课堂之外：我的哈佛记忆 [Perspectives Beyond the Classroom] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王可 著

图书标签:

• 哈佛大学
• 留学
• 教育
• 成长
• 回忆录
• 个人经历
• 文化差异
• 美国
• 高等教育
• 校园生活

出版社： 商务印书馆

ISBN：9787100125574

版次：1

商品编码：12074887

品牌：商务印书馆（The Commercial Press）

包装：平装

外文名称：Perspectives Beyond the Classroom

开本：32开

出版时间：2017-04-01

用纸：胶版纸

页数：364

正文语种：

编辑推荐

适读人群 ：大学生及大学学生工作者

作者不侈谈自己如何刻苦学习，而是聚焦课堂之外各种学生社团活动，从中学习如何与学生、学校当局、校外社区打交道，从而为今后走入社会作准备。国内大学生可以从中学习如何更好地度过大学生涯，学校当局尤其是学生工作者可以从中吸取经验，从而更好地为学生提供各种锻炼成长的机会，同时纾解学生遇到的各种问题。当前各大学都在提倡“走下网络、走出宿舍、走向操场”，是一个具有积极意义的举措，但是，应该说还远远不够，还应该为学生提供各种条件和机会，让学生更加积极主动地参与各种集体活动和社会活动，积累经验，为学生毕业后尽快融入社会做好准备。

内容简介

本书不是励志类图书，读者对象主要是大学辅导员及相关学生口工作人员。作者5岁随父母移居美国，在美国接受从小学到研究生的教育，获教育学硕士学位，曾经是活跃的学生社团组织者，毕业后又从事过招生和高等教育咨询工作，对美国高等教育有较深入的了解。本书以作者的亲身经历为主，全方位阐述哈佛学生的课外活动，从中可以感受到哈佛从招生过程就开始给学生提供的各种服务、学生丰富多彩的课外生活：招生、新生支持、学生活动、学生社团、学生学业咨询、心里咨询、领导力培养等。 从你这里可以看出，哈佛学生工作更多的是正面的，而国内学生工作更多的则是思想政治工作、问题咨询与处理，可以说更多的立足于“防”。因此，本书可以从另一个角度为学生工作提供借鉴，也可以为大学生如何从事课外活动提供经验借鉴。

作者简介

王可，1985年生于四川雅安。哈佛大学学士(2007届)、教育学硕士(2010届)。曾在美国、法国、中国担任哈佛招生官和哈佛芝加哥校友会、哈佛巴黎校友会理事。哈佛在校期间，曾在哈佛招生办公室工作四年，成为本科少数族裔招生计划(UMRP)的亚裔招生协调人，也曾是哈佛-拉德克利夫中国学生会副主席。法国律政商务编译公司项目经理、哈佛中国基金会执行总监助理，曾在CCS担任募款咨询顾问并为清华大学苏世民学院募款，目前在麦可思公司任职。

目录

招生篇
嗨！认识下你的新生
名校招生看“出身”
“生”不平等
美国学生资助的前世今生
在哈佛当招生面试官
哈佛本科招生过程揭秘
准备一个完美的招生面试
一场失败的变革
招生统计里的“政治”

培养篇
入校为增长智慧
打造完美“新生年”：哈佛新生支持体系
我得全程惦记你！
暑假归来，重返校园
影响我成长的老师和课程：在哈佛学“红楼梦”
我的哈佛师父
体育教育≠体育课
选专业的艺术与科学
哈佛选课红宝书
选课宝书是怎么炼成的
哈佛工科的复兴
科技改变哈佛课堂
21世纪的大学图书馆
哈佛学位别有洞天
在哈佛发出领导之声
“学生部落”文化
我为“服务”狂
我的住宿生活
宿舍也可以是“家”
十年回首自难忘
大学教育的社会价值和品质
哈佛新招——宠物疗法
毕业典礼：最后一课

校友篇
凭什么我要捐钱给母校？
大学如何募款？
大学，我为什么记得你？
校友重聚所给予的力量
校友搞定校友：啥佛校友工作秘笈
共担伤逝

职业篇
坐得学堂，混得职场
学霸做苦力
找份工作，做中学
学不以致用
就业发愁？愁啥？
教育：促进公平？
冷酷的低期望
都市诱惑
后记

精彩书摘

　　挖掘调查里的“猛料”
　　当然，正如所有的调查一样，尤其是这种“非官方”、不那么严谨的调查，结果往往“很有料”。这些“料”可以洒进我有些尖酸的评注中取点乐子，也能让大学管理者从中大抵了解其学生群体究竟是什么样的。其实，当试图去认识、理解新一届学生时，我们和大学管理者甚至应当再多问点儿问题。
　　哈佛也许并非某位学生心目中的“第一名”，因为他／她曾期望一个不同的环境、大学所在地，或者某种在美国学生的大学选择中举足轻重的其他特质。它显示出，这些学生并不单单基于大学声誉便作出了首选决定。这是健康的，也是正常的。同时，它并不表示，那19%不把哈佛当“第一选择”的学生在这儿就会过得不开心、对学校不满意。
　　是的，在哈佛学子中，中上层阶级占据了压倒性多数；大部分人在成长的过程中从未被贫穷的阴霾笼罩过。但我们不要忘了，一个有三个孩子、居住在纽约、年收入12.5万美元的家庭，与一个仅有一个孩子、居住在小城镇、同样年收入12.5万美元的家庭，家庭经济状况是迥然不同的。此外，我们也不要忘了，许多移民家庭，如我自己家里，在父母留美读研期间便经受了长达数年的“伪上流阶级”穷酸生活，年收入12.5万美元是长时期努力的结果。
　　尽管来自乡村的学生整体而言通常更趋于有接受经济资助的需求，但我敢断言，最大的经济资助“礼包”会有相当部分给到了城里的孩子。我知道一些来自城市贫民区的哈佛同窗，家境便相当窘迫。仅仅是“住在城里”这一条，并不说明你家就有上大学的财力。中国大城市里，流动务工人员的孩子们面临的是同样的问题。宗教信仰是个很难说清楚的事。很多时候，我的同学、朋友们称自己为“天主教徒”或“犹太教徒”，但其实除了在一些被商业包装的节日外，从来就没去过教堂或者犹太会堂。当然也没向上帝虔诚祷告过。他们只是在文化上属于天主教或犹太教，在宗教传统和家庭背景中抚养长大，但事实上并不表明他们建立了个人对神的精神归属关系。有意思的是，相当部分这种文化意义上的教徒与不信教者相较而言，对探索信仰与宗教问题的兴趣反而较小。前述的“苹果现象”很有趣，也不那么有趣。说它有趣，是因为在我上大学的前三年里，绝大多数同学用的还是普通台式电脑；然后，到2006年，突然就沧海桑田、形势骤变了：当时，苹果公司发布了其笔记本电脑-MacBook，阶梯教室里便转瞬被Mac们淹没了。说它不那么有趣，是因为对苹果产品的消费与较好的家庭社会经济条件是紧密相连的。iPhone的价格并不便宜，每月的账单也不是小数目；购人一台MacBook的花费显然就更加不菲了，拿买它的一半价钱，你就可以买一台其他品牌的个人电脑。苹果消费现象可能与哈佛学生中大多数来自高收入家庭的事实相关。
　　啊，作弊。啊，高期望。这二者之间怎么会没有关联呢？当你给自己许多压力时，你会不顾一切、不择手段地想要成功。
　　……

前言/序言

　　条条大路通罗马
　　菲利普·J.斯通
　　即便已在哈佛任教多年，每次开研讨课我还是会有新鲜体验——在了解学生的过程中，逐步发掘其独特之处，认识到他们每一位都是那么不同于自己以前遇到的任何人。了解王可，就是这样一个让我获得全新体验的过程，如同你在阅读她写的书时，会不断有新发现一样。
　　自王可进入哈佛的那一刻起，理所当然地，所有大门都向她敞开了。呃，也不尽然。以我开的一门新生研讨课为例，就有七十多名学生想坐上有限的一打席位，王可仅是其中之一。申请的学生需要以电子邮件的形式提交三篇短文，讲讲自己能够给研讨课带来什么，又希望从中获得什么。如此之多杰出的学生申请了这门课，学校因而允许我超出规定的名额上限，接收了14名学生，王可名列其中。
　　“人才”还需“不拘一格”，没有什么比“多样性”更能让聪明睿智、能言善辩的学生凝聚成一个活跃的研讨班了。正如王可所说，多样性是人性的养分。我们研讨课上的7名女生和7名男生来自美国的不同地区——包括西部的加利福尼亚和王可所在的华盛顿州，中西部的威斯康星，南部的北卡罗来纳、阿肯色，以及东部的马萨诸塞、康涅狄格和纽约州，还有的来自保加利亚、韩国、斯里兰卡等国家，以及加拿大的两个极其不同的地区。他们中间，有的擅长体育，有的强项在数学、音乐、新闻和戏剧。就他们提交的申请短文来看，对于研讨主题显然也持有各种各样的观点。后来事实证明，这的确是一个活跃的研讨班。
　　我认为，使哈佛学院的本科经历与众不同的，是那些学生们共同积极参与的活动，无论是研讨课、运动队，还是戏剧演出。如果从繁忙的日程安排中抽出些许时间，努力为自己创造机会参与其中，他们就可以从彼此身上学到许多。
　　经历高中的辉煌后，来到哈佛或许像进入了可怕的“禁忌之地”：这是一个人人不在这儿就在那儿表现出过人才华的地方。有些学生“隐姓埋名”，“避世”般遁入哈佛的讲座“大班”，那里甚至连亲兄弟也注意不到你是否逃课。一些学生告诉我，到大四他们也没在课堂上发过言。对大多数学生来说，运动场、学生报刊的办公室才是他们更愿意接触别人并从别人身上学习的地方。
　　当然，至少在某一方面有特长——无论是运动、音乐、数学或者其他——都可以为你跻身哈佛增添胜算。为此，许多哈佛学生已经学会了去习惯并自律地保持这样的状态：练习，练习，练习。在我的应用心理学课上，曾让二百多名学生记录下好几天的时间安排，交上来的很多日志看上去就是周密的训练日程。就对他们技能的挑战性而言，每天的重头戏不是在上午的课堂，而是在下午五花八门的活动上，其中最主要就是体育运动。

《教室的另一面：一段关于成长、探索与自我发现的旅程》 这并非一本关于学术成就的流水账，也不是一次对名校光环的简单描摹。它讲述的是一个更加真实、更加生动的故事——关于一个年轻人，在一个充满挑战与机遇的环境中，如何挣扎、如何学习、如何蜕变。故事的主人公，怀揣着对知识的渴望和对未来的憧憬，踏入了一个曾经只存在于想象中的世界。然而，真实的生活远比想象更加复杂，也更加引人入胜。 初抵这座古老而充满活力的城市，扑面而来的不仅是历史的厚重，更是文化碰撞的火花。新鲜空气中弥漫着一丝不安，也夹杂着无限的可能。在这里，每一个角落都似乎蕴藏着故事，每一次相遇都可能开启新的篇章。主人公的到来，就像投入平静湖面的一颗石子，激起了层层涟漪，也预示着一场深刻的内在变革即将展开。 在崭新的环境里，一切都显得陌生而充满诱惑。教室里的知识固然重要，但真正塑造人的，往往是那些发生在课堂之外的点点滴滴。那些在深夜讨论的哲学思辨，那些在街头巷尾捕捉的市井百态，那些在陌生人身上看到的温暖与坚韧，都如同细密的雨丝，悄无声息地渗透进主人公的心灵，滋养着他的成长。 早期的日子，充满了探索的兴奋，也伴随着初生牛犊不怕虎的莽撞。第一次独立面对繁重课业的压力，第一次在陌生的社交场合感到局促，第一次在理想与现实的差距中体会失落。这些经历，如同炼狱般的磨砺，却也锻炼了主人公的意志，让他学会了如何在压力下保持冷静，如何在挫败中寻找力量。他开始意识到，学习并不仅仅是吸收书本上的知识，更重要的是学会如何学习，如何独立思考，如何质疑，如何在信息洪流中辨明方向。 他尝试着走出舒适区，去接触那些他从未想象过的领域。或许是参与一场激烈的辩论赛，在唇枪舌剑中锻炼逻辑思维和表达能力；或许是加入一个充满激情的学生社团，在团队协作中学习领导与被领导的艺术；又或许是独自一人在陌生的城市街头漫步，感受不同文化背景下人们的生活方式和价值观念。每一次的尝试，都像是在画布上添上一笔色彩，让主人公的世界变得更加丰富和立体。 在与形形色色的人们交流的过程中，主人公的世界观被不断地拓宽。他遇到了来自不同国家、不同文化背景的同学，他们带着各自的经历、信仰和梦想，与主人公分享着他们看待世界的方式。从一个严谨的理论物理学家，到一个充满激情的社会活动家；从一个沉迷于古典音乐的艺术家，到一个醉心于前沿科技的工程师。每一次的对话，都像是一次思想的碰撞，让主人公有机会审视自己固有的观念，也让他学会了理解和尊重与自己不同的人。他开始明白，世界并非非黑即白，真相往往隐藏在复杂的细节之中。 孤独感，也曾是他旅程中的一位不速之客。远离家乡，在一个全新的环境中，偶尔的寂寞是无法避免的。然而，正是这份孤独，让他有机会更加深入地审视自己的内心。他学会了与自己相处，在独处的时间里，去反思过往的经历，去规划未来的方向，去寻找内心的宁静。他发现，真正的强大，源于内心的丰盈，而非外界的掌声。 在学术的海洋中遨游的同时，主人公也积极地投身于各种实践活动。也许是参与一项具有挑战性的科研项目，在实验室里度过无数个不眠之夜，为解决一个科学难题而绞尽脑汁；也许是组织一场公益活动，在为他人服务的过程中，体会到付出的快乐和责任的重量；又或许是抓住一个难得的实习机会，在真实的职场环境中，学习如何将理论知识转化为实际应用。这些实践经历，让他对知识的理解更加深刻，也让他对未来的职业选择有了更清晰的认识。 更重要的是，这段经历让他学会了拥抱不确定性。大学的时光，仿佛是一场充满未知数的冒险。计划赶不上变化，设想中的道路可能突然出现岔路，曾经坚定的目标也可能在新的认知面前动摇。主人公学会了不再害怕变化，而是将其视为成长的契机。他开始理解，生活本身就是一场不断适应和调整的过程，只有保持开放的心态，才能迎接每一个新的挑战。 他记录下那些动人的瞬间：一次深思熟虑的讨论，一次意想不到的帮助，一次为了共同的目标而付出的努力，一次在困境中彼此扶持的温暖。这些片段，虽然琐碎，却构成了他人生中最宝贵的财富。它们告诉他，知识的力量固然伟大，但人性的光辉，情感的连接，以及对世界的善意，同样是不可或缺的。 在这个过程中，主人公也经历了迷茫和自我怀疑。有过对未来道路的犹豫不决，有过对自身能力的质疑，有过在众多选择面前的无所适从。然而，正是这些挣扎，让他更加清晰地认识到自己的优点和不足。他学会了如何面对内心的焦虑，如何从失败中汲取教训，如何调整自己的期望，并最终找到属于自己的方向。 这本书，就是对这段非凡旅程的忠实记录。它不是关于毕业典礼上的鲜花与掌声，也不是关于那些令人艳羡的成绩单。它更像是一次诚实的自我剖析，一次对成长轨迹的深刻回溯。主人公以坦诚的笔触，分享了他在这个特殊环境中所经历的心路历程，包括那些荣耀与失落，坚定与摇摆，欢笑与泪水。 它讲述的，是一个年轻人如何在一个充满挑战与机遇的环境中，不断学习，不断探索，不断突破自我，最终找到内心力量的故事。它关于如何在一个快速变化的时代里，保持好奇心，保持求知欲，并最终学会如何去爱，如何去生活，如何在教室之外的世界里，活出属于自己的精彩。这是一种关于成长、关于勇气、关于坚韧、关于发现生命无限可能性的故事，献给每一个正在追寻自己道路的探索者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏把握得极为精妙，仿佛是置身于一个充满烟火气的校园里，亲身经历了那些从清晨到深夜的点点滴滴。作者的笔触细腻而富有张力，既有对学术挑战的深刻反思，又不乏对友谊和成长的热烈描摹。阅读过程中，我能清晰地感受到那种在顶尖学府中所特有的紧张与激情交织的氛围。它并非枯燥地罗列时间线或成就清单，而是通过一系列鲜活的场景和内心的独白，构建了一个立体而饱满的“哈佛经验”。尤其欣赏作者在处理那些看似微不足道的日常片段时所展现出的洞察力，那些关于图书馆里的灵感乍现，或是与导师在走廊上的偶遇，都被赋予了超越表面的重量感。这使得整本书读起来既有文学作品的韵味，又不失纪实文学的真诚。它成功地将一个宏大的、很多人心驰神往的符号——哈佛，拆解成了可触碰、可感知的具体瞬间，让读者得以一窥其光环背后的真实脉动。这种对细节的捕捉和情感的铺陈，使得这本书的阅读体验层次丰富，回味无穷，远超一般的个人回忆录。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让人印象深刻的，是它对“人际关系网络”的细致刻画。哈佛的经历显然不只是个人的奋斗史，更是与形形色色的人群交流碰撞的结果。作者在描述他的同侪、教授以及那些在校园中扮演着不同角色的幕后人物时，笔触既有赞赏，也保持着一种恰到好处的距离感和客观性。他没有将任何人脸谱化，即便是那些被视为“传奇”的人物，也被赋予了复杂的人性。我能感受到那种在不同文化背景、不同思维模式的人群中穿梭的张力，以及从中学习到的“共存的艺术”。这种对社群动态的洞察，使得这本书不仅仅是“我”的故事，更是一幅生动的时代横截面图景。它揭示了在顶尖社群中，真正的壁垒往往不是智力，而是理解、沟通和建立信任的能力。这种对“关系资本”的探讨，是这本书在提供个人经验之外，奉献给读者的另一个重要维度。

评分☆☆☆☆☆

从文学性的角度来看，这本书的语言风格变化多端，充满了实验精神，这是我非常欣赏的一点。有时候，文字是极其精准和克制的，如同精密的外科手术刀，剖析着复杂的学术难题；而有时候，它又变得极为抒情和奔放，尤其是在描绘那些激动人心的时刻或失落的瞬间时，那种真挚的情感几乎要穿透纸面。作者似乎并不拘泥于一种固定的叙事腔调，而是根据内容的需求，灵活地切换笔法。这种游刃有余的文字驾驭能力，让阅读过程充满了惊喜。例如，对某个特定场景的描述，可能前半段是冷静的客观记录，后半段却突然转为意识流，捕捉人物内心深处的波动。这种不被传统回忆录格式束缚的自由感，使得这本书读起来一点也不沉闷。它更像是一系列高质量的散文片段被巧妙地串联起来，共同勾勒出一个年轻人在高强度环境下成长的肖像，阅读体验流畅而富有节奏感。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，这本书的结构处理非常大胆，它摒弃了线性叙事的保守做法，而是采用了主题和情感优先的编排方式。这使得读者在阅读时，不是被动地跟随作者的脚步，而是可以根据自己的兴趣点，在不同的记忆碎片之间自由穿梭。这种碎片化的叙事结构，恰恰映衬了记忆本身的不规则性和跳跃性，极具现代感。它成功地捕捉到了那种“高密度信息输入”状态下的思维模式——快速切换、关联思考、多线程处理。对于那些渴望了解精英教育的真实运作机制，而不是仅仅满足于光鲜亮丽传闻的读者来说，这本书提供了一个非常扎实的参照框架。它不是那种用来炫耀的“成功学”读物，而更像是一份详尽的“使用说明书”，指导我们如何在高压、高竞争的环境中保持清醒、保持人性，并最终找到属于自己的节奏。这本书的深度，就在于它将个体经验提炼成了具有普遍指导意义的思考载体。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，很大程度上在于它提供了一种极为稀缺的“智识探索”视角。它不满足于仅仅记录“我学到了什么”，而是深入探讨了“我是如何学习的”以及“学习如何改变了我”。作者的思考路径非常具有启发性，他似乎总能在看似寻常的课堂讨论或研究课题中，挖掘出更深层次的哲学意涵和社会责任感。我特别喜欢作者在描述那些思想碰撞的时刻，文字里充满了活力和求知欲，让人忍不住停下来，跟着他一起推敲那些复杂的概念。这种对知识本身的尊重和热忱，感染力极强，甚至能激发读者重新审视自己过去的学习方式。行文风格上，它时不时会跳脱出纯粹的个人叙事，转而进行一些对教育本质、精英文化的反思，这种广度让这本书的厚度大大增加。它像一本思想的速写本，记录了作者如何在一个高压环境中，塑造并坚定了自己的核心价值观。这种从“体验”到“反思”再到“确立”的完整过程，是极其宝贵的经验分享。