数字电子技术实验/高等学校电子信息类“十三五”规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李文联，李杨，吴学军 编

图书标签:

• 数字电子技术
• 电子技术
• 实验教学
• 高等学校教材
• 电子信息类
• 电路分析
• 逻辑电路
• 数电实验
• 模拟电路
• 半导体器件

出版社： 西安电子科技大学出版社

ISBN：9787560644363

版次：1

商品编码：12121397

包装：平装

丛书名： 高等学校电子信息类“十三五”规划教材

开本：16开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：98

字数：149000

正文语种：中文

内容简介

　　《数字电子技术实验/高等学校电子信息类“十三五”规划教材》是根据当前高等学校数字电子技术实验教学的需要编写而成的。全书内容分为三部分：第一部分为数字电子技术实验基础知识，第二部分为数字电子技术基础性实验，第三部分为数字电子技术设计性实验。
　　《数字电子技术实验/高等学校电子信息类“十三五”规划教材》可作为高等学校电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、自动化、机械电子工程等理工科相关专业本科和高职、高专学生数字电子技术实验的教材或参考书。

目录

绪论
第一部分 数字电子技术实验基础知识
1．1 实验的基本过程
1．2 实验操作规范和常见故障检查方法
1．3 数字集成电路概述、特点及使用须知
1．4 数字逻辑电路的测试方法
1．5 常用电子仪器简介

第二部分 数字电子技术基础性实验
实验一 集成逻辑门电路逻辑功能的测试
实验二 集成逻辑门电路的参数测试
实验三 组合逻辑电路的实验分析
实验四 数据选择器
实验五 触发器
实验六 计数器
实验七 中规模集成电路计数器的应用
实验八 数／模转换器
实验九 模／数转换器
实验十 计数、译码、显示综合实验
实验十一 计数、译码、显示电路设计（仿真实验）
实验十二 利用TTL集成逻辑门构成脉冲电路
实验十三 555时基电路的测试
实验十四 555时基电路的应用

第三部分 数字电子技术设计性实验
实验一 简易数字控制电路设计
实验二 简易数字计时电路设计
实验三 电梯楼层显示电路设计
实验四 循环灯电路设计
实验五 楼梯照明电路的设计
实验六 三人表决器的设计
实验七 简易交通灯控制电路的设计
实验八 数字电子技术课程设计——数字钟的设计

附录 常用数字集成电路
参考文献

《数字电子技术实验》：动手实践，洞悉数字世界的奥秘 在信息技术飞速发展的今天，数字电子技术已成为支撑现代社会运行的基石，从智能手机到人工智能，从互联网通信到物联网应用，无不闪烁着数字电路的智慧光芒。深刻理解和掌握数字电子技术，不仅是电子信息类专业学生必备的核心技能，更是未来科技创新者们遨游数字海洋的通行证。而理论与实践相结合，正是掌握任何一门技术最行之有效的方式。《数字电子技术实验》正是这样一本应运而生的教材，它以高等学校电子信息类“十三五”规划教材为定位，旨在为广大学子提供一个全面、深入、贴近实际的数字电子技术实验平台，帮助读者从理论走向实践，从概念转化为动手能力，最终成为一名出色的数字电子技术工程师。 本书不同于单纯的理论讲解，它将实验操作置于核心地位，通过精心设计的实验项目，引领读者一步步探索数字逻辑的基本原理，掌握各种数字器件的特性与应用，并学会构建和调试复杂的数字系统。本书内容紧密围绕数字电子技术的核心知识点展开，每一项实验都经过严谨的设计和反复的验证，力求在有限的篇幅内，最大化地呈现数字电子技术的精髓。 一、 实验设计理念：循序渐进，层层递进 本书的实验设计遵循“由浅入深、循序渐进”的原则。初期实验着重于基础概念的理解和基本元器件的熟悉。例如，从最基本的逻辑门（与门、或门、非门）入手，让学生亲手搭建，验证其逻辑功能，深刻理解布尔代数与物理电路的对应关系。随后，逐步引入更复杂的组合逻辑电路，如编码器、译码器、加法器、减法器等，让学生理解如何利用基本门电路组合实现特定的逻辑功能。 随着实验的深入，本书将引导读者进入时序逻辑电路的学习。这将是本书的重点和难点之一，但通过精心设计的实验，学生将能够清晰地掌握触发器（SR触发器、D触发器、JK触发器、T触发器）的原理及其不同状态的转换，并进一步学习如何利用触发器构成寄存器、计数器等，这些都是构成现代数字系统的基本单元。 最后，本书将触及一些更具工程实践意义的实验，例如移位寄存器、移位计数器、数码显示电路、简单的时钟发生器等。这些实验不仅巩固了前面学习到的时序逻辑知识，更让学生初步体验到如何将离散的数字器件集成起来，构建一个能够完成特定任务的系统。这种由点到面、由简单到复杂的实验设计，能够有效地降低学习难度，帮助学生建立完整的数字电子技术知识体系。 二、 实验内容覆盖：全面系统，紧扣前沿 本书的实验内容全面覆盖了数字电子技术领域的核心知识点，主要包括以下几个方面： 组合逻辑电路基础： 逻辑门电路的实现与验证： 学生将亲手搭建基于TTL（晶体管-晶体管逻辑）或CMOS（互补金属氧化物半导体）逻辑系列芯片的各种基本逻辑门，并使用逻辑分析仪或示波器来验证其逻辑功能。通过该实验，学生将直观理解“高电平”和“低电平”的物理含义，以及逻辑运算在电路中的实现。 基本逻辑函数的实现： 利用基本逻辑门，学生将学习如何实现如“与非”、“或非”、“异或”等复合逻辑门，并实现简单的布尔表达式，例如 Y = A·B + C·D。这个过程将加深学生对逻辑代数化简与电路实现的理解。 组合逻辑功能模块的搭建： 实验将引导学生搭建如编码器（如十进制-二进制编码器）、译码器（如BCD-七段数码管译码器）、多路选择器、数据分配器等，这些是现代数字系统中常见的功能模块。学生将理解这些模块在数据选择、信号译码等方面的作用。 算术逻辑单元（ALU）的初步实现： 学生将学习如何利用组合逻辑电路搭建一个简单的半加器、全加器，进而组合成一个能够执行加法运算的算术逻辑单元。这为理解计算机内部运算原理打下基础。 时序逻辑电路基础： 触发器的原理与应用： 实验将深入讲解各种基本触发器（SR, D, JK, T）的工作原理，并通过搭建电路观察其状态转换过程。学生将学会区分不同触发器的特性，并理解它们在存储和电路时序控制中的作用。 寄存器的设计与应用： 学生将学习如何利用D触发器构成并行输入并行输出（PISO）、串行输入并行输出（SIPO）、并行输入串行输出（PISO）、串行输入串行输出（SISO）等不同类型的寄存器。通过实际操作，学生将理解数据存储和移位的功能。 计数器的设计与应用： 实验将引导学生设计并实现同步计数器和异步计数器，包括加法计数器、减法计数器以及可预置的计数器。学生将学习如何利用计数器实现分频、定时等功能，并理解其在数字系统中的普遍应用。 移位寄存器的应用： 学生将学习如何利用移位寄存器实现串行数据传输，例如将并行数据转换为串行数据发送，或将串行数据转换为并行数据接收。这对于理解通信协议和数据处理至关重要。 存储器与接口技术（初步）： 简单存储单元的构建： 尽管复杂的存储器芯片可能不在初级实验范围，但本书将通过实验让学生理解存储单元的基本概念，如锁存器（Latch）的构建，以及其作为基本存储单元的工作方式。 数码显示电路： 学生将学习如何利用七段数码管显示器以及相应的译码器，将数字信号转化为直观的显示信息。这将是学习数码显示系统和人机交互界面的基础。 时钟信号的产生与处理： 实验将涉及简单的振荡电路（如多谐振荡器）的构建，以产生稳定的时钟信号，理解时钟信号在数字电路同步工作中的核心作用。 三、 实验器材与方法：贴近实际，易于操作 为了最大化地提高实验教学效果，本书的实验设计充分考虑了实际教学条件。实验主要采用通用的数字逻辑集成电路芯片（如TTL系列74LS系列、CMOS系列4000系列等）和基础电子元器件（如电阻、电容、开关、LED等）。实验平台可以选择面包板（Breadboard）配合导线连接，也可以选择万用洞洞板（Perforated Board）进行焊接，或者直接使用专门的数字逻辑实验箱。 对于实验数据的采集和分析，本书鼓励学生使用数字逻辑分析仪（Logic Analyzer）或示波器（Oscilloscope）。这些仪器能够帮助学生直观地观察电路的信号波形，精确测量时间参数，从而深入理解电路的工作过程，以及判断电路是否存在故障。同时，本书也鼓励学生使用数字仿真软件（如Logisim, Proteus, Multisim等）进行实验前的仿真验证和实验后的结果分析，这不仅可以节省实验时间，更能够让学生在虚拟环境中进行更复杂的实验和探索。 四、 实践导向与能力培养：理论与实践并重 《数字电子技术实验》不仅仅是一本实验指导书，它更是一个培养学生动手能力、分析能力、解决问题能力和创新精神的平台。通过亲手搭建、调试和分析实验电路，学生将： 深化理论理解： 抽象的理论知识通过生动的实验现象得以具象化，帮助学生建立起对数字电子技术原理的深刻、牢固的理解。 提升动手能力： 学生将熟练掌握各种电子元器件的识别、连接，以及实验仪器的操作，为未来的工程实践奠定坚实的基础。 培养分析思维： 当实验结果与预期不符时，学生需要运用所学知识，分析电路的逻辑、检查连接的准确性，找出问题的根源。这个过程极大地锻炼了学生的分析和逻辑推理能力。 增强解决问题能力： 实验中遇到的各种问题，从简单的连线错误到复杂的电路设计缺陷，都需要学生主动思考，寻找解决方案。这是一种宝贵的工程实践能力的培养。 激发创新精神： 在完成预设实验的基础上，鼓励学生对电路进行改进，或者尝试设计新的功能模块，从而激发他们的创新潜力和兴趣。 五、 结语 《数字电子技术实验》的出版，旨在为高等学校电子信息类专业的学生提供一套高质量、高水平的实验教学资源。我们相信，通过本书精心设计的实验项目，并辅以教师的悉心指导和学生的积极投入，广大学子定能在这片充满挑战与机遇的数字电子技术领域，打下坚实的理论基础，磨练出精湛的实践技能，为未来的学习和工作做好充分的准备，最终在科技发展的浪潮中，贡献自己的力量。本书不仅是对“十三五”规划教学要求的响应，更是对未来数字电子技术人才培养的有力支撑。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最深刻的印象是它在理论与实践之间找到了一个很好的平衡点。我一直认为，学习电子技术，尤其是数字电子技术，动手实践是至关重要的。而这本书在这方面做得非常出色。它并没有仅仅停留在抽象的理论讲解，而是将每一个重要的概念都转化为具体的实验项目。例如，在讲解“译码器”和“编码器”时，书中给出了详细的电路图和元器件清单，并指导读者如何搭建和测试这些电路。我个人觉得，通过亲手连接元器件，观察灯泡的点亮与熄灭，或者通过示波器观察信号波形，比仅仅阅读文字描述要来得深刻得多。而且，这本书的实验部分看起来非常系统化，从简单的逻辑门组合到稍微复杂的集成电路应用，循序渐进，能够帮助我们逐步建立起对数字电路的整体认识。对于我这种动手能力比较强，喜欢通过实践来巩固知识的学习者来说，这本书无疑是一本非常理想的教材。

评分☆☆☆☆☆

最近手头刚好有一本《数字电子技术实验》的高校教材，拿到手的时候，说实话，我并没有抱太大的期望，毕竟这类教材往往偏重理论，枯燥且不易理解。然而，翻开目录，我的看法开始转变。它不仅仅是堆砌公式和概念，而是非常注重实验的结合。从最基础的逻辑门电路的验证，到组合逻辑电路的设计与实现，再到时序逻辑电路的原理分析，每一个理论知识点后面都紧跟着相应的实验项目。更让我惊喜的是，书中给出的实验步骤非常详尽，并且配有清晰的电路图和操作提示，这对于初学者来说简直是太友好了。我尤其对其中关于“移位寄存器”和“计数器”的实验部分很感兴趣，这些都是构成许多复杂数字系统的基本模块，能够通过实验来深入理解它们的原理和应用，一定能极大地提升我的动手能力和对数字电路的直观认识。感觉这本书的设计理念就是“学以致用”，理论和实践能够紧密结合，有效地弥补了许多传统教材中理论脱离实践的弊端，我相信通过这本书的学习，我能够在数字电子技术领域获得长足的进步。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是充满了科技感，深邃的蓝色背景下，跳跃着各种电子元器件的符号，仿佛预示着即将开启一段探索数字世界的神奇旅程。我一直对电子技术抱有浓厚兴趣，但苦于缺乏系统性的学习资料。看到这本书时，我仿佛找到了指路的明灯。从目录上看，它涵盖了数字电子技术的基础理论，从最基本的逻辑门电路到复杂的时序逻辑电路，再到存储器和微处理器等核心概念，都安排得井井有条。每一个章节的标题都简洁明了，点出了核心内容，让我对学习路径一目了然。更吸引我的是，它还包含了大量的实验部分，这对于我这种动手能力大于理论学习能力的人来说，简直是福音。我想象着，通过亲手搭建电路、观察现象，那些抽象的理论会变得多么生动和具体。这本书的定位是“高等学校电子信息类‘十三五’规划教材”，这说明它在内容的严谨性和科学性上有着充分的保障，同时也意味着其教学体系是经过精心设计的，能够帮助学生打下坚实的基础。我迫不及待地想要翻开它，沉浸在数字世界的奥秘之中。

评分☆☆☆☆☆

初次接触《数字电子技术实验》这本书，我便被其精炼的语言和清晰的结构所吸引。它并没有使用过多的华丽辞藻，而是直击核心，以一种严谨而又易懂的方式来阐述数字电子技术的概念。我尤其欣赏它对基础概念的讲解，比如布尔代数和逻辑门电路，它能够用非常简洁的方式解释清楚这些看似抽象的数学工具在电子电路中的应用。更重要的是，这本书的实验部分设计得非常用心。它不仅仅是提供几个“照猫画虎”的实验，而是引导读者去理解实验背后的原理，并鼓励他们进行一定的创新和拓展。我非常期待书中关于“状态机”的设计实验，我相信通过这个实验，我能够更深入地理解如何用数字电路来实现复杂的控制逻辑。总的来说，这本书给我一种“务实”的感觉，它教会你如何思考，如何动手，如何将理论知识转化为实际的解决方案，这正是我在学习电子技术过程中所追求的。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我第一眼就被它那厚实且充满份量的封面吸引住了。它给我的第一印象是内容充实，而且不是那种浮光掠影的介绍，而是扎扎实实地讲解。我仔细翻阅了一下目录，发现内容编排非常具有逻辑性，从最基础的二进制数、逻辑门开始，逐步深入到更复杂的组合逻辑和时序逻辑电路，再到像存储器、脉冲信号发生器、数据转换器等一些更高级的应用。让我眼前一亮的是，它在讲解完每个核心概念后，都紧接着安排了相应的实验，而且实验的题目设计得非常贴合理论内容，具有很强的指导性。我特别注意到关于“触发器”的实验部分，这个概念对我来说一直有些模糊，但看到书中详细的实验步骤和要求，我相信通过动手操作，我能够彻底理解触发器的原理和不同类型的差异。此外，它还提及了一些实际应用电路的设计，比如简单的计算器和数字显示系统，这让我对学习的成果充满了期待，因为这意味着我将能够运用所学知识去解决实际问题。