新版薄冰英语语法（高中 第六次修订） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薄冰 主编 编

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出版社： 开明出版社

ISBN：9787802052451

版次：1

商品编码：12022770

包装：平装

开本：16开

出版时间：2006-01-01

用纸：胶版纸

页数：333

正文语种：中文，英文

编辑推荐

《薄冰英语语法》自1998年由我社推出，随后即在全国掀起了一场英语学习领域的“薄冰热”。十多年来该书累计销量达数百万册，深受广大读者的好评。本书属于《新版薄冰英语语法中学系列》，它汲取了《薄冰英语语法》体系的精华，并重点突出中学阶段的语法要求；面试后深受广大中学师生的欢迎，几经修订畅销多年，成为英语语法同类图书中的佼佼者和读者的优选。

本书作为语法书的*显著特点，是体系完整、内容齐备、编排合理、概念精准、例句丰富、解析到位。其特色是：*，全书贯彻新课标的交际语言教学，淡化对语法概念、定义的讲解和记忆，强调实例、比较、实践和应用；第二，本书把句子结构和动词用法的编写作为重点，并特别注意了不规则的、不规范的语言习惯用法，帮助学生扩大知识视野；第三，本书注重对讲解的语法知识进行适时的总结和归纳，并设置题目供学生演练和及时复习，巩固所学知识。本书无疑是高中学生日常英语学习和备战高考的好伙伴。

内容简介

本书是《新版薄冰英语语法中学系列》之一，涵盖高中英语九级要求的全部语法知识，可供高中学生日常英语学习和查阅使用，陪伴学生度过三年的高中生活。本书依据教育部颁布的2011年版新课标编写，书中除了系统的语法知识外，每一章都附有近几年各地高考真题和详实的解析，帮助读者备战高考。本书为第六次修订版，修订工作涉及书中的例句和习题的更新，以及部分内容的进一步完善，以期能够更好地为广大读者服务。

作者简介

薄冰（1921—2013），著名语言学家，英语语法学泰斗，英语教育家。薄冰1921年出生于山西应县，1947年毕业于国立浙江大学外国语文系，1950年起在北京外国语学院（现北京外国语大学）英语系任教（教授）直至离休。薄冰对英中翻译有高深造诣，曾任联合国教科文组织总部英中翻译定稿人。薄冰先生毕生从事英语教育与研究，著有英语学习类著作57 部，其中《薄冰英语语法》《英语语法手册》《高级英语语法》久负盛名，影响了中国几代人的英语学习；薄冰坚持几十年在多种英语学习杂志及报刊上开设“薄冰教授答读者问”专栏，被广大英语学习者誉为“语法大师”。台湾一家出版机构赞誉薄冰先生：“五亿人口的英文老师，六十年来影响中国语言学习的十大人物之一。”

内页插图

目录

第一章 名词
第一节 概述
第二节 名词的分类
第三节 名词的数
第四节 名词的格
第五节 名词的性
第六节 名词在句中的作用
实战演练
答案剖析

第二章 冠词
第一节 概述
第二节 不定冠词的用法
第三节 定冠词的用法
第四节 专有名词前冠词的用法
第五节 抽象名词前冠词的用法
第六节 物质名词前冠词的用法
第七节 零冠词
第八节 不定冠词和定冠词的省略
第九节 冠词的其他用法
实战演练
答案剖析

第三章 代词
第一节 概述
第二节 人称代词
第三节 物主代词
第四节 反身代词
第五节 相互代词
第六节 指示代词
第七节 疑问代词
第八节 关系代词
第九节 连接代词
第十节 不定代词
实战演练
答案剖析

第四章 数词
第一节 概述
第二节 基数词
第三节 序数词
第四节 倍数、分数、小数和百分数
第五节 数词的其他用法
实战演练
答案剖析

第五章 形容词
第一节 概述
第二节 形容词在句中的作用
第三节 形容词的比较级和最高级
第四节 名词化的形容词
第五节 形容词的位置和排列顺序
实战演练
答案剖析

第六章 副词
第一节 概述
第二节 副词在句中的作用
第三节 副词在句中的用法
第四节 副词的比较级和最高级
第五节 副词的位置和排列顺序
实战演练
答案剖析

第七章 介词
第八章 连词
第九章 感叹词
第十章 动词
第十一章 动词的时态
第十二章 动词被动语态
第十三章 动词虚拟语气
第十四章 助动词和情态动词
第十五章 动词不定式
第十六章 动名词
第十七章 动词分词
第十八章 句子
第十九章 主语
第二十章 谓语
第二十一章 宾语
第二十二章 定语
第二十三章 同位语
第二十四章 状语
第二十五章 独立成分
第二十六章 强调
第二十七章 倒装
第二十八章 省略句

前言/序言

20世纪30年代伊始，开明书店出版了林语堂先生的《开明英文文法》，润泽几代，至今为人们所称道。
　　20世纪90年代末，开明出版社推出了由我编著的《薄冰英语语法》《薄冰英语语法练习册》《薄冰英语语法高阶系列》等，累计印数达数百万册，受到广大读者的肯定和欢迎。
　　21世纪初，教育部制订并颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》（新课标）引发了国内英语教学的巨大变革，新《课标》提倡交际语言教学，把培养学生使用语言进行交际的能力作为重要教学目标，通俗地说，就是要改变哑巴英语的尴尬状况;然而有些学生、家长误以为可以不再学习语法，少数教师在英语教学中也因为过分追求教学过程的交际化，强调功能、意念，忽视语法教学，因而造成不良后果；学生由于轻视基础知识，在语言交际中张口、动笔常出错。其实，经过多年的探索、研究，英语教学界已形成共识：由于多数的中国学生缺乏通过语言接触的习得环境与时间，学习英语必须借助语法这个重要工具。因为语法作为一门科学，是语言的组织规律，它赋予语言以结构系统，指导语言正确、贴切地表达思想和传递信息，是学生在语言交际活动中发挥创造性能力的依据与手段。学好语法可使学生掌握语言规律，更好地进行听、说、读、写等实践，更好地培养学生在语言实践中正确运用语言知识的能力。尤其对于正处于学习外语最佳时期的中学生们，务必要学好、用好语法知识。因此，开明出版社响应广大中学师生的希望和要求，再次聘请我新自主持，并会同全国教学一线的英语特级教师和对高考、中考素有研究的教育科研工作者，联手编写了五本一套的《新版薄冰英语语法中学系列》。
　　本册《新版薄冰高中英语语法》，以高中生为读者对象，其特点是：
　　●面向新《课标》，体系完备。
　　本书依据新《课标》编写，不仅涵盖新《课标》要求的高中阶段6-9级的所有语法项目，同时还延续了开明版《薄冰英语语法》注重语法知识结构的连贯性和系统性的特点。全书贯彻新《课标》的交际语言教学，淡化对语法概念、定义的讲解和记忆，强调实例、比较、实践和应用。
　　●面向新达标要求，突出重点。
　　句子结构和动词用法是中学阶段学生语法学习的重点和难点。根据新《课标》的达标要求，应重点学习英语结构语法，牢固掌握句子结构，做到句子表达准确无误。因此本书把句子结构和动词用法的编写作为重点。同时，因为语言是约定俗成的符号系统，习惯用法本对于语法规则是第一性的，因此，本书在语法知识的讲解过程中特别注意了不规则的、不规范的语言习惯用法，并针对这些例外现象，在必要时介绍文化、背景知识，使学生加深印象，扩大知识视野。
　　●面向新教材，及时复习。
　　本书克服了新《课标》教材中语法教学内容分散，不利于系统学习，造成学生往往前学后忘、效率低下的弱点，注意对讲解的语法知识进行适时总结、归纳，并设置适当的题目供学生演练和及时复习，使学生建立起新、旧知识的联系，使“短时记忆”转化为“长时记忆”，提高效率。
　　时代在前进，社会在发展，教学改革不断有进展，英语语法学习的思路和语语法也会在实践中不断发展和创新。本书在编写的过程中，难免有疏漏或不足之处，愿在广大读者和卖家的批评中得到斧正、充实和发展，以便再版时修订、完善。

薄冰

2006年1月于北外

好的，这是一份针对您的图书《新版薄冰英语语法（高中 第六次修订）》之外的，涵盖广泛学习领域的详细图书简介。这份简介旨在为读者提供一个全面、深入的学习蓝图，聚焦于语法学习之外的语言技能提升、文学鉴赏、批判性思维发展以及学科拓展。 --- 语言学习与思维拓展系列丛书：全面提升英语素养与跨学科能力 第一辑：深度精通——超越基础语法的语言应用 本辑聚焦于将扎实的语法基础转化为高阶的语言输出和理解能力，旨在帮助学习者跨越“知道规则”到“自如运用”的鸿沟。 1. 《高级英语写作与风格精炼：从结构到修辞的艺术》 目标读者： 准备申请海外高校、需要撰写学术论文或专业报告的高中生及大学生。 内容概述： 本书超越了标准作文的结构要求，深入探讨英语写作的风格学（Stylistics）。它不仅教授如何构建逻辑严密的论证（如：因果链构建、反驳策略、预设的运用），更侧重于语篇的连贯性与衔接性（Cohesion and Coherence）。 学术语篇分析： 详细解析不同文体（议论文、说明文、描述性文章）的内在逻辑框架。 修辞手法的高效运用： 系统介绍比喻、转喻、头韵等修辞手法，并指导读者如何在正式语境中自然、有力地嵌入这些技巧，而非生硬堆砌。 句法多样性训练： 通过大量范例，指导如何运用复杂句式（如倒装、非谓语动词结构、独立主格）来增强句子节奏感和信息密度。 自我编辑与校对的高级技巧： 教授如何识别并修正深层次的逻辑谬误（Logical Fallacies）和语用失误（Pragmatic Errors），使文本达到出版级别的水准。 2. 《听力与口语的流利度突破：语用、语调与即时反应》 目标读者： 渴望提高日常交流效率、准备标准化口语考试（如雅思、托福口语部分）的学习者。 内容概述： 流利度（Fluency）的关键在于对语用（Pragmatics）的掌握，即在特定情境下如何得体地使用语言。本书将听力训练与口语输出无缝对接。 语调与重音的韵律学： 深入讲解英语的升降调、重音分配如何传递情感和强调重点。通过模仿母语者真实对话中的“节奏地图”，实现更自然的语调。 速记与信息抓取： 针对高密度信息流（如学术讲座），教授“关键词定位法”与“语义簇预测法”，帮助听者预判信息走向，提高抓取核心观点的速度。 即时反应与话题延展： 提供大量模拟真实场景的“压力测试”对话，训练学习者在信息缺失或突发状况下，如何运用“填充词（Fillers）”和“过渡句（Hedges）”来争取思考时间，并自然地将话题从一个分支延展至另一个相关点。 非语言线索的解读： 分析肢体语言、面部表情在跨文化交流中的作用，提升整体沟通的有效性。 --- 第二辑：文学鉴赏与文化洞察 本辑旨在引导读者从语言的工具性使用转向对其美学价值和文化承载力的深入探索。 3. 《英国文学导论：从都铎到现代主义的经典文本解析》 目标读者： 文学爱好者，希望系统了解英语文学发展脉络的学生。 内容概述： 本书采取时间轴推进与主题并重的分析方法，精选各个时代最具代表性的作家和作品进行深度剖析，而非仅仅罗列知识点。 时代背景与文体演变： 详细阐述历史事件（如黑死病、宗教改革、工业革命）如何塑造了文学主题。例如，探讨乔叟的市井语言如何反映中世纪的社会结构。 核心文本精读： 选取莎士比亚戏剧的关键场景、狄更斯小说的叙事视角、简·奥斯汀的人物塑造策略等，辅以细读（Close Reading）练习，揭示文字背后的多重含义。 重要文学流派辨析： 清晰界定浪漫主义、维多利亚现实主义、现代主义（Modernism）的核心特征，并对比分析它们在处理“自我”、“社会”和“真理”时的不同倾向。 跨媒介比较研究： 探讨文学作品如何被改编至电影或戏剧中，分析改编过程中的取舍与得失，培养批判性观影/阅读能力。 4. 《美国文化与社会思潮：20世纪至今的语言镜像》 目标读者： 对美国历史、社会现象和流行文化感兴趣的学习者。 内容概述： 语言是文化的载体。本书通过分析美国社会的重要转折点，来理解特定词汇、习语的诞生与演变，以及它们所反映的文化价值观。 重要历史事件的词汇学考察： 分析“镀金时代”、“咆哮的二十年代”、“冷战”、“民权运动”等时期涌现出的特定俚语和政治术语，探究其社会功能。 流行文化中的语言学： 考察爵士乐、好莱坞电影、垮掉的一代（Beat Generation）以及当代社交媒体对标准英语的影响和词汇创新。 美国英语的地域差异与身份认同： 介绍美国不同地区的口音、方言特色，以及特定群体（如非裔美国人、移民群体）如何通过语言来构建和表达其身份认同。 核心价值观的辨析： 探讨“美国梦”（The American Dream）、个人主义（Individualism）、多元化（Diversity）等核心概念在不同历史阶段的语境变迁。 --- 第三辑：学术思维与学科交叉 本辑旨在将语言学习提升到更高的认知层面，训练学生运用英语进行跨学科的分析、推理和信息整合。 5. 《批判性思维与逻辑推理：学术论证的有效性评估》 目标读者： 所有希望提升逻辑素养，进行高质量学术研究的学生。 内容概述： 批判性思维是高效学习的基石。本书将逻辑学原理与实际文本论证相结合，教授如何像学者一样审视信息。 逻辑谬误的实战识别： 系统梳理并提供大量英语范例，识别常见的形式谬误（如否定前件）和非形式谬误（如稻草人谬误、诉诸权威、滑坡谬误）。 论证结构的可视化： 教授 Toulmin 模型、Warrant（保证）的构建等高级分析工具，帮助读者将复杂的论述拆解为可供检验的前提（Premise）和结论（Conclusion）。 证据的评估标准： 探讨证据的类型（经验证据、统计数据、专家意见）及其可靠性，学习如何区分相关性（Correlation）与因果性（Causation）。 偏见与视角： 探讨认知偏见（Cognitive Biases）如何影响信息的接收和判断，训练读者识别作者潜在的立场和倾向性。 6. 《自然科学英语阅读与术语构建：生物学与环境科学前沿》 目标读者： 对STEM领域感兴趣，需要阅读英文原版教材或论文的学生。 内容概述： 科学英语有其独特的词汇系统和句法结构。本书专注于提高对科学文本的阅读速度和理解深度。 科学专业词汇的构词法： 深入解析希腊语和拉丁语词根、前缀和后缀在生物学（如细胞结构、分子机制）和环境科学（如生态系统、气候模型）中的应用规律，实现“举一反三”式的词汇扩展。 流程描述与方法论解读： 重点训练对科学实验步骤（Methods section）的理解，掌握被动语态、不定式和名词化在描述客观过程中的标准用法。 数据图表与信息可视化： 教授如何准确描述图表中的趋势、比较和异常值，掌握描述曲线图、柱状图和流程图的标准英语表达。 前沿概念速览： 简要介绍基因编辑（CRISPR）、气候变化建模等热点领域的关键术语和核心论点，为后续的专业学习打下语言基础。 --- 结语：构建完整的知识体系 本丛书的六部作品旨在协同作用，共同为学习者构建一个坚实的、超越基础语法框架的知识体系。它们将语言学习与批判性思考、文化理解和专业知识获取紧密结合，确保学习者不仅能“说得对”，更能“想得深”、“写得出彩”。这是通往高阶学术与职业成功的语言素养阶梯。

评分☆☆☆☆☆

从学习进度的角度来看，这本书的难度曲线控制得相当平稳，可以说是“润物细无声”式的进步。它不像有些教材，前期简单到让你觉得我在浪费时间，后期又突然跳跃到大学水平让你感到挫败。这本书的知识点推进速度恰到好处，比如在学完基础的现在完成时后，它会紧接着引入一些关于时态的深入讨论，但又不会马上进入虚拟语气这种高阶内容。这种平滑的过渡，让我在不知不觉中就吸收了相当多的知识量。我尝试着去使用它作为我主要的语法参考书，发现复习效率明显提高了，因为我不需要在不同章节之间来回跳跃查找关联信息，大部分我需要的背景信息和补充说明都已经嵌入到了当前章节的讲解之中。这表明作者在设计课程结构时，是真正站在一个长期学习者的角度来规划的，而不是仅仅为了塞满知识点而堆砌内容。这种结构上的“内聚性”，大大增强了学习体验的连贯性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，用一个词来形容就是“克制而有力”。它没有使用过多花哨的修辞或过于口语化的表达，用词精准，表达清晰，完全符合一本严肃的语法参考书应有的基调。讲解时，句子结构简洁明了，没有冗余的词汇，这对于我们专心理解语法逻辑至关重要。此外，书中对一些核心术语的定义非常严谨，确保了我们在与其他教材或老师的讲解进行交叉学习时，不会因为对基础概念理解不一致而产生混乱。尤其是在处理一些语法规则背后的逻辑成因时，它会给出非常简练却深刻的解释，比如为什么某种结构会比另一种结构更自然或更常用，这种解释往往能帮助我从“死记硬背”的阶段过渡到“理解运用”的阶段。总而言之，这本书的文字像是经过了无数次打磨的精钢，每一句话都承载着明确的教学目的，很少有浪费笔墨的地方，给我一种高效、可靠的学习感受。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容组织逻辑上，给我一种循序渐进、层层递进的扎实感。它不像有些语法书那样，上来就抛出一大堆难啃的概念，而是从最基础的词法开始，慢慢过渡到句法，最后才深入到更复杂的从句和非谓语动词。这种设计非常有利于初学者建立完整的语法框架。我感觉它在处理那些容易混淆的知识点时，采用了对比和归类的策略，比如它会把主动语态和被动语态在同一页中进行对比讲解，并用清晰的图表来展示它们的适用场景和变化规则，而不是孤立地分开论述。这种“打通”知识点关联的方式，极大地减少了我理解上的障碍。而且，它似乎很注重“语境”的培养，讲解完规则后，总会附带一些贴近高中生活或者考试场景的例句，让我能立刻明白这个规则在实际运用中到底扮演什么角色，而不是单纯地背诵规则条文。这种注重实战应用的教学思路，确实是现代英语学习中非常重要的一环，让语法学习不再是枯燥的理论灌输，而更像是在学习一门交流工具的“底层代码”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和装帧确实挺让人眼前一亮的，拿到手的时候就能感觉到是用心制作的。纸张质量很不错，那种磨砂的质感，长时间翻阅眼睛也不会感到疲劳，对于我们这种需要经常对着语法书啃的同学来说，这一点很重要。而且，它的章节划分非常清晰，每一个知识点都有明确的标题和序号，找起来特别方便。我尤其喜欢它在知识点解析旁边留出的空白区域，虽然我平时习惯用便签，但能直接在书上做批注的感觉还是不一样，感觉知识点和我的理解连接得更紧密了。设计上，它没有堆砌过多的花哨图示，而是以简洁、直观的方式呈现复杂的语法结构，这一点非常符合高中生的学习习惯。有时候一些语法书为了“美观”反而把重点弄得模糊不清，但这本书显然把握住了平衡点，既不失阅读的舒适感，又能保证学习的效率。从书籍的物理感受上来说，它给我的第一印象是非常专业和耐用的，感觉能陪我度过好几个学期的备考时光。书脊的装订也很结实，即使我经常把它夹在书包里带着跑图书馆，它也丝毫没有松动的迹象，可见厂家在细节上是下足了功夫的。

评分☆☆☆☆☆

对于我这个在语法细节上容易纠结的“细节控”来说，这本书的细致程度简直是福音。我最欣赏的是它在处理那些“灰色地带”的处理方式，你知道的，很多语法书为了图省事，对于一些有争议或有多种用法的点往往一带而过，或者只给出一个最常见的解释。但这本《薄冰》在这方面做得非常到位，它会明确指出：“虽然主流用法是A，但在某些特定语境下，B用法也存在且被认可。” 这种对复杂性的坦诚面对，让我感到它不是在“简化”知识，而是在“完整”地呈现知识。再者，它对易错点和辨析的力度非常强，每一个易混淆的词组或句型，都有专门的“易错警示”栏目，并且会详细拆解错误发生的原因，这点对于我们这种常常在考试中因为一字之差而失分的同学来说，简直是雪中送炭。我感觉作者对高中英语教学的痛点摸得非常准，知道我们最容易在哪里栽跟头，然后提前在书里挖好坑等着我们去发现和绕过，而不是让我们自己去踩。

评分☆☆☆☆☆

质量不错，非常满意

评分☆☆☆☆☆

不知道是不是正品，用着还行

评分☆☆☆☆☆

不错，不错，孩子喜欢。

评分☆☆☆☆☆

买给儿子用的，希望他能用上。

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

一：升华教材——升华教材知识，讲解更深更透；

评分☆☆☆☆☆

【内容简介】

评分☆☆☆☆☆

还不错，使用中

评分☆☆☆☆☆

纸质是真不咋地，内容有待考证嗯