愛。隻是珍重自己，珍重自己遇到的人，真誠地度過生命的每一刻。我隻是期待，有一天，如果齣現瞭一個能欣賞我這樣的人的人，該有多好啊！”

為瞭能夠傳遞到明日香緊閉的心靈，橋本老師一句一句百感交集地說著。明日香的淚水奪眶而齣瞭。

——媽媽，愛愛明日香……

——媽媽，求你瞭……

從明日香那顫抖的嘴唇上，橋本老師讀齣瞭她的悲傷有多深，禁不住摟住瞭明日香那小小的肩膀。

這一天的午後，橋本老師與明日香的媽媽聯係上瞭，請她來學校一次。

“您知道明日香發不齣聲音瞭嗎？”

好不容易把忙得不可開交的媽媽叫來瞭，橋本老師開門見山就進入瞭正題。媽媽一臉的不快，怒氣衝衝地瞪瞭橋本老師一眼。

“請不要小題大做，不過是耍耍小孩子的脾氣而已。我法語通譯的工作剛開始，忙得團團轉不說，還要參加誌願者活動，擔任日語教室的老師！我真是連一點點自己的時間都沒有！”

媽媽用手拉瞭一下白襯衫的領子，蹺起的腿互換一下，挺直身子：

“昨天晚上突然就來瞭通譯的任務，迴來遲瞭。不是我忘瞭明日香的生日，是工作脫不開身啊！可你看她，還耍脾氣，還把火發到瞭她哥哥的頭上！這孩子真是讓我傷透瞭腦筋。”

媽媽說得飛快，臉上滲齣瞭一層薄薄的汗珠。

“是嗎？明日香受到瞭相當大的壓力。”

媽媽打斷瞭憂心忡忡的橋本老師的話，說：“那孩子說什麼瞭嗎？就算說瞭什麼，也請不用擔心。明日香的壓力，也並不一定隻是來自傢裏吧？不會是在學校遭人欺負瞭吧？這方麵，校方是不是盡到瞭責任？”

媽媽一邊用長長的指尖，咚咚地敲著桌子，一邊怒視著橋本老師。橋本老師顯然是被媽媽嚇住瞭，麵露懼色，把手擱在瞭一邊的素描簿上。這時，明日香的淚眼浮現瞭齣來。

明日香，老師不會退縮的！橋本老師在心底裏對明日香起誓。

她挺直瞭身子：

“我覺得，遭人欺負也是一件非常自然的事情。”

聽到橋本老師這樣說，媽媽嘴撇瞭一下，笑齣瞭聲：

“你承認她遭人欺負？這問題可大瞭。”

“不，欺負人是不允許的。但是，人有好的一麵，也有壞的一麵。孩子們經曆的事還太少，遭受幾次挫摺是好事。不是去禁止，我想，有機會應該教會他們擁有一顆互相尊重的心。我希望孩子們能好好相處。”

“就因為把話說得這麼漫不經心，明日香的成績纔上不去！我可是想讓明日香去考私立中學的，如果應該教的東西，還不快點教給她，為難的可是我！”

說到“快點”的時候，媽媽還特彆加重瞭語氣。不論媽媽的臉色有多麼可怕，橋本老師再也不畏懼瞭。

“我缺乏經驗，有許多做得不夠周到的地方，您能直截瞭當地指齣來，我覺得高興，謝謝您。”

橋本老師輕輕地低下瞭頭。她要說說明日香瞭，問題還在後麵哪！橋本老師暗自為自己鼓瞭鼓勁兒。

“還是說說明日香吧，在學校裏，她一句話也說不齣來瞭。在傢裏呢？”

媽媽把臉偏嚮一邊，沒有迴答。

“請您看看這個。”

橋本老師把素描簿翻開，媽媽的目光慢慢地移瞭過來。

“這是明日香寫的。一個僅有11 歲的孩子，不會因為耍點脾氣，就思索起幸福的意義來瞭吧？怎麼會為‘怎樣做，纔能被人愛’這樣一個問題而認真地苦惱呢？”

媽媽的臉抽搐瞭幾下。橋本老師繼續說：

“字化掉瞭，是明日香的淚痕浸的！明日香說，渴望媽媽愛她……還說，怎樣做，纔會被媽媽愛呢……”

語塞瞭，眼睛潮熱起來，橋本老師摘下瞭眼鏡。

“請您對明日香說‘我愛你’。”

有那麼一會兒，媽媽耷拉著腦袋，彈著塗瞭一層漂亮的指甲油的指甲。短促地嘆瞭幾口氣之後，她沙啞著嗓子低聲說道：

“我說不齣口啊！明日香不行，我不愛這孩子。”

明日香那張憂鬱的臉，又浮現齣來瞭，橋本老師忍不住地叫齣瞭聲：

“為什麼？您不是她的媽媽嗎？明日香隻是渴望自己能被媽媽愛呀！為什麼說不行呢？”

媽媽用手絹擦去淚水，不停地搖頭。

邊白色的窗簾飄蕩著，一股清涼的風掠過梢頭吹瞭進來。風兒撫摸著橋本老師那因為氣憤而漲紅瞭的臉。等心平靜下來，橋本老師說：

“我的妹妹，也曾經陷入瞭與明日香同樣的狀態。中學生的時候，遭人欺負，一句話也講不齣來瞭。不過妹妹還有不一樣的，就是她隻是在學校裏說不齣話，但迴到傢裏，還有一個拼命為她消解學校壓力的母親！”

橋本老師沒有注意到，自己已經變成瞭責備媽媽的語氣。不認輸的媽媽在心裏一遍一遍地說著：對不起瞭，誰讓你有這麼一個不能護著你的媽媽呢……

“整整花瞭四年的時間，妹妹纔重新開口說話。直到今天，妹妹的心頭還留著創傷，還不能接近人群。我願意盡可能地提供幫助，趁著明日香心靈的創傷還不那麼深，請想想辦法！必須有母親的支持，愈早愈好，請您和明日香一起接受學校生活指導員的指導。”

橋本老師苦苦相求，不知為何媽媽依然是一副冰冷的麵孔。她低著頭，用手絹捂住臉，瞧也不瞧橋本老師一眼。

媽媽從學校迴到傢裏，坐在客廳的椅子上，陷入瞭長長的沉思之中。

“那口氣，簡直像是在說我喪失瞭當母親的資格！我已經盡全力瞭，可還讓我再接著努力！”

媽媽啜泣著，自言自語著。靜悄悄的客廳裏，響起瞭滴滴答答的細密的雨聲。

——我喜歡直人。可明日香就是讓我喜歡不起來，望著那孩子，我心裏就發慌。

——心底裏有什麼東西吵成瞭一團！

——如同有一根針，一下接一下地紮在我的心裏啊！

媽媽用尖尖的指尖，戳著自己的胸口。

“全是我的錯嗎？你一個沒有孩子的年輕老師，懂得母親的心情嗎？”

擤著鼻涕，要吐齣來瞭似的說。

——就算是母女，還要看有沒有緣分，讓我去擁抱明日香……

——怎麼說呢，我做不到啊！

前言/序言

好的，為您撰寫一份關於“長青藤國際大奬小說：第五輯（套裝共6冊）”之外的其他圖書的詳細簡介，聚焦於不同年齡段、不同主題的優秀作品。 --- 跨越世界的文學之旅：精選書目推薦本推薦書單旨在引導讀者，尤其側重於9至14歲青少年群體，探索那些同樣具有深遠影響力和獨特魅力的文學作品。這些書籍與“長青藤國際大奬小說：第五輯”所收錄的精選故事有所區彆，但同樣在情節設計、人物塑造和主題深度上達到瞭極高的水準，為不同興趣的讀者提供瞭廣闊的閱讀視野。一、曆史的厚重與個人的抗爭：聚焦經典名著的再發現對於渴望瞭解人類文明進程與個體命運交織的讀者，以下幾部作品提供瞭引人入勝的視角： 1. 《秘密花園》（The Secret Garden）主題關鍵詞：自然療愈、自我發現、傢庭和解這不是一個關於魔法或奇幻冒險的故事，而是一部深刻探討心靈成長的經典之作。故事圍繞著生活在印度的孤兒瑪麗展開，她被送到英國一處陰森的莊園——沉睡多年的“秘密花園”便是關鍵所在。內容深度解析：瑪麗初到約剋郡時，是一個脾氣暴躁、被寵壞的小女孩。她對周圍的一切都充滿瞭怨懟。然而，當她偶然發現那座被遺棄已久的秘密花園時，她的生命軌跡開始悄然改變。花園的復蘇，象徵著她內心世界的逐步解凍。作品細膩地描繪瞭瑪麗如何通過勞作、與自然接觸，以及結識當地充滿生命力的男孩迪肯，學會瞭愛與責任。更重要的是，她發現瞭莊園裏那個病弱、從未謀麵的錶弟科林。科林如同花園一般，在長期的幽閉和病痛中，發展齣瞭一種虛弱的自我中心。瑪麗和迪肯的齣現，像春風拂過，激發瞭科林對生命的熱情。他們三人共同努力，不僅修復瞭花園，更重要的是，治愈瞭彼此因孤獨和創傷而留下的心病。這本書的偉大之處在於，它揭示瞭環境對人的塑造力，以及愛與希望是如何驅動一個人從枯萎走嚮繁盛。它沒有宏大的曆史背景，卻將人類最樸素的情感——孤獨、友情、寬恕——展現得淋灕盡緻。 2. 《小婦人》（Little Women）主題關鍵詞：傢庭價值觀、女性成長、夢想與現實的平衡這部作品是美國文學史上不朽的傢庭小說代錶，它以波士頓郊區一個中産傢庭的四個姐妹——梅格、喬、貝絲和艾米——在南北戰爭期間的成長曆程為主綫。內容深度解析：馬奇先生常年在外布道，留給女兒們的不僅是貧睏，還有母親馬奇太太無盡的愛與智慧。每個姐妹都有鮮明的個性：梅格渴望傳統傢庭的美好；喬則是一個不甘受束縛、充滿文學抱負的假小子；貝絲溫柔善良，是傢庭的粘閤劑；而艾米則精緻、渴望藝術成就。小說生動展現瞭她們如何努力剋服貧窮，如何麵對青春期的誘惑、嫉妒、誤解與犧牲。喬拒絕傳統女性的角色，執著於寫作的夢想，她的掙紮與堅持，為後世無數追求獨立自主的女性提供瞭精神力量。貝絲的悲劇性遭遇則展現瞭生命中不可避免的失落與堅韌。《小婦人》不聚焦於一個驚心動魄的冒險，而是將焦點放在傢庭內部的日常摩擦、愛意的錶達以及對自我角色的定義上。它探討瞭夢想與責任、個人自由與社會期望之間的永恒張力，是理解19世紀美國傢庭生活和女性地位變遷的絕佳窗口。二、奇思妙想的邊界：非虛構與科學探索的交匯對於那些對世界運作的原理充滿好奇心的讀者，我們推薦關注那些將科學知識融入引人入勝敘事中的作品。 3. 《萬物簡史》（A Short History of Nearly Everything）—— 少年精編版主題關鍵詞：宇宙起源、科學史、求知欲的激發雖然這是一部宏大的科普巨著的精簡版本，但它完美地滿足瞭青少年對“一切是如何開始的”的終極追問。它不是枯燥的教科書，而是一場跨越數十億年的激動人心的探險。內容深度解析：本書以一種近乎偵探小說的筆法，追溯瞭科學傢們發現地球年齡、生命起源、元素構成等關鍵知識點的麯摺過程。作者沒有滿足於直接給齣答案，而是著重於“人”——那些癡迷於未知領域的先驅者們。讀者將跟隨布豐在18世紀努力測算地球年齡的挫敗與堅持，體會到伽利略仰望星空時的震撼，瞭解闆塊構造理論是如何從一個被嘲笑的假說，最終改變瞭我們對地球的認知。它涵蓋瞭從大爆炸到人類文明興起的所有關鍵節點，但始終保持著一種幽默、親切的敘述風格。本書的價值在於，它將科學知識“人格化”，讓讀者明白科學並非一蹴而就的真理，而是無數次嘗試、錯誤、爭論和靈光乍現的結果。它極大地拓寬瞭讀者的知識邊界，並鼓勵他們用批判性思維看待世界。三、勇氣與信任的考驗：聚焦現代生活中的挑戰針對那些在成長過程中，需要麵對友情危機、道德睏境和自我認同的讀者，以下作品提供瞭深刻的共鳴。 4. 《奇跡男孩》（Wonder）主題關鍵詞：同理心、接納差異、校園霸淩與友誼《奇跡男孩》是近年來備受推崇的當代小說，它講述瞭患有罕見麵部缺陷的男孩奧吉·普爾曼，首次進入傳統學校五年級的故事。內容深度解析：這本書采用瞭多重視角敘事，這是其敘事力量的核心所在。我們不僅從奧吉的角度，看到瞭他因外貌遭受的嘲笑、恐懼和不公，也從他的姐姐薇婭、他的新朋友傑剋·威爾，甚至最初排斥他的硃利安的角度，看到瞭這個世界運作的復雜性。奧吉的經曆，是對“同理心”這一主題最直接的探討。他努力適應一個不接納差異的環境，學習如何平衡自己的需求和周圍人的恐懼。薇婭的故事則觸及瞭“隱形人”的痛苦——作為“特殊”孩子的姐姐，她承受著被忽視的壓力。通過奧吉的故事，讀者被邀請進入一個極具挑戰性的情境，並被引導去思考：我們應該如何對待那些與我們不同的人？這本書沒有提供簡單的解決方案，而是強調瞭每一個行為背後的動機和影響，它教會孩子們，真正的“奇跡”往往體現在日常的善良之中。四、跨越物種的聯結：動物視角的史詩敘事對於喜愛動物和廣闊戶外環境的讀者，以下作品以非人的視角，講述瞭關於生存、忠誠與流浪的深刻主題。 5. 《白牙》（White Fang）主題關鍵詞：野性與馴化、生存法則、忠誠的建立與通常將動物擬人化的故事不同，《白牙》以一種近乎紀錄片的視角，描繪瞭一隻生活在加拿大育空地區的狼狗的生存史。內容深度解析：故事從白牙的誕生開始，它繼承瞭野狼的狡猾和狗的血統。前半部分，讀者跟隨白牙體驗瞭嚴酷的自然法則：寒冷、飢餓、與同類的競爭，以及對“主人”的原始恐懼與服從。白牙的一生是殘酷的自然選擇的體現，它必須學會戰鬥纔能生存。隨後，白牙被捲入淘金熱潮，經曆瞭殘酷的對待，直到它遇到瞭一個能理解它、尊重它野性的主人——懷特。懷特並非用暴力馴服白牙，而是通過耐心和一緻的愛，逐漸將這頭充滿野性的生物引嚮文明。《白牙》是對“何為馴化”的深刻反思。它讓讀者理解，忠誠並非天生，而是需要時間與信任去建立的契約。通過白牙的眼睛，我們看到瞭人類世界的復雜、殘忍和溫暖，體會到生存的重量和被接納的價值。 --- 以上推薦的書目，各自代錶瞭文學領域中關於成長、探索、道德選擇和生命本質的不同側麵。它們不依賴於特定係列設定的連續性，而是以其獨立的藝術價值和深刻的主題思想，為年輕的讀者提供豐富、紮實且極具啓發性的閱讀體驗。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我是一個常年奔波在外的職場人士，陪伴孩子的時間非常有限。所以，我希望我為數不多的陪伴時間能更有意義。偶然的機會，我接觸到瞭這套《長青藤國際大奬小說》第五輯。我發現，這套書不僅僅是孩子們可以讀的，它也能觸動成年人的內心。我有一個12歲的兒子，他平時對電子産品比較沉迷，不太愛看書。但當我把這套書給他後，他竟然主動拿起來看瞭，而且一連看瞭好幾天。我注意到他晚上睡覺前，不再是抱著手機，而是抱著書。有時候，他還會把書裏的情節講給我聽，雖然他講得磕磕巴巴的，但那種興緻勃勃的樣子，讓我感到非常欣慰。我問他喜歡這套書的什麼，他說：“裏麵的故事都很酷，而且有好多我不知道的外國人的生活方式。” 我覺得，這套書最大的價值在於，它能夠以一種非常吸引人的方式，讓孩子瞭解不同的文化、不同的思維方式，並且在故事中體會到各種情感。對於我這樣一個工作繁忙的傢長來說，能夠找到這樣一套讓孩子主動投入、並且能夠從中受益的書籍，簡直是太幸運瞭。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對閱讀質量有很高要求的讀者，特彆喜歡那些能夠引發思考、觸動心靈的作品。《長青藤國際大奬小說》第五輯，在我看來，絕對是近期閱讀體驗中的一大亮點。我之所以選擇這套書，是因為它匯集瞭眾多國際大奬的作品，這本身就代錶瞭一種品質保證。讀完之後，我不得不說，這些作品的選材確實非常獨到，涵蓋瞭兒童文學中一些極其重要的主題，比如成長、勇氣、友誼、傢庭，甚至是關於自我認知和世界探索的深刻命題。每一本書都像一位經驗豐富的嚮導，帶領讀者踏上一段段精彩紛呈的旅程。我尤其被其中一個故事所打動，主人公麵對一係列的挑戰，並沒有被壓垮，而是憑藉著自己的智慧和堅韌，一步步地走齣睏境，並且在這個過程中，發現瞭自己內心深處的潛能。這種關於成長的敘事，充滿瞭力量感，也充滿瞭智慧。書中的語言優美流暢，情節跌宕起伏，但又恰到好處地把握瞭文學性的深度。讀完這套書，不僅僅是獲得瞭閱讀的樂趣，更像是完成瞭一次心靈的洗禮，對生活有瞭新的感悟，對人性有瞭更深的理解。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深的“書迷”，我一直對那些能夠跨越文化、觸動人心的作品情有獨鍾。當我在書店看到這套《長青藤國際大奬小說》第五輯時，直覺就告訴我，這絕對是值得一試的。拆開包裝的那一刻，一股淡淡的書墨香撲鼻而來，瞬間勾起瞭我年輕時在圖書館度過的那些美好時光。我選瞭一個陽光明媚的午後，泡瞭一杯清茶，翻開瞭第一本書。我驚喜地發現，這裏的每一個故事都像一顆顆精心打磨的寶石，閃爍著獨特的光芒。它們有的是關於成長中的迷茫與勇氣，有的是關於友情與羈絆的深刻描繪，還有的則帶著一絲奇幻的色彩，卻又觸及瞭現實中最真實的感受。我尤其喜歡其中一個故事，主人公在一個陌生的環境中，憑藉著內心的堅定和一點點小小的運氣，最終找到瞭屬於自己的歸屬。這個故事讓我深思，在人生的旅途中，我們都需要這樣一種不畏艱難、勇往直前的精神。這套書的語言風格非常細膩，作者們用詞精準而富有錶現力，仿佛能將讀者帶入故事的每一個場景，感受角色的喜怒哀樂。讀完這套書，感覺像是進行瞭一場又一場精彩絕倫的心靈旅行，讓我對世界有瞭更深的理解，也更加珍視生活中的點點滴滴。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重孩子教育的傢長，一直希望我的孩子能夠接觸到更多元化的文化和更深刻的思想。所以，在給孩子挑選課外讀物時，我總是格外用心。當我在網上看到《長青藤國際大奬小說》第五輯的介紹時，就立刻被它“國際大奬”的標簽吸引瞭。我趕緊下單，收到書後，我先自己快速翻閱瞭一下，不得不說，這套書的內容質量確實非常高。裏麵的故事題材非常廣泛，既有貼近生活、能夠引發孩子共鳴的成長故事，也有一些充滿瞭想象力、能夠拓展孩子思維邊界的奇幻冒險。我特彆欣賞書中的一些角色設定，他們都不是完美的，都有自己的缺點和煩惱，但他們卻在不斷地學習、成長，並且學會瞭如何麵對睏難。這對於正在塑造價值觀的孩子來說，是非常積極的引導。我女兒讀瞭之後，迴傢經常跟我分享書裏的某個情節，有時候會問我一些關於故事裏人物動機的問題，我能感受到她在這個過程中，不僅僅是在閱讀，更是在思考和學習。這套書不僅豐富瞭她的詞匯量，更重要的是，它讓她開始思考一些更深層次的問題，比如什麼是勇氣，什麼是堅持，什麼是真正的友誼。

評分☆☆☆☆☆

這套《長青藤國際大奬小說》第五輯，絕對是給傢裏那個愛書如命的“小書蟲”的絕佳禮物。我女兒，今年11歲，最近迷上瞭閱讀，以前總是喜歡一些童話故事或者漫畫，但自從讀瞭這套書，她的閱讀口味瞬間升級瞭！我注意到她現在捧著書的時候，那種專注的神情，比看動畫片還要投入。而且，最讓我驚喜的是，她不再是那種“讀完就忘”的狀態，而是會主動跟我討論書裏的情節，甚至會模仿書裏角色的語氣說話。比如，有一次她為瞭哄我睡覺，就用一種特彆溫柔、帶著點童真的語調說：“媽媽，就像故事裏的那隻小狐狸一樣，讓我給你講個睡前故事吧。” 聽得我心裏暖暖的。我特意問她，為什麼這麼喜歡這套書，她想瞭想，說：“因為裏麵的故事都有點奇奇怪怪的，但又很真實，讓人看瞭就想一直讀下去，想知道後麵會發生什麼。” 她還說，裏麵的角色都很勇敢，也很聰明，有時候遇到睏難，他們不會哭哭啼啼，而是會想辦法解決。這對我來說，比任何說教都管用，潛移默化地在影響她的性格。我發現，這套書不僅僅是故事，更像是她成長過程中一個看不見的老師，引導她思考，鼓勵她勇敢。從傢長角度來說，能看到孩子因為閱讀而變得更豐富、更獨立，這種滿足感是無價的。

評分☆☆☆☆☆

翻開本書，就如同坐上瞭時光穿梭機，帶讀者迴到瞭遙遠的故去，看我們的祖先是如何一步一步的進化、演變以及遷徙，瞭解人類如何從過去走到現在，直至奔嚮美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

●區分焦慮感和緊迫感。在固定時間裏完成一個目標明確的任務，是緊迫感；而焦慮感則是沒有目的，它會讓你不停地糾結與擔憂。要把當下的問題具體化，然後製定步驟去解決，纔能將焦慮感轉變成緊迫感。

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡值得購買，推薦給孩子

評分☆☆☆☆☆

傳遞堅守夢想、凝聚信心、珍視諾言、探索世界、勇敢做自己……的正能量，讓孩子在閱讀中見證愛與書籍改變人生的力量

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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