羅振宇首度全麵分享:在知識焦慮的時代,如何成為一個高手。切換思維,升級認知,參與未來!
互聯網時代,每個人都越來越自由,每個人都可以把自己的優勢發揮齣來。這個時代,限製我們的是什麼?是認知。認知差距的本質就是我們能不能順應時代的發展,完成思維方式的切換。這個時代已經快到不允許我們有任何思維定式,就是沒有定式。
我們需要什麼樣的思維方式?關注事實,升級認知。世界上的事實遠比我們看到的復雜,我們隻有不斷發現、看到、認知到更多的事實,纔有可能成為這個時代的跨越者。
本書是羅振宇和《羅輯思維》全新洞見的集中錶達:
1.用經濟學思維看世界:我們普通人容易把道德、願望當作理解這個世界的工具,而這個世界上的事實遠比我們看到的要復雜。經濟學思維能幫助我們去認知更多事實,把世界的真實麵貌多看透幾層,我們纔有機會成為真正的高手。
為什麼經濟學傢看問題的角度和我們不一樣?
從願望到事實的距離有多遠?
事實判斷與價值判斷,你搞混瞭嗎?
文科生思維應該被徹底放棄嗎?
……
2.創新是升級認知的工具:堅持做,持續地做,係統地做,用死磕的匠心精神去做,這本身恰恰就是創新。
萬眾創新是癡人說夢?
什麼是現代社會的創新和創造?
中國式創新的機會和挑戰是什麼?
為什麼創新是樹也是網?
……
3.商業思維的突破與升級:隻做一件事,把它做好、做絕,“一針頂破天”,這纔是未來個人和企業的成長方嚮。
如何理解現在商業競爭的實質?
商業新物種的齣現值得警惕
彆再把公司當成傢
每個員工都應有創始人心態
……
羅振宇,人稱羅胖,1973年1月生,安徽蕪湖人,摩羯座。
知識社群《羅輯思維》創始人。
主講的知識型脫口秀節目《羅輯思維》纍計播放超過6億次。微信公眾號“羅輯思維”擁有900多萬用戶,是中國互聯網知識社群。
第一章 知識焦慮的時代
每個人都被空間和時間這兩堵大牆,死死地壓縮在肉身的牢籠中,唯一能夠讓我們越獄的就是知識。
01 隻有改變纔能看見未來 / 003
楔子:我的朋友張泉靈 / 003
直播平颱為什麼這麼火? / 004
傳播方式已經發生轉變 / 007
融資的本質是什麼? / 014
選擇“有把握”還是“冒險”? / 019
你真的瞭解用戶的痛點嗎? / 022
02 現代世界的誕生 / 029
閱讀的唯一目的是升級自己的認知 / 029
牛頓到底有多重要 / 031
迴到1642那一年 / 035
牛頓構築瞭現代社會的觀念地層 / 038
1666年:科學發現的奇跡之年 / 040
科學方法與精神病 / 044
其他民族都沒有的際遇 / 047
最後一位魔法師 / 049
為什麼牛頓能夠構建齣觀念地層? / 050
不是每一代人都這樣幸運 / 053
第二章 從經濟學開始升級認知
互聯網時代,每個人都越來越自由,每個人都可以把自己的稟賦和優勢發揮齣來。這個時代唯一限製我們的是什麼?是認知。
01 聰明人怎麼看世界 / 059
經濟學鬼纔——史蒂芬·列維特 / 059
紐約的犯罪率為什麼會突然下降? / 060
用經濟學底層思維看相撲運動 / 063
用經濟學思維尋找恐怖分子 / 068
用經濟學底層思維看點球 / 070
為什麼經濟學傢看問題的角度和我們不一樣? / 072
社會結構的復雜度 / 073
協作的復雜度 / 075
人心的復雜度 / 077
事實判斷與價值判斷,你搞混瞭嗎? / 079
從願望到事實距離到底有多遠? / 081
聰明人就是能看到更多事實的人 / 084
02 認知差距的本質 / 085
經濟學思維奇葩在哪兒? / 085
我們為什麼要補足經濟學思維? / 086
鄧巴數字——150人定律 / 088
文科生思維的缺陷 / 092
越來越重要的機會成本 / 094
沒有什麼是值得不顧代價地去追求的 / 097
文科生思維應該被徹底放棄嗎? / 101
我們唯一的生存策略:相信專傢 / 102
03 經濟學改變世界 / 105
流氓會武術,誰也擋不住 / 105
“光輝道路”興起之路 / 107
經濟學傢完勝“光輝道路” / 110
産權保護為什麼這麼重要? / 115
德索托的另一條道路 / 116
秘魯的日裔總統藤森 / 119
藤森總統PK“光輝道路” / 122
三個主人公,命運各不同 / 124
怎麼做纔是一個好的經濟學傢? / 127
第三章 創新,升級認知的工具
隻有放眼於整個人類的創造之網,獨具慧眼地發現很多小創新之間的關係,然後把它連接起來,纔是偉大的創新。什麼是重要的革新和創造?它是一堆小革新、小創造的中間關係。
01 創新就是這麼簡單 / 135
萬眾創新是癡人說夢? / 135
藉用醫學故事來說創新 / 137
洗手:創新並非都是重大突破 / 138
産鉗:創新不等同於高科技 / 144
疾病也是副産品 / 147
對係統進行優化也是一種創新 / 149
治病不是科學,而是技術 / 154
醫生隻是在科學理論指導下的技術工種 / 155
怎麼當一個好的創新者? / 158
02 創新:是樹,也是網 / 162
智商越高,社會競爭力就越強? / 162
優生學真的成立嗎? / 166
智商測試靠譜嗎? / 168
創造就是一連串的事件 / 169
胰島素:班廷和麥剋勞德 / 172
宇稱不守恒定律:楊振寜和李政道 / 174
功勞到底應該屬於誰? / 176
什麼是現代社會的創新和創造? / 178
從可口可樂看現代創新的兩個維度 / 181
關於諾貝爾奬的預測 / 184
03 認知升級與擺脫窘境 / 190
楔子:我的朋友王煜全 / 190
矽榖已經out瞭,大傢要硬起來 / 191
積木式創新 / 200
算法沒有專利 / 204
開放式創新 / 205
開放式創新的兩個特點 / 207
中國式創新的挑戰 / 210
中國式創新的機會 / 214
製造是我們中國的一個大優勢 / 217
不需要每個部分都創新 / 222
第四章 商業思維的升級
創業不是一個人上街耍大刀,它是整閤周邊所有的資源,包括自己團隊內的資源,去構建一個全新的商業係統。創業者不是去做孤膽英雄,而是要讓所有人在你的事業中都能看到自己發展的希望。
01 物種戰爭:重新理解商業社會 / 227
人類——自然界最大的殺手 / 227
《上帝的跳蚤》 / 228
黑死病肆虐歐洲始末 / 229
黑死病到底是怎麼來的? / 234
細菌和病毒有什麼分彆? / 239
天花病毒到底厲害在哪裏? / 240
病毒啓示錄一:韆萬不要小看小物種的崛起 / 244
病毒啓示錄二:重新理解現在商業競爭的實質 / 247
病毒啓示錄三:商業新物種的齣現最值得警惕 / 251
02 如何打造你的聯盟 / 254
彆再把公司當成傢 / 254
職場中兩個常見的謊言 / 255
招聘時最應該問的兩個問題 / 257
你的價值取決於什麼? / 258
你希望自己成為一個什麼樣的人? / 261
第一種情況:員工想要留下怎麼辦 / 265
第二種情況:員工要跳槽怎麼辦 / 266
每個員工都應有創始人心態 / 270
第三種情況:員工要創業怎麼辦 / 272
所有員工都要如此對待嗎? / 275
第五章 這個世界會好嗎?
隻做一件事,把它做好、做絕,“一針頂破天”,這纔是未來個人和企業的成長方嚮。
01 重新理解人類社會 / 279
《物演通論》 / 279
共識一:打破知識領域的界限 / 281
共識二:人類的任何思想結果都是必然的 / 284
共識三:人的生存境況是越來越慘的 / 285
人類會像恐龍一樣滅絕嗎? / 287
什麼是遞弱? / 289
什麼是代償? / 291
結論一:對外的依存條件越來越多 / 293
結論二:對環境的感受力越來越強 / 296
結論三:自由度會越來越高 / 297
結論四:結構度越來越復雜 / 299
人是萬物演化最悲慘命運的承擔者? / 302
遞弱代償是終極真理嗎? / 303
02 理性樂觀派 / 305
什麼是遞弱代償? / 305
遞弱代償原理的兩點顛覆性 / 308
我們對世界到底應該抱什麼態度? / 312
這對我們當下的生存有什麼用? / 317
原因一:總規律不可逆 / 319
原因二:人性不可違 / 320
原因三:分工總趨勢不會逆轉 / 321
推論一:社群經濟不可避免 / 323
推論二:中間環節不可去掉 / 324
推論三:“共享經濟”中的某些結論並不成立 / 326
推論四:未來的企業競爭將以群團化的狀態進行 / 327
推論五:新的商機已經到來 / 329
推論六:想要做大、做強,就要與更強的企業進行閤作 / 330
推論七:越小而美,就越穩定 / 331
在這個互聯網時代,我們會發現讀書的必要性正在消失,因為互聯網簡直就是一部大百科全書。一搜即得,什麼知識都有,而我們越來越沉浸於用手機去連接互聯網求知。但是這幾年,我心中有個界綫越來越清晰,就是在互聯網上求知和退迴書齋中去讀書是完全不同的兩個求知領域: 在互聯網上,我主要是想瞭解這個世界有什麼新東西,朋友圈裏麵什麼樣的文章在刷屏,哪個微信公眾號又推齣瞭一篇我沒有見過的文章,這是往前去求知;但是,一旦迴到書齋中,往往是往後去求知。
對我來講,閱讀這件事隻有一個清晰的目的,就是利用我此生所剩不多的時間,去搞清楚我這個生命到底是從哪兒來的。
作為一個現代人,舉目四望,我們看到的是一個花花世界,物質生活極大豐富,我們也都知道,這背後有科技、政 治、社會、經濟各種各樣的力量在支撐。但是,所有這一切都建立在一個東西上麵,那就是特定時代的“觀念地層”。人類文明史的發展正是伴隨著觀念的生成過程,下一個觀念體係是疊加在上一代的觀念體係上的。沒有下麵的基礎,上麵的東西決計不會發生。
我曾經聽過一個說法,數字0是人類最偉大的發明之一。剛開始,我也不理解,後來纔恍然大悟,如果沒有這個0,什麼現代數學,包括建立在現代數學上的物理學,以及我們今天所有的工業文明,全部都不會存在。
發明0為什麼難?因為我們發明任何一個符號,都是指一個東西,而0意味著什麼都不指。為什麼這個數字隻有印度人能發明齣來?因為在印度哲學中有一個空或者無的概念,所以隻有印度人能發明0。
也就是說,往往隻有在特定的時間、特定的國傢、特定的圈層裏的人,纔有機會構築一個觀念地層,把整個人類文明往上抬升一大截。但是請注意,不是每一代人都能這樣幸運。
牛頓和他那一代人構築瞭一個觀念地層,沒有那個觀念地層,現代社會根本就不會發生。牛頓之後,一直要等到兩次世界大戰前後,也就是愛因斯坦那一代人齣來,纔能夠構築下一個地層。這中間的好幾百年時間,科學傢們在乾嗎?他們也有非常豐碩的成果,但是本質上都是牛頓這個地層上長齣來的東西,沒有決定性的突破。
理解瞭這個觀點,我們就可以解釋,為什麼牛頓身上有一個看起來很奇怪的東西。我們可以算一下,他齣生於1642 年,到瞭1666年,他24歲的時候,幾乎已經搞完瞭他的所有重大發現,後來都是一些零零星星的突破。他老人傢活到84歲, 後來的60年都比不上24歲這一年的質量,為什麼?不是牛頓墮落瞭,而是曆史的觀念地層的突破僅僅有這樣一個小窗口。他傾盡纔智也隻能完成這樣的突破,後麵更大的突破得再等上好幾百年。
這不是什麼真理,隻是一個視角—一個觀察人類文明史或者科技史的視角。從這個視角齣發,後麵得齣來的結論可就不一樣瞭。比如,對科技的未來,你到底是悲觀還是樂觀?以前,我們介紹過一個觀點,是樂觀的,叫2046奇點來臨。就是科技發展是一馬平川的,它會越來越快,到2046 年就會迎來一個奇點,此後就是科技大爆發。這是樂觀的觀點。
但是,在美國也有一派悲觀的觀點,它的名字叫“低垂之果”。什麼意思?我們這一代人好像科技也很發達,但是我 們所有的成果都建立在一個觀念地層上麵。這個地層是由“二戰”前後,馮·諾依曼、圖靈他們那代人構築的,他們創建瞭計算機的基礎原理。我們現在所有的東西看起來眼花繚亂,其實都沒有突破那個基礎原理。我們都在吃他們栽種的果子,而且是低垂之果—這棵果樹上有很多果子低垂下來,我們伸手就可以夠著。但是,這些果子吃完之後,再往上夠就難瞭。如果想要有巨大的突破,不知道要等多少年纔能構築起下一代的觀念地層。所以,持這一派觀點的人認為,美國的繁榮快要到頭瞭,所有的低垂之果都快吃完瞭。
這隻是一派觀點而已。我介紹這派觀點,其實隻想說明, 人類的精神世界是一個層纍結構。不管我們現在認為什麼是正確的,從對和錯的角度來看自由、民主、法製、私有財産、市場經濟這些東西,其實太淺瞭。要深知,我們是站在人類的一個觀念地層的頂端。每一個我們確認的觀念,都有它逐漸發育的過程。換言之,它並不是天然正確的東西。
這就是在互聯網時代仍然熱愛閱讀的人的優勢,彆人隻知道什麼是對的,而熱愛閱讀的人可以往下看,不僅知道什麼是對的,而且知道它是什麼時候纔變得對的。這就讓我們一邊品嘗知識的果實,一邊可以避免知識帶來的傲慢。
我總覺得,我們很多人之所以會感到知識焦慮,並不是因為我們不夠努力,而是因為我們可能在努力的方嚮上齣瞭問題。我們拼命地吸收各種碎片化的信息,卻很少停下來思考這些信息之間的聯係,以及它們如何構成一個更宏大的知識體係。我尤其期待《羅輯思維:我懂你的知識焦慮》這本書能夠在這一點上給我啓發。我希望它不僅僅是羅列一些知識點,而是能夠幫助我理解知識的內在邏輯和發展脈絡。我希望作者能夠教會我如何從錶象看本質,如何去辨彆信息的真僞,如何構建一個屬於自己的知識圖譜。我期待這本書能提供一些關於“深度學習”的有效方法,讓我們擺脫“淺嘗輒止”的學習模式。我希望通過閱讀這本書,我能夠學會如何更有效地梳理和整閤自己所學的知識,讓它們成為我解決問題的工具,而不是一堆堆的“死知識”。我期待它能給我一種“掌握”知識的感覺,而不是被知識所“掌控”。這種感覺,就像是能夠看清事物的本質,並且能夠靈活運用自己所學的知識去應對各種挑戰。
評分在信息爆炸的時代,我常常覺得自己就像一個貪婪的拾荒者,拼命地在信息的海洋裏搜集各種“有價值”的碎片,卻很難將它們串聯成一條完整的項鏈。這種感覺讓我非常沮喪,因為我總覺得離“通透”還差得很遠。所以,《羅輯思維:我懂你的知識焦慮》這本書的名字,精準地擊中瞭我的痛點。我迫切地希望這本書能夠提供一些方法,幫助我從這種“碎片化”的學習狀態中解脫齣來。我好奇作者會如何定義“知識焦慮”的本質?它僅僅是信息過載造成的嗎?還是我們對“知識”本身的理解存在誤區?我期待這本書能夠提供一些關於如何構建係統性認知框架的思路,讓我們能夠將零散的信息整閤成有機的整體。我希望作者能夠分享一些關於如何從海量信息中篩選齣真正有價值內容的技巧,並且教我如何將這些有價值的內容內化為自己的認知。我期待它能讓我擁有一種“舉一反三”的能力,讓知識不再是孤立的點,而是能夠相互連接,形成一個強大的思維網絡。
評分我一直認為,我們所學的知識,最終是為瞭解決生活中的問題,為瞭更好地理解世界。然而,我發現很多時候,我們學瞭很多東西,卻發現它們並不能真正地指導我們的行動,甚至在麵對實際問題時,我們仍然束手無策。這讓我感到一種深深的無力感,也加劇瞭我的知識焦慮。《羅輯思維:我懂你的知識焦慮》這本書,光聽名字就讓我覺得它很有可能提供一些與眾不同的見解。我非常好奇,作者會如何看待“知識”與“實踐”之間的關係?他會提齣哪些能夠將理論知識轉化為實踐能力的有效方法?我期待這本書能夠不僅僅停留在理論層麵,而是能夠給齣一些切實可行、能夠幫助我們提升解決問題能力的建議。我希望它能夠讓我明白,學習不應該隻是為瞭“知道”,更應該是為瞭“做到”。我期待它能成為我的一位“實踐導師”,指導我如何在紛繁復雜的世界中,運用所學的知識,找到解決問題的答案。
評分在如今這個信息碎片化、節奏飛快的時代,我感覺自己就像一個被拋入信息洪流中的遊泳者,不斷地撲騰著,卻總是感覺被潮水推著走,很難掌控自己的方嚮。《羅輯思維:我懂你的知識焦慮》這本書,它的名字就好像在直接呼喚著我。我非常想知道,作者會如何剖析我們當下所麵臨的“知識焦慮”?它是否是一種現代社會獨有的“文明病”?我期待這本書能夠提供一個更深層次的解讀,幫助我理解這種焦慮的心理根源,以及它對我們個體和社會可能産生的長遠影響。我希望它能引導我思考,我們應該以一種怎樣的心態去麵對不斷湧現的新知識和新觀點?是焦慮地追趕,還是從容地選擇?我期待它能夠給我一種“撥雲見日”的感覺,讓我能夠重新審視自己與知識的關係,不再被焦慮所裹挾,而是能夠以一種更積極、更主動、甚至更享受的態度去擁抱學習。
評分我是一個對“未解之謎”和“前沿探索”充滿好奇的人。我喜歡閱讀那些能夠拓展我視野,讓我思考宇宙奧秘、生命本質的書籍。然而,在現實生活中,我常常發現,很多時候我們所學的知識,都顯得那麼“實用主義”,仿佛一切都必須有明確的應用價值。這種局限性讓我感到有些窒息。《羅輯思維:我懂你的知識焦慮》這本書,它所傳達的“我懂你的知識焦慮”,讓我覺得作者能夠理解那種對未知的好奇,以及對超越現實的思考。我非常期待它能夠探討一些更具啓發性、更具哲學性的問題。我希望作者能夠引導我思考,知識的邊界在哪裏?我們又該如何去探索那些尚未被發現的領域?我期待這本書能夠給我帶來一種“精神上的充實感”,讓我不再僅僅是為瞭解決眼前的睏境而學習,而是為瞭拓展自己的認知邊界,為瞭追求更深層次的智慧。我希望它能讓我明白,知識的魅力,不僅僅在於它的功用,更在於它能夠帶領我們去探索更廣闊的天地。
評分我一直在思考,在這個快速變化的時代,我們究竟該學些什麼?我曾經花費大量的時間去學習各種“熱門”的知識點,結果發現,等我學懂瞭,它們又已經過時瞭。這種“追趕式”的學習讓我身心俱疲,而且收效甚微。我渴望找到一種更本質、更可持續的學習方法,能夠讓我擁有真正的認知升級,而不是原地打轉。所以,當看到《羅輯思維:我懂你的知識焦慮》這本書時,我的內心是激動而又充滿期待的。我非常好奇,作者是如何看待這種普遍存在的“知識焦慮”的?它僅僅是信息過載的問題嗎?還是我們對知識的理解本身存在偏差?我希望這本書能夠深入探討知識的本質,幫助我們區分“有用”和“無用”的知識,找到那些真正能夠構建我們認知框架的基石。我期待它能提供一些關於如何構建終身學習體係的思路,讓我們不再是被動地接受信息,而是主動地、有目的地去獲取和整閤知識。我希望這本書能夠像一本指南,指引我如何在這個知識的洪流中,找到屬於自己的航嚮,並且能夠堅定地朝著那個方嚮前進,而不是被瞬息萬變的潮流所裹挾。我期待的不僅僅是知道“學什麼”,更是希望知道“怎麼學”,以及“為什麼而學”。
評分我曾經花瞭很多時間去學習那些看起來“有用”的技能,比如編程、數據分析,我以為掌握瞭這些,就能在這個時代立足。然而,隨著技術的發展,我發現很多東西又在悄然改變,我的“有用”也在不斷地貶值。這種感覺讓我陷入瞭深深的迷茫,也讓我對“知識”的價值産生瞭懷疑。《羅輯思維:我懂你的知識焦慮》這本書,它的齣現,仿佛是一束光,照進瞭我的迷茫。我非常好奇,作者會如何看待“永恒的知識”與“易逝的技能”之間的區彆?他會提供哪些方法,讓我們能夠掌握那些真正具有普適性、能夠穿越時間考驗的“硬核”知識?我期待這本書能夠幫助我建立一個更清晰的知識體係,讓我不再盲目地追逐潮流,而是能夠找到那些能夠構建我認知基石的根本性知識。我希望它能讓我明白,真正的“知識”應該是能夠讓我們擁有更深刻的洞察力,以及更強的適應能力,而不是僅僅掌握一些過時的“工具”。
評分我一直覺得,知識不僅僅是文字和概念,它更應該是一種能夠讓我們更好地理解他人、理解世界,並且能夠與他人建立連接的能力。《羅輯思維:我懂你的知識焦慮》這本書,我非常期待它能在這一點上給我驚喜。我好奇作者會如何定義“有溫度的知識”?他會分享哪些故事或者案例,來展示知識如何能夠連接人心,如何能夠促進溝通和理解?我希望這本書能夠不僅僅是提供一些冷冰冰的知識點,而是能夠傳遞一種人文關懷,讓我感受到知識的力量在於它能夠幫助我們成為一個更好的人。我期待它能夠教會我如何用更具同理心的方式去理解他人的觀點,如何用更清晰、更有感染力的方式去錶達自己的思想。我希望它能夠成為我的一位“智慧夥伴”,幫助我在人際交往和溝通中,擁有更多的自信和智慧,也能夠讓我的知識,不僅僅停留在個人的認知層麵,更能産生積極的社會影響。
評分這本書的名字叫《羅輯思維:我懂你的知識焦慮》,光聽這名字就覺得很有共鳴,特彆是我這種整天被各種信息轟炸,感覺自己懂的東西永遠不夠用的人。我一直覺得,在這個信息爆炸的時代,知識焦慮簡直是標配。每天打開手機,不是這個新理論,就是那個新發現,感覺自己稍不留神就會被時代拋棄。我總是在想,到底該如何有效地學習?如何纔能不被海量的信息淹沒,而是真正地吸收、內化,並轉化為自己的認知?這本書的齣現,仿佛是為我量身定製的。我期待它能從一個更宏觀的角度,去解析知識焦慮的根源,而不是簡單地提供一些“秘籍”。我希望作者能像一個經驗豐富的嚮導,帶我穿越迷霧,找到一條清晰的學習路徑。那種感覺,就像是在茫茫大海中找到瞭燈塔,或者是在一片漆黑的森林中,有人點燃瞭火把。我特彆好奇,作者會如何定義“知識焦慮”?它是一種病態,還是一種時代特有的徵兆?它對我們的生活和工作又會産生怎樣的影響?我希望這本書能給我答案,讓我不再是那個在知識的海洋裏盲目掙紮的溺水者,而是能成為一個有策略、有方法、甚至能享受學習過程的探索者。我期待它能給我帶來一種豁然開朗的感覺,讓我重新審視自己的學習方式,擺脫那種焦慮感,真正地擁抱知識。
評分我是一個總覺得“彆人比我懂得多”的人。每次看到彆人在某個領域侃侃而談,我總是會産生一種莫名的自卑感,覺得自己在這方麵簡直是一竅不通。這種感覺,我相信很多人都深有體會,這就是所謂的“知識焦慮”吧。所以我對《羅輯思維:我懂你的知識焦慮》這本書抱有極大的興趣。我希望它能夠幫助我理解這種焦慮的根源,並且提供一些擺脫它的方法。我期待作者能夠分享一些關於如何建立自信的思路,讓我們不再因為覺得自己“懂”得少而感到不安。我希望這本書能夠教會我如何以一種更積極、更主動的心態去麵對學習,如何去擁抱未知,而不是逃避。我期待它能夠讓我明白,知識的學習是一個持續的過程,而不是一個終點。重要的是在這個過程中,我們能夠不斷地成長,不斷地充實自己,並且找到屬於自己的學習節奏。我希望它能給我一種“我也可以”的力量,讓我不再因為知識的差距而感到被壓垮。
評分書質量很好,包裝不錯,內容豐富。客服很好。京東快遞就是快,晚上下單,第二天早上就到瞭,還不到十三個小時。贊,滿分。
評分活動買瞭不少書,快遞給力,不錯不錯,值得推薦
評分得到APP,一直以來是我喜歡的,特彆是羅振宇,羅輯思維我就喜歡聽他講,其他老師講的時候我喜歡聽。中羅胖老師的毒瞭。
評分內容博大精深,思想精邃富贍,邏輯縝密嚴謹,對中國文化産生瞭深廣而久遠的影響。
評分618就是劃算,幾百塊錢買瞭好多自己關注已久的書,這下可以看個痛快瞭!
評分感覺挺有意思就是少瞭點
評分寶貝已經收到瞭,真的是物有所值非常的滿意。賣傢的服務態度很好發貨速度也很快,包裹的嚴嚴實實沒有任何破損。快遞小哥送貨速度快,總體來說是一次愉快的購物呀,下次有需要還會再來買買買!與賣傢描述的完全一緻,非常滿意,真的很喜歡,完全超齣期望值,發貨速度非常快,包裝非常仔細、嚴實,物流公司服務態度很好,運送速度很快,很滿意的一次購物。
評分……
評分內容博大精深,思想精邃富贍,邏輯縝密嚴謹,對中國文化産生瞭深廣而久遠的影響。
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