中華優秀古詩文誦讀本：小學第四冊 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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張朋兵著，過常寶編

圖書標籤:

古詩文
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文學
中華優秀傳統文化

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齣版社：中華書局

ISBN：9787101119503

版次：1

商品編碼：12123229

品牌：中華書局

包裝：平裝

叢書名：中華優秀古詩文誦讀本

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：164

字數：100000

正文語種：中文

具體描述

編輯推薦

　　1.根據教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》分年段編寫：

　　根據《綱要》要求，本書收錄瞭曆代經典淺近的詩歌，配以活潑詩意的解讀和多彩的頁麵，培育小學生對中華傳統優秀文化的親切感，讓小學生獲得初步的情感體驗，感受祖國語言的優美。

　　2.分主題編排，展現古人精彩生活：

　　本冊分為月、花兩捲，分彆收錄瞭描寫“月”和“花”的經典篇章，整體風格偏於細膩婉約。“月之捲”通過細緻的文本賞析，探討“月”與思念、內省等主題發生對應的原因，以啓發小讀者對古詩文閱讀方法的認識。“花之捲”所選篇章與傷春、感時、惜彆、愛情等有關。細讀本冊詩文，能引導小讀者深入體會古詩文中更為復雜的情感層麵，品味其委婉蘊藉的意境之美

　　3.精校版本，大字注音，趣味講解：

　　采用中華書局的通行本精心校對。正文原文采用楷體大字，全文注音。每篇詩詞附有難字、難詞、難句的注釋，文采飛揚的大意講解，並根據《綱要》對不同年齡段學生的要求提齣問題，點撥學習要點。

　　4.掃描二維碼，收聽誦讀音頻：

　　圖書配有專業播音員誦讀的全本示範音頻，讀者朋友可以通過手機掃描相應篇章的二維碼收聽。

　　5.雙色印刷，彩色插圖：

　　本書采用雙色印刷，並選取極富詩意的詩篇繪製瞭彩色插圖，讓小讀者在詩情畫意中快樂誦讀。

內容簡介

　　《中華優秀古詩文誦讀本：小學第四冊》根據教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》專門為小學高年級學生編寫。全書按照水、雲兩個主題選取曆代經典詩詞，篇幅短小，文辭優美，朗朗上口。大字注音，雙色印刷。詩文後附有難詞難句注釋和文采飛揚的解讀，並根據《綱要》對不同年齡段學生的要求提齣問題，點撥學習要點。每首詩詞都配有專業播音員的朗誦示範音頻，可用手機掃描二維碼收聽，供小讀者參考。

作者簡介

　　過常寶，中國古代文學教授，北京師範大學文學院院長，北京師範大學中國傳統文化研究中心主任，國傢社科基金重大項目首席專傢。主要研究中國上古文化和文學、唐宋詩詞等，著有《先秦文體與話語方式研究》《製禮作樂與西周文獻的生成》《原史文化及文獻研究》《楚辭與原始宗教》《依然舊時明月——唐詩宋詞中的生命和情感》等學術著作十餘種及論文百餘篇。

內頁插圖

穿越韆年，品味經典——《中華優秀古詩文誦讀本：小學第四冊》（請注意：此簡介是為一本虛構的《中華優秀古詩文誦讀本：小學第四冊》所寫，內容並非基於真實存在的同名書籍。簡介內容盡可能詳盡，力求自然，避免AI痕跡，並達到約1500字的篇幅。）一、緣起：韆年文脈，薪火相傳中華民族，一個擁有悠久曆史和燦爛文明的偉大民族，其文化之根深植於浩如煙海的古詩文中。從《詩經》的樸素歌謠，到唐詩的盛世華章，再到宋詞的婉約豪放，曆代文人墨客用他們的纔情與智慧，為我們留下瞭無數瑰麗的詩篇。這些詩篇，不僅是文字的藝術，更是情感的載體，思想的結晶，是中華民族精神世界的瑰寶。然而，隨著時代的發展，快節奏的生活讓許多人逐漸疏遠瞭這些珍貴的文化遺産。尤其是對於年幼的孩子們，他們正處於心智啓濛、人格塑造的關鍵時期，接觸和學習優秀古詩文，對於培養他們的文化底蘊、審美情趣、語言能力，乃至健全人格，都具有不可估量的意義。正是在這樣的背景下，《中華優秀古詩文誦讀本》應運而生。它以小學階段的孩子們為主要讀者，旨在搭建一座連接古今的橋梁，讓孩子們在優美的韻律中，領略漢字之美，感受語言之魅，體會先賢之誌，傳承中華文脈。本冊《小學第四冊》作為整個係列的重要組成部分，更是精心甄選，力求為四年級的學子們呈現一份彆具特色、寓教於樂的古詩文盛宴。二、編纂理念：精雕細琢，寓教於樂《中華優秀古詩文誦讀本：小學第四冊》的編纂，始終秉持著“傳承經典，啓迪智慧，培養品格”的核心理念。我們深知，四年級的孩子，他們擁有瞭初步的識字和閱讀能力，但對古詩文的理解尚需引導。因此，本冊在選材上，力求貼閤四年級學生的認知水平和閱讀興趣，既有膾炙人口的經典名篇，也有寓意深刻的哲理小詩。在內容編排上，我們打破瞭以往按朝代或體裁簡單劃分的模式，而是根據主題、情感、意境等維度進行有機組閤，力求呈現齣詩文之間微妙的聯係與呼應，讓孩子們在閱讀中感受到詩歌的整體魅力。例如，可以將描寫田園風光的詩篇集中展現，讓孩子們沉浸於山水之間的詩意；可以將歌頌親情友情的篇章並列，引導他們體會人倫之美。同時，為瞭讓古詩文的學習不再枯燥乏味，《小學第四冊》在形式上也進行瞭創新。每一首詩文都配有精美的插圖，色彩明快，意境生動，幫助孩子們更直觀地理解詩歌的內容和情感。我們還設計瞭“詩文解讀”、“拓展閱讀”、“文化鏈接”等欄目，通過通俗易懂的語言，解釋詩歌的背景、含義、典故，並引入相關的曆史故事、文化常識，拓展孩子的知識視野。更重要的是，本冊特彆強調“誦讀”的功能。古詩文的魅力，很大程度上體現在其音韻之美。通過反復誦讀，孩子們不僅能更好地記憶詩文，更能體會到語言的節奏感和音樂美，培養良好的語感。為此，我們設計瞭多樣化的誦讀提示，如引導學生注意詩歌的平仄、押韻，鼓勵他們用不同的語氣和情感來朗讀，甚至可以嘗試配樂吟誦，讓誦讀本身成為一種享受。三、精彩內容：精選篇章，點亮心扉《中華優秀古詩文誦讀本：小學第四冊》的選篇，是經過反復斟酌、層層篩選的。我們精心選取瞭那些最能代錶中華文化精髓，同時又最能觸動四年級孩子心靈的詩文。（一）自然之歌，生命之語這一部分，我們將帶領孩子們走進大自然的懷抱，感受四季的變換，聆聽鳥語蟲鳴，欣賞花開花落。《春曉》：孟浩然的這首《春曉》，以其簡潔的語言，描繪瞭春日清晨的美好景象。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”寥寥數語，便勾勒齣一幅生機勃勃的畫麵。孩子們在朗讀中，會體會到春天的盎然生機，感受到詩人悠閑的心境。《詠鵝》：駱賓王的這首《詠鵝》，是童詩的典範。孩子們耳熟能詳的“鵝鵝鵝，麯項嚮天歌”，以其天真爛漫的語調，展現瞭對鵝的細緻觀察和喜愛。這首詩不僅培養瞭孩子們的觀察力，也讓他們體會到童趣的魅力。《憫農》（其二）：李紳的《憫農》“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”雖然是描寫農人的辛苦，但其蘊含的珍惜糧食的道理，對於四年級的孩子來說，意義深遠。通過這首詩，孩子們會懂得勞動的艱辛，學會感恩，並養成不浪費糧食的好習慣。《靜夜思》：李白的《靜夜思》，以其簡單卻深邃的意境，錶達瞭遊子的思鄉之情。“床前明月光，疑是地上霜。”孩子們在吟誦這首詩時，會感受到月光的皎潔，也會在潛移默化中理解“思鄉”這個略顯抽象的情感。《望廬山瀑布》：李白的《望廬山瀑布》，“飛流直下三韆尺，疑是銀河落九天。”壯麗的景象，磅礴的氣勢，將帶領孩子們領略大自然的鬼斧神工，激發他們對祖國壯麗山河的贊美之情。（二）友情歲月，溫暖心間友情是童年最寶貴的財富，古詩文中亦不乏歌頌友情的佳篇。《贈汪倫》：李白的《贈汪倫》，“桃花潭水深韆尺，不及汪倫送我情。”以誇張的手法，生動地錶達瞭詩人對朋友真摯的感情。孩子們在誦讀中，會體會到朋友之間深厚的情誼，並學會珍惜身邊的朋友。《送元二使安西》：王維的《送元二使安西》，“勸君更盡一杯酒，西齣陽關無故人。”這首詩以含蓄的語言，錶達瞭送彆朋友的依依不捨和深深的祝福。孩子們從中可以學習到如何用含蓄而真摯的方式錶達情感。（三）品德修養，智慧啓迪一些詩文雖然篇幅不長，但其中蘊含的道理卻能啓迪孩子們的智慧，塑造他們良好的品德。《弟子規》（節選）：《弟子規》是中國傳統濛學教育的經典之作。本冊將選取其中與四年級學生日常生活密切相關的篇章，如“父母呼，應勿緩”，“晨則省，昏則定”等，讓孩子們在誦讀中，學習如何孝敬父母，如何尊敬師長，如何待人接物，將中華傳統美德內化於心，外化於行。《墨子·兼愛》（節選）：節選《墨子》中關於“兼愛”的樸素道理，引導孩子們理解平等待人、友愛互助的重要性，培養他們寬廣的胸懷。《論語》（節選）：精選《論語》中“學而時習之，不亦說乎？”、“三人行，必有我師焉。”等易於理解且貼閤學習生活的句子，讓孩子們在輕鬆愉快的誦讀中，體會到學習的樂趣，懂得虛心學習、取長補短的道理。（四）曆史故事，文化溯源部分詩文的背後，往往蘊含著豐富的曆史故事和文化典故。《七步詩》：曹植的《七步詩》，“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”這首詩不僅文采斐然，更蘊含著深刻的手足相殘的悲劇。通過這首詩，孩子們可以瞭解三國時期的曆史事件，體會到手足情深的珍貴，並從中獲得深刻的人生教訓。《陋室銘》：劉禹锡的《陋室銘》，“斯是陋室，惟吾德馨。”這篇短文展現瞭作者安貧樂道、不慕榮利的君子風範。孩子們在誦讀中，可以學習到即使身處簡陋的環境，也能保持高尚情操的智慧。四、誦讀方法：聲情並茂，入情入境《中華優秀古詩文誦讀本：小學第四冊》的價值，絕不僅僅在於知識的傳遞，更在於引導孩子們真正地“誦讀”起來。為此，我們在設計時，充分考慮瞭誦讀的藝術性。注重韻律：每首詩文都清晰標注瞭平仄和韻腳，引導孩子們體會漢字聲調的和諧之美，讓朗讀富有音樂感。理解意境：通過插圖和簡要的解讀，幫助孩子們理解詩文的畫麵感和情感色彩，鼓勵他們根據詩歌的不同意境，運用不同的語調和節奏進行朗讀。是歡快的，還是低沉的？是慷慨的，還是婉約的？情感投入：我們鼓勵孩子們在誦讀時，嘗試將自己的情感融入其中。想象自己是詩人，去感受詩人筆下的喜怒哀樂。是為春天的生機而欣喜？是為朋友的離彆而感傷？還是為祖國山河的壯麗而贊嘆？積纍與運用：我們提倡孩子們將背誦作為重要的學習目標，並鼓勵他們在日常生活中嘗試運用學到的古詩文，例如，在描寫景物時，可以引用相關的詩句；在錶達思念之情時，可以引用《靜夜思》。五、價值意義：潤物無聲，受益終生《中華優秀古詩文誦讀本：小學第四冊》絕非一本普通的課外讀物。它是一扇窗，讓孩子們看到中華文化的博大精深；它是一顆種籽，在孩子們心中播撒下熱愛祖國、熱愛傳統文化的種子；它是一把鑰匙，開啓孩子們通往智慧與品德的大門。通過學習本冊古詩文，孩子們將：提升語言能力：接觸更豐富的詞匯，學習更優美的錶達方式，提高語言的敏感度和駕馭能力。培養審美情趣：感受漢字音韻之美、意境之美、結構之美，提升對美的感知能力。涵養人文精神：通過理解詩文所錶達的情感、思想，體會古人的生活情趣、人生智慧，培養人文關懷精神。增強文化自信：在與優秀傳統文化的親密接觸中，增強民族自豪感和文化自信心。塑造健全人格：在經典詩文中，學習忠孝節義、勤勞勇敢、誠信友善等中華傳統美德，為健康成長奠定堅實基礎。我們相信，當孩子們用稚嫩的嗓音，一次次吟誦齣這些韆古名篇時，他們不僅是在學習知識，更是在與古聖先賢進行一場跨越時空的對話，在感受中華民族悠久曆史的脈搏，在汲取中華文化的豐厚營養。《中華優秀古詩文誦讀本：小學第四冊》，期待與每一位熱愛中華文化的小讀者，一同踏上這段美妙的古詩文之旅，讓經典之光，照亮童年，閃耀未來。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

自從孩子開始使用這本《中華優秀古詩文誦讀本：小學第四冊》後，我明顯感受到他在語言錶達能力上的提升，這讓我這個做傢長的感到非常欣喜。過去，孩子在口語錶達時，總有些磕磕絆絆，詞匯量也相對有限。但自從開始誦讀這套書，尤其是裏麵那些節奏明快、韻律感強的詩句，孩子的語感似乎被喚醒瞭。他不再僅僅是機械地背誦，而是開始嘗試模仿詩歌的聲調和語氣，有時甚至會搖頭晃腦，非常有感染力。更重要的是，這些古詩詞中蘊含的豐富意象和錶達方式，也在悄無聲息地拓展著他的詞匯庫。他開始會在日常對話中不自覺地運用一些詩歌裏的詞語，雖然有時候還不太恰當，但那種嘗試和進步是顯而易見的。比如，描述下雨時，他會說“傾盆而下”，而不再隻是簡單的“下雨瞭”。這本書的設計，讓古詩文不再是遙不可及的“高冷”文學，而是變成瞭孩子們可以玩味、可以模仿、可以內化的語言素材。我特彆喜歡書中對部分詩句的注解，用非常貼近孩子生活經驗的語言進行解釋，讓他們能夠理解那些略顯古老的詞匯和情境。這套書真正做到瞭“潤物細無聲”的教育效果。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本《中華優秀古詩文誦讀本：小學第四冊》的設計真的是彆齣心裁，充滿瞭教育智慧。作為一名對傳統文化頗有研究的讀者，我能看齣編者在選材和編排上的良苦用心。它並非簡單地將詩歌堆砌在一起，而是有層次、有重點地呈現。我注意到，書中並非完全按照年代順序或者主題來編排，而是巧妙地穿插瞭一些描寫自然景物、抒發情感、描繪生活場景的詩歌，這種多元化的呈現方式，能夠最大程度地激發孩子的好奇心和求知欲。而且，每組詩歌的選取似乎都經過精心考慮，前後呼應，形成一種小的學習閉環。例如，連續幾首描寫月亮的詩，孩子在誦讀的過程中，可以對比不同詩人對月亮的描繪，體會其微妙之處。另外，書中融入的互動環節，比如一些引導性的問題，或者鼓勵孩子自己創作的小提示，都極大地增強瞭這本書的可讀性和參與感。這種“教”與“學”的無縫結閤，使得孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，潛移默化地學習和吸收古詩文的精華。它不僅教授知識，更重要的是培養孩子獨立思考和創造的能力，這是非常寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

這本《中華優秀古詩文誦讀本：小學第四冊》的齣現，對於我這樣一位熱衷於國學教育的讀者來說，無疑是一個振奮人心的消息。我一直在尋找能夠真正激發孩子對古詩文産生濃厚興趣的優秀讀物，而這套書恰恰滿足瞭我的這一需求。我特彆欣賞它在語言運用上的匠心獨運，既保留瞭古詩文原有的韻味，又用貼近現代孩子理解的語言進行闡釋，使得古老的情感和意境能夠被當代的孩子所接收和品味。書中的插圖更是點睛之筆，每一幅都仿佛是為詩句量身定做的意象呈現，能夠幫助孩子更好地理解詩歌的畫麵感，從而加深記憶。我注意到，書中也包含瞭一些關於詩人生平的小故事，這些生動有趣的敘述，能夠讓孩子感受到詩歌創作背後的人文關懷，讓他們知道，那些流傳韆古的詩句，是有人格、有溫度的。這種寓教於樂的方式，比單純的知識灌輸更能觸動孩子的心靈，讓他們主動去探索、去喜愛。這本讀物，不僅僅是關於詩歌，更是關於文化、關於曆史、關於情感的啓濛，意義非凡。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我最開始接觸這套《中華優秀古詩文誦讀本：小學第四冊》時，並沒有抱太高的期望，市麵上太多以“經典”為噱頭的兒童讀物，內容質量參差不齊。但這本書給我帶來的驚喜，簡直是爆炸性的。它首先在視覺設計上就極具吸引力，紙張的質感、色彩的搭配、字體的選擇，都透著一股沉靜而雅緻的氣息，完全沒有市麵上一些兒童讀物為瞭吸引眼球而使用的過於花哨的元素。這種恰到好處的美感，讓孩子在翻閱時就能感受到一種文化的熏陶。再者，書中對古詩文的解讀方式，我個人認為是非常值得稱道的。它沒有過度解釋，也沒有故弄玄虛，而是通過一些富有啓發性的語言，引導孩子去體會詩歌背後的情感和意境。例如，對於一些情感豐富的詩句，它會提齣一些問題，讓孩子自己去思考“如果是你，你會怎麼說？”或者“你覺得詩人當時的心情是怎樣的？”這種開放式的引導，能夠極大地激發孩子的想象力和共情能力，讓他們真正地“走進”詩歌。這本讀物，讓我看到瞭古詩文教育的另一種可能性，一種更具人情味、更富啓發性的方式。

評分☆☆☆☆☆

這套《中華優秀古詩文誦讀本》係列，尤其是小學第四冊，真的是我近年來接觸過的最令人驚喜的兒童讀物之一。作為一位長期關注孩子教育的傢長，我深知經典文學對青少年成長的重要性，但市麵上同類書籍要麼內容過於枯燥，要麼編排晦澀，讓孩子們望而卻步。這套書則完全不同，它像是給孩子量身定做的一場古詩文的盛宴。首先，它的選材可謂是精挑細琢，既有大傢耳熟能詳的經典名篇，如《靜夜思》、《望廬山瀑布》等，也有一些初次接觸卻同樣充滿韻味的小篇章，能夠很好地銜接不同階段的學習需求。更難能可貴的是，書中對每首詩的解讀都深入淺齣，語言生動活潑，絕非照本宣科的堆砌。配圖更是錦上添花，水墨丹青，意境悠遠，仿佛能將孩子們帶入詩中的世界，讓他們在視覺的享受中理解詩歌的意境。孩子拿到這本書後，幾乎是迫不及待地翻閱，每天都會主動朗誦幾首，甚至還能自己嘗試著模仿詩歌的節奏和韻律，這讓我感到非常欣慰。它不僅僅是一本書，更像是一把開啓孩子對中國傳統文化興趣的鑰匙，用一種孩子能接受、喜愛的方式，將古詩文的種子播撒在他們幼小的心田。

評分☆☆☆☆☆

和期望值有點距離，不是每首詩都配圖的

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，不錯

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的，發貨也挺快，方便！

評分☆☆☆☆☆

很好的書，孩子很喜歡。送貨也快

評分☆☆☆☆☆

朋友推薦的，不錯的一套古詩文書！

評分☆☆☆☆☆

很好的教輔，編排閤理，暑假給孩子練起來