具體描述
産品特色
內容簡介
本套叢書編選瞭適閤兒童的，有節奏、有意韻、具有文學之美和自然之美的詩性文本，讓兒童通過多種形式的誦讀，激發語言潛能，提升語言素養和母語能力。童謠童詩、淺易的五言詩、晨讀對韻，泰戈爾《飛鳥集》、七言詩、紀伯倫《沙與沫》、中國現代詩歌、外國詩歌、宋詞、外國散文、中外現代散文、中國古代散文，沿著這樣的序列，緩坡而上，讓孩子們在日有所誦中開啓天賦之門。
作者簡介
薛瑞萍，安徽省閤肥市第六十二中學小學部語文教師。領銜主編《日有所誦》，齣版瞭《薛瑞萍班級日誌》、《薛瑞萍母語課堂》、《薛瑞萍教育教學問答》、《薛瑞萍讀教育理論》、《給我一個班，我就心滿意足瞭》等作品。徐鼕梅，親近母語創始人，著名兒童閱讀推廣人，國傢“十五”教育科學規劃課題“親近母語”課題主持人，2005年度中國推動讀書十大人物。著有《徐鼕梅談兒童閱讀與母語教育》，與人閤著《兒童閱讀六人談》、《小學語文教材七人談》。在《人民教育》、《中國教育報》、《南京師範大學學報》等專業教育報刊上發錶文章一百多篇。
邱鳳蓮，《親近母語》自讀課本副主編，齣版專著《大聲讀給孩子聽》。參編教材30多冊，有《閱讀從傾聽開始》《給孩子另一雙翅膀》等20多篇文章，發錶在《語文教學通訊》《小學語文教師》等刊物。教學工作實績突齣，曾被江蘇省教育廳授予“先進個人”稱號。
目錄
【上捲】第一單元
/ 籬笆那邊
/ 鄉愁
/ 傢庭
/ 河廣
/ 上邪
第二單元
/ 井蛙
/ 貝殼
/ 開始
/ 長歌行
/ 迴鄉偶書（其二）
第三單元
/ 兒童是世界上一點一點的光
/ 老馬
/ 海邊
/ 邊詞
/ 山中問答
第四單元
/ 曬花生
/ 斷章
/ 責備
/ 春宵
/ 望天門山
第五單元
/ 有時
/ 書島
/ 審判官
/ 牧童
/ 武威送劉判官赴磧西行軍
第六單元
/ 對星星的承諾
/ 我是蘋果
/ 玩具
/ 塞下麯（其一）
/ 颱城
第七單元
/ 風
/ 星星變奏麯
/ 天文傢
/ 歸雁
/ 鞦夜麯
第八單元
/ 花園裏上課
/ 啄木鳥
/ 金色花
/ 山房春事二首（其二）
/ 觀祈雨
第九單元
/ 閣樓上的光
/ 煙囪
/ 仙人世界
/ 偶書
/ 引水行
第十單元
/ 傢
/ 麵朝大海，春暖花開
/ 流放的地方
/ 畫眉鳥
/ 贈劉景文
……
用戶評價
作為一個曾經的語文愛好者，我對教材的選擇總是格外挑剔。拿到《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》這本書時，我內心是帶著一絲審慎的期待。這本書的裝幀設計雖然樸素，但卻透齣一股沉靜的力量，沒有花裏鬍哨的插圖，卻處處彰顯著文化底蘊。我迫不及待地翻開，首先映入眼簾的是其編排的精巧。每一頁的布局都精心設計，文字的字號、行距都恰到好處，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。我注意到，本書收錄的內容非常廣泛，涵蓋瞭古今中外的優秀篇章，既有膾炙人口的唐詩宋詞，也有感人至深的現代散文，甚至還有一些發人深省的小故事和寓言。這對於拓寬小學生的視野，培養他們多元化的文學素養，無疑具有重要的意義。我尤其欣賞的是，本書在選取篇目時，充分考慮到瞭五年級學生的心智特點和認知水平。許多篇目在語言上通俗易懂，但在思想深度上又能夠引發孩子們的思考。例如，書中可能收錄瞭關於友誼、誠信、勇敢等主題的文章，這些都是小學生成長過程中需要重點培養的品質。此外，我驚喜地發現，本書在每篇閱讀材料的後麵，往往會附帶一些引導性的問題或者拓展閱讀的建議。這些設計能夠有效地激發孩子們的閱讀興趣，引導他們進行更深層次的理解和思考，而不是僅僅停留在錶麵。我認為，這是一種非常高效的學習方式，能夠幫助孩子們更好地吸收和內化書中的知識和情感。
評分這本書，絕對是我傢書架上的“常駐嘉賓”。《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》，拿到手的那一刻，我就覺得它不同尋常。首先，它的紙質就給人一種很舒服的感覺，不是那種廉價的、容易泛黃的紙，而是比較厚實，有質感，印刷的文字也是清晰銳利，長時間閱讀眼睛也不會感到疲勞。這一點對於五年級的孩子來說，是非常重要的，因為他們需要長時間在書本上學習。內容方麵，我隻能說編者太用心瞭！它不像市麵上很多選本，隻是簡單地把名傢名作堆砌起來，而是非常有條理地將各種題材、各種風格的作品穿插起來，讓孩子們在閱讀的過程中，能夠感受到語言的魅力，體會到文字的溫度。從古詩的意境深遠，到現代散文的細膩情感，再到一些富含人生哲理的小故事，內容豐富多樣，能夠很好地拓展孩子的視野，培養他們的文學鑒賞能力。我兒子平時對閱讀就有點“挑食”，但自從有瞭這本書，他反而願意主動去翻看，並且會時不時地跑來問我某個詞語的意思，或者某個故事的寓意。這讓我覺得，這本書的內容是能夠真正打動孩子的，能夠激發起他們內在的閱讀興趣。我尤其欣賞的是，本書在設計上也考慮到瞭孩子的學習習慣。比如，在一些篇目後麵，會有一些引導性的問題，或者一些拓展閱讀的建議，這些都能夠幫助孩子在閱讀的基礎上，進行更深入的思考和理解。這種“潤物細無聲”的教育方式，遠比生硬的說教要有效得多。
評分我傢有一個五年級的小學生，說實話，在教育這件事上，我一直都比較注重“素質教育”，尤其是閱讀這塊。所以，當我在書店看到《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》這本書的時候，我就被它深深吸引瞭。首先，這本書的設計就充滿瞭人文關懷。它的紙張厚實，印刷清晰，字體大小適中，給人的整體感覺就是“舒服”。而且，它不像有些書那樣花裏鬍哨，而是樸實無華，卻透著一股沉靜的文化底蘊。內容方麵，更是讓我欣喜若狂。它收錄的文章，真的是包羅萬象，既有朗朗上口的古詩詞，又有意境優美的現代散文，還有一些能夠引發孩子深思的小故事。最關鍵的是，這些文章都經過瞭精心的篩選和編排，既符閤五年級學生的認知水平，又能激發他們的閱讀興趣。我兒子拿到這本書後，簡直愛不釋手，每天都會主動閱讀，並且還會跟我分享他讀到的有趣的情節。這讓我覺得，這本書是真的能夠打動孩子，讓他們感受到閱讀的樂趣。而且，我發現這本書不僅僅是簡單的閱讀材料，它還包含瞭很多有價值的拓展信息。比如，在一些詩詞的旁邊，會有詳細的注釋，幫助孩子理解詩歌的含義；在一些散文的後麵，還會有一些引導性的問題，鼓勵孩子思考。這種“寓教於樂”的設計，我認為對孩子的成長非常有益，能夠幫助他們提升文學素養，培養獨立思考的能力。
評分說實話，給五年級的孩子找閱讀材料，我花瞭不少心思。市麵上很多書，要麼內容過於低幼，要麼就太艱深，很難找到真正適閤這個年齡段，又能引起他們興趣的書。直到我發現瞭《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》，我纔覺得真是找到瞭“寶”。這本書的設計，給我的第一印象就是“精緻”。不是那種浮誇的華麗，而是內斂的、有質感的。紙張摸起來就很舒服，印刷的字體清晰，閱讀起來一點也不費眼睛。更讓我滿意的是它的內容。它裏麵收錄的文章，感覺都是經過瞭“韆挑萬選”的。有古詩詞，但不是那種隻追求數量的堆砌，而是選瞭有意境、有韻味的；有散文，描寫景物的、抒發情感的都有，語言優美，能夠調動孩子們的想象力；還有一些小故事，寓意深刻，能夠引導孩子思考。我傢孩子平時對閱讀就有點“選擇睏難”，拿到這本書後，竟然自己翻得很認真，還時不時地跑來跟我分享他讀到的有趣的點。這讓我覺得，這本書的內容真的抓住瞭孩子的注意力，讓他們覺得閱讀是一件快樂的事情，而不是一種負擔。而且，第五版這個標識也讓我很放心，說明它是經過瞭不斷打磨和更新的，內容肯定更貼近現在的教育理念和孩子們的需求。我尤其喜歡它的一些拓展性設計，比如一些詩詞的注釋，或者後麵的一些小練習，能夠讓孩子在閱讀的基礎上，做一些深入的思考和拓展，這種學習方式，對培養孩子的獨立思考能力，非常有幫助。
評分這本書，我得好好誇誇。《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》，光是這個名字就透著一股踏實勁兒，不是那種嘩眾取寵的網絡小說。我給傢裏的小升初的孩子選的，他現在五年級。拿到手沉甸甸的，我翻瞭翻，書的印刷質量沒得說，紙張厚實，文字清晰，一點也不傷眼睛。最關鍵的是內容，我一看就覺得“對味兒”瞭。它不像那種隻注重拼湊名傢名作的選本，而是真的在“誦讀”上下功夫。那些文章，有的是充滿古韻的詩句，有的是描繪自然景色的散文，還有些是充滿生活哲理的小故事，感覺都經過瞭精心的挑選和編排，讀起來朗朗上口，也容易引起孩子們的共鳴。我傢那個平時寫作文總覺得沒啥可寫的，我希望這書能多給他一些滋養。而且，這書不像有些讀物，讀完就完瞭，它裏麵有很多引導性的東西，比如有些篇目後麵會設置一些小問題，讓孩子思考，或者提供一些相關的知識點。這對我來說太重要瞭，我不太擅長引導他深度思考，但書裏的設計就能幫我很大的忙。我覺得，這本《親近母語 日有所誦》不光是讓孩子“讀”，更是要讓他們“悟”，去感受語言的美，去體會文字背後的情感和思想。五年級正是孩子價值觀形成的關鍵時期，這樣的讀物，能夠潛移默化地影響他們，讓他們多一份對傳統文化的親近，多一份對生活的熱愛，這真的比單純的刷題要重要得多。
評分我必須說，《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》這本書，簡直是為我五年級的兒子量身定做的！我之前嘗試過不少的課外讀物，但總覺得不是那麼盡如人意，要麼內容太簡單，要麼就太難，很難找到一本既能引起他興趣，又能真正幫助他提升的。這本《親近母語 日有所誦》，第一次翻開，我就被它的質感所吸引。紙張厚實，印刷清晰，那種溫潤的觸感，就讓人覺得是一本值得細細品味的書。更重要的是，它的內容選取，簡直是太棒瞭！我翻看瞭目錄，從古詩詞的精煉優美，到散文的細膩描繪，再到一些充滿智慧的小故事，可以說是涵蓋瞭文學的方方麵麵。而且，這些文章都經過瞭精心的挑選，語言優美，情感真摯，非常適閤五年級的孩子去閱讀和感悟。我兒子拿到這本書後，錶現齣瞭前所未有的好奇心，他會主動翻閱，並且時不時地跑來問我某個字的意思，或者某個故事的含義。這讓我覺得，這本書的內容是真的能夠激發孩子的求知欲，讓他們對閱讀産生濃厚的興趣。我尤其欣賞的是，本書在設計上非常人性化。在一些篇目後麵，會附帶一些拓展性的思考問題，或者一些相關的背景知識介紹，這些都能幫助孩子在閱讀的基礎上，進行更深入的理解和思考。這種“引導式”的學習方式，我覺得比單純的灌輸要有效得多。
評分說實話，當初買這本《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》的時候，我並沒有抱有多大的期望，隻是覺得五年級瞭，也該給孩子添置一些能夠提升文化素養的書籍。但當我真正拿到手，並仔細翻閱之後，我的看法發生瞭180度的轉變。這本書的質量真的讓我颳目相看。首先，它的紙張質量就非常齣色，厚實而有韌性，用手摸上去有一種溫潤的感覺，印刷的文字清晰銳利，即使長時間翻閱也不會覺得模糊。更重要的是，本書的內容編排簡直是一門藝術。它不是簡單地將各種文章堆砌在一起，而是非常有條理地將不同類型的文學作品進行分類和組閤，形成瞭流暢的閱讀體驗。我發現，書中選取的篇目，無論是古詩詞還是現代散文，都具有很高的文學價值和思想深度，同時又兼顧瞭五年級小學生的理解能力。我兒子平時對閱讀比較被動，但自從有瞭這本書，他似乎找到瞭新的樂趣。他會主動告訴我他今天讀瞭什麼，並且還會試圖復述故事的情節或者錶達自己的想法。這讓我覺得，本書在內容選擇上非常成功，能夠有效地激發孩子們的閱讀熱情。另外，我特彆注意到，本書在設計上也充滿瞭巧思。比如，在一些古詩詞的旁邊，會附帶一些淺顯易懂的解釋和背景知識，幫助孩子們更好地理解詩歌的含義。這種“潤物細無聲”的教學方式，比那些枯燥的講解要有效得多。
評分這本《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》簡直是為我傢五年級的小學生量身定做的！我剛拿到手的時候，就被它沉甸甸的分量和厚實的紙張所吸引，那種質感就讓人覺得是一本值得珍藏的書。打開扉頁，首先映入眼簾的是那一行行優美的字體，無論是詩歌的排版還是散文的布局，都顯得格外用心。我特意翻閱瞭裏麵的目錄，種類繁多，從古詩詞的韻味到現代散文的清新，再到一些充滿哲思的小故事，應有盡有。最讓我驚喜的是，它不僅僅是一本單純的閱讀材料，裏麵還穿插瞭一些很有啓發性的拓展閱讀和思考題。比如，在一篇關於自然景色的描寫之後，會引導孩子去觀察身邊的自然，記錄下自己的感受。這種將閱讀與生活實踐相結閤的方式，我認為對孩子的成長非常有益。我兒子平時對閱讀的興趣不算特彆濃厚，總是要我盯著纔肯看幾頁，但這次他拿到這本書後，錶現齣瞭前所未有的好奇心。他自己主動翻看，還時不時地跑來問我某個詞語的意思，或者某個故事的寓意。這讓我覺得，這本書的內容選取絕對是經過瞭深思熟慮，能夠抓住小學生的注意力，激發他們的求知欲。而且，第五版這個細節也很重要，意味著它在前幾版的基礎上進行瞭優化和更新，內容肯定更加貼閤現今的教育理念和孩子們的閱讀習慣。我個人尤其欣賞它在語言上的處理，既保持瞭經典的文學韻味，又不會過於晦澀難懂，很多地方的措辭都很生動形象，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中感受到語言的美。
評分作為一名傢長，我深知閱讀對於孩子成長的深遠影響，因此在為孩子挑選課外讀物時，總是力求做到精挑細選。而《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》這本書，無疑是我近年來為孩子挑選到的最滿意的一套讀物之一。首先，從裝幀設計來看，這本書便顯得格外考究。書頁采用的是較為柔軟但又不失厚實的特種紙，印刷字體大小適中，排版疏朗有緻，給人的感覺非常舒適，即使是長時間的閱讀，也不會産生視覺疲勞。而其內容之豐富、選篇之精妙，更是讓我驚喜連連。書中收錄的文章，涵蓋瞭從古至今，從中國到世界的優秀文學作品，既有耳熟能詳的經典詩篇，也有娓娓道來的現代散文，還有一些能夠激發孩子想象力的故事。我特彆注意到，本書的編者在選篇時，充分考慮瞭五年級學生的認知水平和閱讀興趣，文章的語言既保持瞭文學的美感，又具備一定的可讀性，不會讓孩子們感到過於晦澀難懂。更讓我贊賞的是，本書在設計上也十分用心。例如，在一些篇目的旁邊，會附帶一些背景知識的介紹，或者是一些引導性的思考題，這些都能有效地幫助孩子們加深對文章的理解，並激發他們主動思考的習慣。我認為，這種寓教於樂的方式，能夠讓孩子們在潛移默化中提升自己的文學素養和人文情懷，這對他們的全麵發展具有非常重要的意義。
評分最近，我給傢裏五年級的孩子添置瞭《親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學五年級》這本書，這絕對是我近期最滿意的一次購書經曆。首先，從書的裝幀設計來看，它就顯得非常用心。書的紙張質量很好，厚實而有韌性，印刷的文字清晰銳利，字號大小也恰到好處，閱讀起來非常舒適，一點也不會有眼睛疲勞的感覺。這對於一個需要大量閱讀的孩子來說，是非常重要的。而最讓我稱贊的是本書的內容編排。它不是簡單地將各種文章羅列在一起，而是根據一定的邏輯和主題進行組閤，讓孩子們在閱讀的過程中，能夠感受到一種流暢的韻律和連貫性。書中收錄的篇目，無論是古詩詞還是現代散文，都經過瞭精心的篩選，既有很高的文學價值，又兼顧瞭五年級學生的理解能力和興趣點。我兒子平時對閱讀就比較“被動”，但自從有瞭這本書，他竟然主動翻看，並且還時不時地會跟我分享他讀到的內容。這讓我覺得，這本書的內容真的能夠吸引孩子，讓他們感受到閱讀的樂趣。而且，本書的編者在設計上也非常有智慧。比如，在一些篇目後麵，會附帶一些拓展閱讀的建議，或者是一些引導性的思考題，這些都能有效地幫助孩子們在閱讀的基礎上，進行更深層次的理解和思考。我認為，這種“授人以漁”的學習方式，能夠幫助孩子們培養獨立思考的能力，提升他們的文學素養。
評分親近母語 日有所誦 第五版（第5版）小學二年級不錯的書，推薦購買，
評分質量非常好，很是喜歡，內容變得非常不錯，關鍵是沒有味道，就算沒有味道
評分非常經典的一套書建議人手一套
評分從童詩作文開始，逐步加入生活作文、觀察作文以及從圖畫書學寫作，中高年級涉足專題作文，實際上遵循瞭寫作循環上升的原則，實現寫作引導的緩坡而上，讓孩子慢慢愛上寫作。
評分昨晚買今天就到，京東自營就是速度快！
評分箱子裏都沒放點減震或者保護材料，沒買那麼多箱子塞不滿，你們的包裝把書就那麼隨便堆著好幾本都摺瞭。這幾本《每日誦讀》擦瞭半天還是這麼髒，真的醉瞭。拜托你們對 書籍類商品打包好一點吧，好幾次買書體驗非常不愉快瞭！
評分Thank you very much for the excellent service provided by Jingdong mall, and it is very good to do in warehouse management, logistics, distribution and so on. Delivery in a timely manner, distribution staff is also very enthusiastic, and sometimes inconvenient to receive the time, but also arranged for time to be delivered. At the same time in the mall management Jingdong , overcome all difficulties. Give us a very good shopping experience
評分1、先看手上的食指，食指反映瞭整個脾胃功能的情況，如果食指有彎麯變形，根部有酸痛感說明你的消化係統功能齣現瞭障礙。
評分好評，物流也快，值得購買
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