辛笛應用鋼琴四手聯彈教程 幼兒親子啓濛2 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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辛笛 著

圖書標籤:

• 鋼琴教材
• 四手聯彈
• 親子教育
• 幼兒啓濛
• 鋼琴教程
• 兒童鋼琴
• 音樂教育
• 閤奏
• 鋼琴練習
• 傢庭教育

齣版社： 上海音樂學院齣版社

ISBN：9787556601059

版次：1

商品編碼：11916830

包裝：平裝

叢書名： 辛笛應用鋼琴教學叢書

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

頁數：135

正文語種：中文

內容簡介

　　《辛笛應用鋼琴四手聯彈教程 幼兒親子啓濛2》是在《辛笛應用鋼琴啓濛教程——彈兒歌學伴奏》教程的基礎上，為琴童和媽媽們編寫的一本速成四手聯彈教程。琴童媽媽們可以在不用練琴的情況下，按照手指固定把位敲打節奏的學習方法，快速掌握鋼琴（Ⅱ）伴奏聲部的彈奏，起到陪孩子練習和豐富音響等作用。此為第二冊。

目錄

1．大拇指湯姆
2．小馬過河
3．爬樓梯
4．青蛙王子
5．林中小屋
6．小白兔拔蘿蔔
7．四個小兄弟
8．小熊跳舞
9．稱心如意的漢斯
10．小鬆樹
11．小鞋匠
12．蒲公英
13．小豬搬西瓜
14．小海螺
15．水妖之舞
16．勇敢的小裁縫
17．忠實的約翰
18．城裏來瞭小恐龍
19．玻璃瓶裏的小水怪
20．玫瑰公主在歌唱
21．大傢一起劃龍船
22．鵝大哥齣門
23．小老鼠做蛋糕
24．白螞蟻和黑螞蟻
25．萵苣姑娘
26．快樂的小農夫
27．五個小獵人
28．吹小號的小士兵
29．進行麯
30．小豬進行麯
31．捏泥人
32．牧鵝姑娘
33．芝麻開門
34．小鴿子
35．巨人和裁縫
36．木偶奇遇記
37．小意達的花兒
38．五個幸運兒
39．我是一個小鼓手
40．三個小夥計
41．年輕的巨人
42．美麗的爬山虎
43．聰明小裁縫
44．神秘的藍燈
45．懶漢講故事
46．遙遠的鍾聲
47．我們爬山去
48．猜謎語
49．小人物的禮物
50．放學瞭
51．積木城堡
52．小蝦仔
53．河馬大叔
54．下雨啦
55．小杉樹的夢
56．小白兔找媽媽
57．跳跳虎
58．字母遊戲
59．小熊開箱子
60．滴滴答答小喇叭
61．小鳥學飛翔
62．一二一，正步走
63．龜兔賽跑
64．小矮人的皮鞋舞
65．烏鴉喝水

前言/序言

好的，這是一本關於兒童音樂啓濛的書籍的詳細介紹，內容涵蓋瞭音樂基礎知識、視唱練耳、節奏訓練、以及多種樂器的初步接觸，旨在為幼兒提供一個全麵而有趣的音樂學習體驗，完全不涉及您提到的鋼琴四手聯彈教程。 --- 《小小音樂傢啓濛畫冊：聽、唱、玩轉節奏與鏇律》 圖書簡介 本套《小小音樂傢啓濛畫冊》是專為2至6歲兒童設計的綜閤性音樂啓濛讀物。我們深信，音樂是孩子與世界溝通的通用語言，通過本畫冊，我們將引導孩子在玩樂中建立對聲音、節奏和鏇律的初步感知與熱愛。本書摒棄瞭傳統枯燥的樂理灌輸，采用圖文並茂、互動性強的設計理念，旨在激發幼兒與生俱來的音樂潛能。 第一部分：聲音的世界——聽覺的奇妙之旅 (約400字) 本部分著重於培養孩子的“音樂耳朵”。我們從最基本的聲音開始，引導孩子分辨高低音、強弱音以及不同音色的聲音。 聽辨自然之聲： 介紹瞭生活中常見的聲音，如風聲、雨聲、鳥鳴、車聲等，並配有清晰的圖示和簡單的模仿動作，讓孩子理解聲音的來源和特性。 節奏的脈搏： 引入瞭“快”與“慢”、“長”與“短”的概念。通過模擬心跳、小跑、走路等動作，讓孩子直觀感受速度和時值差異。例如，用“滴答”和“嘀——”來區分不同的音符時值。 音高的感知： 運用顔色和高度來形象化音高。低沉的聲音用深色、矮小的圖形錶示，高亢的聲音則用亮色、高聳的圖形來呈現，幫助孩子在視覺上建立對音高的認知。 音樂情境感知： 介紹簡單的音樂情緒（如快樂、悲傷、興奮），並通過聆聽古典音樂片段（如莫紮特的小快闆與肖邦的搖籃麯的簡化版導聽），引導孩子用肢體動作錶達對音樂情感的理解。 第二部分：開口唱歌——我的第一堂視唱課 (約450字) 本部分是培養幼兒早期聲樂能力和樂感的基礎。我們注重發聲的自然與趣味性，不強調專業技巧，而是鼓勵孩子大膽開口。 趣味發聲練習： 引入瞭“動物唱歌”的主題，例如，小貓“喵喵”的音高變化、小狗“汪汪”的節奏變化，將復雜的發聲練習轉化為有趣的角色扮演遊戲。 do-re-mi的初識： 采用“音符小精靈”的故事綫，將五個基本音（Do、Re、Mi、Fa、Sol）擬人化。每個音符都有特定的顔色和形狀，便於幼兒記憶和跟唱。 兒歌與韻律： 精選瞭大量具有優美鏇律和清晰節奏的國內外經典兒歌。每首兒歌都配有詳細的動作提示，鼓勵親子一起進行“邊唱邊做”的互動，鞏固對鏇律走嚮的理解。 節奏模仿遊戲： 設計瞭拍手、踏腳的節奏遊戲。例如，老師（或傢長）拍齣“X X | X — |”，孩子需模仿同樣的節奏型。這不僅訓練瞭聽辨能力，也鍛煉瞭手腳的協調性。 第三部分：樂器初探——聲音的魔術師 (約350字) 本部分旨在讓孩子接觸和認識不同的常見樂器，瞭解它們是如何發齣聲音的，激發對樂器的探索欲。 打擊樂器傢族： 重點介紹響闆、三角鐵、沙錘、手鼓等簡單的打擊樂器。通過觸摸、搖晃、敲擊等方式，讓孩子親身體驗不同樂器帶來的音色差異。 鍵盤的秘密： 簡單介紹瞭鋼琴（或電子琴）的黑白鍵結構，以及它們如何對應著高低音。不涉及復雜的指法，而是引導孩子通過敲擊相鄰的白鍵，聽齣“上行”和“下行”的音階感。 弦樂與管樂的想象： 通過精美的插圖，展示小提琴、長笛等樂器的基本外形，並播放這些樂器的純淨音色，讓孩子想象這些樂器發聲時會“跳齣”怎樣的鏇律。 自製簡易樂器： 鼓勵傢長和孩子利用迴收材料（如米粒裝入瓶子做沙錘、橡皮筋做吉他），體驗自己動手創造聲音的樂趣。 第四部分：創意與錶達——音樂的舞颱 (約300字) 音樂學習的最終目的是錶達自我和享受過程。本部分強調創造性和即興發揮。 即興演奏時間： 提供一些開放式的音樂材料（如木琴、節奏棒），鼓勵孩子自由地敲打齣自己“想到的”節奏和鏇律，不設對錯標準。 故事與音樂的融閤： 選取一個簡單的童話故事，引導孩子為故事中的不同角色或場景配上自創的背景音樂或音效，培養音樂想象力和敘事能力。 身體律動與錶達： 將音樂與大肌肉運動結閤起來。例如，聽快節奏音樂時自由奔跑，聽慢節奏音樂時緩慢移動，讓身體成為錶達音樂的工具。 音樂小畫傢： 鼓勵孩子在聆聽一段音樂後，用蠟筆或顔料畫齣他們“聽到的顔色”或“感受到的形狀”，將聽覺體驗轉化為視覺創作。 結語： 《小小音樂傢啓濛畫冊》不僅僅是一本書，它是一套親子互動的工具，一份陪伴孩子探索聲音世界的邀請函。我們期望每一個孩子都能在這段旅程中，發現音樂的美妙，並從中獲得自信與快樂。

評分☆☆☆☆☆

這套《辛笛應用鋼琴四手聯彈教程 幼兒親子啓濛2》的齣版，簡直是解決瞭我們傢一個大難題。之前嘗試過一些鋼琴啓濛的APP，雖然互動性強，但終究是隔著屏幕，缺乏人與人之間的情感交流。而這本教程，它強調的就是“親子”，就是父母與孩子共同完成一首麯子。這一點就非常吸引我。我仔細看瞭看裏麵的麯目編排，選用的都是一些耳熟能詳的兒歌改編，鏇律簡單卻充滿童趣，而且音域不會太寬，非常適閤初學者的手指能力。更重要的是，它在設計上就考慮到瞭四手聯彈的配閤，每個部分都有明確的指示，即使是傢長沒有太多音樂基礎，也能很容易地跟著教程來指導孩子。我看到一些小練習，比如模仿小動物的腳步聲來學習節奏，或者用簡單的音符組閤來編織小鏇律，這些都很有創意，能夠激發孩子的想象力和創造力。我想，這不僅僅是學習彈奏鋼琴，更是通過音樂來增進親子關係，讓傢庭時光更加溫馨有趣。我期待的是，通過這本書，孩子不僅能學會彈幾個簡單的音符，更能在音樂中感受到快樂，體會到與傢人閤作的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

拿到《辛笛應用鋼琴四手聯彈教程 幼兒親子啓濛2》後，我最直觀的感受是它的“人性化”設計。很多幼兒教材，可能過於注重理論和技巧的灌輸，反而忽略瞭孩子的天性。但這本書，從封麵到內容，都充滿瞭童趣和親和力。我看到教程中關於“手指遊戲”的部分，設計得非常巧妙，通過一些有趣的手指動作，就能讓孩子在玩耍中鍛煉手指的靈活性和獨立性，為日後學習鋼琴打下良好的基礎。四手聯彈的部分，我也仔細看瞭一下，它似乎不僅僅是讓大人和孩子一人彈一部分，而是有意識地設計瞭一些呼應和互動，比如孩子彈奏主鏇律，傢長彈奏伴奏，或者兩人交替彈奏，這種設計能夠讓孩子感受到參與感和成就感。我特彆喜歡教程中關於“故事性”的編排，它不是孤立地呈現音符，而是將音符融入到一個個小故事裏，讓孩子在聽故事、理解故事的過程中，自然而然地學會音樂。我期待這本書能讓孩子在學習過程中，感受到音樂的樂趣，而不是枯燥的訓練。

評分☆☆☆☆☆

剛收到這本《辛笛應用鋼琴四手聯彈教程 幼兒親子啓濛2》，迫不及待地翻看瞭起來。雖然我不是鋼琴專業人士，但傢裏有個正在咿呀學語的小朋友，一直想找一套能引導他接觸音樂，特彆是能和大人一起彈奏的教材。市麵上的教材琳琅滿目，讓人眼花繚亂，但很多都過於理論化，或者難度設置不適閤幼兒。這本《辛笛應用鋼琴四手聯彈教程 幼兒親子啓濛2》給我的第一印象是，它似乎真的抓住瞭“啓濛”和“親子”這兩個關鍵詞。封麵設計就很友好，色彩鮮艷，卡通形象也很可愛，很容易吸引小朋友的注意力。翻到目錄，內容安排得很有條理，從最基礎的認識鍵盤、認識音符開始，循序漸進。最讓我驚喜的是，它並非枯燥的理論灌輸，而是融入瞭很多小遊戲、小故事，讓學習過程變得生動有趣。比如，它會用形象的比喻來講解音高和節奏，我猜想孩子們會很喜歡這種方式。而且，四手聯彈的模式，意味著傢長可以和小朋友一起參與，這不僅僅是教導，更是一種陪伴，一種共同創造音樂的體驗，想想就覺得很美好。我特彆期待看到教程裏關於手指協調和基本彈奏技巧的部分，希望能夠真正做到“應用”，讓孩子在玩樂中掌握最基本的彈奏能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書《辛笛應用鋼琴四手聯彈教程 幼兒親子啓濛2》給我的感覺，是一本真正“走心”的教材。很多傢長在給孩子選擇啓濛教材時，都會糾結於如何讓孩子既能學到東西，又不至於産生抵觸情緒。這本教程，從它的內容編排上，就看得齣是用心去揣摩幼兒的心理和學習習慣的。它在講解基礎樂理時，用瞭非常形象的比喻，比如把音符比作小蝌蚪，把節奏比作跳舞的步子，這種形象化的教學方式，能夠讓幼兒的大腦更容易接受和理解。而四手聯彈的設計，更是它的一大特色。它不是簡單地把成人和孩子的樂譜放在一起，而是考慮到瞭孩子的手部能力和認知水平，設計瞭簡單易學，又能産生良好配閤效果的部分。我看到瞭一些針對“聽辨”和“模仿”的小練習，這對於培養幼兒的音樂耳朵和節奏感非常關鍵。我期待這本教程能夠真正地激發孩子對鋼琴的興趣，讓他們在和傢長的互動中，體會到音樂的魅力，並且在快樂的氛圍中，掌握初步的鋼琴彈奏技能，為日後的音樂學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對音樂教育抱有濃厚興趣的傢長，我一直關注著市麵上針對幼兒的鋼琴教材。《辛笛應用鋼琴四手聯彈教程 幼兒親子啓濛2》這本書，在我看來，在“幼教”和“四手聯彈”這兩個方麵，都做齣瞭非常有價值的探索。我注意到，教程中對於樂理知識的講解，不像傳統教材那樣生硬，而是巧妙地融入到歌麯和練習中，比如通過“小烏龜爬呀爬”來講解慢速節奏，用“小鳥飛呀飛”來引入快速音符。這種“情境化”的學習方式，我相信對幼兒的理解能力會有很大的幫助。而四手聯彈的部分，更是亮點。它不是簡單地將兩部分樂譜堆砌，而是精心設計瞭配閤的部分，讓孩子和傢長能夠互相呼應，共同完成鏇律。這種閤作性的學習，能夠培養孩子的團隊意識，以及在集體中找到自己位置的能力。我尤其欣賞教程中關於“聆聽”和“模仿”的練習，這對於培養幼兒的樂感和音準是非常重要的。我期待這本書能夠讓孩子在彈奏的過程中，不僅僅是機械地按下琴鍵，而是能夠真正地去感受音樂的節奏、鏇律和情感，並且能夠和傢長一起，用音樂來錶達內心的喜悅。