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James Bean Gillian Flaherty 著

图书标签:

• 小学英语
• 英语语法
• 新视野
• 四年级
• 教材
• 学习
• 教育
• 基础英语
• 语法练习
• 课后辅导

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544474412

版次：1

商品编码：12078243

包装：平装

丛书名： 小学英语语法新视野

开本：16开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：88

字数：80000

正文语种：中英文

编辑推荐

适读人群 ：儿童

　　本书从英国国际语言教育服务公司引进出版。每册10个单元组成，通过围绕学生熟悉的不同主题来呈现语法结构。通过赏心悦目的插图来建立明确的语境并讲解新的语法结构。让学生学习在日常生活中如何运用新的语法结构，真正地将语法融入生活。本丛书一大特点是用精美活泼的图片设置了一定的语境，让几个小朋友作为语法俱乐部的成员由始至终贯穿整本书，围绕不同的语法主题，在学生熟悉的语境中解释和运用不同的语法结构。

内容简介

　　《小学英语语法新视野4》包含10个单元和两套测试卷。每个单元的开头以生动活泼的图片和文字引出该单元的语法主题，展示语法俱乐部的成员们正在使用的语法范例。接下来是和该语境相关的关键词汇，并附有该单元语法主题的详细讲解，以及实用的语法结构和例句。紧接着围绕该语法主题，每个单元都设置了丰富的活动和练习，包括绘画、填空、连词成句、连线搭配等，大部分练习都配有生动的图片。这些练习由易到难逐级递进，充分给予学生发展技巧和自信地运用所学语言的机会，让学生在语法活动中边玩边学，融会贯通。在本书里，语法真正融入了生活！

作者简介

　　詹姆斯?宾——语言交际学硕士，曾在澳大利亚和匈牙利多所学校从事英语教学工作，具有丰富的英语教学经验，在英语学习读物方面的著述颇丰，如Let'sReadIt！GrammarClub，ListentoThis，TimetoReadandWrite等等，另外他还写了畅销小说Planespotting和TheYoungRiders。

　　吉莉安?法拉蒂——语言学和英语外语教学硕士，曾在英国和澳大利亚多所学校从事英语教学工作，具有丰富的英语教学经验，在英语学习读物方面的著述颇丰，如Let'sReadIt！，FocusonReading，MasteryinReading，GrammarClub，Whichsideareyouon？，ListentoThis，PopCultureandTheNewMillennium等等。

内页插图

目录

Unit 1 Page 9 Like doing 喜欢做……
Unit 2 Page 15 The future:Going to 用Going to表示将来
Unit 3 Page 21 A lot of ,?many and much A lot of、 many 和 much
Unit 4 Page 27 Comparatives and superlatives 比较级与最高级
Unit 5 Page 33 Comparatives:as ... as and adverbs 比较级：as...as和副词
Unit 6 Page 39 Subject pronouns and object pronouns 主格代词和宾语代词
Unit 7 Page 45 I want to … 句型 I want to …
Unit 8 Page 51 Future plans 将来的计划
Unit 9 Page 57 Used to 句型 used to
Unit 10 Page 63 Should and must 情态动词should 和 must
Tests Page 71 测试卷
Answers Page 75 答案
Word list Page 85 单词表

精彩书摘

　　我们可以用“be动词＋goingto”的形式谈论未来的事情：IamgoingtovisitmyauntintheUSA.I’mgoingtotakeacamera.

　　我们将be动词移至主语前，形成其一般疑问句：AreyougoingtovisitDisneyland?Yes,Iam.

　　我们也可以在be动词前加上疑问词，形成其特殊疑问句：Whatareyougoingtododuringtheholidays?

　　我们用“be动词+not”的形式，形成其否定句：I’mnotgoingtotakeanumbrella.

前言/序言

　　为了配合我国英语新课标对学生课外读写的量化要求，我们从英国国际语言教学服务公司引进了一套针对小学生的语法丛书——《小学英语语法新视野》，本丛书共分为4册。本丛书最大的特点是用精美活泼的图片设置了一定的语境，让几个小朋友作为语法俱乐部的成员由始至终贯穿整本书，围绕不同的语法主题，在学生熟悉的语境中解释和运用不同的语法结构。《小学英语语法新视野4》包含10个单元和两套测试卷。每个单元的开头以生动活泼的图片和文字引出该单元的语法主题，展示语法俱乐部的成员们正在使用的语法范例。接下来是和该语境相关的关键词汇，并附有该单元语法主题的详细讲解，以及实用的语法结构和例句。紧接着围绕该语法主题，每个单元都设置了丰富的活动和练习，包括绘画、填空、连词成句、连线搭配等，大部分练习都配有生动的图片。这些练习由易到难逐级递进，充分给予学生发展技巧和自信地运用所学语言的机会，让学生在语法活动中边玩边学，融会贯通。在本书里，语法真正融入了生活！
　　本书每个单元还包含一页复习题，这些复习题涵盖了该单元主要的语法结构。复习题中也包含个性化的练习，学生可以运用所学的语法结构来描述和介绍自己的情况。本书还配有两套测试卷，方便教师检测学生对所学内容的掌握程度。书后提供了各单元练习题和测试卷的参考答案。另外，本书还有中英对照的单词表，列出各单元的重点词汇，方便学生学习并记忆。本书也可以作为家长辅导孩子学习英语的课外读物。在学完10个单元之后，学生将完成一个涵盖了全书内容的复习活动，并且在最后一页填写语法俱乐部会员证书，表示自己已经完成整本书的学习，成为语法俱乐部的一员。

小学英语语法新视野（3）：夯实基础，迈向更高阶的语法殿堂 图书定位： 本书是为小学阶段英语学习者精心打造的语法辅导用书，聚焦于巩固和深化三年级至五年级学生已学语法知识点的基础上，引入更具系统性和挑战性的新概念，为学生顺利过渡到中学阶段的语法学习打下坚实的基础。本书并非《小学英语语法新视野4》的替代或延续，而是定位在更基础、更侧重于核心概念构建的阶段。 --- 第一部分：核心基础概念的再澄清与拓展（约400字） 本部分旨在以更直观、更贴近学生生活经验的方式，对小学低年级阶段已经接触到的基础语法点进行彻底的回溯和精炼。我们相信，牢固的基础是构建复杂结构的第一步。 一、名词的“生命”——可数与不可数 我们不再停留在简单的“能数”和“不能数”的区分。本章深入探讨了名词的抽象化概念，例如“information”（信息）和“advice”（建议）这类学生在日常生活中经常混淆的不可数名词。 量词的精确使用： 详尽讲解了如何使用 a piece of, a bit of, some, any 等量词来“量化”不可数名词，并辅以大量的图示和情境对话，确保学生理解其背后的逻辑，而非死记硬背。 复数形式的“例外”： 集中处理了不规则复数名词（如 man-men, child-children）的记忆策略，结合历史演变的小故事，帮助学生理解规律背后的特殊性。 二、动词的“时间轴”——简单时态的精细区分 本部分将一般现在时、一般过去时、一般将来时进行并列对比分析，突出它们在表达“时间点”和“时间跨度”上的细微差异。 一般现在时的“习惯性”： 强调其不仅用于事实陈述，更关键在于表达规律性、习惯性的动作，并引入时间副词（如 usually, often, every day）的精确搭配规则。 过去时的“完成性”： 重点区分了 went（去了，动作已结束）和 have been to（去过，经历的体验）在表达上的不同侧重，为未来引入完成时做铺垫。 三、代词的“角色扮演”——主格、宾格与所有格的转换 代词的学习常常是混淆的源头。本章设计了大量的“句子重构”练习，要求学生将主语、宾语、形容词性物主代词和名词性物主代词进行互换练习。例如，从 “This is my book.” 练习到 “This book is mine.”，清晰展示了代词在句子结构中的功能变化。 --- 第二部分：句法结构的深入探索与扩展（约550字） 在掌握了基础的句子成分后，本部分着重于如何将简单的陈述句升级为结构更丰富、表达更精确的复杂句的“积木搭建法”。 一、形容词与副词的“位置学” 这是一个强调“精确表达”的章节。学生往往将形容词和副词混用，或者放置在错误的位置。 形容词的定位： 详细讲解了单/双音节形容词的位置（位于名词前、系动词后），并特别引入了后置定语的概念（如 something special），用实例说明当修饰成分过长时，其位置的合理性变化。 副词的灵活性与限制： 探讨了副词（描述动作）的常见位置（动词后、助动词间），并强调了情态副词（如 probably, certainly）通常被置于主语之后、谓语动词之前，以增强语气或判断性。 二、介词短语：构建场景的“锚点” 介词是构建空间、时间、方式等具体场景的关键。本书侧重于方位介词和时间介词的深度对比。 空间对比： In, on, at, under, next to 的三维空间关系图解。例如，用房间的平面图来演示 in the box（在箱子内部）和 inside the box（强调内部空间）的微妙区别。 时间对比： In, on, at 在月份、日期、钟点上的精确用法，辅以年度时间线图，帮助学生建立清晰的记忆框架。 三、疑问句的“语境化”构建 我们从基础的“Yes/No”疑问句出发，逐步引入不同类型的特殊疑问句，强调疑问词的固定搭配。 Wh-疑问句的“焦点”原则： 解释了 What, Where, When, Why, Who, How 各自针对句子中的哪个成分提问，例如，提问主语时，疑问词直接取代主语，且语序不变，这是学生常犯的错误点。 情态动词的疑问： 将 can, must, should 等情态动词前置构成的疑问句，与使用 do/does 的一般疑问句进行对比分析，明确区分“能力/许可”与“一般动作”的提问方式。 --- 第三部分：初步的复杂结构与逻辑连接（约550字） 本部分是为准备迈入更高阶段学习的学生设计的“预备区”，引入了简单的逻辑连接和比较表达，提升句子的信息密度和流畅性。 一、比较级的力量：描述差异的工具 比较级和最高级的学习，是学生从简单描述迈向分析性思维的重要一步。 规则变化与特殊形式： 系统总结了单音节（-er, -est）、多音节（more, most）以及不规则变化（good-better-best）的构成规则，并配有大量的辨析练习，防止混淆。 连接结构： 重点讲解了 than 的用法（用于比较级）和 the + 最高级 + in/of 的固定搭配，并通过情景对话（如比较两个朋友的身高、速度）来巩固理解。 二、连词：让句子“呼吸”起来 学习如何使用连词将原本独立的句子连接成一个有逻辑的整体。 并列连词（FANBOYS）： 专注于 and, but, or 的使用场景。And 用于递进或并列；But 用于转折；Or 用于选择。强调在并列结构中，连词连接的成分词性必须一致。 从属连词的入门： 引入最基础的表示时间的 when 和表示原因的 because。着重分析从句的结构：当从句前置时，主句前需加逗号（Because it rained, we stayed home.），强化标点符号在逻辑连接中的作用。 三、祈使句与感叹句：表达情感与指令 语法不仅是描述世界，也是改变世界的工具。 祈使句的礼貌升级： 不仅教授基础的肯定和否定祈使句（Go!, Don't talk!），更重要的是，通过引入 please 和 Would you please...，培养学生在提出要求时的礼貌性。 感叹句的结构化： 系统教授以 What a... 和 How... 开头的固定感叹句式，并提供音调变化的示范，让学生理解感叹句在口语表达中的情绪功能。 --- 总结与展望： 《小学英语语法新视野（3）》力求通过大量的、情境化的、对比性的练习，帮助学习者彻底消化小学阶段的核心语法体系。本书不涉及初中阶段才出现的被动语态、复杂的从句嵌套或虚拟语气等内容，而是专注于打磨每一个基础知识点的准确性和应用能力，确保学生在知识体系上没有“空洞”，能够以更自信、更扎实的语言基础迎接未来的学习挑战。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我第一次翻开《小学英语语法新视野4》的时候，差点以为自己拿错了一本英语绘本！这本书的视觉呈现简直是教科书界的一股清流。它的版式设计非常开阔和人性化，不像我以前见过的那些语法书，密密麻麻的文字让人望而生畏。这本书的重点非常突出，每一个新的语法点都会用醒目的颜色和清晰的图标标注出来，即便是自学能力较弱的孩子也能快速定位和理解。我尤其喜欢它在“知识点小贴士”栏目上的处理。这些小贴士不是冷冰冰的规则罗列，而是用非常口语化、贴近孩子生活经验的方式进行解释，比如用“捉迷藏”来比喻主谓一致，生动得让人印象深刻。而且，书中的插图不仅仅是装饰，它们本身就是一种教学工具。你看，讲解介词“in”和“on”的区别时，图上清晰地画出了小猫在盒子里和在箱子上的不同状态，这种视觉化的对比学习法，比单纯背诵定义有效百倍。这本书的装帧质量也值得称赞，纸张厚实，印刷清晰，即便是经常翻阅也不会轻易损坏，看得出出版社在细节上确实下了真功夫，完全对得起它的价格定位。

评分☆☆☆☆☆

关于这本书的“内在逻辑性”，我必须给予高度评价。很多教材虽然内容丰富，但章节之间的过渡往往显得生硬和突兀，让人感觉像是一堆知识点的随机堆砌。然而，《小学英语语法新视野4》的脉络非常清晰流畅，它仿佛在构建一座坚固的知识之塔，每一层都是对前一层知识的巩固和扩展。例如，它在讲解了基础的动词变位之后，会紧接着引入情态动词来丰富语气的表达，这种设计思路体现了对小学生认知发展规律的深刻理解——即，知识的习得是一个螺旋上升、不断强化的过程。当我陪孩子做后面的综合练习时，我能清晰地看到，那些之前分散学习的语法点是如何有机地结合在一起，共同构成一个完整的句子或一段对话的。这种结构化的设计，不仅帮助孩子记住了零散的知识点，更重要的是，它培养了一种“结构化思维”，让他们明白英语是一套严谨而富有内在美感的系统，而不是一堆毫无关联的单词和规则的组合。这种整体观的培养，对他们未来学习更高级的语言知识至关重要。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本《小学英语语法新视野4》在处理那些容易混淆的知识点时，简直是教科书级别的典范！特别是那些低年级学生最容易搞混的“可数名词与不可数名词”或者“some与any”的使用场景，这本书的处理方式极其细致和体贴。它不是一次性抛出所有复杂的例外情况，而是采用“循序渐进、分层突破”的策略。首先，它会用最简单的例子确立核心概念，让你家娃先建立起坚固的认知基础。然后，在后续的单元中，它会慢慢引入那些“小小的、但很重要的差别”。我记得有一次，孩子因为混淆了“a little”和“few”的使用而感到沮丧，我就翻到这本书对应的章节，发现它用了一个对比表格，清晰地列出了两者的含义、适用范围以及在肯定句和否定句中的倾向性。这个表格简直是我的“救星”！它不仅解决了孩子当下的困惑，还帮助我们建立了一个清晰的记忆框架。这种对学习难点的精准预判和专业化处理，让家长在辅导时也感到游刃有余，极大地提升了亲子学习的效率和体验。

评分☆☆☆☆☆

作为一名一直关注孩子阅读习惯养成的家长，我必须强调《小学英语语法新视野4》在培养“语感”方面的独特贡献。很多语法书只教规则，教了就忘了，因为孩子们没有在实际语境中感受到这些规则的“生命力”。但这本教材的精妙之处在于，它几乎每一页都在强调“如何在句子中使用”。它会设置大量的仿写练习，要求学生根据给定的情景和词汇，自己构造完整的、合乎语法的句子。这不仅仅是简单的填空或选择，它是在训练孩子的“造句”能力，而“造句”正是从“学习语法”走向“运用语言”的关键一步。我们家在用这本书的时候，我发现孩子不再仅仅是机械地背诵“主语+谓语+宾语”的结构，而是开始尝试用更复杂的从句和修饰语来丰富自己的表达。比如，当我们讨论周末的计划时，孩子会主动运用刚刚学过的将来进行时态来描述“我们到时候正在做什么”。这种从被动接受到主动输出的转变，是任何一本死板的语法书都无法企及的，它真正激发了孩子用英语思考和交流的潜能。

评分☆☆☆☆☆

天哪，这本《小学英语语法新视野4》简直是为我家那个对英语学习充满好奇心的小家伙量身定做的！我记得我们刚开始接触这套书的时候，孩子还对那些复杂的语法规则感到有些畏惧，总觉得英语学习是一件枯燥乏味的事情。可是，这套书的编排方式实在是太巧妙了。它没有采用那种填鸭式的教学方法，而是把抽象的语法概念融入到生动有趣的故事情节和日常对话中。比如，在讲解过去时态的时候，作者会设计一个关于“昨天我们去动物园做了什么”的小故事，让孩子们在不知不觉中理解了“be动词”和“谓语动词”的变化。我特别欣赏它在设计练习题时的用心良苦，每一道题都紧密贴合教材内容，而且难度层层递进，既能巩固新学的知识点，又不会让孩子产生挫败感。更让我惊喜的是，书中的配图色彩鲜明，画风可爱，完全符合小学生的审美，每次孩子做练习的时候，眼睛都亮亮的，那种主动学习的热情真的让我感到非常欣慰。这本书真的把“寓教于乐”的理念贯彻得淋漓尽致，让孩子在快乐中打下了坚实的英语基础，为将来的深入学习铺平了道路。

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

老师推荐 值得期待 希望对提升英文有所帮助

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买来给孩子学习

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不错哇

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。。。。。。。。

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书很好

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个人感觉还是不错的。

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不错哇