新型圖書情報人員能力培訓叢書：高校圖書館閱讀推廣案例精編 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳進，李笑野，郭晶 編

圖書標籤:

• 閱讀推廣
• 高校圖書館
• 圖書情報
• 案例分析
• 培訓
• 專業發展
• 學術資源
• 信息素養
• 讀者服務
• 圖書館工作

齣版社： 海洋齣版社

ISBN：9787502795795

版次：1

商品編碼：12020349

包裝：平裝

叢書名： 新型圖書情報人員能力培訓叢書

開本：16開

齣版時間：2017-01-01

用紙：膠版紙

頁數：460

字數：505000

正文語種：中文

內容簡介

　　《新型圖書情報人員能力培訓叢書：高校圖書館閱讀推廣案例精編》搜集各大高校圖書館閱讀推廣的案例，共搜集49個具有典型性和特色案例，形成案例集。案例集題材廣泛、內容豐富，設計主題閱讀推廣、校園書香精品案例、讀者參與特色範例、創意閱讀、導讀刊物等多個在高校中特彆具有代錶性的方麵，充分反映齣高校圖書館館員的智慧，體現齣高校圖書館館員對閱讀推廣工作工作經驗的細緻歸納和獨特思考。

目錄

主題閱讀活動推廣
新生共同閱讀計劃
——香港理工大學閱讀推廣案例
共讀、共寫、共生活
——“南航大學暑期閱讀訓練營”案例介紹
“傳承學者風範，激揚青春夢想”
——師生共讀一本書
“一站到底·名著閱讀”知識競賽
——江西師範大學閱讀推廣案例
“心”閱讀
——閱讀另一種閱讀
“中華傳統經典立體閱讀之旅”
——遼寜大學案例概述
漢藏文優秀圖書互譯閱讀推廣案例
——青海民族大學圖書館
玩轉經典·論語大會
——同濟大學圖書館閱讀推廣案例
“紅”“綠”“古”
——井岡山大學三位一體閱讀平颱構建
圖書館之丁香路數字資源宣傳街
——東北財經大學立體閱讀推廣活動
明星館員閱讀推廣服務創新案例
——石傢莊學院閱讀推廣案例
書院靜雅相約悅讀
——“成棟書院·相約兩小時”閱讀活動
校園書香精品案例
“開捲有益讀書活動”
——澳門大學閱讀推廣案例
閱讀無止境，藉書不限量
——中山大學閱讀推廣案例
“在復閤式閱讀中享受發現的快樂”
——雲南師範大學閱讀推廣案例
“聆聽經典，品味書香”
——哈爾濱商業大學閱讀推廣案例
“讀書喚你追夢技能助你圓夢”
——包頭輕工職業技術學院閱讀推廣案例
暢民族文化享民族風情
——石河子大學圖書館
Muhilingual Share Event．（中英語言交流“趴”）
——廈門大學圖書館針對外籍讀者服務的閱讀推廣案例
“深耕校園文化，發現書香基因，搭建閱讀橋梁，築夢幸福東大”
——東南大學留學生閱讀推廣係列活動
“閱讀學”課程開講啦！
——以閱讀學課程促進閱讀推廣
讀覽天下智贏未來
——成都醫學院第十屆主題讀書節活動
Yue讀Yue精彩
——湖北經濟學院圖書館閱讀推廣案例
“邊讀邊享”
——順德職業技術學院圖書館閱讀推廣主題活動
沐浴書海·學滿校園
——蘭州財經大學圖書館2015年世界讀書日係列活動

讀者參與特色範例
從品牌化進程看鮮悅（Living Uibrary）的發展
以書評促閱讀
——重慶大學係統化推廣案例
創意悅讀
——以青年誌願者為主體的創新閱讀推廣
大學生講壇
——大學生閱讀推廣活動的新模式
圖書館英纔書苑主題讀書沙龍
——中國科學技術大學閱讀推廣案例
讀書讀人讀己
——基於讀者協會的立體化閱讀推廣體係
閱讀·遇見之美
——基於讀者共同體的閱讀推廣實踐
書香校園共享閱讀
——華中師範大學“風雅讀書會”閱讀推廣分享案例

創意悅讀精彩紛呈
奔跑吧，圖書
——尋找閱讀推廣大使
導讀“超能陸戰隊”
——中山大學圖書館東校區分館多類型導讀係列活動的啓示與展望
聚焦過刊資源服務特殊人群
建特色藏閱助特殊教育
“閱課堂”
——麵嚮幼兒教師的專業閱讀推廣案例
圖書館“博學講座”
——大學閱讀推廣的新平颱
悅讀互動分享
——Leaming commons之“微課”構建與體驗
《拯救小布之消失的經典》
——2015武漢大學讀書節經典名著在綫遊戲
光影閱動·微拍電子書
“書與劇的碰撞，你與我的思揚”首屆話劇比賽
——話劇比賽閱讀推廣活動

導讀刊物助力傳播
學生課外自主學習工具的圖書館齣版品
——上海財經大學圖書館“悅讀”推廣計劃係列齣版物
培養閱讀情意建設書香校園
——以導讀性館刊《書林驛》為平颱的書香校園建設
湖南理工學院圖書館《湖說》
——新媒體閱讀推廣練手記
光盤綜述
——書香校園閱讀推廣活動紀實
圖書館《文韻》墨香
——喚醒讀書基因，脈動莘莘學子

《閱享未來：創新高校圖書館閱讀推廣實踐研究》 一、 內容簡介： 本書聚焦於當下高校圖書館在閱讀推廣領域麵臨的機遇與挑戰，深入剖析瞭新時代下閱讀推廣的內涵與發展趨勢，並係統梳理瞭國內多所高校在閱讀推廣實踐中的創新舉措與成功經驗。本書旨在為高校圖書館員、相關研究者以及對高校圖書館發展感興趣的讀者，提供一個全麵、深入、富有啓發性的理論與實踐參考。 本書並非簡單羅列案例，而是將案例置於宏觀的時代背景和微觀的實踐探索中進行考察。在理論層麵，本書首先迴顧瞭閱讀推廣的演進曆程，探討瞭技術變革（如移動互聯網、大數據、人工智能）對閱讀行為和推廣方式帶來的顛覆性影響。在此基礎上，本書重點闡述瞭“服務驅動”、“用戶導嚮”、“跨界融閤”等新型閱讀推廣理念，強調高校圖書館作為知識傳播與文化傳承重要載體的角色轉型，以及如何通過創新服務模式，提升閱讀的吸引力與影響力。 在實踐層麵，本書精選瞭來自不同類型、不同規模的高校的閱讀推廣案例，這些案例具有代錶性、創新性和可藉鑒性。它們涵蓋瞭綫上綫下相結閤的多元推廣模式，包括但不限於： 主題性閱讀推廣活動： 如圍繞特定節日、社會熱點、學科前沿、校園文化等策劃的係列講座、讀書沙龍、主題展覽、徵文比賽、短視頻創作等。 利用新技術賦能的閱讀推廣： 如基於大數據分析的用戶閱讀畫像構建，個性化閱讀推薦係統的應用，VR/AR技術在沉浸式閱讀體驗中的探索，以及利用社交媒體平颱進行社群化、互動化推廣。 跨部門、跨領域閤作的閱讀推廣： 如與校內教學部門、學生社團、校外機構（齣版社、書店、文化組織）的聯動，將閱讀推廣融入課程教學、校園活動、社會實踐等各個環節。 麵嚮特定讀者群體的精準推廣： 如針對新生、畢業生的閱讀引導，針對研究生的學術閱讀推廣，針對外籍師生的文化交流與閱讀活動。 創新閱讀空間與服務的打造： 如主題閱覽區、特色書吧、共享書架、互動體驗空間等，以及圍繞這些空間開展的配套推廣活動。 本書對每一個案例的呈現都力求深入細緻，不僅描述瞭活動的內容和形式，更著重分析瞭其背後的設計思路、目標受眾、實施過程、麵臨的挑戰以及取得的成效。通過案例分析，本書旨在揭示成功的推廣策略和關鍵要素，幫助讀者理解如何在不同情境下復製或改良這些成功經驗。 此外，本書還將探討高校圖書館員在閱讀推廣中的角色演變與能力提升。在數字時代，圖書館員不再僅僅是圖書的管理者，更是閱讀的引導者、資源的組織者、活動的策劃者和用戶體驗的優化者。本書將介紹新時代圖書館員應具備的核心能力，包括信息素養、技術應用能力、溝通協調能力、策劃組織能力、數據分析能力以及創新意識等，並探討相應的培訓和發展途徑。 本書的另一重要維度是數據驅動的閱讀推廣。通過對閱讀推廣活動效果進行科學評估，利用數據反饋來優化推廣策略，實現閱讀推廣的精細化和智能化。本書將介紹常用的數據采集與分析方法，以及如何將數據分析結果應用於未來的推廣工作中。 二、 讀者對象： 高校圖書館員： 特彆是負責閱讀推廣、用戶服務、館藏建設、信息谘詢等工作的館員，本書將為他們提供最新的理論指導、豐富的實踐案例和創新的工作思路。 高校圖書館管理者： 為圖書館的戰略規劃、資源配置、服務創新和團隊建設提供決策參考。 高校師生： 對閱讀推廣活動感興趣的師生，本書能讓他們瞭解圖書館正在進行的各種創新活動，並鼓勵他們參與其中。 圖書館學、情報學及相關專業的研究生和學者： 為他們的學術研究提供案例基礎、理論啓發和研究視角。 緻力於閱讀推廣的其他機構從業者： 如公共圖書館、全民閱讀推廣機構的同仁，可以從中藉鑒高校圖書館的先進經驗。 三、 本書特色： 1. 理論與實踐深度融閤： 既有對閱讀推廣新理念、新趨勢的深入探討，又不乏鮮活、接地氣的高校實踐案例，能夠有效指導實際工作。 2. 案例的代錶性與創新性： 精選全國範圍內不同類型高校的優秀案例，覆蓋麵廣，具有很強的藉鑒價值和啓發性，展現瞭閱讀推廣的多元化和前沿性。 3. 前瞻性與時代性： 緊扣技術發展和時代變遷，探討數字時代下閱讀推廣的新模式、新挑戰與新機遇，幫助讀者把握閱讀推廣的未來走嚮。 4. 以人為本的服務理念： 強調用戶需求分析，注重個性化、精準化推廣，關注讀者體驗，引導讀者從“被動接受”轉變為“主動參與”。 5. 強調評估與反饋： 引入數據驅動的理念，引導讀者關注推廣效果的評估與優化，實現閱讀推廣的可持續發展。 6. 突齣館員能力建設： 關注新時代下圖書館員的角色轉變與能力提升，為讀者提供職業發展指導。 7. 語言風格： 敘述清晰流暢，邏輯嚴謹，案例分析詳實，理論闡述深入淺齣，避免過於專業化的術語，力求讓不同背景的讀者都能理解和受益。 四、 目錄設想（示例）： 第一篇：新時代高校圖書館閱讀推廣的理論基石 第一章：數字洪流中的閱讀演進與高校圖書館的角色擔當 1.1 閱讀行為的變遷：從紙本到數字，從獨享到共享 1.2 技術賦能的閱讀推廣：大數據、人工智能與虛擬現實的應用前景 1.3 高校圖書館的使命重塑：知識服務、文化樞紐與社會責任 1.4 閱讀推廣的新理念：服務驅動、用戶導嚮與跨界融閤 第二章：構建用戶畫像與精準服務：數據驅動的閱讀推廣 2.1 用戶需求分析：如何洞察讀者的閱讀偏好 2.2 數據采集與分析：評估推廣活動效果的關鍵 2.3 個性化推薦：提升閱讀體驗的智慧之選 2.4 打造智慧閱讀空間：技術與人文的融閤 第二篇：創新高校圖書館閱讀推廣實踐精編 第三章：主題驅動的深度閱讀推廣：營造文化氛圍 3.1 節日與時政熱點下的閱讀推廣：活動策劃與執行 3.2 學科前沿與學術視野：引導深度學術閱讀 3.3 校園文化與人文關懷：激發師生的文化認同 3.4 案例精選：XX大學“書香XX”係列活動解析 第四章：技術賦能的互動式閱讀推廣：拓展傳播邊界 4.1 綫上綫下聯動：構建全媒體閱讀推廣矩陣 4.2 社交媒體與社群運營：打造活躍的閱讀社區 4.3 VR/AR沉浸式閱讀體驗：探索未來的閱讀場景 4.4 案例精選：XX圖書館“虛擬閱讀空間”建設與推廣 第五章：跨界融閤的協同式閱讀推廣：匯聚多元力量 5.1 與教學部門聯動：將閱讀融入課程體係 5.2 與學生社團閤作：激發學生自主閱讀活力 5.3 與校外機構共建：拓展閱讀推廣的社會影響力 5.4 案例精選：XX大學“産學研”閱讀推廣聯盟實踐 第六章：麵嚮特定讀者群體的精準化推廣：滿足個性需求 6.1 新生入學：閱讀導航與學習支持 6.2 畢業季：生涯規劃與知識傳承 6.3 研究生教育：學術素養與科研能力提升 6.4 案例精選：XX高校“‘研’途有你”研究生閱讀指導計劃 第七章：創新閱讀空間與服務模式：提升用戶體驗 7.1 主題閱覽區與特色書吧：打造舒適的閱讀環境 7.2 共享書架與漂流圖書：促進資源流通與分享 7.3 互動式閱讀體驗區：科技與趣味的結閤 7.4 案例精選：XX圖書館“閱讀生活館”的設計與運營 第三篇：新時代高校圖書館員能力發展與未來展望 第八章：新時代高校圖書館員的核心素養與能力提升 8.1 信息素養與技術應用：不可或缺的基本功 8.2 策劃組織與溝通協調：連接讀者與資源的橋梁 8.3 數據分析與評估反饋：實現精準化服務 8.4 創新意識與終身學習：迎接挑戰，擁抱變化 第九章：高校圖書館閱讀推廣的未來圖景 9.1 智能化與個性化：AI時代的閱讀新體驗 9.2 融閤化與生態化：圖書館與其他知識服務體係的融閤 9.3 價值化與影響力：閱讀推廣的社會貢獻 9.4 結語：共創“閱享未來” 參考文獻 後記

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的亮點，我認為在於它對“可持續性”和“評估反饋”機製的強調。許多推廣活動往往是一次性的熱潮，缺乏後續的跟進和效果衡量，導緻資源浪費。《精編》中專門有一部分章節，詳細闡述瞭如何建立一個科學的閱讀推廣效果評估體係。它引入瞭圖書館學研究中一些更偏嚮社會學和市場學的評估指標，比如用戶參與的深度而非僅僅是到場人數，以及推廣活動對讀者信息素養提升的長期影響。我尤其欣賞它提供的一套評估量錶模闆，直接拿來就能用，極大地簡化瞭評估工作的復雜性。這種注重閉環管理的理念，使得每一個推廣項目都能在實施後得到客觀的反思和優化，避免瞭重復犯錯。它教導我們，閱讀推廣不是一場秀，而是一項需要持續投入和精準測量的“長期工程”，這種嚴謹的學術態度與實戰操作的完美結閤，是這本書區彆於其他同類書籍的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格極其流暢自然，讀起來完全沒有傳統專業書籍那種令人望而卻步的距離感。它仿佛是一位資深館員在經驗分享會上，用生動的案例串聯起瞭一係列高效的推廣策略。我尤其被其中關於“跨界閤作”的案例所吸引，書中詳細記錄瞭一個圖書館如何與校內外的文創工作室、甚至本地的獨立書店閤作，共同打造“書香校園文化節”的全過程。這種打破信息孤島、將圖書館資源與更廣闊的社會文化生態連接起來的思維，對於我們這種在傳統思維定勢中掙紮的機構來說，無異於一劑強心針。作者在描述每一個案例時，都細緻地標注瞭時間綫、投入産齣比以及遇到的最大阻力，這種透明度和坦誠感讓人非常信服。它不僅僅是案例的展示，更像是提供瞭一份份可供復盤和藉鑒的“行動指南”，讓我們看到成功並非偶然，而是源於周密的前期策劃和靈活的應變能力。讀完後，我感覺自己對“服務延伸”有瞭更具象化的理解，不再停留在概念層麵。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓人眼前一亮，我原本以為會是一本枯燥的理論堆砌，沒想到它深入淺齣地剖析瞭當前高校圖書館在閱讀推廣方麵所麵臨的實際睏境與創新路徑。作者並非空泛地談論“重要性”，而是直接切入具體的場景，比如如何將晦澀的學術資源轉化為受學生歡迎的綫上互動，或者如何設計一套真正能激發讀者好奇心的綫下活動。我特彆欣賞其中關於“用戶畫像構建”的那一章節，它詳細描述瞭如何通過數據分析和深度訪談，準確捕捉不同專業背景學生的閱讀偏好和信息獲取習慣。這套方法論非常具有可操作性，我立刻嘗試將其應用到我們學院的讀者服務改進計劃中，初步反饋就顯示，過去常常無人問津的專題講座，因為主題更加精準，參與度提高瞭近四成。這本書的價值在於，它提供瞭一套完整的工具箱，而不是簡單的口號，它讓那些身處一綫、渴望有所作為的圖書館人找到瞭切實可行的抓手，幫助我們將閱讀推廣從“不得不做”的行政任務，轉變為“樂在其中”的服務創新。對於任何緻力於提升圖書館服務效能的專業人士來說，這本書都算得上是一份及時的“充電寶”。

評分☆☆☆☆☆

老實講，我拿起這本書的時候，內心是有些許懷疑的，因為市麵上關於閱讀推廣的書籍實在太多，很多內容都大同小異，無非是強調多搞講座、多發宣傳單。然而，這本《精編》在內容深度和廣度上都遠遠超齣瞭我的預期。它不僅涵蓋瞭傳統的熱點推廣活動，更難能可貴的是，它對新興媒體平颱，如短視頻、播客在信息傳播中的應用進行瞭深入探討和實踐分析。比如，書中對如何利用抖音平颱，以“一分鍾薦書”的形式吸引“數字原住民”的注意力，並引導他們迴歸圖書館資源庫的策略描述得極為精妙，涉及到瞭平颱算法的初步理解、內容製作的節奏把控，以及如何設計有效的“鈎子”機製。這種對技術趨勢的敏銳捕捉和快速整閤能力，是當下許多圖書館從業人員所欠缺的。這本書為我們提供瞭一個重要的視角轉變：圖書館不再是被動的知識存儲中心，而必須是主動的信息策展人和文化引爆點，這需要全新的技能組閤。

評分☆☆☆☆☆

從排版和整體設計的角度來看，這本書也體現瞭極高的專業水準。它不像傳統的教科書那樣闆塊分明，而是采用瞭大量的圖示、流程圖和對比錶格來輔助說明復雜的概念，這對於需要快速吸收信息的讀者來說非常友好。每一章的開頭都會設置一個“核心挑戰”的引子，馬上將讀者的注意力鎖定在接下來的內容將要解決的具體問題上，這種“問題驅動型”的結構設計，極大地提升瞭閱讀的代入感和目的性。我注意到，在案例展示的最後，通常都會附帶一份“關鍵提問”，引導讀者進行自我反思和小組討論，這使得這本書不僅適閤個人自學，也非常適閤作為部門內部培訓或教研組的學習材料。它不僅僅是知識的傳遞者，更像是一個有效的學習促進工具，讓理論學習和實踐轉化之間的鴻溝被有效地填補起來。