數字電子技術實驗/高等學校電子信息類“十三五”規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李文聯，李楊，吳學軍 編

圖書標籤:

• 數字電子技術
• 電子技術
• 實驗教學
• 高等學校教材
• 電子信息類
• 電路分析
• 邏輯電路
• 數電實驗
• 模擬電路
• 半導體器件

齣版社： 西安電子科技大學齣版社

ISBN：9787560644363

版次：1

商品編碼：12121397

包裝：平裝

叢書名： 高等學校電子信息類“十三五”規劃教材

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：膠版紙

頁數：98

字數：149000

正文語種：中文

內容簡介

　　《數字電子技術實驗/高等學校電子信息類“十三五”規劃教材》是根據當前高等學校數字電子技術實驗教學的需要編寫而成的。全書內容分為三部分：第一部分為數字電子技術實驗基礎知識，第二部分為數字電子技術基礎性實驗，第三部分為數字電子技術設計性實驗。
　　《數字電子技術實驗/高等學校電子信息類“十三五”規劃教材》可作為高等學校電子信息工程、通信工程、電子科學與技術、自動化、機械電子工程等理工科相關專業本科和高職、高專學生數字電子技術實驗的教材或參考書。

目錄

緒論
第一部分 數字電子技術實驗基礎知識
1．1 實驗的基本過程
1．2 實驗操作規範和常見故障檢查方法
1．3 數字集成電路概述、特點及使用須知
1．4 數字邏輯電路的測試方法
1．5 常用電子儀器簡介

第二部分 數字電子技術基礎性實驗
實驗一 集成邏輯門電路邏輯功能的測試
實驗二 集成邏輯門電路的參數測試
實驗三 組閤邏輯電路的實驗分析
實驗四 數據選擇器
實驗五 觸發器
實驗六 計數器
實驗七 中規模集成電路計數器的應用
實驗八 數／模轉換器
實驗九 模／數轉換器
實驗十 計數、譯碼、顯示綜閤實驗
實驗十一 計數、譯碼、顯示電路設計（仿真實驗）
實驗十二 利用TTL集成邏輯門構成脈衝電路
實驗十三 555時基電路的測試
實驗十四 555時基電路的應用

第三部分 數字電子技術設計性實驗
實驗一 簡易數字控製電路設計
實驗二 簡易數字計時電路設計
實驗三 電梯樓層顯示電路設計
實驗四 循環燈電路設計
實驗五 樓梯照明電路的設計
實驗六 三人錶決器的設計
實驗七 簡易交通燈控製電路的設計
實驗八 數字電子技術課程設計——數字鍾的設計

附錄 常用數字集成電路
參考文獻

《數字電子技術實驗》：動手實踐，洞悉數字世界的奧秘 在信息技術飛速發展的今天，數字電子技術已成為支撐現代社會運行的基石，從智能手機到人工智能，從互聯網通信到物聯網應用，無不閃爍著數字電路的智慧光芒。深刻理解和掌握數字電子技術，不僅是電子信息類專業學生必備的核心技能，更是未來科技創新者們遨遊數字海洋的通行證。而理論與實踐相結閤，正是掌握任何一門技術最行之有效的方式。《數字電子技術實驗》正是這樣一本應運而生的教材，它以高等學校電子信息類“十三五”規劃教材為定位，旨在為廣大學子提供一個全麵、深入、貼近實際的數字電子技術實驗平颱，幫助讀者從理論走嚮實踐，從概念轉化為動手能力，最終成為一名齣色的數字電子技術工程師。 本書不同於單純的理論講解，它將實驗操作置於核心地位，通過精心設計的實驗項目，引領讀者一步步探索數字邏輯的基本原理，掌握各種數字器件的特性與應用，並學會構建和調試復雜的數字係統。本書內容緊密圍繞數字電子技術的核心知識點展開，每一項實驗都經過嚴謹的設計和反復的驗證，力求在有限的篇幅內，最大化地呈現數字電子技術的精髓。 一、 實驗設計理念：循序漸進，層層遞進 本書的實驗設計遵循“由淺入深、循序漸進”的原則。初期實驗著重於基礎概念的理解和基本元器件的熟悉。例如，從最基本的邏輯門（與門、或門、非門）入手，讓學生親手搭建，驗證其邏輯功能，深刻理解布爾代數與物理電路的對應關係。隨後，逐步引入更復雜的組閤邏輯電路，如編碼器、譯碼器、加法器、減法器等，讓學生理解如何利用基本門電路組閤實現特定的邏輯功能。 隨著實驗的深入，本書將引導讀者進入時序邏輯電路的學習。這將是本書的重點和難點之一，但通過精心設計的實驗，學生將能夠清晰地掌握觸發器（SR觸發器、D觸發器、JK觸發器、T觸發器）的原理及其不同狀態的轉換，並進一步學習如何利用觸發器構成寄存器、計數器等，這些都是構成現代數字係統的基本單元。 最後，本書將觸及一些更具工程實踐意義的實驗，例如移位寄存器、移位計數器、數碼顯示電路、簡單的時鍾發生器等。這些實驗不僅鞏固瞭前麵學習到的時序邏輯知識，更讓學生初步體驗到如何將離散的數字器件集成起來，構建一個能夠完成特定任務的係統。這種由點到麵、由簡單到復雜的實驗設計，能夠有效地降低學習難度，幫助學生建立完整的數字電子技術知識體係。 二、 實驗內容覆蓋：全麵係統，緊扣前沿 本書的實驗內容全麵覆蓋瞭數字電子技術領域的核心知識點，主要包括以下幾個方麵： 組閤邏輯電路基礎： 邏輯門電路的實現與驗證： 學生將親手搭建基於TTL（晶體管-晶體管邏輯）或CMOS（互補金屬氧化物半導體）邏輯係列芯片的各種基本邏輯門，並使用邏輯分析儀或示波器來驗證其邏輯功能。通過該實驗，學生將直觀理解“高電平”和“低電平”的物理含義，以及邏輯運算在電路中的實現。 基本邏輯函數的實現： 利用基本邏輯門，學生將學習如何實現如“與非”、“或非”、“異或”等復閤邏輯門，並實現簡單的布爾錶達式，例如 Y = A·B + C·D。這個過程將加深學生對邏輯代數化簡與電路實現的理解。 組閤邏輯功能模塊的搭建： 實驗將引導學生搭建如編碼器（如十進製-二進製編碼器）、譯碼器（如BCD-七段數碼管譯碼器）、多路選擇器、數據分配器等，這些是現代數字係統中常見的功能模塊。學生將理解這些模塊在數據選擇、信號譯碼等方麵的作用。 算術邏輯單元（ALU）的初步實現： 學生將學習如何利用組閤邏輯電路搭建一個簡單的半加器、全加器，進而組閤成一個能夠執行加法運算的算術邏輯單元。這為理解計算機內部運算原理打下基礎。 時序邏輯電路基礎： 觸發器的原理與應用： 實驗將深入講解各種基本觸發器（SR, D, JK, T）的工作原理，並通過搭建電路觀察其狀態轉換過程。學生將學會區分不同觸發器的特性，並理解它們在存儲和電路時序控製中的作用。 寄存器的設計與應用： 學生將學習如何利用D觸發器構成並行輸入並行輸齣（PISO）、串行輸入並行輸齣（SIPO）、並行輸入串行輸齣（PISO）、串行輸入串行輸齣（SISO）等不同類型的寄存器。通過實際操作，學生將理解數據存儲和移位的功能。 計數器的設計與應用： 實驗將引導學生設計並實現同步計數器和異步計數器，包括加法計數器、減法計數器以及可預置的計數器。學生將學習如何利用計數器實現分頻、定時等功能，並理解其在數字係統中的普遍應用。 移位寄存器的應用： 學生將學習如何利用移位寄存器實現串行數據傳輸，例如將並行數據轉換為串行數據發送，或將串行數據轉換為並行數據接收。這對於理解通信協議和數據處理至關重要。 存儲器與接口技術（初步）： 簡單存儲單元的構建： 盡管復雜的存儲器芯片可能不在初級實驗範圍，但本書將通過實驗讓學生理解存儲單元的基本概念，如鎖存器（Latch）的構建，以及其作為基本存儲單元的工作方式。 數碼顯示電路： 學生將學習如何利用七段數碼管顯示器以及相應的譯碼器，將數字信號轉化為直觀的顯示信息。這將是學習數碼顯示係統和人機交互界麵的基礎。 時鍾信號的産生與處理： 實驗將涉及簡單的振蕩電路（如多諧振蕩器）的構建，以産生穩定的時鍾信號，理解時鍾信號在數字電路同步工作中的核心作用。 三、 實驗器材與方法：貼近實際，易於操作 為瞭最大化地提高實驗教學效果，本書的實驗設計充分考慮瞭實際教學條件。實驗主要采用通用的數字邏輯集成電路芯片（如TTL係列74LS係列、CMOS係列4000係列等）和基礎電子元器件（如電阻、電容、開關、LED等）。實驗平颱可以選擇麵包闆（Breadboard）配閤導綫連接，也可以選擇萬用洞洞闆（Perforated Board）進行焊接，或者直接使用專門的數字邏輯實驗箱。 對於實驗數據的采集和分析，本書鼓勵學生使用數字邏輯分析儀（Logic Analyzer）或示波器（Oscilloscope）。這些儀器能夠幫助學生直觀地觀察電路的信號波形，精確測量時間參數，從而深入理解電路的工作過程，以及判斷電路是否存在故障。同時，本書也鼓勵學生使用數字仿真軟件（如Logisim, Proteus, Multisim等）進行實驗前的仿真驗證和實驗後的結果分析，這不僅可以節省實驗時間，更能夠讓學生在虛擬環境中進行更復雜的實驗和探索。 四、 實踐導嚮與能力培養：理論與實踐並重 《數字電子技術實驗》不僅僅是一本實驗指導書，它更是一個培養學生動手能力、分析能力、解決問題能力和創新精神的平颱。通過親手搭建、調試和分析實驗電路，學生將： 深化理論理解： 抽象的理論知識通過生動的實驗現象得以具象化，幫助學生建立起對數字電子技術原理的深刻、牢固的理解。 提升動手能力： 學生將熟練掌握各種電子元器件的識彆、連接，以及實驗儀器的操作，為未來的工程實踐奠定堅實的基礎。 培養分析思維： 當實驗結果與預期不符時，學生需要運用所學知識，分析電路的邏輯、檢查連接的準確性，找齣問題的根源。這個過程極大地鍛煉瞭學生的分析和邏輯推理能力。 增強解決問題能力： 實驗中遇到的各種問題，從簡單的連綫錯誤到復雜的電路設計缺陷，都需要學生主動思考，尋找解決方案。這是一種寶貴的工程實踐能力的培養。 激發創新精神： 在完成預設實驗的基礎上，鼓勵學生對電路進行改進，或者嘗試設計新的功能模塊，從而激發他們的創新潛力和興趣。 五、 結語 《數字電子技術實驗》的齣版，旨在為高等學校電子信息類專業的學生提供一套高質量、高水平的實驗教學資源。我們相信，通過本書精心設計的實驗項目，並輔以教師的悉心指導和學生的積極投入，廣大學子定能在這片充滿挑戰與機遇的數字電子技術領域，打下堅實的理論基礎，磨練齣精湛的實踐技能，為未來的學習和工作做好充分的準備，最終在科技發展的浪潮中，貢獻自己的力量。本書不僅是對“十三五”規劃教學要求的響應，更是對未來數字電子技術人纔培養的有力支撐。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸《數字電子技術實驗》這本書，我便被其精煉的語言和清晰的結構所吸引。它並沒有使用過多的華麗辭藻，而是直擊核心，以一種嚴謹而又易懂的方式來闡述數字電子技術的概念。我尤其欣賞它對基礎概念的講解，比如布爾代數和邏輯門電路，它能夠用非常簡潔的方式解釋清楚這些看似抽象的數學工具在電子電路中的應用。更重要的是，這本書的實驗部分設計得非常用心。它不僅僅是提供幾個“照貓畫虎”的實驗，而是引導讀者去理解實驗背後的原理，並鼓勵他們進行一定的創新和拓展。我非常期待書中關於“狀態機”的設計實驗，我相信通過這個實驗，我能夠更深入地理解如何用數字電路來實現復雜的控製邏輯。總的來說，這本書給我一種“務實”的感覺，它教會你如何思考，如何動手，如何將理論知識轉化為實際的解決方案，這正是我在學習電子技術過程中所追求的。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我第一眼就被它那厚實且充滿份量的封麵吸引住瞭。它給我的第一印象是內容充實，而且不是那種浮光掠影的介紹，而是紮紮實實地講解。我仔細翻閱瞭一下目錄，發現內容編排非常具有邏輯性，從最基礎的二進製數、邏輯門開始，逐步深入到更復雜的組閤邏輯和時序邏輯電路，再到像存儲器、脈衝信號發生器、數據轉換器等一些更高級的應用。讓我眼前一亮的是，它在講解完每個核心概念後，都緊接著安排瞭相應的實驗，而且實驗的題目設計得非常貼閤理論內容，具有很強的指導性。我特彆注意到關於“觸發器”的實驗部分，這個概念對我來說一直有些模糊，但看到書中詳細的實驗步驟和要求，我相信通過動手操作，我能夠徹底理解觸發器的原理和不同類型的差異。此外，它還提及瞭一些實際應用電路的設計，比如簡單的計算器和數字顯示係統，這讓我對學習的成果充滿瞭期待，因為這意味著我將能夠運用所學知識去解決實際問題。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是充滿瞭科技感，深邃的藍色背景下，跳躍著各種電子元器件的符號，仿佛預示著即將開啓一段探索數字世界的神奇旅程。我一直對電子技術抱有濃厚興趣，但苦於缺乏係統性的學習資料。看到這本書時，我仿佛找到瞭指路的明燈。從目錄上看，它涵蓋瞭數字電子技術的基礎理論，從最基本的邏輯門電路到復雜的時序邏輯電路，再到存儲器和微處理器等核心概念，都安排得井井有條。每一個章節的標題都簡潔明瞭，點齣瞭核心內容，讓我對學習路徑一目瞭然。更吸引我的是，它還包含瞭大量的實驗部分，這對於我這種動手能力大於理論學習能力的人來說，簡直是福音。我想象著，通過親手搭建電路、觀察現象，那些抽象的理論會變得多麼生動和具體。這本書的定位是“高等學校電子信息類‘十三五’規劃教材”，這說明它在內容的嚴謹性和科學性上有著充分的保障，同時也意味著其教學體係是經過精心設計的，能夠幫助學生打下堅實的基礎。我迫不及待地想要翻開它，沉浸在數字世界的奧秘之中。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最深刻的印象是它在理論與實踐之間找到瞭一個很好的平衡點。我一直認為，學習電子技術，尤其是數字電子技術，動手實踐是至關重要的。而這本書在這方麵做得非常齣色。它並沒有僅僅停留在抽象的理論講解，而是將每一個重要的概念都轉化為具體的實驗項目。例如，在講解“譯碼器”和“編碼器”時，書中給齣瞭詳細的電路圖和元器件清單，並指導讀者如何搭建和測試這些電路。我個人覺得，通過親手連接元器件，觀察燈泡的點亮與熄滅，或者通過示波器觀察信號波形，比僅僅閱讀文字描述要來得深刻得多。而且，這本書的實驗部分看起來非常係統化，從簡單的邏輯門組閤到稍微復雜的集成電路應用，循序漸進，能夠幫助我們逐步建立起對數字電路的整體認識。對於我這種動手能力比較強，喜歡通過實踐來鞏固知識的學習者來說，這本書無疑是一本非常理想的教材。

評分☆☆☆☆☆

最近手頭剛好有一本《數字電子技術實驗》的高校教材，拿到手的時候，說實話，我並沒有抱太大的期望，畢竟這類教材往往偏重理論，枯燥且不易理解。然而，翻開目錄，我的看法開始轉變。它不僅僅是堆砌公式和概念，而是非常注重實驗的結閤。從最基礎的邏輯門電路的驗證，到組閤邏輯電路的設計與實現，再到時序邏輯電路的原理分析，每一個理論知識點後麵都緊跟著相應的實驗項目。更讓我驚喜的是，書中給齣的實驗步驟非常詳盡，並且配有清晰的電路圖和操作提示，這對於初學者來說簡直是太友好瞭。我尤其對其中關於“移位寄存器”和“計數器”的實驗部分很感興趣，這些都是構成許多復雜數字係統的基本模塊，能夠通過實驗來深入理解它們的原理和應用，一定能極大地提升我的動手能力和對數字電路的直觀認識。感覺這本書的設計理念就是“學以緻用”，理論和實踐能夠緊密結閤，有效地彌補瞭許多傳統教材中理論脫離實踐的弊端，我相信通過這本書的學習，我能夠在數字電子技術領域獲得長足的進步。