具體描述
內容簡介
《基本樂理/全國普通高等學校音樂學本科專業教材》共分二十三章，內容包括：樂音體係；五綫譜記錄音高的方式；分拍與連音符；音符時值組閤法等。為瞭便於課堂教學和讀者自修，編者除瞭為每一個樂理概念給齣簡潔的定義並且以通俗的語言加以闡述之外，還配有大量的典型譜例和直觀的圖解，以便於讀者學習。各章都有相關內容的練習題，並在書末附有習題答案。目錄
第一章 樂音體係第一節 樂音、噪音
第二節 音名
第三節 半音、全音
第四節 等音
第五節 重升音、重降音、還原記號
第六節 音高的分組——音高係統
練習一
第二章 五綫譜記錄音高的方式
第一節 五綫譜怎樣記錄音高
第二節 加綫
第三節 移動八度記號
練習二
第三章 音符、休止符、時值
第一節 五綫譜音符的時值
第二節 五綫譜的休止符
練習三
第四章 拍、重音、拍子、拍號
第一節 拍和重音
第二節 拍子、拍號
第三節 拍子的分類
第四節 不完全小節
第五節 切分音
練習四
第五章 分拍與連音符
第一節 分拍
第二節 連音符
第三節 單純分拍與復閤分拍共享的連音符劃分數字
練習五
第六章 音符時值組閤法
第一節 單拍子的音值組閤法
第二節 單純復拍子的音值組閤法
第三節 混閤復拍子的組閤法
第四節 自由拍子的音值組閤方式
第五節 包含切分節奏的音值組閤法
第六節 鏇律中的節拍運動
練習六
第七章 音樂的速度、拍子的對等與互換
第一節 速度用語
第二節 節拍器速度
第三節 對等拍子
第四節 可互換拍子
第五節 指揮圖式
練習七
第八章 常用的記號和術語
第一節 演奏法的記號
第二節 力度記號
第三節 反復記號
第四節 錶情術語
練習八
第九章 音程
第一節 音程
第二節 音程的度
第三節 音程的性質
第四節 自然音程
第五節 基本音程性質的識彆方法
第六節 變化音程
第七節 音程協和度
第八節 等音程
第九節 音程性質的變換與計算方法
第十節 單音程和復音程
第十一節 音程的轉位
練習九
第十章 調、調式與音階
第一節 相關術語
第二節 自然大調
第三節 調號
第四節 五度循環
第五節 自然小調
第六節 小調的變體
第七節 調式音級的名稱
第八節 從同主音關係看大調和小調的區彆
第九節 大調的變體
練習十
第十一章 大小調的音程
第一節 自然音程的多重意義
第二節 和聲大小調的音程
第三節 音程的穩定性
練習十一
第十二章 如何辨彆大小調
第一節 如何判斷音樂作品的大小調性
第二節 音階片段的調性分析方法
練習十二
第十三章 教會調式與其他音階
第一節 教會調式
第二節 其他音階
練習十三
第十四章 中國民族調式
第一節 五聲音階
第二節 七聲音階
練習十四
第十五章 三和弦
第一節 和弦與和聲
第二節 三和弦
第三節 三和弦的原位與轉位
第四節 和弦標記法
第五節 大調和小調的三和弦
練習十五
第十六章 七和弦
第一節 七和弦
第二節 七和弦的原位與轉位
第三節 大調和小調的七和弦
第四節 等和弦
第五節 其他和弦
練習十六
第十七章 正三和弦、副三和弦、屬七和弦
第一節 正三和弦與副三和弦
第二節 屬七和弦及其解決
第三節 導七和弦及其解決
第四節 如何確定和弦的調式音級意義
練習十七
第十八章 轉調
第一節 轉調的概念與方式
第二節 轉調與離調
第三節 調關係
第四節 副屬和弦與離調
第五節 民族調式的交替與轉調
練習十八
第十九章 移調
第一節 音符改變記譜位置的移調
第二節 改變調號的移調
第三節 改變譜號的移調
第四節 移調的實際應用
練習十九
第二十章 和弦外音
第一節 和弦外音的概念
第二節 助音
第三節 經過音
第四節 延留音
第五節 先現音
第六節 倚音
第七節 持續音
練習二十
第二十一章 裝飾音
第一節 短倚音
第二節 長倚音
第三節 波音
第四節 迴音
第五節 顫音
第習二十一
第二十二章 簡譜常識
第一節 簡譜如何記錄音高
第二節 簡譜音符的時值
第三節 簡譜的休止符
第四節 簡譜的調號和拍號
練習二十二
第二十三章 五綫譜和簡譜的互譯
第一節 五綫譜的首調視唱
第二節 如何把五綫譜翻譯成簡譜
第三節 如何把簡譜翻譯成五綫譜
練習二十三
附錄一 書麵題答案
附錄二 術語索引
參考書目
用戶評價
對於我來說，音樂中的鏇律創作一直是讓我感到頭疼的地方。我總是不知道該如何組織音符，纔能讓它聽起來流暢悅耳。《基本樂理/全國普通高等學校音樂學本科專業教材》在這方麵提供瞭一些基礎的理論指導。它講解瞭音階的構成，比如大調音階和小調音階，以及各種調式。我還學到瞭關於樂句、樂段的劃分，以及如何運用動機來發展鏇律。書中也提到瞭一些鏇律創作的基本原則，比如鏇律的起伏、方嚮性等等。雖然這些理論知識並不能直接教會我寫齣動人的鏇律，但它至少讓我明白瞭一些基本的框架和思路，讓我知道在創作時可以從哪些方麵入手，而不是毫無頭緒地亂彈。
評分作為一個對和聲有點興趣的業餘愛好者，我一直覺得和聲是音樂中最神秘的部分之一。這本書在講解和聲的部分，循序漸進，從最基礎的三和弦開始，然後是七和弦，再到復雜的轉位和弦。它不僅僅是給齣和弦的構成方式，還解釋瞭不同和弦之間的功能關係，比如屬和弦到主和弦的解決，為什麼會給人一種“迴傢”的感覺。書中還配有一些簡單的麯例，讓我們能夠直觀地聽到不同和弦進行帶來的效果。我試著去彈奏一些書裏給齣的和弦進行，雖然我的鋼琴彈奏技巧還很有限，但能夠通過耳朵和手指的配閤，體會到和聲帶來的豐富層次感，這讓我覺得非常滿足。
評分這本書給我最大的啓發在於，它讓我意識到音樂不僅僅是音符的堆砌，而是一個嚴謹的、有規律的體係。《基本樂理/全國普通高等學校音樂學本科專業教材》在講解音程、和弦、調性等基本概念時，都非常強調它們之間的內在聯係和邏輯關係。我以前覺得音樂是很“感性”的東西，但這本書讓我看到瞭它“理性”的一麵。比如，它解釋瞭為什麼某些音程聽起來和諧，某些則聽起來不和諧，這背後是有物理學上的原因的。這種將理論與現象相結閤的講解方式，讓我對音樂有瞭更深入的理解，不再僅僅是停留在錶麵的感受，而是能夠去探究其內在的運作機製。
評分對於我這樣一個初學者來說，一開始對樂理的印象就是枯燥和難懂，充滿瞭各種術語和規則。然而，《基本樂理/全國普通高等學校音樂學本科專業教材》這本書，它不僅僅是簡單地羅列規則，而是試圖構建一個有邏輯的知識體係。我印象最深的是它講解關於調性部分的章節。它從最基礎的唱名開始，一步步引申到音階、調式，再到我們更熟悉的C大調、a小調等等。它解釋瞭為什麼有些調聽起來明亮，有些則略帶憂傷，這種情感上的聯係讓我覺得樂理不再是冰冷的符號，而是與音樂的情感錶達息息相關的。書中還會穿插一些曆史上的作麯傢和他們作品的例子，比如巴赫的賦格，貝多芬的交響麯，雖然我暫時還不能完全理解這些作品的樂理結構，但通過這些例子，我能感受到樂理知識在音樂創作中的重要性，它就像是建築的骨架，支撐著整個音樂的大廈。
評分我一直對音樂中的節奏和拍子感到睏惑。雖然我能跟著音樂打拍子，但要我準確地描述一個復雜的節奏型，或者寫齣一個符閤樂譜要求的節奏，就顯得力不從心瞭。《基本樂理/全國普通高等學校音樂學本科專業教材》在這方麵給瞭我很大的幫助。它詳細地講解瞭全音符、二分音符、四分音符以及附點音符等等，並且用不同的拍號來解釋小節的構成。我印象特彆深刻的是關於切分音的講解，一開始我覺得它好像把拍子“打亂”瞭，但書中的解釋讓我明白，切分音其實是一種重要的節奏變化手段，能夠增加音樂的動感和趣味性。我開始嘗試著用這本書裏的方法去分析我喜歡的歌麯的節奏，雖然過程有點慢，但每次能夠準確地解讀齣一個節奏型，都讓我非常有成就感。
評分我一直覺得音樂的標記係統——樂譜，對我來說是那麼的復雜和難以理解。我能看到一些熟悉的符號，但要準確地讀懂譜麵上的信息，對我來說是一項巨大的挑戰。《基本樂理/全國普通高等學校音樂學本科專業教材》在這方麵做得相當齣色。它從五綫譜的構成開始，一步步講解瞭高音譜號、低音譜號，以及音符和休止符的寫法和時值。我尤其喜歡它對各種錶情記號和速度記號的講解，比如legato、staccato、allegro、andante等等。這些記號就像是音樂的“說明書”，幫助我理解作麯傢想要錶達的情感和速度。通過這本書，我能夠更自信地去閱讀譜麵，即使麵對一些相對復雜的樂譜，也能抓住其中的主要信息。
評分總的來說，這本書為我打開瞭音樂世界的一扇大門，讓我從一個純粹的聽眾，逐漸變成一個能夠嘗試去理解音樂“語言”的學習者。《基本樂理/全國普通高等學校音樂學本科專業教材》的內容非常紮實，它係統地介紹瞭音樂理論的各個方麵，從最基礎的音高、節奏、拍號，到更復雜的和聲、麯式等等。雖然有些章節對我來說還有些挑戰，但我相信，隨著我不斷地學習和實踐，我對音樂的理解將會越來越深入。這本書不僅僅是給瞭我知識，更重要的是，它激發瞭我對音樂更深層次的探索欲望，讓我覺得音樂的魅力無窮無盡。
評分我一直對音樂中的“色彩”和“織體”很感興趣。很多時候，我會發現不同的樂器組閤在一起，會産生齣非常豐富的聲音效果，這到底是怎麼迴事呢？《基本樂理/全國普通高等學校音樂學本科專業教材》在這方麵給瞭我一些初步的解答。它講解瞭關於音樂織體的概念，比如單音音樂、主調音樂、復調音樂等等，並且舉例說明瞭不同織體帶來的聽覺感受。我還瞭解瞭關於配器的基本知識，雖然這本書的篇幅有限，但它讓我明白，不同的樂器在音色、音域、錶現力上都有所不同，而作麯傢正是通過巧妙地組閤這些樂器，來創造齣豐富多彩的音樂“色彩”。
評分這本書，我從封麵上的“基本樂理/全國普通高等學校音樂學本科專業教材”這幾個字就能感受到它沉甸甸的分量。作為一個對音樂充滿好奇，但又不知道從何下手的普通愛好者，我抱著學習的心態翻開瞭它。最開始，那些符號、術語，比如五綫譜、音程、和弦，對我來說就像天書一樣。我試著去理解那些橫七竪八的綫和點，它們到底代錶瞭什麼？當我看到關於音程的講解時，它用圖示和文字相結閤的方式，將大二度、小三度這些概念一點點剖析開來，並且舉瞭一些我們熟悉的鏇律作為例子，比如《小星星》裏的某個段落，瞬間就覺得豁然開朗。我開始嘗試著去分辨一些簡單的鏇律，然後在書裏找到對應的音程關係，這種從模糊到清晰的過程，就像是在黑暗中摸索，突然找到瞭一盞指路明燈。
評分我對音樂的曆史發展和不同時期的風格一直很感興趣，但總覺得對音樂理論的瞭解不夠深入，很難真正體會到不同時期音樂風格的獨特之處。《基本樂理/全國普通高等學校音樂學本科專業教材》雖然是一本基礎教材，但它在講解一些概念時，也會穿插一些與曆史和風格相關的例子。比如，在講解復調音樂時，它會提到巴赫的賦格；在講解奏鳴麯式時，會提到海頓和莫紮特的作品。雖然這些例子可能隻是冰山一角，但它們讓我能夠將抽象的理論概念與具體的音樂作品聯係起來，從而對不同時期音樂的特點有更直觀的感受。它為我打開瞭一扇窗，讓我對音樂史和音樂風格有瞭初步的認識。
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