新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇四年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘昕 编

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• 语文
• 小学语文
• 四年级
• 新概念
• 基础训练
• 同步练习
• 教材辅导
• 举一反三
• A版
• 课后练习

出版社： 陕西人民教育出版社

ISBN：9787545032697

版次：1

商品编码：11889425

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-06-01

用纸：胶版纸

页数：122

字数：180000

内容简介

　　《新概念小学语文举一反三A版基础训练篇三年级》把语文学习中字、词、句、段的重要知识点如穿珠链般整合串联，每一阶段的练习总体呈三级阶梯，孩子们练习时如登山拾级而上，稳步前行。同时让孩子们踏上字的“乐园”，玩着词的“魔方”，走进句的“诗行”，穿过段的“隧道”，再登上综合学习的“塔顶”，放眼语言的世界，尽享语文的无限魅力。

内页插图

目录

第一讲 识字写字夯实基础
第一节 添部首成字
第二节 理解字义、判断字的正误
第二讲 运用词语学问多
第一节 理解词义
第二节 积累词语
第三节 词语归类
第四节 关联词语
第三讲 快乐写句取无穷
第一节 对对子
第二节 修改病句
第三节 扩句缩句
第四节 句子修辞
第五节 补充句子并加标点
第四讲 阅读说话铺垫厚
第五讲 综合学习眼开阔
第一节 语言表达与应用
第二节 百科知识
综合测试卷（一）
综合测试卷（二）
综合测试卷（三）
部分参考答案

精彩书摘

　　编者寄语
　　烧开一壶水的智慧
　　一位青年大学毕业后，豪情万丈地为自己树立了许多目标，可是几年下来，依然一事无成。
　　他满怀烦恼去找一位智者，找到智者时，智者正在河边的小屋里读书。智者微笑着听完青年的倾诉，对他说：“来，你先帮我烧壶开水！”
　　青年看见墙角放着一把极大的水壶，旁边是一个小火灶，可是没发现柴，于是便出去找。
　　他在外面拾了一些柴回来，又装满一壶水，放在灶台上，在灶内放了一些柴便烧了起来，可是由于壶太大，那些柴烧尽了，水也没开。于是他跑出去继续找柴，回来的时候那湖水已经凉得差不多了。这回他学聪明了，没有急于点火，而是再次出去找了些柴，由于柴准备充足，水不一会儿就烧开了。
　　智者忽然问他：“如果没有足够的柴，你该怎样把水烧开？”
　　青年想了一会，摇了摇头。
　　智者又说：“如果那样，就把水壶里的水倒掉一些！”
　　青年若有所思地点了点头。
　　智者接着说：“你一开始踌躇满志，树立了太多的目标，就像这个大水壶装了太多水一样，而你又没有足够的柴，所以不能把水烧开。要想把水烧开，你或者倒出一些水，或者先去准备足够的柴！”
　　青年恍然大悟。回去后，他把计划中所列的目标去掉了许多，只留下*近的几个，同时利用业余时间学习各种专业知识。几年后，他的目标基本上都实现了。
　　只有删繁就简，从*近的目标开始，才会一步步走向成功。万事挂怀，只会半途而废。另外，我们只有不断地捡拾“柴”，才能使人生不断加温，*终让生命沸腾起来。
　　这样一个小故事给予我们很大的启发。很长一段时间以来，我们置身于似乎繁华而热闹的各种教学改革的浪潮之中，忘记了很多被历史践行且证实有效的教育教学规律，一味寻求更激进的教学捷径，而学习从来就没有捷径，更不可能一蹴而就。面对席卷而来的“大水壶”，我们怎样才能把水烧开呢？就像故事中智者所说的，要么准备好充足的柴，要么倒掉里边的一些水。
　　今天我们要为孩子们做的就是这样一个帮助他们准备柴和倒掉一部分水的工作。给孩子们编写一套既能夯实基础又不繁琐训练的语文辅导用书，是我们数十位青年名师酝酿了很长时间的事情。经过了几轮省内外专家组的论证，我们征集了一线教师的各种意见，和使用不同版本教材的孩子反复沟通后，我们编写了这套《新概念小学语文举一反三A版基础训练篇》丛书。丛书把语文学习中字、词、句、段的重要知识点如穿珠链般整合串联，每一阶段的练习总体呈三级阶梯，孩子们练习时如登山拾级而上，稳步前行，能不断体验成功的快乐。当一次次成功地登上更高一层阶梯时，语文学习的综合能力自然提升，而且这样的提升水到渠成，无形却深厚。
　　烧开一壶水的智慧也正在于此。孩子们，自己打开书吧，从捡拾**捆柴开始，当大水壶的水烧开时，你们会发现，自己已经站在语文学习的山顶。看到那坚实的阶梯了吗？让我们踏上字的“乐园”，玩着词的“魔方”，走进句的“诗行”，穿过段的“隧道”，再登上综合学习的“塔顶”，放眼语言的世界，尽享语文的无限魅力。
　　祝愿每一个孩子每天都能快乐进步！祝愿每一个孩子都做最棒的自己！

前言/序言

《小学语文综合素养提升：阅读与写作》 内容简介 本书旨在全面提升小学生在阅读理解、文本分析、语言表达和创意写作等方面的核心素养。我们深知，语文学习不仅仅是知识的堆砌，更是思维的训练和情感的浸润。因此，本书在设计上力求打破传统题海战术的局限，通过精心挑选的篇章、富有启发性的练习以及多元化的学习方式，引导学生在快乐中学习，在实践中成长。 一、阅读理解与文本分析：深度洞察，把握精髓 本部分精选了大量适合小学四年级学生阅读的优秀篇章，涵盖了记叙文、说明文、议论文片段、散文、诗歌等多种文体。每篇课文都经过细致的选材和打磨，力求内容经典、语言优美、思想深刻，同时又贴近小学生的认知水平和生活经验。 精读与泛读结合： 我们并非要求学生对每一篇文章都进行 exhaustive 的分析，而是提倡精读与泛读相结合的策略。对于部分重点文章，我们将引导学生进行深入的精读，从词语的含义、句子的结构、段落的组织、修辞手法的运用等方面进行细致的剖析，理解作者的写作意图和情感表达。而对于其他篇章，则鼓励学生进行泛读，培养语感，拓宽阅读视野，快速把握文章大意。 多元化阅读题型： 为了锻炼学生不同维度的理解能力，我们设计了多种阅读题型。 基础题： 考察学生对文章基本信息的掌握，如人物、事件、地点、时间等。 理解题： 深入挖掘文章的含义，如词语在文中的意思、句子的深层含义、段落的主旨等。 分析题： 引导学生分析文章的结构、写作手法、人物形象的塑造、作者的情感态度等。例如，我们会要求学生找出描写人物的词句，分析这些词句如何刻画人物性格；或者要求学生分析段落之间的过渡和联系，理解文章的逻辑顺序。 拓展题： 鼓励学生将文章内容与生活经验、其他知识领域进行联系，培养发散性思维和批判性思维。例如，阅读一篇关于勤俭节约的文章后，我们会引导学生思考如何在生活中践行节约的品质。 文本解读的深度： 我们注重培养学生“读懂”文章的能力，而不仅仅是“看懂”。这意味着我们要引导学生去体会作者的情感，去理解文章背后的道理，去感受文字的力量。例如，在阅读一篇描写亲情的文章时，我们会引导学生思考作者想要传达的亲情是什么，以及这种情感是如何通过文字表达出来的。 二、语言表达与词句运用：锤炼语言，妙笔生花 语言是思想的外壳，锤炼语言是语文学习的重要环节。本部分将聚焦于词语、句子和段落的运用，帮助学生积累语言素材，掌握表达技巧，从而能够更准确、生动、有条理地表达自己的思想。 词语的积累与运用： 同义词、反义词辨析： 帮助学生理解词语的细微差别，学会根据语境选择最恰当的词语。 成语、谚语、歇后语的理解与运用： 学习这些富有文化内涵的语言单位，不仅能丰富学生的语言表达，更能提升其文化素养。我们会提供成语的解释、出处，并鼓励学生在写作中尝试运用。 近义词、反义词的辨析： 引导学生理解词语之间的细微差别，学会在不同的语境下选择最恰当的词语，避免词不达意。 词语搭配： 强调词语的合理搭配，如“的、地、得”的正确使用，形容词与名词的搭配，动词与名词的搭配等，避免出现“语病”。 句子的仿写与改写： 仿写： 学习优美的句子结构和表达方式，通过仿写来内化语言。我们会提供不同类型的句子，如描写景物的、抒发情感的、叙述事件的，引导学生模仿其句式和表达，写出属于自己的句子。 改写： 锻炼学生对句子进行润色和修改的能力，使其表达更精确、生动。例如，我们会提供一些平淡的句子，让学生尝试用更丰富的词语、更形象的比喻来改写。 病句辨析与修改： 识别常见的语病，如成分残缺、搭配不当、语序颠倒等，并进行纠正，提高语言的准确性。 段落的组织与衔接： 段落的主题句： 学习识别和构建段落的主题句，保证段落的中心明确。 段落的组织方式： 了解总分总、并列、递进等段落组织结构，使段落内部逻辑清晰。 段落间的过渡： 学习使用过渡词语和过渡句，使文章的段落衔接自然流畅。 三、写作训练与创意激发：放飞想象，笔下生辉 写作是语文学习的最终目的之一，也是学生表达自我、抒发情感、交流思想的重要途径。本书的写作训练部分，强调兴趣激发、方法指导与实践运用相结合。 话题作文与命题作文： 贴近生活的话题： 选取与小学生生活息息相关的话题，如“我的老师”、“一件有趣的事”、“一次难忘的经历”等，鼓励学生从自身经验出发，写出真情实感。 富有启发性的命题： 提供一些具有一定思考深度的命题，引导学生展开想象，进行更广阔的创作。 写作审题指导： 针对不同类型的命题，提供审题技巧，帮助学生准确理解题意，避免偏题。 多种文体的写作实践： 记叙文： 学习如何写好人物、事件、场景，如何设置情节，如何运用细节描写。 说明文： 学习如何清晰、准确地说明事物的特征、原理，如何运用图表、实例等辅助说明。 想象作文： 鼓励学生发挥丰富的想象力，创作科幻故事、童话故事等。 读后感、观后感： 培养学生对作品、事件的独立思考和评价能力。 写作方法与技巧： 开头与结尾的训练： 学习写出吸引人的开头和有余味的结尾。 细节描写： 强调运用感官描写、动作描写、心理描写等，使文章内容更生动具体。 线索的运用： 学习在记叙文中运用时间、地点、人物、物品等作为线索，使文章条理清晰。 情感的抒发： 引导学生学会自然地、含蓄地或直接地表达自己的情感。 创意写作的引导： 思维导图： 鼓励学生使用思维导图来构思文章，梳理思路，激发灵感。 素材积累： 引导学生建立自己的“素材库”，积累生活中的点滴，为写作提供源源不断的动力。 修改与润色： 强调写作不是一蹴而就的，鼓励学生反复修改，打磨文章，提升文章质量。 四、学习方法与能力培养：掌握规律，高效学习 本书不仅提供内容，更注重教授学生有效的学习方法，培养自主学习的能力。 自主学习能力： 鼓励学生主动探究，独立思考，培养解决问题的能力。 归纳总结能力： 引导学生在学习过程中，主动对知识点进行归纳总结，形成自己的知识体系。 质疑能力： 鼓励学生带着问题去学习，不盲从，勇于提出自己的疑问。 合作学习： 在设计部分练习时，也预留了小组讨论或合作完成的空间，鼓励学生互相学习，共同进步。 本书的特色： 1. 系统性与实践性相结合： 内容覆盖小学四年级语文学习的重点难点，同时注重理论与实践的结合，让学生在练习中巩固知识，提升能力。 2. 启发性与趣味性并存： 题型设计力求生动有趣，避免枯燥乏味，激发学生的学习兴趣。 3. 注重思维训练： 不仅传授知识，更注重培养学生的逻辑思维、发散思维和批判性思维。 4. 贴近学生实际： 内容选材贴近小学生的认知和生活经验，易于理解和接受。 5. 强调能力提升： 最终目标是全面提升学生的语文综合素养，使其成为乐于学、善于学的语文学习者。 我们相信，通过本书的学习，四年级的学生将在阅读的海洋中畅游，在语言的天空中飞翔，在文字的世界里挥洒创意，最终拥有扎实的语文功底和出色的语言表达能力。

评分☆☆☆☆☆

这本辅导书的编排思路确实挺让人眼前一亮的，它不仅仅是简单地罗列题目，而是非常有条理地将知识点拆解开来，然后针对性地设计练习。我最欣赏的是它在每个知识点后面都附带了“举一反三”的部分，这真的能帮助孩子理解“为什么是这样”，而不是死记硬背。比如，在学习古诗词的时候，它会先讲解一个诗句的含义和作者的背景，然后设计几个相似的题型，让孩子去辨析词语的不同用法，或者体会相似意境的表达。这种循序渐进的方式，让孩子在不知不觉中掌握了学习方法。而且，每道题后面的解析都非常详尽，不是简单地给出答案，而是会分析错在哪里，以及正确的思路是什么。这种细致入微的指导，让孩子在订正错误的时候，也能学到更多的东西。对于四年级的孩子来说，这是一个很好的巩固和提升的工具，能够帮助他们在语文学习上打下更坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

自从孩子开始使用这本《新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇四年级》后，我明显感觉到他在语文学习上有了质的飞跃。以前，他对于一些比较抽象的语文概念总是感到困惑，但这本书的讲解方式非常形象生动，能够用孩子容易理解的语言来解释。比如，在讲解修辞手法的时候，它会用生动的例子和比喻，让孩子一下子就明白什么是拟人，什么是比喻。而且，书中的练习题设计得非常巧妙，总是能让孩子在解决问题的过程中，不知不觉地掌握新的知识。我注意到，孩子在完成练习时，会主动思考，而不是机械地套用公式。这种独立思考的能力的培养，对于他的长远发展非常有益。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学语文老师，在教学实践中，我一直在探索如何让学生更好地掌握基础知识，并培养他们的语感。这本《新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇四年级》的出现，无疑为我的教学工作提供了极大的支持。它在知识点的梳理上非常清晰，将课本上的内容进行了系统化的提炼，并且针对每一个知识点都设计了不同难度、不同类型的练习题。最让我赞赏的是它的“举一反三”设计，它不仅仅停留在对基础知识的检测，更注重引导学生思考，学会触类旁通。例如，在学习病句辨析时，它会先给出几种常见的病句类型，然后通过一系列的练习，让学生掌握辨析的方法，并能够自己修改病句。这种由浅入深、由点到面的训练模式，能够有效地提升学生的语文综合能力。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我一直在寻找能够激发孩子学习兴趣的语文读物，而这本《新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇四年级》给了我很大的惊喜。它不仅仅是枯燥的习题集，而是将知识点融入到了生动有趣的题目中。比如，在学习词语的时候，它会设计一些填空题，需要孩子根据语境去选择最恰当的词语，或者让孩子根据一个词语来想象一个场景。这种方式让孩子觉得学习语文就像在玩游戏一样，能够有效地调动他们的学习积极性。而且，书中的插图也非常精美，色彩鲜艳，能够吸引孩子的注意力。在阅读理解部分，文章的选择也很有特色，有些是寓言故事，有些是科普短文，都贴近孩子的日常生活，让孩子在阅读中感受到语文的魅力。我发现孩子现在主动去翻看这本书的次数越来越多了，这比我强迫他学习要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始我并没有对这本辅导书抱有太高的期望，觉得市面上的同类产品大多大同小异。然而，《新概念小学语文举一反三 A版 基础训练篇四年级》却着实给了我一个惊喜。它的内容编排逻辑性很强，每个单元都紧密围绕课本展开，但又在此基础上进行了拓展和深化。我特别喜欢它在每个知识点后都设置了“拓展阅读”和“思考题”，这不仅仅是巩固练习，更是对孩子思维能力的锻炼。比如，在学习某种句式的时候，它会引导孩子去分析句子中的主谓宾，然后尝试自己运用这种句式来造句，甚至扩展到写一段话。这种由点到面、由浅入深的训练方式，让孩子在掌握知识的同时，也学会了如何运用和创造。书的装帧也很大方，纸张质量也很好，给孩子学习带来很好的体验。

评分☆☆☆☆☆

很好的书，内容很丰富，让孩子看着玩吧

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女儿喜欢

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不错

评分☆☆☆☆☆

一直都在京东上买这些东东，又快又好，又便宜。

评分☆☆☆☆☆

孩子喜欢，家长讨厌

评分☆☆☆☆☆

给朋友凑单买的，朋友说不错，孩子喜欢，而且价格合适

评分☆☆☆☆☆

比线下实惠多了

评分☆☆☆☆☆

还行吧