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☆☆☆☆☆

李晓东 著

图书标签:

• 发展心理学
• 心理学
• 儿童发展
• 青少年心理学
• 认知发展
• 社会性发展
• 人格发展
• 生命发展
• 发展阶段
• 心理成长

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301220559

版次：1

商品编码：11914344

包装：平装

丛书名： 21世纪教育科学系列教材

开本：16开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：240

字数：250000

内容简介

全书共分为九章，包括绪论，发展心理学的研究方法，发展心理学的基本理论，发展的基础，婴儿心理发展，学前儿童心理发展，小学儿童心理发展，青少年心理发展，成人心理发展。发展心理学近年来有了长足的发展，新理论、新成果不断涌现，但传统教材内容比较陈旧。本书本着博采众长的原则，将尽可能兼顾中外心理学家的研究成果。发展心理学虽然是一门基础学科，但发展与教育不可分，了解人的发展，也是为了更好地促进发展。因此，本书还将尽可能地提供一些教育建议或案例。

前言/序言

《心灵的轨迹：生命之旅的奥秘》 内容梗概： 《心灵的轨迹：生命之旅的奥秘》是一部深度探索人类个体生命历程中，从懵懂的诞生到成熟的智慧，再到最终的沉淀与传承的心理演变过程的著作。本书并非聚焦于某个特定年龄段的心理变化，而是以一条贯穿生命的宏大叙事为主线，揭示了人类心灵在不同阶段所经历的独特挑战、学习过程、情感体验以及社会互动，勾勒出生命旅途中那条清晰而又细腻的轨迹。 本书的写作理念在于，生命的每个阶段都不是孤立存在的，而是前一阶段的累积与下一阶段的铺垫。因此，它将生命历程划分为几个相互关联的关键时期，并逐一深入剖析： 第一部分：初启之光——生命的萌芽与探索（0-3岁） 这一阶段是人类心理发展的奠基期。本书将细致描绘新生儿初来乍到的感官世界，他们如何通过视觉、听觉、触觉等基本通道感知周围环境。重点将放在婴儿早期与主要照顾者（通常是父母）之间建立的依恋关系上。我们将深入探讨依恋关系的质量如何影响个体日后的社交能力、情感调节以及安全感。从咿呀学语的起点，到蹒跚学步的独立，再到对世界充满好奇的探索，本书将展现婴儿如何在这个阶段开始形成初步的自我认知和对世界的理解。我们会详细阐述语言习得的早期机制，以及游戏在婴儿早期认知发展中的重要作用。此外，本书还将触及早期大脑发育的关键期，以及环境刺激对神经连接形成的影响。 第二部分：成长的乐章——儿童时期的认知跃迁与社会探索（3-12岁） 儿童时期是心智能力飞速发展的黄金时期。本书将首先聚焦于儿童认知发展上的重大转变，例如从前运算思维向具体运算思维的过渡，理解守恒概念、逻辑推理能力的初步形成。我们将详细探讨儿童在规则意识、道德观念萌芽阶段的学习过程，以及他们如何通过模仿、角色扮演等方式理解社会规范。社交方面，儿童将从最初的平行游戏逐渐过渡到协作游戏，学会分享、合作与解决冲突。本书还会深入分析童年友谊的形成与发展，以及同伴关系对个体社会技能培养的重要性。家庭教育的模式，如权威型、放任型、忽视型等，将如何影响儿童的自我评价、学习动机和行为习惯，也将是本书探讨的重要内容。此外，我们还将关注儿童想象力的发展，以及阅读、艺术等活动如何激发和丰富他们的内心世界。 第三部分：青春的蜕变——身份认同的追寻与自主意识的觉醒（12-18岁） 青春期是生命旅途中一个充满挑战与变革的阶段。本书将重点阐述青少年在生理、心理和社会层面的剧烈变化。我们将深入分析青春期特有的身份认同危机，青少年如何通过尝试不同的角色、价值观来构建属于自己的“我是谁”。情感方面，青少年将体验到更为复杂和强烈的情绪，例如初恋的萌动、对父母权威的挑战、对未来的迷茫与憧憬。本书将探讨青少年如何在这个阶段学习处理矛盾的情感，以及家庭和同伴群体在他们的情感发展中扮演的角色。社交上，同伴群体的影响力将达到顶峰，友谊的深度和广度将对青少年的价值观形成产生深远影响。本书还将探讨青少年如何在这个阶段开始形成独立的思考能力，对社会议题产生兴趣，并逐步承担起更多的社会责任。父母与青少年之间的沟通模式，以及如何在这种充满张力的关系中找到平衡点，也将是本书的重要讨论方向。 第四部分：成熟的智慧——成年早期的建立与中年时期的沉淀（18-60岁） 成年早期是个体建立职业生涯、组建家庭、承担社会角色的关键时期。本书将剖析年轻人在职业选择、教育深造、亲密关系建立等方面所面临的抉择与挑战。我们将探讨婚姻与家庭的形成，以及在其中所经历的磨合、成长与适应。中年时期，个体往往会经历一个“中年危机”的讨论，本书将从更广阔的视角来解读这一阶段的心理特征，例如对人生意义的重新评估、职业生涯的调整、以及家庭责任的转移。本书将强调中年时期所积累的经验与智慧，以及如何在这个阶段实现自我价值的升华。我们将关注个体如何在这种稳定与变化交织的生命阶段，找到内心的平静与满足，并开始思考“传宗接代”之外的更深层次的人生意义。 第五部分：晚年的回响——经验的传承与心灵的安宁（60岁以后） 晚年是生命旅途的最后阶段，本书将展现老年人如何在这个时期回顾一生，处理失落与孤独，并寻找内心的安宁。我们将探讨老年人的社会角色转变，例如从工作者到退休者，从家庭的支撑者到被照顾者。本书将关注老年人如何通过积极的社会参与、与家人的联系以及精神寄托来保持心理健康。我们将深入研究老年人对死亡的认知和态度，以及他们如何在这个人生终点寻求平和与释然。同时，本书也将强调老年人作为经验和智慧的宝库，他们所积累的知识和故事如何能够传承给下一代，对社会产生积极的影响。我们将关注老年人如何在这个时期实现“生命的任务”的完成，并在回顾中找到内心的平和与价值。 贯穿全书的主题： 《心灵的轨迹：生命之旅的奥秘》并非仅仅罗列不同年龄段的心理特征，而是将一条贯穿生命始终的“轨迹”作为核心。这条轨迹是由以下几个相互交织的主题构成： 自我认知的发展： 从对自身存在的模糊感知，到形成清晰的身份认同，再到老年时期的自我接纳与升华。 社会性互动的演变： 从早期与主要照顾者的依恋，到童年同伴关系的建立，再到成年期的亲密关系与社会角色的承担，直至晚年对社会联系的珍视。 情感体验的丰富与成熟： 从婴儿期的基本情绪，到儿童期的情感学习，再到青少年期的复杂情感，直至成年期的情感调控与智慧。 认知能力的持续构建： 从婴儿期的感知学习，到儿童期的逻辑思维发展，再到成年期的批判性思维与决策能力，直至老年期的经验智慧。 适应与应对机制的学习： 生命旅程中充满了挑战与变化，本书将持续关注个体如何学习适应环境、应对压力、解决冲突，并在这个过程中不断成长。 本书的特色： 宏观视角与微观洞察结合： 以贯穿生命全程的宏大视角审视个体心理发展，同时深入剖析每个阶段的具体心理现象，力求做到既有广度又有深度。 强调连续性与累积性： 深刻理解生命发展的过程并非一次性的跳跃，而是前一阶段对后一阶段的连续影响和累积作用。 理论与实践的融合： 在介绍心理学理论的同时，大量引用生动的案例和生活化的场景，使理论更易于理解和应用。 人文关怀与科学严谨并存： 在保持科学研究的严谨性的同时，饱含对生命的热爱与人文关怀，力求展现个体生命之旅的独特价值与意义。 语言风格： 采用流畅、富有感染力的语言，旨在引起读者的共鸣，让读者在阅读过程中仿佛在经历一场心灵的洗礼与探索。 《心灵的轨迹：生命之旅的奥秘》旨在为读者提供一个全面、深刻、富有启发性的视角，去理解和欣赏生命的每一个阶段，以及个体心灵在生命长河中所绘制出的独特轨迹。它鼓励读者反思自己的生命历程，更好地理解自己与他人的心灵世界，并在不断变化的人生舞台上，找到属于自己的位置与意义。

评分☆☆☆☆☆

我非常赞赏书中对游戏在儿童发展中作用的深入探讨。以往我可能更多地将游戏视为一种娱乐方式，但这本书彻底改变了我的看法。书中详细阐述了游戏如何促进儿童的认知发展，比如在角色扮演游戏中，儿童学习如何理解他人视角，发展了同理心；在建构性游戏中，他们提高了解决问题的能力和空间想象力。同时，书中也强调了游戏在儿童社会性发展中的重要性，通过集体游戏，儿童学习合作、分享和遵守规则。我尤其对书中关于“游戏化学习”的讨论很感兴趣，它展示了如何将游戏的乐趣和激励机制融入教育中，从而提高学习的效率和学生的参与度。这让我对未来的教育方式有了新的思考。书中还引用了大量神经科学的研究，说明了游戏如何刺激大脑的神经连接，促进大脑的发育。读完这一部分，我不仅对游戏有了全新的认识，也更加重视为孩子创造更多高质量的游戏时间。它让我意识到，游戏不仅仅是孩子们的“玩乐”，更是他们学习和成长的“工作”。

评分☆☆☆☆☆

这本书在解释人格发展理论方面做得非常出色。从弗洛伊德的心理性发展阶段，到埃里克森的八个心理社会危机，再到大五人格模型，作者都以一种梳理清晰、逻辑严谨的方式呈现。我之前对这些理论一直有些模糊的概念，但通过这本书，我才真正理解了它们之间的联系和区别。书中通过大量的研究案例，展示了不同理论如何解释个体在不同生命阶段所面临的核心冲突和发展任务。例如，埃里克森的“信任对不信任”的阶段，让我深刻理解了早期安全感建立的重要性，以及它对个体未来社会性发展的深远影响。而关于“同一性对角色混乱”的讨论，则完美地解释了青少年时期普遍存在的身份认同困惑。让我感到惊喜的是，书中还引用了许多跨文化的研究，说明了人格发展在不同文化背景下的差异性，这为我们理解人类的多样性提供了宝贵的视角。这本书不仅让我认识了人格发展的宏观图景，也帮助我更好地理解自己和他人的独特之处。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《发展心理学》时，我心中充满了好奇和期待。翻开第一页，就被作者严谨但不失生动的笔触所吸引。书中的例子很多都来源于生活，比如孩子第一次学走路的笨拙，青春期叛逆期的迷茫，以及老年人面对衰老的豁达，这些都让我产生了强烈的共鸣。读着读着，我仿佛看到了自己成长的影子，也更深刻地理解了家人和朋友们在不同人生阶段的心理变化。书中对于婴儿期大脑发育的阐述尤其精彩，那些复杂的神经科学原理被描绘得浅显易懂，让我这个非专业人士也能窥见生命初期的奇妙进程。它不仅仅是一本学术著作，更像是一面镜子，映照出我们每个人生命旅程的独特风景。从呱呱坠地到白发苍苍，生命的变化如此丰富多彩，而这本书则为我们提供了一个理解这些变化的框架和视角。我尤其喜欢书中对认知发展阶段的分析，皮亚杰的理论虽然耳熟能详，但书中结合了最新的研究成果，让这些经典的理论焕发了新的生机。看到不同年龄段的孩子如何理解世界，如何解决问题，我不仅对自己过去的经历有了新的认识，也对如何引导下一代有了更清晰的思路。这本书的价值在于，它将抽象的心理学概念与鲜活的个体经验相结合，让读者在阅读中不断反思和成长。它就像一个引路人，带领我们穿越心理学的迷宫，最终找到理解生命成长的钥匙。

评分☆☆☆☆☆

让我印象深刻的是，这本书对于成年期个体发展，尤其是关于职业发展和亲密关系维系方面的探讨。书中不仅仅停留在对成年期心理的描述，而是深入分析了这一时期个体所面临的挑战和机遇。例如，在职业发展方面，它讨论了如何平衡工作与生活的关系，如何应对职业倦怠，以及如何实现职业的再定义。而在亲密关系方面，它则强调了沟通、信任和共同成长在维持长期稳定关系中的重要性。我尤其对书中关于“中年危机”的讨论很感兴趣，它并没有将其描绘成一个无法跨越的沟壑，而是强调了通过积极的心理调适和人生意义的重新 Sizing，可以实现更有价值的成年期发展。这本书让我意识到，成长并非止步于青春期，成年期同样是一个充满变化和探索的阶段。它帮助我以更积极的心态去面对工作和生活中的挑战，也让我对未来的自己有了更多的期待。

评分☆☆☆☆☆

让我惊喜的是，这本书对语言发展过程的分析如此细致入微。从婴儿最初的发声和模仿，到词汇量的爆炸性增长，再到复杂句法的掌握，作者都进行了详实的阐述。书中不仅介绍了各种语言发展理论，如斯金纳的行为主义观点和乔姆斯基的转换生成语法，还结合了大量的实证研究，展示了不同年龄段儿童在语言理解和表达能力上的差异。我特别关注了关于“关键期”的讨论，它解释了为什么儿童在特定时期学习语言会更加容易，以及错过了这个时期可能带来的影响。书中还提到了语言与思维之间的关系，以及双语学习对儿童认知发展的潜在益处。这些内容让我对孩子的语言教育有了更清晰的方向，也更加意识到早期语言环境的重要性。我从中体会到，语言的学习不仅仅是机械的记忆，更是一个充满创造力和认知探索的过程。它让我看到了人类语言能力的奇妙，以及它在我们生命中扮演的至关重要的角色。

评分☆☆☆☆☆

我对书中关于依恋理论的阐述给予了高度评价。作者没有仅仅停留在理论的介绍，而是通过生动的个案和历史回顾，展现了这一理论在理解人际关系发展中的重要性。从婴儿与照料者之间的最初联结，到成人期亲密关系的建立，依恋模式贯穿了我们的一生。书中详细解释了安全型、焦虑型和回避型依恋的特点，以及它们如何影响个体在关系中的行为和感受。这让我对自己与伴侣、家人和朋友的关系有了更深刻的洞察。我开始反思自己过往在亲密关系中的一些模式，并尝试去理解这些模式的根源。书中提供的调整依恋模式的建议也十分实用，让我觉得这本书不仅仅是知识的传播，更是帮助我们改善生活质量的工具。我尤其喜欢作者在讨论依恋理论时，并没有简单地将个体标签化，而是强调了依恋模式的可塑性，以及通过意识和努力可以实现积极的改变。这种充满希望的论调，对于那些在关系中感到挣扎的人来说，无疑是一剂良药。它让我们明白，过去的经历固然重要，但未来的关系掌握在我们自己手中。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我印象深刻的是其对不同发展阶段的细致描绘，从胎儿期到成年晚期，几乎涵盖了人生的每一个重要节点。我特别关注了关于青少年时期社会性发展的部分，书中深入探讨了同伴关系、身份认同以及自我概念的形成。作者通过大量的案例研究和实证数据，揭示了这一时期青少年在寻求独立与归属感之间的矛盾心理。这让我回想起自己的青春岁月，那些曾经困扰我的问题，在书中的阐释下，似乎都有了合理的解释。它帮助我理解了为什么青少年会如此在意朋友的看法，为什么会尝试不同的风格和角色，以及为什么会经历一段“寻找自我”的迷茫期。此外，书中对中年危机和老年认知衰退的讨论也引人深思。它并没有将这些阶段描绘得过于消极，而是强调了积极应对和心理调适的可能性。通过阅读，我不仅对这些人生阶段有了更客观的认识，也为未来的自己储备了心理学的“弹药”。这本书就像一个温暖的导师，它理解人生的起伏，并在每个阶段给予我们所需的智慧和力量。它让我意识到，生命的各个阶段都有其独特的挑战和机遇，而理解这些变化，是我们更好地生活的前提。

评分☆☆☆☆☆

这本书对于理解儿童的道德发展，特别是科尔伯格的道德发展阶段理论，给予了我极大的启发。我一直对“好人”和“坏人”的界限感到困惑，而科尔伯格的理论则提供了一个非常有力的分析框架。书中通过一系列道德两难的案例，清晰地展示了不同年龄段的孩子在面对道德困境时，其推理过程的差异。从最初基于奖惩的“前习俗水平”，到基于社会规范和法律的“习俗水平”，再到基于普适性道德原则的“后习俗水平”，这些阶段的划分不仅逻辑严谨，而且与实际生活中的道德判断现象高度吻合。我从中看到了个体道德判断的演进过程，也理解了为什么不同人会对同一事件做出截然不同的道德评价。书中还讨论了诸如关怀伦理等其他道德发展观点，并将其与科尔伯格的理论进行比较，让我对道德发展的复杂性有了更全面的认识。这本书不仅提升了我对道德发展的理论认知，也促使我反思自己在日常生活中的道德选择和行为。

评分☆☆☆☆☆

这本书在探讨家庭动力学与个体发展关系方面，提供了极具价值的视角。我非常喜欢书中关于不同教养方式对儿童行为和人格发展影响的分析，比如权威型、专制型、放任型和忽视型教养方式的特点及其长远后果。书中通过大量的研究数据，清晰地展示了不同教养方式如何影响儿童的自尊心、学业成就、社会适应能力等方面。我从中看到了自己父母的教养方式，以及它对我成长的影响，也反思了自己在为人父母过程中可能存在的不足。此外，书中还讨论了家庭环境中的其他重要因素，如父母婚姻关系、兄弟姐妹关系以及家庭变故等，是如何塑造个体心理发展的。这些内容让我意识到，家庭是一个极其复杂且影响深远的系统，它在个体生命的每一个阶段都扮演着至关重要的角色。它不仅仅是一本关于个体心理学的书，更是一本关于家庭智慧的启迪之作。

评分☆☆☆☆☆

我对书中关于个体在青春期如何构建自我认同的论述给予了高度评价。书中详细阐述了埃里克森的“同一性对角色混乱”的理论，并结合了当代社会背景，分析了青少年在家庭、学校、同伴群体以及媒体等多种因素的影响下，如何探索和形成自己的身份。我尤其欣赏书中对“身份危机”的讨论，它并没有将其视为一种病态，而是理解为个体成长过程中必然经历的一个阶段。书中列举了多种身份探索的方式，比如职业探索、价值观的形成，以及与不同群体的互动。这让我回想起自己青春期时，也曾经历过迷茫和困惑，但通过阅读这本书，我才意识到，这些都是成长的必经之路。书中还强调了积极的社会支持和引导对于青少年身份认同形成的重要性，这对于家长和教育者来说，具有重要的指导意义。它让我明白，帮助青少年找到自我，并非一蹴而就，而是需要耐心、理解和支持。