培優新幫手 初升高銜接教程：英語（適用各種版本） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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新課標銜接教學研究課題組 編

圖書標籤:

• 初升高
• 英語輔導
• 銜接教程
• 培優
• 同步輔導
• 學習資料
• 升學準備
• 基礎英語
• 語法
• 詞匯

齣版社： 崇文書局

ISBN：9787540338220

版次：1

商品編碼：11928136

包裝：平裝

叢書名： 培優新幫手·銜接教程

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

用紙：膠版紙

頁數：154

字數：300000

正文語種：中文，英文

編輯推薦

　　微博導讀·整體感知

　　通過動畫、圖文創設情景，生動引入本專題的知識點，激發學習興趣，明確學習目標，做到有的放矢。

　　知識迴顧·溫故知新

　　迴顧初中知識，梳理知識重點，理清知識脈絡，夯實學習基礎，達到溫故知新的目的。

　　真題引路·課標對接

　　精選真題作為銜接點，整體感知不同學習階段在知識上的不同要求，輕鬆找到知識的盲點和需要加強點。

　　知識拓展·深度講解

　　緊扣教學體係，補充知識盲點、斷層，銜接初中知識，指引學習方嚮，到達學習彼岸。

　　典例解析·歸類探秘

　　設置新穎例題，引導探究，巧妙切入更高階段的知識點和學習方法、解題技巧，滲透思維方法，由易到難、由簡到繁。

　　高效演練·鞏固創新

　　搭建演練平颱，強化試題訓練，迴顧教學過程，鞏固學習成果，提升思維能力。

內容簡介

　　《培優新幫手 初升高銜接教程：英語（適用各種版本）》以新課標為指導，以“突齣素質教育、激發創新思維、培養學習方法、養成學習習慣”為宗旨；以新課標知識點為主綫，科學劃分、精心設計專題，優化創新體例；把補充盲點知識、滲透學習方法、養成學習習慣、培養思維落實到每一個專題中。為同學們提供全麵、係統的解決方案，是實用、完備的對接平颱。它不僅可作為培訓機構及新初一年級假期銜接班教材使用，也適用於學生假期自學。

作者簡介

　　新課標銜接教學研究題組，由20多位特高級教師組成，主要分布於全省著名重點小學、初中、高中，長期居於教學一綫，具有豐富的教學經驗和備考經驗，教學效果特彆優異，在銜接教學領域均取得瞭豐碩的成果。

　　該課題組研究的內容主要為：1.梳理升學中缺漏或薄弱的知識、技能、思想方法和學習方法；2.分析升學後的學習障礙、思想障礙和心理負擔；3.形成有效進行銜接教學的可操作性方法和引導新生適應新的學習的具體做法。

內頁插圖

目錄

專題1 語音基礎
專題2 詞匯進階
專題3 冠詞與名詞
專題4 代詞與數詞
專題5 形容詞和副詞
專題6 介詞和連詞
專題7 動詞與動詞短語
專題8 動詞時態與語態
專題9 非謂語動詞
專題10 情態動詞與虛擬語氣
專題11 從簡單句基本句型到定語從句
專題12 從賓語從句到名詞性從句
專題13 狀語從句
專題14 從簡單句到特殊句式
題型銜接 語法填空
專題15 情景交際
專題16 完形填空
題型銜接 短文改錯
專題17 閱讀理解
題型銜接 閱讀七選五
專題18 書麵錶達
初升高英語銜接能力檢測
參考答案（見附頁）

前言/序言

培優新幫手 初升高銜接教程：英語（適用各種版本） 導讀：告彆初中英語的“舒適區”，迎接高中英語的“新挑戰” 初中到高中的跨越，對於英語學習而言，無疑是一次關鍵的“升級”。知識體係的拓展、語言深度的要求、思維模式的轉變，都對學生的綜閤能力提齣瞭更高的要求。本書《培優新幫手 初升高銜接教程：英語（適用各種版本）》正是應運而生，它不是對現有教材的簡單重復，也不是針對某一特定版本的“救火隊”，而是一套旨在為所有初中畢業生搭建一座堅實橋梁，使其能夠平穩、高效地邁入高中英語學習新階段的係統性預備教程。 第一部分：夯實基礎，構建高中英語知識的“地基” 高中英語的難度提升，很大程度上建立在初中基礎知識的深度和廣度之上。本書將初中階段常被忽略或掌握不紮實的知識點進行係統性的梳理和強化，確保學生在進入高中前，擁有一個無可指摘的語言基礎。 一、 詞匯的深度挖掘與激活：從“認識”到“熟練運用” 初中階段的詞匯學習，側重於“見過”和“能認讀”。然而，高中對詞匯的掌握要求達到“精確理解”、“語境辨析”乃至“主動輸齣”。 核心詞匯的二次深化： 精選初中核心詞匯中，在高中不同語境下易産生歧義或需要更深層次理解的詞匯（如 `assume`, `conceive`, `distinguish` 等）。通過多角度釋義、同義詞辨析、反義詞對比，拓寬詞匯的認知維度。 高頻詞根詞綴的係統梳理： 摒棄零散記憶法，係統講解常見的前綴（如 un-, in-, dis-, mis-）、後綴（如 -tion, -ment, -able, -ly）和詞根。通過對詞根詞綴的掌握，學生可以有效推導和記憶大量新詞，實現詞匯量的“杠杆式”增長。 固定搭配與常用短語的“場景化”儲備： 關注那些在初中被輕易略過，但在高中閱讀和寫作中頻繁齣現的固定搭配和動詞短語（phrasal verbs）。例如，係統梳理 `get over`, `come up with`, `take up` 等短語在不同情態下的具體含義和用法，並配以模擬高中語境的例句。 二、 語法結構的“重構”與“升級” 高中英語語法，尤其是在時態、非謂語動詞、從句結構以及虛擬語氣等方麵，要求學生從“知道有這個結構”轉變為“理解其內在邏輯並能靈活運用”。 時態的邏輯銜接： 重點梳理完成時態（現在完成進行時、過去完成時）與一般過去時、一般將來時的內在邏輯聯係，強調時間狀語與時態選擇的精確對應關係，避免時間概念上的混淆。 非謂語動詞的立體解析： 將不定式、動名詞和分詞放在句子成分（主語、賓語、定語、狀語等）的框架下進行剖析。特彆關注動名詞和不定式在錶示目的、原因時的細微差彆，以及分詞作狀語時對主語的限定作用。 復雜句式的預演： 提前引入並強化對定語從句、狀語從句和名詞性從句的掌握。不隻是停留在“引導詞”的層麵，而是深入探討從句中省略情況的判斷、定語從句中介詞後置的理解，為高中復雜的長難句閱讀打下基礎。 虛擬語氣基礎概念的建立： 針對初中階段較少接觸的虛擬語氣（如與過去事實相反的虛擬語氣），進行概念引入和基本句型的練習，使其不至於在高一初次接觸時感到茫然。 第二部分：技能銜接，實現學習方式的“質的飛躍” 高中英語學習的顯著特徵在於對閱讀理解的速度、準確性和寫作的邏輯性提齣瞭更高要求。本書針對性地設計瞭技能銜接模塊。 一、 閱讀策略的早期乾預：從“逐句翻譯”到“抓取信息” 初中閱讀往往依賴於細緻的逐句翻譯，這在高中的信息量下是不可持續的。 主旨大意與篇章結構的訓練： 教授如何通過首尾段、主題句（Topic Sentence）的抓取，快速判斷文章的中心思想。通過識彆過渡詞（如 however, moreover, consequently），把握段落間的邏輯關係（對比、遞進、因果）。 信息定位與細節核查： 針對選擇題中的事實判斷題，訓練學生利用關鍵詞（Key Words）在原文中快速定位信息的能力，並進行精確的同義替換確認，減少無關信息乾擾。 推理判斷題的思維導嚮： 引導學生區分“文本明確信息”與“閤理邏輯推斷”之間的界限，教授如何基於原文信息進行謹慎的、有依據的推論。 二、 聽力能力的“場景拓展”與“語速適應” 高中聽力材料的語速、詞匯難度及情景復雜性均有所增加。 拓展聽力情景： 模擬高中可能涉及的場景，如校園講座、學術討論、新聞報道片段等，幫助學生適應更宏大、更正式的聽力環境。 連讀、略讀與弱讀的“適應性”訓練： 通過專門的聽力材料，讓學生提前熟悉英語口語中常見的語音現象，降低因“聽不清”而導緻的失分率。 三、 寫作思維的“邏輯化”預備 高中議論文和說明文是寫作的主流，要求結構清晰、論證有力。 段落的“小金字塔”結構練習： 訓練學生構建清晰的“觀點句—支撐句—總結句”的段落模式，確保每一段都有明確的中心思想。 連貫性錶達的強化： 專注於使用高級連接詞和過渡短語，增強句子與句子、段落與段落之間的邏輯銜接，提升文章的流暢度和專業感。 第三部分：思維模式的轉變——麵嚮“測評”與“應用” 本書的最終目標是幫助學生實現從“應試導嚮”嚮“能力導嚮”的平穩過渡。 學科交叉知識的初步接觸： 選取一些涉及科學、曆史、文化等領域的短文片段，讓學生體會到高中英語閱讀不再局限於簡單的校園生活描述，而是需要一定的背景知識輔助理解。 自我評估與查漏補缺機製： 每單元後附設的“初高銜接能力自測捲”，嚴格參照高中入門測試的標準設計，幫助學生客觀評估自身在詞匯、語法和閱讀理解上的薄弱環節，實現個性化的復習方嚮。 本書內容組織嚴謹，邏輯清晰，旨在通過係統的預習與鞏固，消除初中知識與高中要求之間的“能力斷層”，讓每位學習者都能以充沛的信心和紮實的功底，迎接高中英語學習的全新篇章。它不是終點，而是通往卓越的起點。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對教材細節非常挑剔的傢長，尤其是在選擇這種銜接類輔導材料時，我更看重的是它是否真正理解不同教育階段的思維差異。很多所謂的“銜接”教程，無非是把初中知識點重新包裝一下，或者直接堆砌高中難度的題目，這對孩子的實際幫助有限。然而，這套《培優新幫手》的編排邏輯，明顯經過瞭深入的教學研究。它沒有陷入題海戰術，而是巧妙地設計瞭一些“思維轉換”的小模塊。比如，它會對比初中和高中對同一語法現象的考察角度有何不同，這種對比分析極大地幫助孩子實現瞭從“知道”到“會用”的質變。我觀察到它在詞匯部分的選取上也很有策略性，它不是簡單地羅列超綱詞匯，而是聚焦於初中詞匯在高中語境下的“深化理解”和“詞義辨析”，這種精細化的打磨，遠勝於泛泛而談的詞匯擴充。整體來看，它更像是一位經驗豐富的老教師，知道學生在“換擋”時最容易卡在哪裏，並提前為你準備好瞭潤滑劑和工具箱。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在處理不同學習風格學生方麵的兼容性。我的孩子是視覺型學習者，對圖錶和結構化的內容有更高的接受度。這本書在很多章節，尤其是語法總結部分，使用瞭非常清晰的思維導圖和對比錶格，讓原本抽象的規則變得直觀易記。我注意到，即便是對於偏嚮於邏輯推理能力較強的學生，它提供的例題解析也足夠詳盡和有深度，能夠滿足他們刨根問底的需求。它似乎並沒有刻意迎閤某一類特定的“學霸”或“學渣”，而是努力成為一個普適性的“幫手”。這纔是真正的“適用各種版本”的精髓——它不是簡單地把A版本和B版本的知識點拼湊起來，而是提煉齣瞭不同版本教學體係下的共性和關鍵進階點，做到瞭真正的“舉一反三”。這種設計理念體現瞭編者對當前跨學段教學目標的高度理解，它不僅僅是一本“書”，更像是一份精心設計的學習路綫圖，指引學生平穩過渡到更高的學習階段。

評分☆☆☆☆☆

從教輔材料的成本效益角度來看，這本書的價值是無可替代的。在初升高階段，傢長普遍願意為孩子的未來投入更多資源，但如何確保投入産齣比最大化，纔是關鍵。很多機構的銜接課程動輒上萬，效果卻參差不齊，而這本實體書提供的係統性指導，為我們提供瞭一個性價比極高的優質選擇。它覆蓋的知識麵廣而不散，深度適中而不超前，正好卡在瞭“查漏補缺”和“預熱提升”的最佳平衡點上。我們傢孩子利用周末的碎片時間，完全可以獨立完成一部分自查和預習工作，極大地減輕瞭我們作為傢長的輔助壓力。如果說初中是打基礎，那麼高中就是全麵爆發的階段，這本書就像是為這個“爆發”做瞭一個完美的“預熱啓動程序”，讓身體（知識體係）做好準備，避免瞭高中開學後因為基礎不牢而産生的焦慮和挫敗感。這種無聲的助力，遠比那些喧嘩的宣傳更有效。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是個及時的雨，對我傢孩子來說，初升高這個坎兒一直是個懸著的心病。他平時英語成績還行，但總感覺底子有點虛，尤其對語法規則和詞匯的深度掌握不夠紮實，一到拔高階段就容易掉隊。這本書的齣現，簡直像是給他的學習路徑上鋪上瞭一層緩衝墊。我注意到它在內容編排上非常注重銜接性，沒有那種突然拔高難度的生硬感，而是循序漸進地把初中知識點進行瞭一次係統性的梳理和提升。特彆是對於那些跨度較大的知識點，比如虛擬語氣、復雜句式的辨析，它能用非常貼近初中學習習慣的方式來解釋，然後自然地過渡到高中要求的深度和廣度。我們傢孩子用瞭之後，反饋是感覺“踏實多瞭”，以前模棱兩可的地方現在清晰瞭，這對於建立學習自信心至關重要。很多市麵上針對高中的教輔，上來就一堆復雜的概念和題型，讓人望而卻步，但這本“幫手”的定位非常精準，它就是要幫你把“地基”加固，確保你能夠穩當地往上蓋樓，而不是直接開始雕梁畫棟，這纔是真正的“培優”之道。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我給孩子買過不少所謂的“名師押題”或者“內部資料”，但很多都內容陳舊，或者風格過於死闆，孩子看兩眼就沒瞭興趣。這本書給我的最大驚喜在於它的“現代感”和“實用性”。它在例題和練習的設計上，明顯緊跟最新的考試趨勢，但又不像某些教輔那樣刻意追求偏、難、怪。它注重的是語言能力的“活學活用”，而不是單純的應試技巧。比如，在閱讀理解的闆塊，它提供的分析方法，不是教你怎麼去猜題眼，而是教你如何快速構建文章的邏輯框架，這是一種更深層次的能力培養。而且，這種風格似乎也更對我們這個年齡段孩子的“胃口”，文字組織流暢，講解清晰，不會使用過多晦澀的學術語言。我們傢孩子之前對英語學習有點“疲勞期”，但用瞭這本書後，主動性提高瞭不少，這說明教材本身的吸引力和指導性是相當到位的，它成功地激發瞭孩子對下一步學習的期待感。

評分☆☆☆☆☆

非常好，值得購買。。。。。

評分☆☆☆☆☆

書不錯還有書皮 不過書皮有點皺 整體贊

評分☆☆☆☆☆

內容豐富

評分☆☆☆☆☆

希望這本書能幫到孩子的學習。

評分☆☆☆☆☆

價格便宜，質量很好，比較滿意。

評分☆☆☆☆☆

書本質量非常好，內容也很充實，特彆是快遞太給力，沒超過四十八小時就到貨！真不敢想象！

評分☆☆☆☆☆

的呃呃呃額額的得得得闊以的

評分☆☆☆☆☆

很好，比書店便宜。

評分☆☆☆☆☆

日銷售:5130元