刻意练习：如何从新手到大师 [PEAK: Secrets from the New Science of Expertise] pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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[美] 安德斯艾利克森（Anders Ericsson），[美] 罗伯特·普尔（Robert Pool）著，王正林译

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出版社：机械工业出版社

ISBN：9787111551287

版次：1

商品编码：11990777

品牌：机工出版

包装：平装

外文名称：PEAK: Secrets from the New Science of Expertise

开本：32开

出版时间：2016-11-01

用纸：纯质纸

页数：340

具体描述

产品特色

编辑推荐

杰出不是一种天赋，

而是一种人人都可以学会的技巧！

迄今发现的*强大学习法，

成为任何领域杰出人物的黄金法则！

内容简介

　　4岁就会弹奏小提琴，童年时代写出多部名曲，只用一根弦也能弹完一首曲子，

　　瞬间记住几百个随机数字，开平方比计算器还快，一秒内说出某个日子是周几，

　　入行1年就获得世界跳高冠军，同时和26人下盲棋，14岁即成为世界象棋大师

　　所有人都以为“杰出”源于“天赋”，

　　“天才”却说：我的成就源于“正确的练习”！

　　著名心理学家艾利克森在“专业特长科学”领域潜心几十年，研究了一系列行业或领域中的专家级人物：国际象棋大师、顶*小提琴家、运动明星、记忆高手、拼字冠军、杰出医生等。

　　他发现，不论在什么行业或领域，提高技能与能力的*有效方法全都遵循一系列普遍原则，他将这种通用方法命名为“刻意练习”。

　　对于在任何行业或领域中希望提升自己的每个人，刻意练习是黄金标准，是迄今为止发现的*强大的学习方法。

作者简介

　　安德斯艾利克森博士，

　　（Anders Ericsson, Phd）

　　“刻意练习”法则研创者，佛罗里达州立大学心理学教授，康拉迪杰出学者。他专注于研究体育、音乐、国际象棋、医学、军事等不同领域中的杰出人物如何获得杰出表现，以及“刻意练习”法则在其中的作用。他是该领域世界顶*研究者之一。

　　艾利克森博士曾出版过这一主题的几部学术专著：《从平凡到卓越：前景与局限》《通向卓越之路》《剑桥专业特长与杰出表现指南》等。《刻意练习：如何从新手到大师》是他于2016年出版的畅销书，首次向大众读者普及“刻意练习”法则，这也是他首次出版的中文书。

精彩书评

　　杰出不是一种天赋，而是一种技巧；这种技巧，你我都可以掌握。

　　——姬十三（分答&在行、果壳网创始人）

　　比1万小时理论更合理！想要成为任何一个行业的专家，你都需要刻意练习！

　　——樊登（樊登读书会创办人）

　　古人倡导“学而时习之”“知行合一”，就是要求去实践，学以致用。在我采访过的包括马云等上百位卓越企业家中，我发现每个人都有自己独特的学习方法和习惯，其中有目的的学习，在工作和生活中去刻意地练习与实践，都与本书有深度的契合之处。

　　——刘世英（财经作家、总裁读书会发起人）

　　在中国互联网上流传着一个错误概念：1万小时定律。它是如此深入人心，然而，它真的错了！“刻意练习”概念的原创者、心理学家艾利克森首部中文图书问世，告诉你如何从新手到卓越专家。

　　——阳志平（安人心智科学总监&开智文库出品人）

　　*近几年1万小时这个概念非常热门，但实际1万小时并非是一条放之四海皆准的真理，有很多的限定条件，大多数人都不知道，“刻意练习”下的1万小时才有用。但对如何进行刻意练习，一直缺少系统的阐述，很多书籍都说得比较简单，而本书就是专注于这个话题的。刻意练习是一种更高阶的学习方式，能让你在*短的时间内提高学习效果并缩短学习时间，让你走向通往卓越之路。

　　——战隼（知名自媒体“warfalcon”、100天行动发起人）

　　把现在的日常事务努力重复1000天，并不能让你成为专家，只会让你在现状中陷得更深。心理学家安德斯·艾利克森熔铸心血研究的“刻意练习”原则，让我们刷新了对学习与练习、知识与技能、1万小时与成功……的认知。更宝贵的是，书中着力阐释了如何在我们的工作和生活中实践“刻意练习”，只要加以应用，必可锻炼出1000天后杰出的自己。

　　——赵周（拆书帮创始人）

　　如何进行高效的学习？我认为需要好的方法，坚持刻意练习，保证足够的强度，加上有效的教练为学习提供反馈。这本《刻意练习》为你提供了有效的指南。

　　——秋叶（秋叶PPT创始人、知识型IP训练营创始人）

　　对于每一个教育领域，*有益的学习目标是那些帮助学员创建有效心理表征的目标，这也是刻意练习方法比传统学习方法有效的地方。本书以多个真实人物的成长案例阐释了刻意练习的前景，让人耳目一新。

　　——邓斌（书享界发起人）

　　“比你优秀的人比你还努力。”阅读《刻意练习》，你会发现提升努力效果的秘诀，让同样努力的你走出事倍功半的泥潭。

　　——郭成（众阅读书会发起人）

　　我发现身边的高人，他们有两项高于常人的本领：一是洞察问题的本领，二是解决问题的本领。对于大多数人，很努力，却得不到希望的结果；很多事，有态度，却茫然于拿不出解决问题的具体方法。在这个社会大发展、信息大爆炸的移动互联网时代，能够通过一些碎片化的信息点迅速构建起有效的知识体系，更是摆在我们当代人面前一个绕不开的竞争技能。《刻意练习》和《学习之道》是我们提升练习效果的不错的两本书籍。

　　——王海龙（吴晓波苏州书友会）

精彩书摘

　　《刻意练习：如何从新手到大师》：
　　一些德国科学家于2014年进行的一项研究，表现了关于心理表征的另一个重要事实。该研究着重观察了室内攀岩。这项运动专门用来模仿室外攀岩运动，也作为室外攀々运动的一种训练方法，攀岩者必须使用各种把手来攀爬一堵垂直的墙。这些把手要求采用各种不同的握法，包括张开式抓握、口袋式抓握、从旁边抓握，以及皱褶抓握。如果你在把手上运用了错误的抓握方法，就有很大可能从墙上掉下来。
　　研究人员采用标准的心理方法研究了攀岩者存分析各种不同的把手时大脑中产生的变化。他们首先注意到，有经验的攀岩者和新手不问，前者能够根据需要的抓握类型来辨别每个把手。例如，在他们对各种把手的心理表征中，所有那些需要采用皱褶抓握方法的把手，都构成一个组，而且与需要采用其他方法来抓握的把手区别开来。这种分组方法是无意识的，就好比你看到贵宾狗和大丹狗的时候，马上就知道它们全都是犬科的一员，而不会这样对你自己说，“那两种都是狗。”
　　换句话讲，经验丰富的攀岩者已经对把手形成了心理表征，这使得他们无须有意识地思考，便知道看到的是哪一种把手，需要采用哪一类抓握方法。此外，研究人员还发现，有经验的攀岩者看到某个特定的把手时，大脑会给双手发送一个信号，让他们作好相应抓握的准备，同样无须有意识的思考。
　　没有经验的攀岩者则必须有意识地思考每个把手适合哪种抓握方法。经验丰富的攀岩者使用心理表征来自动分析把手的能力，使他们能更快地攀岩，而且掉落的概率也更低，因此，更好的心理表征，带来了更加杰出的表现。
　　……

前言/序言

　　推荐序

　　在提升自己技能、不断精进的道路上，没有人能否认练习的作用。但1万小时定律有一些什么样的问题？作者艾利克森的本意是什么？人们如何更好地学习？

　　超越1万小时定律

　　如何习得专业技能，没有人能否认熟能生巧的意义。生性懒惰的我们总在寻找借口，试图回避练习。有一天，畅销书《异类》作者格拉德威尔告诉你：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。”

　　只要练习1万小时，就有了成为领域内领先者的希望，无论天赋、无论出身。你是不是怦然心动—平凡的人生终于可以开始逆袭：立即购买格拉德威尔的图书，并且报名参加各类1万小时练习小组。

　　然而，真相是，从来不存在1万小时定律，它仅仅是畅销书作家对心理科学研究的一次不太严谨的演绎而已。

　　1万小时定律，它的来龙去脉是什么？让我们回到诺奖得主西蒙那里。

　　1973年，即将在 1978 年拿到诺贝尔奖的赫伯特 "西蒙（Herbert Simon）与合作者威廉 "蔡斯（William Chase）发表了一篇关于国际象棋大师与新手的比较论文。在这篇论文中，西蒙他们发现，通过长期训练，虽然工作记忆容量相差不大，但是国际象棋大师在摆盘、复盘等实验上都显著强于一级棋手和新手。其中，国际象棋大师、一级棋手、新手三类人能记忆的组块分别是：7.7、5.7 与 5.3。

　　西蒙在文中首次提出专业技能习得的十年定律（10 years rule），西蒙推测，国际象棋大师能够在长时记忆系统中存储5万～10万个棋局组块，获得这些专业知识大概需要10年。

　　这就是西蒙的十年定律。当时间来到1976年，一位瑞典心理学家移民美国，他就是本书作者艾利克森。艾利克森参考西蒙论文的十年定律，两人在国际象棋的专业技能习得领域再次合作发表论文。

　　随着西蒙老去，艾利克森在专业技能习得领域积累的证据越来越多。1993 年，他发表论文，阐释了对一个音乐学院三组学生的研究结果。这就是被格拉德威尔引用，以演绎出1万小时定律的实验。

　　把学院学习小提琴演奏的学生分成三个组。第一组是学生中的明星人物，具有成为世界级小提琴演奏家的潜力，第二组的学生只被大家认为“比较优秀”，第三组学生的小提琴演奏水平被认为永远不可能达到专业水准，他们将来的目标只是成为一名公立学校的音乐教师……实际上，到 20岁的时候，这些卓越的演奏者已经练习了1万小时，与这些卓越者相比，那些比较优秀的学生练习的时间是8000小时，而那些未来的音乐教师练习的时间只有4000小时。

　　有趣的是，格拉德威尔丝毫没有提及西蒙的贡献，是故意忽视还是真的没有读到？从论文标题到实际内容，艾利克森的研究报告强调的也仅仅是刻意练习（deliberate practice）而已，而非1万小时这个魔术数字。心理科学史上从来不存在一个所谓的1万小时定律。2012年10月，艾利克森在捍卫刻意练习观念时，提到了格拉德威尔的演绎，这一错误的演绎使得自己的研究经常被当作一个稻草人，遭受心理学界的批评。对于格拉德威尔没有提及刻意练习，他也略有微词。

　　1万小时定律究竟有哪些问题呢？

　　首先，不同专业领域的技能习得时间与练习时间并不存在一个1万小时的最低阈值。例如，优秀专业演员的专业技能习得往往是 3500 小时；记忆类专家技能的习得也并不需要1万小时，而是数百小时。

　　Hacker News网站的读者们已经整理出的证据表明，不少互联网公司创始人专业技能的习得同样不是1万小时。在本书中，艾利克森使用的数据也非1万小时定律，从事音乐教育的学生在18岁之前，花在小提琴上的训练时间平均为3420小时，而优异的小提琴学生平均练习了5301小时，最杰出的小提琴学生则平均练习了7401小时。

　　其次，成功与练习时间并不完全成正比，天赋虽然在其中不起决定性作用，却也会是一大影响因子。如心理学家史蒂芬·平克（Steven Pinker）指出，优秀科学家的平均智商在125以上。同样，1997 年一篇研究报告表明，医生、律师、会计的智商多数位于中上水平。一些体育项目更是会对身高和身材有要求，这类身体特点上的差异，更不是时间和简单的练习可以弥补的。

　　再次，练习的成果并不与时间呈正相关，这一点，也取决于练习方法。艾利克森就在书中举到很多例子，我们身边也不乏一些看似努力、其实没有成就的人。练习时，我们是采取阶段性进步，随时间和效果调整策略，有针对性和技巧性，还是机械地每日花上几小时，只为达成“1万”这个目标，却始终没能发现更为有效的训练方法，不能辨别并弥补练习中的漏洞，以取得进步？其间的差别，最终便是“高级新手”、胜任者和专家的区别。

　　最后，驳斥1万小时定律可以玩一个巧妙的思想游戏，这就是古希腊哲学家欧布里德（Eubulides）提出的沙堆悖论（Sorites paradox）：

　　1粒沙子不是堆。如果1粒沙子不是堆，那么2粒沙子也不是堆；如果2粒沙子不是堆，那么3粒沙子也不是堆；以此类推，9999粒沙子也不是堆；因此，1万粒沙子还不是堆。

　　“破解”沙堆悖论时，我们经常不得不设定一个固定的边界。如果我们说“1万粒沙粒是一堆沙”，那么少于1万粒沙粒组成的就不能称之为一堆沙。那么这样区分9999粒沙和10 001粒沙就有点不合理。这样不得不设定一个可变的边界，但是这个边界是多少呢？我们现在并不知道。那么最初设定的“1万粒沙粒是一堆沙”作为知识的价值就被削减了。

　　同样，在沙堆悖论的视野下，1万小时定律的价值也就这样被消解了。正如真实的心理科学研究表明，成为专家的时间往往随着不同的专业技能领域而变化。

　　刻意练习的本质

　　熟悉写作技巧的畅销书作者常常会用一个清晰的行动规则，如“练习1万小时成为专家”“21天养成好习惯”等来激发你的行动。但是对于究竟有多少人能够坚持1万小时，1万小时是否真的引向成功，坚持1万小时的关键节点，以及1万小时练习的本质是什么却置之不理。这些畅销书作者略过不谈的细节，恰恰是科学着墨最多，也是对人们提升自我最有帮助的地方。

　　事实上，艾利克森的刻意练习的核心观点是，那些处于中上水平的人们，拥有一种较强的记忆能力：长时记忆。长时记忆正是区分卓越者与一般人的一个重要能力，它才是刻意练习的指向与本质。

　　那些卓越的专家，能够将工作记忆与长时记忆对接起来，在进行钢琴、象棋等自身熟悉的专业活动时，能够调用更大容量的工作记忆。如同西蒙等在 1973 年那篇开创性研究报告中所指出的那样：国际象棋大师在长时记忆这款硬盘中存储了5万～10万个关于棋局的组块。

　　如果说专家和准专家们已将自己的大脑升级了，工作记忆内存条可以同时调用一块SSD硬盘来当虚拟内存用，那么那些专业领域的新手们往往还是在使用小内存跑。

　　幸运的是，进化给一般人留了条路。这种长时记忆能力，艾利克森认为是与具体领域相关的，并且通过他所说的刻意练习可以习得。只要你努力，经过几十小时到成千上万小时不等的艰苦努力，就能买来那款可以被工作记忆内存条调用、当虚拟内存使唤的SSD硬盘，即长时记忆。

　　一般人怎样才能买得起那块硬盘？刻意练习的任务难度要适中，能收到反馈，有足够的次数重复练习，学习者能够纠正自己的错误。

　　其中，多数不靠谱的成功学选择了错误的练习方式，虽说喊的口号是刻意练习，但实质并不是刻意练习，因为它们没有激活长时记忆能力。比如，下象棋的次数毫无作用，10个1万小时，也成不了国手。但是，如果看着已经发表的棋谱，然后推测国手下法，这种刻意练习方式，就是往长时记忆硬盘里面攒 SSD 硬盘：存储关于象棋棋谱的组块。

　　在本书中，艾利克森在辩驳1万小时定律时同样提到：

　　随着训练方法的改进和人类的成就达到了全新的高度，在任何一个人类付出努力的行业或领域，都在持续不断地出现变得更加卓越的办法，以抬高人们认为可以做到的“门槛”，而且，并没有迹象表明这样的“门槛”将不能再抬高。每当人类发展至新的一代，潜力的界限也随之扩张和提高。

　　长时记忆的培养要点主要有以下几个。

　　◆ 赋予意义，精细编码：（准）专家们能非常快地明白自己领域的单词与术语，在存储信息的时候，可以有意识地采取元认知的各项加工策略。

　　◆ 提取结构或模式：往往需要将专业领域的知识、提取结构或者模式以更好的方式存储。比如，专家级的开发者善用设计模式。

　　◆ 加快速度、增加连接：通过大量重复的刻意练习，专家在编码与提取过程方面比新手都快很多，增加了长时记忆与工作记忆之间的各种通路。

　　所以，刻意练习的本质是去买 SSD 硬盘，而不是纯粹卖苦力，更不是帮畅销书作者们营销，喊喊热血口号：1万小时，今天，你坚持了吗？

　　隐性知识

　　目前对刻意练习最大的批评是，艾利克森关于刻意练习的证据多是来自“认知复杂性”较低的活动，如象棋、钢琴、篮球、出租车驾驶、拼写，但是，对于“认知复杂性”较高的活动，如销售、管理等作用有限。怎样通过刻意练习成为一名卓越销售或卓越CEO，从哪里练起？怎么练？练什么？认知复杂性高与认知复杂性低的学习活动的差异在很大程度上表现为隐性知识的多少与比重。隐性知识需要在情境中去寻。

　　认知复杂度（cognitive complexity）是指你建构“客观”世界的能力。认知复杂度高的人具有高度复杂化的思维能力，更善于同时使用互补与互不相容的概念来理解客观世界。真实世界中，黑白对错并非截然分明。

　　仍然是西蒙，他认为人的“有限理性”体现在学习中就是“情境理性”—在哪里用，就在哪里学。人的学习受到情境的制约或促进。你要学习的东西将实际应用在什么情境中，那么你就应该在什么样的情境中学习这些东西。比如，你要学习编程，就应该在GitHub里学习，因为你以后编程就是通过GitHub。又如，你要学习讨价还价的技巧，就应该在实际的销售场合学习，因为这一技巧最终是用在销售场合中的。

　　刻意练习并没有否认情境的重要性，但是在一些畅销书中，那些已经被学习科学证实的主流方式被放在一个不起眼的角落。与学习密切相关的隐性知识被忽略了。学习科学大量研究表明，成人的最佳学习方式并非独自练习，而是在情境中学习。有效学习是进入相关情境，找到自己的“学习共同体”，学习者最开始时围绕重要成员转，做一些外围的工作，随着技能增长，进入学习共同体圈子的核心，逐步做更重要的工作，最终成为专家。

　　这就是学习科学日益主流的观念：从“情境学习”出发，当一名“认知学徒”，它的要点有以下几个。

　　◆ 找到学习共同体：因为大量知识存在于学习共同体的实践中，不是在书本中，所以有效的学习不是关门苦练，而是找到属于自己的学习小团体。如程序员在类似于GitHub这样的网站练习编程。

　　◆ 隐性知识显性化：隐性知识是使人们有能力利用概念、事实以及程序来解决现实问题的知识。一般也被称为策略知识。

　　◆ 模仿榜样：榜样可以是现实生活中的导师，也可以是网上的导师。

　　◆ 培养多样性：在多种情境中实践，以此强调学习广阔的应用范围。例如，裁缝出师并不是已经练习了1万小时，而是能够缝制出足够好的衣服。

　　小结

　　图灵奖得主理查德·哈明（Richard Hamming）谈到如何变得卓越时认为，练习时间并没有那么重要，也无法精确和明示，他写道：

　　在许多领域，通往卓越的道路不是精确计算时间的结果，而是模糊与含糊不清的。没有简单的模型通向伟大。

　　即使是格拉德威尔拿来当作1万小时定律例子的比尔 "盖茨也谦虚地谈道：

　　1万小时定律是有帮助的，但真正实现，还需要坚持不懈，并练习上很多个周期。（The 10000 hour rule helps. But to be achieved, it needs persistence and passing through a lot of cycles.）

　　这或许才是西蒙的十年定律对我们真正的启发：耐心地、谦虚地保持大时间周期的刻意练习。

　　安人心智科学总监&开智文库出品人

　　阳志平

　　{作者声明}

　　本书是两位作者合作撰写的，一位是心理学家，另一位是科学作家。10多年前，我们开始经常探讨杰出人物和“刻意练习”这个主题，并在5年前开始认真地围绕这个主题写书。在那段时间，本书在我们两人的思想碰撞中慢慢成形，以至于我们现在都难以分辨，书中的哪一部分观点由谁提出。我们只知道，本书由我们两人合写，比由我们单独去写要好得多，也完全不同。

　　不过，尽管本书是合写的，但其中讲述的故事，只是我们中一个人（艾利克森）的故事，他长大后一直在潜心研究杰出人物。因此，我们选择从他的视角来写这本书，书中出现的“我”这个人称，应当指的是他。但不管怎样，本书是我们描述这个十分重要的主题及其含义的共同努力的结晶。

　　安德斯艾利克森（Anders Ericsson）

　　罗伯特普尔（Robert Pool）

　　2015年10月

这是一本关于如何更有效地学习和掌握一项技能的书籍。它探讨了许多人在追求卓越过程中遇到的普遍挑战，例如进展缓慢、瓶颈期难以突破、以及如何保持学习的动力和专注。书中深入分析了那些在各自领域达到顶尖水平的人们，他们是如何在日复一日的实践中，通过一系列精心设计的训练，逐步超越普通水平，最终成为各自领域的专家。这并非偶然，而是遵循着一套科学的原则和方法。这本书将带你认识到“天分”和“努力”之外，一种更为关键的学习力量。它告诉你，仅仅投入大量时间进行重复性练习，往往效果甚微，甚至可能适得其反。真正的进步来自于那些经过深思熟虑、目标明确、且能够持续挑战舒适区的练习方式。你会了解到，想要在任何领域取得突破性的进展，就必须摆脱“凭感觉”或“凭兴趣”的学习模式，转而采用一种更加系统化、有策略性的方法。这包括如何识别自身技能的薄弱环节，设定具体可衡量的进步目标，以及设计能够精确击中这些弱点的练习。书中会详细阐述“刻意练习”的核心要素，比如：目标明确性：每一项练习都应该有一个非常清晰、具体的学习目标，而不是模糊的“提高”或“进步”。这意味着你知道你想要改进什么，以及如何衡量是否有所改进。高度专注：练习过程需要极度的专注，排除一切干扰。这种专注不仅仅是时间上的投入，更是精神上的全情投入，将大脑的全部精力导向当前的练习任务。即时反馈：获得关于你表现的及时、准确的反馈至关重要。这种反馈能够帮助你了解哪里做得好，哪里需要改进，从而不断调整练习策略。它可能是来自导师、教练，也可能是通过自我评估系统。挑战舒适区：真正的成长发生在挑战现有能力边界的时候。刻意练习要求你不断地尝试那些略高于你当前能力水平的任务，迫使你不断学习新东西，适应新挑战。重复与反思：在有针对性的练习后，反复尝试是巩固和内化的重要环节。更重要的是，每一次练习后都伴随着深刻的反思，分析练习中的得失，为下一次练习提供更优化的方向。这本书不仅仅是理论的阐述，更会提供大量的实例和应用方法，让你能够将这些原则应用到自己的学习和工作中。无论你是在学习一门新语言，掌握一项乐器，提高运动技能，还是在职业生涯中寻求晋升，这本书都将为你提供一套强大的工具箱，帮助你高效地提升自己，最终实现从新手到大师的蜕变。它将改变你对学习的认知，让你明白，卓越并非遥不可及，而是可以通过科学的方法和持之以恒的实践来实现的。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，想要在某个领域有所建树，需要花费大量的“时间”。然而，这本书让我意识到，“时间”固然重要，但更重要的是“时间的质量”。作者提出了“刻意练习”的概念，它强调的是一种有目的、有计划、有反馈的训练方式，而不是简单地重复。这让我开始反思，我过去投入的大量时间，是否真的转化为有效的技能提升，还是被低效的练习方式所浪费了。书中的许多观点，都让我感到豁然开朗。例如，关于“错误”的看法，我以前总是尽量避免犯错，因为我害怕失败。但这本书告诉我，错误是“刻意练习”过程中宝贵的财富，它们是我们发现盲点、调整策略的绝佳机会。我开始尝试以一种更加开放的心态去面对错误，并从中汲取教训。此外，关于“目标设定”的章节，也给了我极大的启发。我认识到，模糊的目标只会导致模糊的练习，而清晰、可衡量的目标，才能引导我们走向正确的方向。我开始尝试将我想要达成的技能，分解成一系列更小的、可执行的步骤，并为每个步骤设定明确的达成标准。这本书为我提供了一种全新的思考方式，让我能够更有效地管理我的学习时间和精力，从而更快地实现我的成长目标。

评分☆☆☆☆☆

这本书的开篇就给我带来了强烈的冲击，它颠覆了我对“天才”和“成功”的传统认知。我一直以为，那些在某个领域取得卓越成就的人，往往是凭借着天生的才能，而普通人只能望尘莫及。但这本书以严谨的科学研究和丰富的案例，为我揭示了一个颠覆性的事实：真正的“大师”并非天生，而是通过一套叫做“刻意练习”的方法，一步步打磨出来的。作者用大量的篇幅阐述了“刻意练习”的几个核心要素，比如明确的目标、高度的专注、即时反馈以及持续的挑战。我之前在学习过程中，常常会因为目标不明确，练习方式单一而感到瓶颈，这本书就像一盏明灯，照亮了我前进的方向。我尤其欣赏书中关于“心理模型”的论点，它强调了在练习过程中，我们需要不断构建和优化我们对所学事物的理解，而不仅仅是机械地重复动作。这种深层次的认知升级，是通往真正精通的关键。阅读这本书，我不再感到焦虑和迷茫，而是充满了前进的勇气和信心。我知道，只要我愿意付出“刻意”的努力，并且遵循科学的方法，我也能够一步步地接近我所渴望的那个“大师”的境界。这本书不仅仅是一本关于如何学习的书，更是一本关于如何认识和开发自身潜能的书。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，就像是在迷雾中看到了灯塔。我一直对那些能在各自领域做到极致的人充满了敬意，但我常常不明白，他们是如何做到这一点的。是天生的才能？是运气？还是某种神秘的秘诀？《刻意练习》这本书，就像是为我揭开了这层神秘的面纱。作者以科学的严谨和生动的叙述，向我们展示了“刻意练习”的强大力量。它不仅仅是一种练习方法，更是一种思维模式，一种对待成长和进步的态度。我特别喜欢书中关于“心智障碍”的讨论，它让我明白了，很多时候，阻碍我们进步的，并不是能力不足，而是我们内心的恐惧、惰性以及对失败的抗拒。这本书鼓励我们去拥抱挑战，去突破舒适区，去直面那些让我们感到不适的困难。我开始尝试将书中的原则应用到我自己的学习和工作中，例如，我会更有意识地去寻找那些能够挑战我极限的任务，并且在完成任务后，主动寻求他人的反馈，找出自己可以改进的地方。我发现，当我开始有意识地进行“刻意练习”时，我的进步速度明显加快了，而且我对学习的热情也比以往任何时候都高涨。这本书为我提供了一套行之有效的工具，让我能够更好地掌控自己的成长轨迹，并最终实现从新手到大师的蜕变。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验，就像是在进行一场智力探险。作者以一种引人入胜的方式，向我们展示了“刻意练习”的科学原理和实践方法。我一直对那些能够在某个领域取得非凡成就的人感到好奇，而这本书，就像是为我揭示了他们成功的秘密武器。它不是关于天赋，也不是关于运气，而是关于一种系统性的、有意识的努力。我尤其欣赏书中关于“心智模型”的阐述。作者认为，要成为大师，不仅仅需要掌握技巧，更重要的是构建一套关于所学领域的深刻理解，形成一套有效的“心智模型”。这让我明白，真正的学习，是知识的内化和能力的迁移，而不是简单的信息堆砌。我开始反思自己过去的一些学习习惯，我发现我常常过于注重表面的操作，而忽略了对底层原理的深入理解。这本书鼓励我走出舒适区，去挑战那些让我感到困难的、需要深度思考的任务。我开始尝试将书中的理念融入我的工作和生活中，例如，在学习一项新技能时，我不再仅仅满足于学会基本操作，而是会去探究其背后的原理，并尝试将其应用到不同的场景中。我发现，这种深层次的学习方式，不仅能够提升我的技能水平，更能激发我的创造力和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，就像是与一位经验丰富、循循善诱的导师进行了一场深入的对话。作者的语言风格既严谨又不失亲切，他并没有用晦涩难懂的学术术语来吓退读者，而是用清晰、逻辑性强的语言，一步步引导我们去理解“刻意练习”的核心要义。我特别喜欢书中对“刻意练习”与“天生禀赋”之间关系的讨论，它既承认了天赋的存在，又强调了后天努力的重要性，这种平衡的观点让我觉得更加真实可信。作者并没有贩卖“速成”的鸡汤，而是揭示了通往精通之路的必然艰辛，但这正是这本书的价值所在——它真实地展现了大师之路的本来面貌。我之前在学习过程中，常常会因为遇到挫折而感到沮丧，甚至想要放弃，但这本书让我明白，挫折和失败，恰恰是“刻意练习”过程中不可或缺的一部分。它们是我们调整练习方法、发现盲点的重要契机。书中关于“设定目标”和“寻求反馈”的章节，更是给我留下了深刻的印象。我认识到，过去很多练习的低效，很大程度上是因为我的目标不够明确，反馈机制也不够完善。这本书为我提供了一系列行之有效的方法，帮助我更好地规划练习，并从反馈中吸取养分，不断优化我的学习策略。我感觉这本书不仅仅是一本关于技能提升的书，更是一本关于如何更好地认识自己、挖掘潜能的心灵指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计相当简洁，却又透露出一种引人深思的力量。封面上那深邃的蓝色调，仿佛预示着一种探索未知领域的旅程，而“刻意练习”这个词语本身，就带着一种不容忽视的严肃感，又在“新手到大师”的承诺下，注入了一丝希望的曙光。刚拿到这本书的时候，我并没有立刻翻开，而是先感受了一下它沉甸甸的质感，纸张的触感也相当不错，散发着淡淡的油墨香，这似乎是一种仪式感，预示着即将开始一段深入的阅读体验。我一直对那些能够真正改变一个人技能水平和认知方式的书籍抱有极大的兴趣，而这本书的书名和副标题，恰恰击中了我的好奇心。它不仅仅是关于“练习”，更是关于“刻意”——这个词本身就强调了目的性、计划性和高强度的投入。我想象着，在作者的引导下，我能够一步步地解开成为大师的秘密，从一个茫然的初学者，蜕变成一个在某个领域游刃有余的专家。这种转变的过程，本身就充满了吸引力，它挑战了我固有的思维模式，让我开始审视自己过去的学习方式，是否真的能够带领我走向我所期望的那个境界。我期待这本书能够为我提供清晰的路径和实操性的方法，让我能够真正地将理论付诸实践，而不是仅仅停留在空泛的口号上。书的排版和字体也是我关注的重点，清晰易读的字体和合理的行间距，对于长时间的阅读来说至关重要，我相信这本书在这方面也会有不错的表现，不会让我的阅读体验受到干扰，让我能够更专注于内容的理解。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我脑海中浮现出一个词：“蜕变”。它不仅仅是关于学习技巧，更是关于如何重塑自我。作者通过详实的案例和深入的分析，为我们勾勒出了一条通往精通之路的清晰蓝图。我之前一直以为，“熟能生巧”是颠扑不破的真理，然而，这本书让我明白了，这种“熟能生巧”可能只是停留在一种低效的重复，而真正的精进，在于有目的、有计划、有反馈的“刻意练习”。我被书中关于“反馈”的重要性所深深吸引。我意识到，过去很多时候，我之所以进步缓慢，很大程度上是因为我缺乏有效的反馈机制，我无法准确地知道自己的问题出在哪里，也无法及时地调整我的练习方法。这本书为我提供了一系列实操性的建议，帮助我如何主动地去寻求反馈，并如何有效地利用这些反馈来优化我的学习策略。我开始尝试将这些方法应用到我的日常学习中，例如，我会主动向我的同事或导师请教，并认真记录他们的建议，然后将其融入到我的后续练习中。我发现，这种有针对性的改进，比盲目地重复练习，更能带来显著的进步。这本书让我看到了一个全新的学习维度，我不再是被动地接受知识，而是主动地去构建和打磨我的技能，最终实现质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

我最近读到一本让我耳目一新的书，它挑战了我对“才能”和“努力”的传统看法。这本书让我深刻理解到，那些看似天生就具备某种才能的人，实际上可能付出了远超我们想象的“刻意练习”。书中的核心观点在于，与其盲目地进行大量重复性训练，不如将精力集中在那些能够有效提升我们技能的“特定练习”上。我过去常常觉得，学习一项新技能，就是一遍又一遍地重复，直到熟练为止。然而，这本书告诉我，这种“熟练”可能只是停留在表面的操作层面，而真正的精进，在于不断挑战自己的极限，并且在过程中获得有价值的反馈。我记得书中举了一个关于小提琴手的例子，他并没有仅仅满足于演奏已有的曲目，而是不断地练习那些最困难的乐句，并且主动寻求老师的指导，找出自己演奏中的细微不足。这种“较劲”的态度，正是“刻意练习”的精髓所在。这本书让我重新审视了自己在工作和学习中的一些习惯。我开始思考，我今天的努力，是否真的在推动我朝着“大师”的方向前进，还是仅仅在原地踏步，或者是在消耗我的时间和精力，却收效甚微。这种反思让我感到一丝紧迫感，但也带来了新的动力。我意识到，想要在任何领域取得真正的成就，都必须摆脱舒适区，拥抱挑战，并且以一种更加系统、更加精细的方式来安排我的学习和训练。

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我一直对“学习”这个过程充满了探索欲，但常常感到力不从心。直到我读到这本《刻意练习》，我才意识到，我过去的学习方式可能存在着一些根本性的问题。这本书的核心观点，在于它区分了“天真的练习”和“刻意练习”。我之前所进行的，很多时候都属于前者，即大量的重复，却收效甚微。而“刻意练习”，则是一种有目标、有策略、有反馈的、不断挑战自身极限的训练方式。我被书中关于“延迟满足”的论述所深深打动。作者指出，成为大师的道路是漫长而艰辛的，它需要我们能够忍受孤独，克服困难，并且持续地投入。这与我过去追求即时满足的习惯形成了鲜明的对比。我开始尝试改变我的学习态度，我不再害怕失败，而是将其视为学习过程中的一部分。我也会更有意识地去寻求反馈，并根据反馈来调整我的练习计划。我发现，当我开始以一种更加“刻意”的方式去学习时，我不仅进步得更快，而且我对学习本身也产生了更大的热情。这本书不仅仅是一本关于如何提高技能的书，更是一本关于如何培养毅力、专注和自律的书，它让我看到了一个更广阔的成长空间。

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这本《刻意练习》给我带来的最深刻的感受，便是它所提供的那个清晰而又富有洞察力的框架。它不仅仅是堆砌理论，而是将复杂的事物拆解成了一系列可操作的步骤，让我能够以一种全新的视角来审视“学习”和“成长”这两个概念。我之前一直认为，天赋异禀或者长时间的重复性练习就能造就大师，但这本书彻底颠覆了我的认知。它让我明白了，真正的精进，在于那些有目标、有反馈、有难度递增的“刻意”努力。我开始反思自己过去的一些经历，比如在学习一项新技能时，我常常会停留在自己擅长的、舒适的区域，而不敢去挑战那些让我感到困难的部分。这本书让我意识到，正是那些“困难的部分”，才是真正能够促使我突破瓶颈、实现飞跃的关键。作者用了很多生动的案例，来阐释“刻意练习”的原理，这些案例并非遥不可及，而是贴近我们日常生活中可能遇到的各种场景，这使得理论不再显得枯燥乏味，反而充满了生命力，让我能够感同身受，并从中找到自己的影子。我特别欣赏书中关于“心智模式”的探讨，它让我明白，不仅仅是外在的练习技巧，更重要的是内在的信念和思维方式的转变。只有当我们真正相信自己能够通过努力而变得更好，并且愿意为此付出代价，我们才能真正踏上“刻意练习”的道路。这本书为我打开了一扇通往更高层次技能学习的大门，我迫不及待地想要将书中的智慧融入我的生活和工作之中。

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物流很快，包装良好，还未来的急看。

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还没看，别人推荐的

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这本书是听樊登读书会里面推荐的，觉得不错买来看看还是挺好的，给大家一个信心，其实没有所谓的天才，都是可以通过刻意练习的出来的。

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值得一读，值得一看。

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书籍非常好，值得推荐！和孩子一起学习