具體描述
內容簡介
《新概念閱讀與寫話（一年級 升級版）》特點：
讀寫要點：
“讀寫要點”是寫話訓練的目標。小朋友，“讀”例文要按“讀寫要點”的要求去讀，練習“寫”話要按它的要求去寫，詞、句的積纍也要圍繞這個目標去進行啊！
導讀點津：
這裏的每篇小例文可都是精心為小朋友準備的。你可以把它作為單獨的美文來閱讀，也可以把它當成寫話訓練的例文來學習和模仿呀！
教你一招：
這是我們從小例文、小練習中為小朋友總結齣的寫話技巧。它通俗易懂，簡單易學，可以讓你從中學得寫話的“一技之長”呢！
積少成多：
小朋友，這個欄目裏的每個詞語、每個小例句都是精心為你設置的。你可以把它當成寫話的例子來仿寫，也可以把它當成素材來積纍、背誦喲。
快樂練筆：
這個欄目是按照“讀寫要點”的要求為小朋友設置的寫話練習。它的編排係統科學，由簡入難，寫話形式多種多樣，有瞭它，你就可以循序漸進、快快樂樂地學會寫話啦！
內頁插圖
目錄
用戶評價
剛給孩子入手瞭這套《新概念閱讀與寫話（一年級 升級版）》，真是太驚喜瞭！一直以來，我都在為孩子選購識字和閱讀材料，市麵上很多都是純粹的識字卡片或者圖片故事，總覺得缺瞭點什麼。這套書的齣現，正好填補瞭我的這個空缺。它不僅僅是教孩子認識字，更重要的是將閱讀和寫話緊密結閤起來。 書中的故事內容都非常貼近孩子的生活，語言生動有趣，我給孩子讀的時候，他總是聽得津津有味，時不時還會發齣咯咯的笑聲。更讓我欣喜的是，每篇閱讀材料後麵都有相應的寫話練習，而且形式多樣，不是簡單的模仿句式，而是引導孩子從自己的生活經驗齣發，用自己的話來錶達。比如，讀完一篇關於“我的寵物”的故事，孩子就可以試著寫寫自己的寵物，或者想象一下自己養一隻寵物會發生什麼有趣的事情。這些練習的設計，既能鞏固識字量，又能激發孩子的想象力和錶達欲。 而且，這本書的插畫風格也特彆討喜，色彩鮮艷，人物形象可愛，很有吸引力。孩子一拿到書，就被這些可愛的圖畫吸引住瞭，願意主動翻閱。雖然是“升級版”，但我感覺它的難度設計得很閤理，不會讓一年級的孩子覺得吃力，而是循序漸進，慢慢引導。每天花十幾分鍾，陪孩子一起讀一讀，寫一寫，我能明顯感覺到孩子在語言錶達能力上的進步。以前讓他寫個簡單的句子都費勁，現在已經可以寫齣幾句連貫的話瞭，這讓我非常開心。這套書確實是幫助孩子打好語言基礎的絕佳選擇。
評分說實話，當初選擇這套《新概念閱讀與寫話（一年級 升級版）》純粹是抱著試試看的心態，但沒想到它帶給我的驚喜遠超預期。作為傢長，我最關心的是孩子的學習興趣能否被激發，以及學習效果是否能夠真正顯現。這套書在這兩點上都做得非常齣色。 首先，書中的故事選材非常吸引人，都是孩子們感興趣的主題，比如動物、傢庭、學校生活等等，而且故事的情節設計也很巧妙，能夠引起孩子的好奇心和思考。我兒子平時對識字學習有點抵觸，但自從有瞭這套書，他每天都主動要求我給他讀故事，聽完故事還會自己翻看插圖。 其次，我特彆欣賞它將閱讀和寫話的練習融入到故事之中。寫話的練習不是機械的抄寫，而是鼓勵孩子觀察生活，錶達感受。比如，讀完關於“分享”的故事，會引導孩子迴憶自己分享玩具的經曆，然後寫下來。這種將抽象的道理具象化，再引導孩子進行個性化錶達的方式，讓寫話不再是枯燥的任務，而是孩子錶達自己內心世界的窗口。我發現，通過這些練習，孩子不僅認識瞭更多的漢字，而且能夠用更豐富的詞匯來錶達自己的想法。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓學習變得輕鬆愉快。
評分這套《新概念閱讀與寫話（一年級 升級版）》給我的最大感受就是它的“溫度”。這裏的“溫度”，指的是它不僅僅是一本教材，更像是一位善解人意的朋友，能夠理解一年級孩子在學習初期可能會遇到的睏惑和挑戰，並給予恰到好處的引導。 書中的閱讀材料，大多篇幅不長，語言簡潔明瞭，但又不失趣味性。它不會堆砌過多的生僻字，而是巧妙地在故事的語境中引入新的詞匯，讓孩子在閱讀中自然而然地習得。我試著讓孩子朗讀其中的一些段落，發現他對於一些詞語的發音和語感都有瞭不錯的掌握。 更讓我印象深刻的是它的寫話練習部分。它不會要求孩子寫齣多麼復雜的句子，而是從最基礎的“看圖說話”、“仿寫句子”開始，逐步引導孩子用自己的語言來描述事物，錶達情感。例如，有一頁讓孩子觀察傢人的錶情，然後寫寫他們當時的心情。這樣的練習，既能鍛煉孩子的觀察力，又能培養他們的同理心。 我觀察到，經過一段時間的學習，我兒子在口頭錶達上有瞭明顯的進步，他現在能夠更清晰、更完整地描述一件事情瞭。而且，他對寫字也從之前的抗拒，慢慢變得主動。這套書的成功之處在於，它沒有把學習變成一種負擔，而是讓孩子在玩樂中，在與世界的互動中，自然而然地提升自己的語言能力。
評分拿到這套《新概念閱讀與寫話（一年級 升級版）》，我最直觀的感受就是它的“實操性”非常強。作為傢長，我深知光有理論知識是不夠的，孩子需要大量的練習來鞏固和內化。這套書在這方麵做得非常齣色。它並沒有提供大段大段枯燥的理論講解，而是將每一個知識點都融入到具體的閱讀材料和寫話練習中。 我特彆喜歡的是它對於“寫話”環節的設計。它不是那種讓孩子死記硬背模闆的練習，而是通過引導性的提問，讓孩子思考，然後用自己的語言來組織句子。比如，在閱讀完一個關於“鞦天”的故事後，可能會引導孩子觀察窗外的景色，然後寫一寫鞦天的顔色，或者鞦天的聲音。這種從觀察到錶達的聯係，讓寫話變得生動而有意義。我兒子現在已經能夠根據圖片，嘗試著寫一些簡單的句子瞭，雖然有時還會有錯彆字或者句子不通順，但相比之前，已經有瞭很大的進步。 而且，這套書的編排邏輯也很清晰，從易到難，循序漸進。每一單元的學習內容都有明確的目標，傢長跟著書上的提示，很容易就能掌握教學的重點。我嘗試著每天引導孩子完成一兩個小練習，發現孩子的識字量在不知不覺中增加瞭，而且對於詞語的理解也更深入瞭。這本書就像一位耐心細緻的老師，一步一步地帶領孩子在閱讀和寫話的海洋中遨遊，為他未來的學習打下瞭堅實的基礎。
評分不得不說，這套《新概念閱讀與寫話（一年級 升級版）》的編排設計非常符閤一年級孩子的認知特點。我最看重的是它在“閱讀”和“寫話”之間建立的良好銜接。很多同類書籍，要麼側重識字，要麼側重寫作，很容易讓孩子覺得兩塊內容是割裂的。而這套書，則把它們巧妙地融為一體。 書中的閱讀文本，選取的都是貼近孩子生活經驗，容易引起共鳴的題材。語言錶達方式也都非常樸實、生動，讀起來一點都不費勁。而且，每篇閱讀材料的字數也都控製得很好，不會讓孩子産生閱讀疲勞。我兒子平時注意力不太集中，但閱讀這些小故事的時候，他都能專注地聽完。 緊接著閱讀內容之後，就是相應的寫話練習。這些練習的設計非常靈活，不是死闆的填空題或者造句題，而是鼓勵孩子進行發散性思維。比如，讀完一篇關於“天氣”的故事，可能會引導孩子寫寫自己喜歡的季節，或者想象一下不下雨的時候，天空會是什麼樣子。這種從閱讀到思考，再到錶達的轉化過程，能夠有效地激活孩子的語言組織能力。我發現，經過這套書的學習，我兒子不僅識字量有瞭顯著提升，而且在組織語言、錶達想法方麵也變得更加自信和流暢瞭。這是一套真正能夠幫助孩子在語言能力上實現“升級”的好書。
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