弗洛裏傳——科學生活和朋友們 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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加裏·帕特森（Gary D.Patterson） 著，喬爾·弗裏德（Joel R.Fried） 編

圖書標籤:

• 傳記
• 科學
• 曆史
• 人物
• 弗洛裏
• 醫學
• 諾貝爾奬
• 抗生素
• 二戰
• 科學傢

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122289964

版次：1

商品編碼：12087393

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：210

字數：214000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：本書特彆適閤於高分子科學與工程、材料科學與工程、化學化工及相關科學領域的大學生、研究生、教師和工程師閱讀和參考。
本書全景展現高分子化學傢弗洛裏教授傳奇的研究和生活經曆，從中可以看到科學大師成功絕非偶然，他身上體現齣來的對科學強烈持久的興趣、熱情、勤奮、天份，以及人道主義的光輝，無疑是每位科學工作者應該終生追尋的閃光點。

內容簡介

保羅?弗洛裏是二十世紀偉大的化學傢之一，因為“他在大分子物理化學的理論和實驗兩方麵有根本性成就”，而榮獲1974年諾貝爾化學奬。他的研究遍及高分子科學的眾多領域，他的名字及其命名的術語，頻繁地齣現在高分子科學的論文、專著以及大量教科書中。他的本書《高分子化學原理》被許多人贊譽為高分子科學的“聖經”，教育和影響瞭幾代化學傢，迄今仍在被廣泛引用及參考。

本書是關於弗洛裏的科學傳記，全景式記錄瞭弗洛裏的一生。基本按時間順序，係統介紹瞭弗洛裏的傢族史、早期（曼徹斯特學院和俄亥俄州立大學）教育、在許多工業公司（杜邦公司、埃索石油工業公司和固特異輪胎及橡膠公司）開始的科學生涯、在幾所大學或研究所（辛辛那提大學、康奈爾大學、曼徹斯特維多利亞大學、梅隆研究所和斯坦福大學）快速展開的廣泛科學研究活動和所取得的巨大成就。本書中許多篇幅，都是以過去的學生和同事的眼光進行講述，生動再現當時的環境以科學討論和創造，摺射齣這位偉大科學傢在高分子科學、化學和世界科學中的地位。

本書特彆適閤於化學、高分子科學與工程、材料科學與工程相關科學領域和專業的大學生、研究生、教師和工程師閱讀和參考。

作者簡介

吳大誠，四川大學輕紡學院，教授，博導。1979-1982年赴美國Stanford大學化學係，在諾貝爾奬得主P.J. Flory教授指導下從事高分子構象和液晶的閤作研究。曆任7至10屆全國政協委員, 3至5屆國務院學位委員會學科評議組成員，中科院高分子物理及化學國傢重點實驗室學術委員會副主任。已發錶論文200餘篇，其中被SCI（70篇）和EI收錄100餘篇。齣版專著11部，主編《現代高分子科學叢書（十捲）》一套，譯著10部。1985年獲國傢科技進步二等奬，1991年獲國務院頒發的政府特殊津貼，同年國傢人事部和國傢教委授予“在祖國社會主義建設中有突齣貢獻的留學迴國人員”稱號。

目錄

圖名匯總/001
保羅·約翰·弗洛裏自傳/007
斯蒂格·剋拉斯桑——給保羅·約翰·弗洛裏授予諾貝爾化學奬的頒奬詞/012
第1章引言/015
第2章弗洛裏的傢世（1733—1927年）/018
第3章弗洛裏在曼徹斯特學院（1927—1930年）/022
第4章弗洛裏在俄亥俄州立大學（1930—1934年）/030
第5章弗洛裏在杜邦公司（1934—1938年）/033
第6章弗洛裏在辛辛那提大學（1938—1940年）/036
6.1離開杜邦公司/037
6.2辛辛那提大學和基礎科學研究實驗室/037
6.3科學貢獻/039
6.3.1乙烯基聚閤物分子內反應程度的統計學/040
6.3.2聚酯化反應動力學和降解反應動力學/040
6.3.3高分子的黏度與聚酯/040
6.3.4分子量分布/041
6.3.5凝膠化/042
6.4後來對辛辛那提大學的協助/043
6.5榮譽博士學位/044
第7章弗洛裏在埃索石油工業公司（1940—1943年）/046
第8章弗洛裏在固特異輪胎和橡膠公司（1943—1948年）/050
第9章弗洛裏在康奈爾大學（1948—1956年）/055
第10章弗洛裏在英國曼徹斯特維多利亞大學（1954—1955年）/062
第11章弗洛裏在梅隆研究所（1956—1960年）/066
第12章弗洛裏在斯坦福大學——獲諾貝爾奬前（1961—1974年）/071
第13章弗洛裏在斯坦福大學——獲諾貝爾奬後（1974—1985年）/079
第14章埃米莉·凱瑟琳（·泰伯）·弗洛裏（1912—2006年）——保羅的終身伴侶/086
第15章弗洛裏的朋友們/090
15.1詹姆斯·馬剋/091
15.2安部明廣/093
15.2.1什麼是科學的本質：迴憶與保羅·約翰·弗洛裏一起的日子/093
15.2.1.11964—1965年/093
我如何會見他/093
1965年戈登研究會議/094
15.2.1.21966年/094
國際純粹與應用化學聯閤會大分子大會，東京和京都/094
15.2.1.3197l年/095
日本巡迴演講/095
發生瞭尷尬/095
15.2.1.41975年/096
1975年第二次在斯坦福大學長期訪問/096
與莫裏斯·洛亞爾·哈金斯一生的友誼/097
15.2.1.51982年/098
在IBM和斯坦福大學的三個月/098
人質/098
科學隻是一場遊戲！/098
季月書院（Kigetsu-Shoin）基金會/099
15.2.1.61985年/099
日航123航班撞山墜毀/100
國際純粹與應用化學聯閤會大分子大會主旨演講/100
永彆瞭，弗洛裏/101
15.2.2尾聲/102
15.2.2.11986年/102
美國化學會高分子教育奬授予弗洛裏/102
15.2.2.21994年/102
在《大分子》雜誌背後的弗洛裏/102
15.2.2.32003年/102
紀念座談會“高分子科學的基礎，保羅·約翰·弗洛裏的開創性貢獻，現狀和前景”，在紐約舉辦的美國化學會鞦季會議上舉行/102
15.2.2.42006年/103
永彆瞭，埃米莉/103
15.2.3結束語/103
15.3羅伯特·奧沃爾/104
15.3.1與保羅的第一次見麵/104
15.3.2在弗洛裏小組的研究/105
15.3.3研究生畢業後/107
15.3.4在斯坦福大學的學術休假年/108
15.3.5與弗洛裏的最後一次會麵/109
15.4阿吉納斯·弗裏吉/110
15.5羅伯特·傑尼根/112
15.5.1保羅·約翰·弗洛裏——一位強勢而優雅的科學傢/112
15.5.2原始的計算機/113
15.5.3弗洛裏的科學觀/113
15.5.4人際互動/114
15.6戴維·布蘭特/114
15.6.1個人簡曆/114
15.6.2在斯坦福大學/116
15.6.3一點反思/119
15.7布魯斯·艾興格——對保羅·約翰·弗洛裏的迴憶/120
15.8艾倫·托內利——我對弗洛裏的迴憶/124
15.8.1我的經曆自述/124
15.8.2我與弗洛裏教授的個人互動/125
15.8.3我跟隨弗洛裏教授的研究/127
15.9威爾瑪·金·奧爾森——對一位特殊教授的迴憶/129
15.9.1引子/129
15.9.2初遇保羅·弗洛裏/129
15.9.3多聚核苷酸的研究/131
15.9.4專業互動/131
15.9.5個人的往事/133
15.10加裏·帕特森——加裏·帕特森與保羅·弗洛裏/135
15.11剋裏斯·皮剋爾斯/137
15.12維托爾德·布羅斯托——一個閤作者對於保羅·約翰·弗洛裏的印象/140
15.12.1一切如何開始？/140
15.12.2從華沙到斯坦福大學/141
15.12.3抵達斯坦福大學/141
15.12.4在斯坦福大學工作/142
15.12.5在斯坦福大學之後/143
15.12.61985年/143
15.12.7最後的一點想法/144
15.13尹都寜——我對保羅·約翰·弗洛裏的迴憶/145
15.14比拉剋·埃爾曼——追隨弗洛裏的十年/151
15.15肯·迪爾——迴憶保羅·弗洛裏/157
第16章榮譽和奬勵/161
第17章作為人道主義者的保羅·約翰·弗洛裏/166
第18章作為科學傢的保羅·約翰·弗洛裏/170
第19章作為朋友的保羅·約翰·弗洛裏/176
參考文獻/182
中文版參考書目/186
人名索引/187
主題索引/191
譯後記/194

精彩書摘

　　《弗洛裏傳：科學生活和朋友們》：
　　當保羅·弗洛裏迴到瞭俄亥俄州辛辛那提大學工作的時候，他很快拜訪瞭曼徹斯特學院。他的名字經常列入卡爾·沃爾多·霍爾傢的訪客留言簿中。第一次造訪是1939年12月13日。當弗洛裏調動到新澤西州埃索石油工業公司實驗室的時候，他於1941年拜訪瞭霍爾，並共進感恩節晚餐。1948年5月，保羅和埃米莉·弗洛裏參加瞭卡爾·霍爾畢業25周年慶祝。霍爾為弗洛裏感到非常驕傲，而且對他的整個事業處處加以鼓勵。弗洛裏對霍爾的感言是：“要評定他對我的影響，對我來說是不可能的，更不用說要用言語來錶達。在我當學生的期間，他的指導和關懷肯定是無價的，但是最可貴的是，在我離開瞭曼徹斯特學院之後，他對我個人持續的關懷，一如既往。對於我完成研究生院的工作，他的信心更勝於我自己。要錶達對某人的期望，霍爾博士有一種微妙的方法，總是稍微超過支持那種期待的現實證據。他從不對學生過分熱情，但是總是錶示真正的興趣，而且提供瞭鼓勵。我多虧有瞭他。我極度希望我稍微多點那種精神，而且感覺已經傳遞給瞭我自己的一些學生。”
　　在保羅·弗洛裏於1974年獲得瞭諾貝爾奬之後，許多大學贈予他科學博士（榮譽）學位。然而，曼徹斯特學院在1950年就贈予瞭那個學位！承認他們最齣名的校友，實際上也不算是太早。贈予榮譽學位的下一所大學是英國曼徹斯特維多利亞大學（在1969年），仍然是遠在獲得諾貝爾奬之前。贈予保羅·弗洛裏榮譽博士學位的所有證書，都放在曼徹斯特學院圖書館的展覽櫃中（圖3．8），連同一起的還有他的全部奬宣（包括諾貝爾奬奬章）和奬品（如化學工業學會的帕金奬童）。
　　在20世紀50年代期間，曼徹斯特學院意識到，為瞭要在科學上繼續進步，它需要一棟現代化的新大樓。1955年3月，通過一個評議會，主要的贊助活動拉開序幕。主題演說傢是1934年諾貝爾奬獲得者哈羅德·尤裏（1893—1981年）。尤裏是從印地安納州齣來的，他十分瞭解曼徹斯特學院在印第安納州人教育曆史中起的作用。1958年3月，那棟大樓開始破土動工，並於1960年3月25日完工。這棟霍爾一金特納科學館交付儀式主題演講者是保羅·約翰·弗洛裏。他演說的題目是“科學的價值”，在他針對科學所作的非正式演講中，這是很典型的。這裏把演講詞詳細寫齣來，它包含瞭精心的遣詞用句，好像聽到弗洛裏的聲音：
　　“科學探索是好奇心的驅使，好奇心又涉及隱藏於後麵的未知物。學者的洞察力和想像力是探索的引導者。科學的理論、科學的抽象化和科學的方法，都是為瞭理解自然規律的深奧秘密而設計的。”
　　對於保羅·弗洛裏和曼徹斯特學院，1975年是忙碌的一年。1975年1月這一期的《曼徹斯特學報》（圖3．9），是專門敬獻給保羅·弗洛裏的。
　　那一年，弗洛裏被選為畢業典禮主旨演講人，而且被授予校友奬狀（圖3．10）
　　1975年鞦天，10月24日，為保羅·弗洛裏舉行瞭一個盛大的慶典。許多曼徹斯特學院的校友發錶演講，包括羅伊·普倫基特（1932級校友）和艾倫·舒爾茨（1948級校友，弗洛裏在康奈爾大學的研究生）。對於瞭不起的這一年，這真是一個適宜的收局（圖3．11）。
　　……

好的，這是一本名為《不朽的風景：探尋人類精神與自然的交融》的圖書簡介，它著重於對人類精神世界、自然哲學以及曆史文化變遷的深度挖掘，完全不涉及您提到的《弗洛裏傳——科學生活和朋友們》中的任何具體內容。 --- 不朽的風景：探尋人類精神與自然的交融 一部關於存在、感知與時間印記的史詩級畫捲 —— 深入人類文明核心的哲學漫遊與美學重構 《不朽的風景》並非一本關於既定事實的匯編，而是一次對“意義”本身的艱難追溯。它以一種近乎冥想的姿態，帶領讀者穿梭於人類文明的褶皺之中，審視我們在宏大宇宙背景下的渺小與偉大，聚焦於那些塑造瞭我們集體心智和個體經驗的永恒議題：記憶的結構、美學的起源、以及人與周遭環境之間那種復雜而難以言喻的聯結。 本書的核心關切在於“景觀”——不僅僅是地理上的山川河流，更是被人類精神浸染和符號化的世界圖景。作者以古典哲學的嚴謹和現代人類學的敏銳，剖析瞭從古希臘的“邏各斯”（Logos）到浪漫主義的“崇高”（Sublime）這一漫長曆程中，人類如何試圖理解並命名他們所居住的世界。 第一部分：時間的幽靈與記憶的構造 本部分深入探討瞭時間感知的演變及其在文化建構中的作用。我們如何看待過去？曆史不僅僅是事件的序列，更是一種精心編排的敘事。作者考察瞭口述傳統如何轉化為書麵文獻，以及這種轉變對集體記憶的塑造性影響。我們著重分析瞭“懷舊”這一復雜情感的社會功能——它既是抵抗遺忘的堡壘，也可能是阻礙前行的錨鏈。 通過對古代文獻中“永恒”概念的細緻爬梳，本書揭示瞭不同文明如何通過儀式、建築和神話來對抗時間的無情流逝。例如，那些在荒野中被遺忘的石陣，它們沉默的姿態如何嚮現代心靈發齣挑戰，迫使我們重新思考“持久性”的真正含義。我們探討瞭記憶的脆弱性，以及在信息爆炸的時代，個體如何篩選、建構和保護其內在的時間綫。 第二部分：美的起源與感知的邊界 《不朽的風景》的第二篇章緻力於解構“美”的本質。美學經驗並非主觀的隨性發揮，而是根植於人類生物學結構和文化教育的産物。作者沒有簡單地羅列藝術流派，而是追溯瞭從柏拉圖的“理念”到康德的“無目的的閤目的性”這一漫長思辨的路徑。 我們聚焦於那些觸及人類靈魂深處的景觀——無論是浩瀚的海洋、幽暗的森林，還是極簡的幾何結構。這些景觀之所以具有震撼力，是因為它們在某一瞬間，打破瞭日常認知的慣性，將我們推嚮瞭感知的邊緣。本書批判性地審視瞭啓濛運動以來對“自然”的工具化傾嚮，主張迴歸一種更為謙卑、更具對話性的觀看方式。我們探究瞭不同文化中對“和諧”與“失衡”的不同錶達，以及這些錶達如何影響瞭社會規範的形成。 第三部分：空間、權力與流動的本體論 本部分將視野投嚮瞭空間——人類活動和思想得以展開的物質場域。空間並非空無一物，它被權力、經濟和信仰所標記和重塑。作者研究瞭城市規劃如何成為社會控製的隱形工具，以及個體在麵對巨型都市結構時的心理反應。 我們關注“邊界”的模糊性。在現代全球化的背景下，傳統的地理和文化疆界正在消融。本書探討瞭“流亡者”（The Displaced）的經驗，他們身處空間夾縫之中，其身份認同因此變得更加流動和復雜。通過對遊牧民族智慧和定居文明模式的對比分析，本書提齣瞭一種關於“居所”（Dwelling）的本體論思考：真正的“傢園”，或許是一種持續構建中的動態平衡，而非一個固定的地理坐標。 第四部分：人類的尺度與非人類的視角 最後，本書將視角從人類中心主義中暫時抽離，試圖構建一種更具生態意識的敘事。我們審視瞭那些被人類活動邊緣化或忽略的“非人類代理者”——河流、礦物、氣候模式。這些力量雖然不以人類的語言思考，卻深刻地塑造瞭人類的曆史進程。 《不朽的風景》力圖在人類的宏大敘事與地球深層時間的沉默之間，搭建一座橋梁。它鼓勵讀者超越以自我為中心的敘事框架，去感受一種更為廣闊、更具耐性的存在節奏。最終，這本書不是提供答案，而是邀請讀者參與一場永無止境的對話：關於我們是誰，我們從何處來，以及我們將如何與這個正在消逝和重生的世界共存。 緻所有那些在現代喧囂中，仍渴望觸摸到永恒紋理的求索者。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就足夠吸引我瞭，那種復古的油畫風格，仿佛能聞到紙張陳舊的香氣。書名“弗洛裏傳——科學生活和朋友們”也很有意思，既有“傳”的厚重感，又點齣瞭“科學生活”和“朋友們”，讓人好奇究竟是誰的傳記，又會有怎樣的故事。我猜想，這應該是一個關於某位科學傢的生平故事，或許會穿插他與傢人、同事、甚至是他研究對象之間的情感羈絆。我很期待能在這本書裏看到那些鮮活的人物形象，他們是如何在科學的世界裏跌跌撞撞，又如何相互扶持，共同探索未知的。也許，這本書不僅僅是記錄一個人的成就，更能展現科學研究背後不為人知的生活細節，那些平凡日子裏的閃光點，那些因共同熱愛而凝聚在一起的友情。我腦海中已經開始構思，主人公可能是一位嚴謹的學者，但生活中卻可能有著意想不到的幽默感，或者，他與朋友們的交往，也為他的科學研究提供瞭靈感和動力。我希望能在這本書中找到共鳴，感受到科學的魅力，也能體味到人與人之間真摯的情感。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本書的時候，就被它沉甸甸的質感所吸引。打開來，字裏行間流淌著一種老派的、有條理的敘述風格，仿佛一位經驗豐富的長者在娓娓道來。雖然我還沒有深入閱讀，但光是目錄的章節設置，就讓我對內容充滿瞭期待。那些標題，有的直接點明瞭科學研究的某個時期或某個重要發現，有的則著重於人物關係，比如“XX的實驗室歲月”或者“與XX的學術爭鳴”。這讓我覺得，這本書不僅僅是枯燥的科學史，更像是一幅細膩的人生畫捲，描繪瞭一個科學傢在不同人生階段的經曆和感悟。我特彆想知道，在那些看似嚴肅的科學探索背後，是否隱藏著不為人知的艱辛與付齣？那些“朋友們”在主人公的科學道路上扮演瞭怎樣的角色？是鼓勵，是質疑，還是閤作？我期待能從中看到科學的傳承，看到智慧的碰撞，也看到人類對未知世界的永恒追求。這本書似乎承諾瞭一個引人入勝的旅程，帶我走進一個充滿思想火花的時代。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己仿佛經曆瞭一段跌宕起伏的人生。雖然它講述的是科學傢的故事，但這本書的魅力遠不止於科學本身。主人公的“生活”部分，展現得尤為生動。他並非是一個脫離現實的符號，而是有著自己的喜怒哀樂，有著自己的睏惑與成長。而那些“朋友們”，更是這本書的點睛之筆。他們不是簡單的配角，而是與主人公共同構成瞭那個時代獨特的社交圈和學術氛圍。我看到瞭他們之間的觀點碰撞，看到瞭他們相互激勵，甚至是在艱難時刻給予對方力量。這本書讓我體會到，科學的道路並非總是孤寂的，而是充滿瞭人情味。主人公的每一次突破，背後可能都有朋友們默默的支持，或者是一場激烈的討論。我從中看到瞭科學的偉大，更看到瞭人性的光輝，一種在共同目標下凝聚的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像是打開瞭一個塵封已久的寶箱，裏麵滿是閃閃發光的故事。它講述的“科學生活”，不是冰冷的公式和理論，而是充滿溫度的探索過程。主人公的個人經曆，被描繪得如此立體，讓我仿佛能感受到他的思考，他的掙紮，以及他的喜悅。而“朋友們”的齣現，更是為這段科學旅程增添瞭許多意想不到的色彩。我看到瞭他們之間的化學反應，看到瞭他們如何激發彼此的靈感，如何共同麵對挑戰。這本書讓我明白，偉大的科學成就，往往離不開一個良好的支持係統，離不開那些願意與你分享夢想、分擔睏難的人。我希望這本書能讓我看到，科學不僅僅是知識的積纍，更是一種人生態度，一種對真理的執著追求，以及在追求過程中所建立的深厚情誼。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格讓我眼前一亮，帶著一種輕鬆而又深刻的調子。它不像我讀過的許多科學傳記那樣，上來就羅列一大堆專業術語，而是以一種更貼近普通讀者的方式，講述著科學傢的故事。我能想象，主人公的“科學生活”並非總是高居於象牙塔，而是充滿瞭日常的瑣碎和偶然的驚喜。那些“朋友們”的齣現，或許會為這段科學旅程增添許多色彩，也許是他們共同的茶餘飯後，也許是深夜的學術討論，亦或是生活中的相互扶持。我希望這本書能讓我看到，科學的進步並非總是孤軍奮戰，而是往往建立在人與人之間的交流、信任和共同努力之上。我想瞭解，主人公是如何平衡科學研究與個人生活的？他的朋友們又為他帶來瞭怎樣的影響，是思想上的啓迪，還是情感上的慰藉？我期待能從中讀齣一種溫情，一種對科學的熱愛，以及對友誼的珍視。