编辑推荐
《英语单词这样记才对》编辑推荐:
■中文和英文两种方式解释核心单词,并配有同义词及衍生词的例句,让你达到延伸学习的效果!
■每个核心单词后面都会附上记忆条目,帮助你用轻松、迅速的方法将每个单词都牢牢记住!
■提供含6种题型的测验题现学现用,学习效果立竿见影。帮助你更有效地自我复习与检查!
■短文阅读收录核心单词、同义词与相关表达,帮助你重新鉴定是否真正熟悉单词意思,提升阅读能力。
内容简介
单词无需记忆,掌握秘诀,一看就会!《英语单词这样记才对》在内容讲解上有四大特色:
本书一大特色在于运用“词源记忆”“音近记忆”“形近记忆”“综合记忆”“谐音记忆”以及“拆词记忆”六大记忆方式,让单词记忆更好玩,更轻松!
特设“助记造句法”,利用不同的记忆方式造句,满足记忆和运用的双重需求,让你想忘也忘不了!
本书所收录的所有核心单词均选自高考、新托业考试、全国大学生英语等级考试和出国留学考试,能够帮你更有效的自我复习!
书中单词的英文注释和例句均配听力录音,扫码即可获取,随时随地跟着读、记、背,标准发音轻松练!
作者简介
江正文,现任台北市立景美女子高级中学英文教师,曾获第十三届梁实秋翻译奖。译有《改变西方世界的26个字母》《达尔文的蚯蚓》《看得见的黑暗》《黑王子》《音婴室的野兽》等多部英文作品,对单词记忆颇有心得,独创的记忆法备受学生推崇。
内页插图
目录
使用说明.........................007
核心单词A Track 001~012..........011
核心单词辨析测验.................040
核心单词B Track 013~018..........044
核心单词辨析测验.................057
核心单词C Track 019~036..........061
核心单词辨析测验 ................104
核心单词D Track 037~048..........109
核心单词辨析测验.................134
核心单词E Track 049~059..........139
核心单词辨析测验................ 165
阅读训练专栏(1)................170
Reading Column
核心单词F Track 060~065..........173
核心单词辨析测验.................186
核心单词G Track 066~071..........190
核心单词辨析测验.................201
核心单词H Track 072~077..........205
核心单词辨析测验.................217
核心单词I Track 078~090..........221
核心单词辨析测验.................249
核心单词J Track 091~094..........254
核心单词K Track 095~097..........261
核心单词辨析测验.................267
阅读训练专栏(2)................271
Reading Column
核心单词L Track 098~104..........274
核心单词辨析测验.................286
核心单词M Track 105~111..........290
核心单词辨析测验.................302
核心单词N Track 112~118..........306
核心单词辨析测验.................318
核心单词O Track 119~125..........322
核心单词辨析测验.................334
核心单词P Track 126~137..........338
核心单词辨析测验.................362
阅读训练专栏(3)................367
Reading Column
核心单词Q Track 138~144..........369
核心单词辨析测验.................380
核心单词R Track 145~156..........384
核心单词辨析测验.................408
核心单词S Track 157~175..........412
核心单词辨析测验.................446
核心单词T Track 176~181..........450
核心单词辨析测验.................462
核心单词U Track 182~187..........466
核心单词辨析测验.................477
阅读训练专栏(4)................481
Reading Column
核心单词V Track 188~193..........483
核心单词辨析测验.................494
核心单词W Track 194~199..........498
核心单词辨析测验.................509
核心单词X Track 200..............513
核心单词Y Track 201~204..........515
核心单词Z Track 205~206..........522
核心单词辨析测验.................526
阅读训练专栏(5)................530
Reading Column
精彩书摘
A 核心单词 Core Vocabulary
01 abandon [??b?nd?n] 丢弃;抛弃;使听任;沉湎于
v. to give up something; to leave somebody or go away from a place, a vehicle, etc. permanently; to feel an emotion strongly and let it control you
? The manager was forced to abandon this project since no one supported him.
经理被迫放弃这个计划,因为没有人支持他。
? The crew are prepared to abandon ship. 全体船员准备弃船。
SYN. leave behind 留下 desert v. 遗弃
EXP. abandon oneself to an emotion 陷入或沉湎于(某种情感)
? He abandoned himself to despair. 他陷入绝望。
▲拆词记忆法
a(一个)+band(乐团)+on(在……之上)。
为了成为a band on stage“舞台上的乐团”,这些乐手不惜抛弃一切。
02 abide [??ba?d] 容忍,忍受
v. if you can't abide somebody or something, you dislike somebody or something very much
? John was jealous. He couldn't abide his wife's success.
约翰很嫉妒,他无法忍受他妻子的成功。
SYN. tolerate v. 忍受 put up with 忍受
EXP. abide by 遵守,信守
? We have to abide by the new rules. 我们必须遵守新规则。
▲综合记忆法
把英语字母表中前五个字母abcde的c换成i,就得到abide。
NOTICE:abide做“容忍”解时,多用于否定句,搭配can't。
03 ability [??b?l?t?] 能力,才能,专门技能
n. the state of being able to do something
? As a leader, he has the ability to bring out the best in his team.
作为一名领导,他有能力把团队的最好一面展现出来。
SYN. capacity n. 能力,容量 capability n. 能力 potential n. 潜力
? We were all impressed by his capacity for deadpan humor.
他能够不动声色地表现出幽默,我们大家对此都感到印象深刻。
? The commander-in-chief implied that they had the capability to destroy the enemy in a few days.
总司令暗示,他们有能力在几天之内消灭敌人。
EXP. be able to 能够做……
? Novices though they are, they seem to be able to work quite efficiently.
尽管他们是新手,他们似乎能够非常高效率的工作。
▲综合记忆法
把able“能”和capable“有……能力的”一起记忆。
04 abolition [??b??l??n] 废除;废止;(美国的)废除黑人奴隶制度
n. the act of ending a law or practice
? At first, many of the townsmen were opposed to the abolition of slavery.
起初,许多住在城里的人反对废除奴隶制度。
SYN. ending n. 结束 termination n. 终结
EXP. abolish v. 废除
? The country abolished the death penalty in 1998.
这个国家在1998年废除了死刑。
▲综合记忆法
所谓abolition“废除”,当然是某种与liberation“解放”有关的事物。
助记造句 Abolition is something about liberation. 废除(abolition)是和解放的(liberation)有关的事。
……
前言/序言
全书收录1000个核心单词、2300个同义词、1200个衍生词,除此之外,本书还收录1300多个单词定义句以及1200多个例句。在每个单元之后,本书还提供含6种题型的测验题以及5个主题式阅读专栏(共15篇文章)。收录的所有内容均适用于高考、新托业考试以及英语等级考试,能够帮助各位学习者更有效的自我复习。
《英语单词这样记才对》除了上述的大量单词、例句、练习题及阅读训练文章之外,最大的特色还在于辅助记忆单词的创意展现方式,这就是为什么本书取名为《英语单词这样记才对》。在本书中,几乎每个核心单词均加注精心编写的记忆提示。这约1000个的记忆提示,能够帮助学习者在最短的时间内熟悉单词,成为长期记忆,甚至达到永久记忆。
本书所运用的记忆技巧包括“词源记忆”“音近记忆”“形近记忆”“综合记忆”“谐音记忆”“拆词记忆”六大记忆法。此外,还有独创的“助记造句”,能够让读者把单词记忆以及单词运用同时进行。
例如,你可以看到这样的“助记造句”:
We intend to travel around the world in ten days.
我们打算在10天后环游世界。
其实在上述的句子中,已经提示读者intend的用法(在intend之后应接to do sth),以及如何记忆intend这个单词(in ten days已经帮助读者背完这个单词)。这就是助记造句,这就是《英语单词这样记才对》在记忆方法上的最大创新。
现在,下面列举了28个富有代表性的单词(均可运用书中六大记忆法),请各位学习者把较为熟悉的单词打勾(√)。
01. deceive 02. abide 03. vaccination
04. solemn 05. detrimental 06. autograph
07. obstinate 08. importune £ 09. intensity
10. attend 11. accommodation 12. compatible
13. nocturnal 14. vent 15. vigilant
16. volition 17. infect 18. browse
19. bruise 20. cruise 21. revere
22. inspiration 23. calamity 24. mentor
25. preliminary 26. charming 27. pharmacist
28. conceited
接着,请对照下面的答案。
01. 欺骗 02. 遵守 03. 疫苗接种 04. 严肃的
05. 有害的 06. 亲笔签名 07. 固执的 08. 强求
09. 强度 10. 参加 11. 食宿 12. 相符的
13. 夜行的 14. 通风口 15. 警戒的 16. 意志
17. 感染 18. 浏览 19. 擦伤 20. 巡航
21. 尊敬 22. 灵感 23. 灾难 24. 良师益友
25. 初步的 26. 有魅力的 27. 药剂师 28. 自负的
如果你的答案大部分是否定的,那么请你直接找到上述单词的条目,看看本书的记忆方式是否能给你带来更多学习的灵感。
如果deceive这个词你不熟,那么请翻到deceive条目,你会发现它的记忆提示是:
▲综合记忆法
deceive的读音类似DC。我们来想象一个不可能的情节—你要买一张CD,结果却买回来一张DC,结论就是:You must have been deceived.你一定被骗了。
如果inspiration这个词你不熟,那么请翻到inspiration条目。它的记忆提示是:
▲谐音记忆法
在一百多年前,梁启超将inspiration“灵感”一词译为“烟士披里纯”,我们称之为音译,而不称之为谐音。事实上,音译与谐音虽说法有区别,却有血缘关系。笔者再举一例供各位读者参考:徐志摩曾将melancholy“忧郁;忧郁症”音译为“眸冷骨累”(笔者语:这种译法颇有浪漫主义时期的味道),而郁达夫则译为“梅兰刻烈”。但在网络上常听到另一种谐音“没人call你”(笔者语:已经从浪漫主义时期跳到手机时代了)。但不管怎样,“眸冷骨累”、“梅兰刻烈”与“没人call你”都有助于我们记忆melancholy。
如果detrimental这个词你不熟,那么请翻到detrimental条目。它的记忆提示是:
▲谐音记忆法
用一个恶心的谐音来记忆detrimental—“带蛆馒头”。带蛆的馒头当然是有害的!
如果solemn这个词你不熟,那么请翻到solemn条目。它的记忆提示是:
▲综合记忆法
把solemn的字母重组可以得到lemons“柠檬”。你可以想象一堆柠檬子孙在祭祖时,场面非常庄严肃穆。记住,是一堆严肃的柠檬。
又或者accommodation这个词你不熟,那么请翻到accommodate条目。它的记忆提示是:
▲音近记忆法
accommodation的读音类似Oh
《跨越藩篱:古今中外诗词鉴赏与文化解读》 内容简介 本书并非专注于任何特定的语言学习方法或词汇记忆技巧,而是致力于为读者构建一座连接古代与现代、东方与西方的诗词艺术殿堂。我们深信,文字的力量超越了单纯的符号组合,它承载着人类最细腻的情感、最深邃的哲思以及特定时代背景下的文化脉络。《跨越藩篱》将引导读者深入探究中外经典诗词的内核,理解其在不同文明土壤中生根发芽、开花结果的过程。 全书结构分为三个主要部分:“东方之韵:古典诗词的意境与哲思”、“西方之光:史诗叙事与抒情传统”、“交融与回响:跨文化语境下的诗歌对话”。 第一部分:东方之韵——古典诗词的意境与哲思 本部分聚焦于中国古典诗词的博大精深,但着眼点在于其艺术表现形式和文化内涵,而非具体的词汇记忆路径。 一、 汉魏风骨与盛唐气象的笔墨变迁: 我们将剖析《诗经》的质朴与《楚辞》的瑰丽,考察其如何奠定中国文学的基调。重点分析汉乐府在民间叙事中的张力,以及魏晋风度(如建安风骨、竹林七贤)如何通过诗歌体现出个体对时代洪流的隐忍与反抗。盛唐气象的解读,将超越简单的“豪迈”,深入探讨李白“天马行空”的浪漫主义背后,对自由的终极向往与对儒释道思想的融合吸收;杜甫的“沉郁顿挫”则被视为一种对社会责任的深刻体认,而非简单的愁苦。 二、 宋词的“精微”与“境界”: 宋词的婉约与豪放之争,实则是士人精神状态的两种外化。本书将详细论述词牌格律对情感表达的制约与解放作用。柳永的都市情怀、李清照的女性视角、苏轼的旷达洒脱,并非孤立的风格,而是特定历史阶段下,知识分子如何用更灵活的文体来捕捉瞬息万变的生命体验。我们特别关注宋词中对自然意象的精细描摹,如“疏影横斜水清浅”,这种“可游可居”的境界观如何成为中国美学的核心。 三、 元曲与口语化的诗意: 元杂剧和散曲的兴起,标志着文学开始向更广大的民间传播。本章将探讨元曲在语言上的创新,如何用更接近日常的表达方式,来承载深刻的人间悲喜剧。这部分内容旨在展示诗歌如何适应社会结构的变迁,保持其艺术生命力。 第二部分:西方之光——史诗叙事与抒情传统 本部分带领读者领略西方文学传统的源头活水,理解其在不同历史阶段对“英雄”、“爱恋”和“神性”的诠释。 一、 古希腊的史诗精神与悲剧意识: 荷马史诗的吟诵传统,构建了西方文学对“英雄主义”和“命运抗争”的最初定义。本书将解析《伊利亚特》中阿喀琉斯的荣耀与愤怒,以及《奥德赛》中对“归家”主题的复杂探讨。同时,我们将引入古希腊悲剧的结构分析,探讨索福克勒斯等人如何通过戏剧冲突,揭示人类在面对不可抗拒的神谕和自身局限性时的崇高。 二、 基督教文化背景下的中世纪诗歌: 这一时期,诗歌成为神学思想传播的载体。《神曲》的结构象征主义将被详细拆解,探讨但丁如何将个人的道德探索与宇宙的秩序构建联系起来。中世纪骑士文学中的“宫廷之爱”(Courtly Love)的规范化,也将被视为一种社会伦理对个人情感的驯化过程。 三、 文艺复兴与浪漫主义的觉醒: 莎士比亚十四行诗的精妙结构,被用作研究人类情感的实验室,其对时间、美与不朽的辩证思考,是理解西方抒情诗的关键。随后,进入浪漫主义时期,从华兹华斯的对自然的崇拜,到拜伦的“弃世者”形象,再到雪莱对自由的呐喊,本章着重分析诗歌如何成为个体“自我”的最高宣言,反抗启蒙运动的过度理性化。 第三部分:交融与回响——跨文化语境下的诗歌对话 本书的最终目标是打破学科壁垒,展示诗歌作为人类共通情感载体的本质。 一、 翻译的困境与诗意的重塑: 诗歌的翻译是一个永恒的难题。本章将对比不同语言版本对同一首诗歌的诠释,例如将中国唐诗译成英文时,“意境”与“音韵”如何取舍。我们将讨论翻译者如何成为新的创作者,他们的选择如何在两种文化之间搭建桥梁,同时也可能在不经意间引入新的意义。 二、 现代主义对传统的颠覆与回归: 20世纪初,西方现代主义诗歌(如意象派、象征主义)对冗长叙事的反叛,其内在逻辑与中国禅宗美学在追求“一瞬即永恒”上有异曲同工之妙。我们将对比T.S.艾略特对碎片化时代的捕捉,与中国诗人如何运用白描手法应对现代生活的复杂性。 三、 诗歌作为文化记忆的载体: 最终,我们将探讨诗歌如何超越其创作时代,成为集体记忆的一部分。无论是纪念民族苦难的史诗,还是歌颂日常美好的小令,它们共同构成了人类精神世界的百科全书。阅读这些诗篇,不是为了记住一堆生僻词汇,而是为了理解“人”之所以为人,在历史长河中如何思考、如何感受、如何用最凝练的语言,抵御时间的侵蚀。 本书面向所有对世界文学、艺术史和跨文化交流感兴趣的读者。它提供的是一种鉴赏的视角,而非应试的工具,旨在培养读者对人类文明成果的深刻敬畏与理解。