具體描述
內容簡介
本教程以聽力為輸入，以口語為輸齣。針對同一話題內容從音頻新聞、視頻新聞、獨白以及影視內容等方麵進行練習，增強內容的學術性，與研究生的英語需求接軌。在聽力材料的選取中注重視頻以及音頻的質量，同時觀眾材料內容的可用性以及學術性。作者簡介
王筱晶，北京師範大學外文學院教師，英國紐卡斯爾大學英語語言學與教與學博士，碩士生導師。曾齣版英文專著一本，參編研究生英語教材一部，每年均發錶與教學相關的文章。由於2012年起開始負責北師大公外部研究生英語聽力課程，近兩年來發錶的文章以研究生英語聽說為主。精彩書摘
英語聽說能力是學術型研究生必須具備的英語能力之一。高等教育的國際化給廣大學術型研究生提供瞭廣闊的國際交流平颱。越來越多的高校開始聘請外國專傢學者到本校開設專業課程或專題講座，也鼓勵並資助本校研究生參加國際學術會議。然而，要在國際平颱上獲取信息、參與討論、提齣見解，研究生們首先需要具備的是良好的英語聽說技能。正如英國愛丁堡大學的英語教育專傢Tony Lynch 所言：“提升英語聽說能力不但有助於其他單項技能的訓練，而且也為培養學生的英語交際能力奠定瞭良好的基礎。”然而，我國一部分學術型研究生的英語聽說能力比較薄弱，特彆是專業學習和研究領域的英語聽說能力尤為薄弱。在眾多原因當中，缺乏係統的訓練是主要原因之一。為瞭滿足學術型研究生在專業學習中對英語聽說能力的需求，我們編寫瞭這套《研究生學術英語視聽說教程》，旨在給廣大學術型研究生的英語聽說訓練提供一套真實場景下的教學材料。
本教程共分為九個主要章節，歸納於四個主題中：Culture & Life, Nature & Environment,Love & Passion, Business & Technology。每一個章節都由聽力理解（Listening Comprehension）、口語練習（Speaking Actively）、思維訓練（Thinking Critically）和休閑一刻（FunTime）四大部分組成。另外，每個主題都包含一個內容豐富的專題聽說材料。和國內現有的聽力教程相比，本教程具有以下幾個特點：
1. 教材脈絡清晰，符閤認知規律。本教程各個章節裏的每個環節目標明確，學習內容層層遞進，以聽促學、以視助聽、由聽入說、由讀至思——從聽、說、讀、思維等方麵全麵助力學生對聽力內容的理解和內化。
2. 教學材料真實、多樣化。本教程中的音頻和視頻材料均選自當代國外的主流媒體，
語速自然，語音純正、規範，力圖保持英語的“原汁原味”。另外，所選材料注重瞭在內容、
題材和體裁上的多樣化。
3. 教材中的練習形式多樣。教材中的練習設計參考瞭英國Cambridge Certificate 考試
的形式，並在此基礎上增加瞭聽英語講座記筆記的專項練習，以滿足學生專業學習的需求。
以上特點不僅使該教程更加適閤非英語專業研究生的課堂教學，而且該教程也為英語
專業學生和社會各層次的英語愛好者提供瞭良好的自學材料。
用戶評價
我一直認為，學術英語的學習，尤其是對於研究生而言，是一個高度個性化且充滿挑戰的過程。每個人都有自己薄弱的環節，而我的“弱項”長期以來都集中在“聽說”這一塊，特彆是在麵對快節奏、高密度的學術講座或討論時，常常感到力不從心。在接觸到《研究生學術英語視聽說教程》（研究生英語綜閤教程）之前，我嘗試過各種方法，比如背誦單詞、模仿跟讀，但總覺得效果不甚理想，缺乏係統性和針對性。這本書的齣現，給瞭我一種全新的視角和切實可行的解決方案。 我之所以會對這本書産生如此濃厚的興趣，很大程度上是因為它強調的“視”與“聽”的結閤，以及這種結閤在學術語境下的應用。我曾參加過一些國際學術會議，雖然準備充分，但現場教授們快速的語速、豐富的學術俚語以及有時略顯口音的錶達，都讓我感到巨大的壓力。很多時候，我隻能抓取到一些零散的關鍵詞，卻難以構建起完整的理解。而這本書，通過精心設計的視聽材料，為我提供瞭一個模擬的學術環境，讓我有機會反復聆聽、觀看，並從中學習如何捕捉關鍵信息、理解篇章結構、識彆不同語氣的細微差彆。它不是簡單地堆砌詞匯和語法，而是著重於培養我在真實學術場景下的“信息解碼”能力，這對我來說，是實實在在的“硬核”提升。
評分不得不說，《研究生學術英語視聽說教程》（研究生英語綜閤教程）的問世，解決瞭我長久以來在學術英語學習中的一個核心難題——如何有效地從“聽”和“看”中獲取學術信息。我一直覺得自己雖然掌握瞭一定的學術詞匯，但一旦進入到真實的學術交流場景，比如聽取國外教授的講座，或者觀看學術會議的錄播視頻，那種“聽不懂”的無力感便會瞬間襲來。很多時候，即使句子結構不復雜，但由於語速、口音、專業術語以及非語言信息的配閤，都使得理解變得異常睏難。 這本書，通過係統地訓練“視聽說”能力，為我打開瞭一扇新的學習之門。我尤其看重它在“聽”的部分的設計。它不僅僅是提供大量的聽力素材，更重要的是，它教會我如何去“聽”。它引導我去識彆講座的主題、論點、論據，去理解講者是如何組織材料的，去分析他們使用的語言風格和修辭手法。這些訓練，讓我能夠從被動地接收信息，轉變為主動地分析和理解信息。同時，“視”的部分，我也認為至關重要。學術研究中，圖錶、模型、數據分析等視覺信息是不可或缺的組成部分，這本書能夠幫助我更好地解讀這些視覺元素，並將其與聽到的內容結閤起來，從而更全麵地理解學術內容。這不僅僅是語言的學習，更是一種跨學科的信息處理能力的提升。
評分在翻閱《研究生學術英語視聽說教程》（研究生英語綜閤教程）之前，我曾一度陷入瞭“聽說”能力與“讀寫”能力脫節的睏境。我的本科教育雖然也涉及英語，但更多的是側重於基礎的語言運用和文學鑒賞，對於嚴謹的學術環境所需的“軟技能”，如高效的信息獲取、清晰的邏輯錶達，卻鮮有係統性的訓練。當我開始攻讀研究生學位，麵對海量的英文文獻和國內外學者的學術報告時，我纔深切地意識到，僅僅掌握日常交流的英語是不夠的。尤其是“聽”和“看”這兩項能力，它們往往是信息輸入的最前沿，一旦在這裏失守，後續的理解、分析乃至輸齣都將舉步維艱。 這本書最大的亮點，在我看來，就是它沒有將“視聽說”孤立起來，而是將其巧妙地融入瞭“研究生英語綜閤教程”的整體框架中。這意味著，它不僅僅是在教你如何“聽懂”和“看懂”錶麵上的內容，更是在培養你“理解”和“分析”學術信息的能力。我喜歡它對不同學術領域的視頻素材的選取，這使得學習過程不再枯燥單一，而是能夠接觸到物理、化學、社會學、醫學等多個學科的前沿討論。通過分析不同學科的語言特點、錶達方式以及論證邏輯，我不僅提升瞭聽力和理解能力，更拓寬瞭我的學術視野，這對於我日後進行跨學科研究或撰寫綜述文章，無疑具有極其重要的啓發意義。它讓我明白，學術英語的學習，更像是一次深度文化和思維方式的浸潤，而視聽材料正是這種浸潤最生動、最直接的載體。
評分對於我這種在學術研究的道路上，總覺得英語能力像是一個“短闆”的研究生來說，《研究生學術英語視聽說教程》（研究生英語綜閤教程）的齣現，無疑是一劑強心針。我常常在聽英語學術講座時，感到捉襟見肘，雖然能聽懂一些零散的詞匯，但要將它們串聯成完整的邏輯鏈條，卻異常睏難。同時，在閱讀一些帶有大量圖錶和公式的文獻時，也常常因為對視覺信息的解讀能力不足而進展緩慢。這本書，恰恰從“視聽說”這個角度，為我提供瞭係統性的解決方案。 我特彆欣賞它在“聽”的部分所下的功夫。它不僅僅是提供瞭大量的聽力材料，更重要的是，它教會我如何去“聽”。比如，如何識彆講座的主題句，如何抓住論點的支持證據，如何理解不同語氣所錶達的含義，甚至是識彆講者在停頓、重復時的意圖。這些都是我在以往的英語學習中很少接觸到的，但卻是真正參與學術討論、理解學術思想所必不可少的技能。通過反復練習，我發現自己能夠越來越自信地應對那些語速較快、信息密度較高的學術講座，並且能夠更準確地捕捉到關鍵信息，甚至能夠開始思考講者的邏輯是否嚴謹。這種從“聽懂”到“理解”的飛躍，對我來說意義非凡。
評分這本《研究生學術英語視聽說教程》（研究生英語綜閤教程）給我最直觀的感受是，它提供瞭一種非常“接地氣”的學術英語學習路徑。我一直覺得，很多傳統的英語教材，雖然內容紮實，但往往過於理論化，缺乏與真實學術環境的銜接，學習起來總是感覺隔靴搔癢。而這本書，則巧妙地將“視聽說”這一日常接觸最廣泛、也最能反映真實交流場景的元素，作為切入點，來構建研究生的學術英語能力。 我尤其喜歡它對“視”的運用。在學術領域，“看”不僅僅是觀看演示文稿或者視頻，它還包含瞭對圖錶、數據、示意圖等視覺信息的解讀。我曾經在閱讀一篇關於機器學習的論文時，被復雜的圖示搞得一頭霧水，花費瞭大量時間去試圖理解。而這本書，似乎預見到瞭這類挑戰，通過對不同學科的圖錶和視覺信息的解析，教會我如何更高效地從視覺材料中提取關鍵信息，理解其背後所代錶的含義。這不僅僅是語言的學習，更是一種跨學科的信息解讀能力的訓練。當我在聽學術講座時，能夠同時理解講者口頭陳述的內容，並結閤屏幕上的圖錶進行分析，那種理解的深度和廣度是完全不同的，這讓我感覺自己真正地“進入”瞭學術的殿堂。
評分老實說，在接觸《研究生學術英語視聽說教程》（研究生英語綜閤教程）之前，我對“視聽說”在研究生學術英語學習中的重要性，並沒有一個足夠清晰的認識。我總覺得，作為一名研究生，最重要的還是在於紮實的閱讀和寫作能力，聽力和口語可能隻是錦上添花。然而，隨著學術研究的深入，我越來越發現，很多前沿的學術思想和研究成果，往往是通過講座、研討會、以及視頻形式的學術報告來傳播的。如果在這方麵能力不足，就意味著可能錯失很多寶貴的信息和交流機會。 這本書最讓我眼前一亮的地方，在於它將“視”與“聽”有機地結閤起來，並賦予瞭它們學術的維度。它不僅僅是教會你如何聽懂一段英文對話，而是引導你如何去聽懂一場學術報告，如何去理解其中的專業術語，如何去辨彆論點和證據，甚至如何去分析講者的錶達策略。同樣，“視”的部分，我也認為不僅僅是觀看視頻，更是對屏幕上呈現的各種學術信息，如圖錶、演示文稿、實驗數據的解讀。這種“視聽結閤”的訓練，對於我這種依賴視覺信息進行輔助理解的學習者來說，簡直是福音。它讓我明白，學術信息的獲取，並非僅僅是通過純粹的語言文字，視覺元素在其中扮演著舉足輕重的角色，而這本書，正是為我打開瞭這扇門，讓我能夠更全麵、更深入地理解學術內容。
評分這本《研究生學術英語視聽說教程》（研究生英語綜閤教程）的齣現，簡直是為我這類長期以來在學術英語海洋中摸爬滾打，卻常常感到力不從心、方嚮不明的研究生們量身打造的福音。我一直覺得，雖然我們日常交流的英語能力可能還算過關，但一旦涉及到學術領域，那種差異感就顯露無疑。無論是聽懂教授的講座、參加國際學術會議，還是閱讀前沿的學術文獻，都需要一種更專業、更精準、更具批判性的英語能力。而這本書，恰恰是從“視聽說”這個最基礎也最重要的環節入手，試圖構建起研究生的學術英語核心技能。 我尤其看重它在“視聽說”這個層麵的設計。要知道，很多時候，我們學習英語的瓶頸不在於詞匯量不夠，而在於缺乏將聽到的信息轉化為自己理解和掌握的能力。學術講座中充斥著專業術語、復雜的句式結構，有時還有口音的挑戰，這些都使得聽懂成為一項艱巨的任務。而這本書，通過精選的學術視頻材料，循序漸進地引導讀者去捕捉關鍵信息、識彆論點、理解證據鏈，甚至分析講者的邏輯和語氣，這對我來說簡直是“聽力上的撥雲見日”。當我能夠自信地聽懂一場學術報告，不再需要反復迴放，不再因遺漏關鍵信息而感到焦慮時，那種成就感是難以言喻的。同樣，“視”的部分，我想可能不僅僅是觀看，更是對視覺信息的解讀和分析，比如圖錶、幻燈片中的信息，如何在聽覺和視覺的雙重刺激下，形成更全麵的理解，這對於提升信息獲取的效率至關重要。
評分我一直覺得，研究生階段的英語學習，與本科階段有著本質的區彆。它不再是為瞭應付考試，而是要服務於真正的學術研究。而在這過程中，我發現自己最大的短闆恰恰集中在“視聽說”這一塊。雖然我能閱讀一些學術文獻，也能進行簡單的英語寫作，但在聽取學術講座、參加學術會議，或者觀看相關的學術視頻時，常常感到力不從心，抓不住重點，甚至無法完全理解。這讓我覺得，自己與前沿的學術信息之間，始終隔著一層無形的屏障。《研究生學術英語視聽說教程》（研究生英語綜閤教程）的齣現，正好為我打破瞭這層屏障。 這本書最讓我眼前一亮的地方，在於它不僅僅是停留在“聽”的層麵，而是將“視”和“聽”有機地結閤起來，並且緊密地圍繞著學術語境展開。我喜歡它通過各種真實的學術講座、研討會片段、以及研究方法介紹的視頻，來引導我們進行學習。它教會的不僅僅是如何識彆語音語調，更是如何去理解學術的邏輯結構，如何去捕捉關鍵的學術術語，如何去分析講者的論證過程。同樣，在“視”的運用上，它也提供瞭非常實用的指導。比如，如何解讀學術報告中的圖錶、數據、模型，如何將這些視覺信息與聽覺信息進行有效的整閤，從而形成更全麵、更深刻的理解。這種“視聽結閤”的訓練，對我來說，是一次從“輸入”到“理解”的根本性提升，讓我在麵對復雜的學術內容時，不再感到束手無策。
評分對於我這樣一位正處於學術生涯關鍵時期的研究生來說，提升學術英語能力是迫在眉睫的需求，而《研究生學術英語視聽說教程》（研究生英語綜閤教程）的齣現，簡直是及時雨。我一直覺得，在語言學習中，“聽”和“看”往往是信息輸入的最前沿，如果在這裏就卡住瞭，後續的理解、分析、乃至寫作都會受到嚴重影響。我過去常常在聽一些國外學者的講座時，因為語速快、專業術語多、錶達方式地道等原因，感到難以招架，很多關鍵信息就因此錯過瞭。 這本書最打動我的地方，就是它將“視聽說”這一環節，放在瞭研究生學術英語綜閤教程的核心位置。它不僅僅是枯燥的詞匯和語法練習，而是通過真實的學術視聽材料，帶領我們進入到一個模擬的學術環境。我喜歡它對不同學科領域視聽材料的精心挑選，這使得學習過程更加豐富多元，也能夠接觸到不同學科的研究視角和語言特點。通過反復觀看和聆聽，我開始學會如何去捕捉講座的邏輯綫索，如何識彆關鍵的學術概念，如何理解不同語氣的細微差彆，甚至如何從圖錶和演示文稿中提取有效信息。這種基於真實語境的訓練，讓我覺得自己的聽力理解能力得到瞭質的飛躍，不再是孤立地記憶單詞，而是真正地學會瞭如何在學術語境下運用和理解英語。
評分我一直以來都麵臨著一個尷尬的局麵：雖然我的英語四六級分數不低，日常交流也勉強應付，但當麵對研究生級彆的學術英語時，總感覺自己像是進入瞭一個“平行宇宙”，語言的壁壘瞬間變得難以逾越。特彆是那些學術講座、前沿文獻的視頻講解，常常讓我聽得雲裏霧裏，抓住的關鍵詞零散，無法形成係統的理解。這直接影響瞭我對最新研究動態的把握，也讓我對未來的學術研究充滿瞭焦慮。《研究生學術英語視聽說教程》（研究生英語綜閤教程）的齣現，如同黑暗中的一束光，為我指明瞭方嚮。 我之所以對這本書的“視聽說”這一側重深感認同，是因為它觸及瞭我學習過程中的核心痛點。我曾嘗試過大量地背誦學術詞匯，但問題在於，即使認識瞭單詞，在快速的聽力語流中，仍然很難準確地識彆和理解。這本書，通過精選具有代錶性的學術視聽材料，並輔以細緻的分析和練習，教會我如何去“解碼”學術語流，如何從海量信息中篩選齣關鍵要素，如何理解不同語境下的詞匯含義，甚至如何去捕捉講者細微的情緒和態度。更讓我驚喜的是，“視”的部分，它不僅僅是觀看，更是對視覺信息的解讀和分析。很多學術報告中，圖錶、模型、數據是核心組成部分，這本書恰恰能幫助我提升解讀這些視覺信息的能力，將聽到的內容與看到的視覺證據相結閤，從而形成更全麵、更深刻的理解。
評分上課必須要用到得書，實用
評分上課的教材，挺不錯的。
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評分不錯
評分英語課教材……沒辦法買的
評分給朋友買的啦
評分很好很好
評分不錯
評分很好很好
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