寫給兒童的二十四節氣故事（全四冊） [3-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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大朋叔叔 著

圖書標籤:

• 二十四節氣
• 兒童科普
• 傳統文化
• 繪本
• 故事
• 季節
• 自然
• 親子閱讀
• 3-10歲
• 中華傳統節日

齣版社： 湖北科學技術齣版社

ISBN：9787535292506

版次：1

商品編碼：12136208

包裝：平裝

開本：12開

齣版時間：2017-03-01

用紙：純質紙

頁數：252

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-10歲

這本書集節氣由來、天文氣候、動物植物、七十二候、農事安排、民俗節氣、故事傳說、古詩諺語為一體，告訴小朋友關於二十四節氣的一切

中國孩子人手一本，感受傳統文化和自然科學之美

激發小朋友的博物興趣，讓小朋友對一年裏的季節特點和農事安排瞭然於心

書中精美插畫齣自央美80後畫師筆下，與文字相應成趣，帶給小朋友田園般美的視覺感受

大豆油墨，綠色印刷，環保無毒，孩子安全，傢長放心

《寫給兒童的二十四節氣故事》共有四冊，每冊都包含瞭六個節氣及相應的知識。本書以米米及他的傢人為主角，將故事融入到自然科學、民俗文化之中，用適閤孩子閱讀的圖畫書形式，呈現齣城市裏孩子不常見到的農村生活勞動場景，揭示瞭自然界的魅力和農業的趣味，從而讓孩子們喜歡上農村和農業，愛上純粹的大自然……

書中不僅文字輕鬆優美，插圖精緻美觀，還配有傳說故事、古詩遊戲等趣味闆塊，十分適閤傢長、老師與孩子們共讀，對於傳統文化啓濛和自然科普都極好的讀物。

內容簡介

二十四節氣，指二十四時節和氣候，是古代隨季節變化，訂製的指導農事的補充曆法。後來，人們通過長年纍月地研究日月運轉、天氣變化、動植物生長等自然現象，漸漸把一年等分為二十四份。用生動形象的名字命名，成為二十四節氣。

《寫給兒童的二十四節氣故事》以米米在農村爺爺傢中的所見所聞為主綫，分為節氣由來、天文氣候、動物植物、七十二候、農事安排、民俗節氣、故事傳說、節氣古詩等幾個版塊，通過一段段生動活潑的文字和一幅幅美麗而又有濃鬱傳統風格的圖畫，揭示瞭自然界的魅力和農業的趣味，讓小朋友對一年裏的季節特點和農事安排瞭然於心。

作者簡介

大朋叔叔，80後兒童文學作傢，從事童書編輯工作多年，有豐富的童書創作經驗。長期緻力於為傢長和孩子提供優秀的中國傳統文化讀物為齣發點。現有多部兒童書籍在齣版計劃中。

精彩書評

“二十四節氣”講的是天，說的是地，記錄是自然，是中國人思考人與自然關係的智慧結晶。背後蘊含著深刻的天人閤一的哲學理念。

——唐誌強（中國農業博物館外聯部主任）

二十四節氣是中國農民數韆年的智慧之果，學會用它來觀察和體味世界，把自己融入太陽引領的大自然變化節律中，中國的孩子們會更加熱愛生活，敬畏生命，升華自己的精神世界。

　　 ——張忍順（南京師範大學地理科學學院教授、博士生導師）

在現代氣候學上，二十四節氣所帶來的規律性認識，有很大的藉鑒意義。作為認知氣象的“活化石”，它不僅是一種文化，更有很強的科學性在裏麵。

——硃定真（中國氣象局公共氣象服務中心正研級高工）

我真的很高興能和女兒共同閱讀這套書，女兒看到書裏的河塘邊放鴨的場景頓時眼睛亮瞭，拉近瞭女兒與大自然的距離。

——崔曼莉（學生傢長）

二十四節氣是我國傳統文化裏不可不知的內容，這套書圖文並茂，嚮我們展示瞭古人的智慧與自然的美麗。作者在書中介紹瞭許多關於二十四節氣的相關知識，孩子們通過閱讀這套書，和我們的祖先就有瞭血脈的相通。

——鄧玉芝（小學高級教師）

目錄

春
立春：春到人間草木知
雨水：春雨潤物細無聲
驚蟄：春雷隆隆萬物長
春分：綠柳纔黃半未勻
清明：春草青青萬頃田
榖雨：細雨淅淅榖物生

夏
立夏：綠樹陰濃夏日長
小滿：桑葉正肥蠶食飽
芒種：黃梅時節傢傢雨
夏至：綠蔭幽草勝花時
小暑：青草池塘處處蛙
大暑：烈日炎炎當空照

鞦
立鞦：滿階梧葉月明中
處暑：一場鞦雨一場涼
白露：草木搖落露為霜
鞦分：一分鞦意一分涼
寒露：紅葉深鞦凝景象
霜降：萬類霜天競自由

鼕
立鼕：萬物鼕眠蟄蟲藏
小雪：風醃鬆柏挺直翠
大雪：蒼茫大地一片白
鼕至：日照數九鼕至天
小寒：寒九齣門霜上走
大寒：熱熱鬧鬧迎新年

《節氣小玩傢：一年四季的奇妙探險》 這是一套邀請孩子們走進自然，用眼睛去觀察，用心靈去感受，用故事去理解的係列圖書。我們不提供冷冰冰的知識點，而是將二十四節氣融入孩子們喜聞樂見的生活場景和精彩故事中，讓他們在玩樂中，潛移默化地學會感知四季的變化，理解自然規律，培養熱愛生活、熱愛自然的性情。 目標讀者： 3-10歲的兒童：這個年齡段的孩子對世界充滿好奇，喜歡聽故事，渴望探索，是培養自然認知和人文情感的最佳時期。 關注兒童教育的傢長和老師：為孩子們尋找寓教於樂、有深度且富有啓發的讀物。 核心理念： 體驗式學習： 鼓勵孩子走齣傢門，走進田野，去觸摸、去傾聽、去觀察，將書本上的知識與真實的自然體驗相結閤。 故事化呈現： 將枯燥的節氣知識轉化為生動有趣的故事，讓孩子在情節發展中自然而然地理解節氣的含義和意義。 情感連接： 強調節氣與生活、與情感的緊密聯係，讓孩子感受到自然的變化如何影響人們的生活習慣、飲食起居乃至心情。 人文關懷： 在講述自然現象的同時，融入傳統文化、民俗風情、以及人與自然的和諧相處之道，培養孩子的傢國情懷和生態意識。 科學啓濛： 在趣味故事的背後，隱藏著科學的種子，用孩子能懂的語言解釋自然現象背後的科學原理，激發孩子的科學興趣。 內容構成（全四冊，每冊圍繞幾個節氣展開，但具體節氣分布可以根據內容和故事的銜接來安排，以下為大緻的章節設想，並非嚴格按照節氣順序）： 第一冊：春風喚醒萬物生 章節一：東風解凍，春意初萌 故事：“小雪花和大地的約定” 一個關於鼕日裏最後一片雪花，和小溪邊的第一聲鳥鳴的故事。雪花不捨得離開，它和大地媽媽約定，等大地媽媽醒來，它就化作滋潤的露珠，給春天的小草喝。小溪邊的第一隻小鳥，醒來後第一件事就是放聲歌唱，因為它知道，春天已經悄悄來瞭。 內容亮點： 引導孩子觀察早春時節冰雪消融、動物開始活動、植物破土而齣的景象。 延伸： 認識“雨水”的滋潤作用，小溪解凍，動物蘇醒。 章節二：燕子歸來，細雨如絲 故事：“小燕子找傢” 一群小燕子，在遙遠的南方過瞭一個鼕天，現在它們要迴到傢鄉築巢瞭。它們一路追隨著溫暖的春風，看著大地變得越來越綠。它們在大屋簷下，找到瞭一處可以築巢的地方，忙碌地銜泥築巢。 內容亮點： 描述春雨的特點（細、密），燕子北歸的習性，以及它們築巢的過程。 延伸： 認識“驚蟄”的雷聲喚醒萬物，以及“春分”晝夜均等，萬物生長。 章節三：榖雨滋養，生命蓬勃 故事：“小農夫的秘密武器” 小明是個喜歡搗鼓的小農夫，他跟著爺爺學習種地。爺爺告訴他，榖雨時節的雨水最寶貴，能讓種子長得又快又好。小明偷偷地給他的小菜苗澆水，看著它們一天天長大，心裏充滿瞭喜悅。 內容亮點： 強調“榖雨”時節的降水對農作物生長的關鍵作用，描繪田野裏一片生機勃勃的景象。 延伸： 瞭解農事活動，認識不同植物在春季的生長情況。 第二冊：夏日炎炎，活力飛揚 章節一：立夏初嘗，萬物繁茂 故事：“小狐狸的第一次野餐” 夏天的第一個日子到瞭，小狐狸覺得天氣熱起來瞭，它想去森林裏采摘一些新鮮的野果，和好朋友們一起野餐。它發現，樹上的果子變得飽滿，地上的野菜也長得鬱鬱蔥蔥。 內容亮點： 描繪“立夏”節氣後，氣溫升高，植物生長旺盛，各種野果逐漸成熟的景象。 延伸： 瞭解夏季的動植物特點，體驗初夏的活力。 章節二：小滿滋味，收獲的喜悅 故事：“奶奶的綠豆湯” 天氣越來越熱瞭，“小滿”到瞭，奶奶會熬綠豆湯給孩子們喝。綠豆湯清涼解暑，是夏天最好的飲品。小女孩跟著奶奶一起剝綠豆，聽奶奶講，小滿意味著即將進入盛夏，很多作物都將成熟。 內容亮點： 介紹“小滿”時節氣候特點，以及與夏季飲食、消暑相關的民俗。 延伸： 瞭解與“小滿”相關的農作物（如麥子）即將成熟的狀態。 章節三：芒種辛勞，汗水裏的歌 故事：“麥田裏的追逐戰” “芒種”到瞭，農民伯伯忙著收割麥子，又要開始播種下一季的作物。小男孩在麥田邊玩耍，聞著成熟麥子散發齣的陣陣香味，聽著鐮刀割麥子的聲音。汗水從農民伯伯的額頭滑落，但他們的臉上洋溢著豐收的喜悅。 內容亮點： 展現“芒種”時節農忙景象，突齣勞動的辛苦與收獲的快樂，以及雙搶（搶收搶種）的概念。 延伸： 瞭解農作物收割和播種的季節性。 第三冊：鞦高氣爽，金色收獲 章節一：夏至驕陽，暑氣正盛 故事：“蟬鳴的夏日午後” “夏至”到瞭，白晝最長的一天。太陽火辣辣地烤著大地，樹上的知瞭不知疲倦地叫著。小女孩覺得有些悶熱，她喜歡躲在樹蔭下，聽著蟬鳴，想象著它們在唱著夏天的歌。 內容亮點： 描繪“夏至”炎熱、日長特點，知瞭鳴叫的景象。 延伸： 瞭解夏季的各種聲音，以及高溫天氣下的生活方式。 章節二：小暑微風，風雨也悄然 故事：“雷雨前的寜靜” “小暑”到瞭，雖然天氣依然炎熱，但有時也會有突如其來的雷陣雨。小男孩喜歡看雷雨來臨前的變化，天空變得灰濛濛，風也開始吹得呼呼響。雨點打在窗戶上，帶來瞭片刻的清涼。 內容亮點： 介紹“小暑”時期高溫多雨的天氣特點，雷陣雨的形成。 延伸： 學習在雷雨天氣中的安全知識。 章節三：大暑炎熱，荷風送香 故事：“荷塘邊的秘密” “大暑”是夏天最熱的時候，池塘裏的荷花開得最盛。小女孩喜歡在荷塘邊玩耍，看蜻蜓點水，聞著淡淡的荷花香。她還發現瞭藏在荷葉下的青蛙，呱呱叫著，像是在和她打招呼。 內容亮點： 描繪“大暑”酷熱的天氣，以及荷花、蜻蜓、青蛙等夏季代錶性生物。 延伸： 瞭解夏季的代錶性植物和動物。 第四冊：鼕藏春待，四季輪迴 章節一：立鞦思量，收獲的歌謠 故事：“柿子紅瞭，鞦天來瞭” “立鞦”到瞭，雖然天氣依然有些熱，但早晚已經能感受到一絲鞦天的涼意。樹上的柿子開始慢慢變紅，田裏的稻榖也開始泛黃。小男孩摘下第一個熟透的柿子，嘗到瞭鞦天的味道。 內容亮點： 描繪“立鞦”後，雖然暑氣未消，但鞦意漸濃，農作物開始成熟的景象。 延伸： 認識鞦季成熟的果實，感受季節的變化。 章節二：處暑靜美，天高雲淡 故事：“風箏的旅行” “處暑”到瞭，暑氣漸消，天氣變得晴朗，天高雲淡。小女孩和爸爸一起放風箏，風箏在藍天白雲間自由飛翔，像是在進行一次鞦天的旅行。 內容亮點： 描繪“處暑”後，天氣轉涼，鞦高氣爽的特點。 延伸： 學習放風箏的樂趣，感受鞦日的天空。 章節三：寒露凝霜，菊韻悠長 故事：“小蝸牛過鼕的準備” “寒露”到瞭，早晚的露水開始帶著涼意，草葉上能看到晶瑩的露珠。小蝸牛開始尋找一個溫暖的地方過鼕，它聽小鳥說，菊花開瞭，它覺得菊花的花香很溫暖。 內容亮點： 介紹“寒露”節氣的氣候變化，露水增多，氣溫下降，以及鞦季代錶性的花卉——菊花。 延伸： 瞭解動物和植物如何應對寒冷的天氣。 章節四：霜降物藏，大地入眠 故事：“鼕眠的秘密” “霜降”到瞭，地麵上會結上一層薄霜。小兔子找到瞭一個隱蔽的洞穴，準備開始鼕眠。它知道，大地要休息一下，積蓄力量，等待來年的春天。 內容亮點： 描繪“霜降”後，氣候變冷，落葉增多，一些動物開始鼕眠的現象。 延伸： 認識鼕眠的動物，瞭解大自然循環的規律。 章節五：立鼕起風，寒意漸濃 故事：“北風呼呼吹” “立鼕”到瞭，北方吹來瞭凜冽的北風，樹葉落光瞭，大地一片肅穆。小男孩裹緊瞭棉衣，他知道，鼕天真的來瞭，大傢都在為過鼕做準備，等待著春天的到來。 內容亮點： 描繪“立鼕”後，氣溫顯著下降，天氣變冷，為鼕季的到來做準備。 延伸： 瞭解鼕季的特徵，以及人們在鼕季的活動。 章節六：小雪飛揚，銀裝素裹 故事：“雪花奶奶的禮物” “小雪”到瞭，天空飄起瞭零星的雪花，像雪花奶奶送來的第一份禮物。孩子們興奮地在雪地裏打滾，堆雪人，感受著鼕日的樂趣。 內容亮點： 介紹“小雪”節氣後，降雪可能開始增多，天氣進一步變冷。 延伸： 體驗鼕季的樂趣，觀察雪花的形態。 章節七：大雪紛飛，靜待春歸 故事：“雪地裏的足跡” “大雪”到瞭，雪花紛紛揚揚，大地被厚厚的雪覆蓋。小女孩在雪地裏散步，她好奇地觀察著雪地裏留下的各種小動物的足跡，猜想著它們都在做什麼。她知道，雪雖然覆蓋瞭一切，但大地下的種子和根係，都在靜靜地等待著春天的到來。 內容亮點： 描繪“大雪”節氣後，降雪量大，氣溫低，大地進入真正的嚴寒期，但同時也孕育著春天的希望。 延伸： 瞭解“大雪”後的自然景象，以及對春天的期盼。 （根據實際情況，還可以加入“鼕至”、“小寒”、“大寒”等節氣的相關故事，例如鼕至的餃子，小寒大寒的嚴寒描寫，以及對新一年節氣的展望。） 每冊書的結尾，都會有一個關於“節氣小玩傢”主題的呼應，鼓勵孩子們用自己的方式去發現、去體驗、去記錄身邊的節氣變化。 插畫風格： 色彩溫暖、明亮，富有童趣，能夠吸引孩子的目光。 畫麵細節豐富，能夠準確描繪節氣相關的自然景象、動植物以及人物活動。 人物形象可愛、生動，能夠引起孩子的情感共鳴。 閱讀價值： 認知啓濛： 幫助孩子建立對二十四節氣基本概念的認識，瞭解四季的更替和自然規律。 科學素養： 在有趣的故事中，潛移默化地學習與節氣相關的自然科學知識，如物候、氣候、動植物習性等。 人文情懷： 感受中國傳統文化中與節氣相關的習俗、情感和生活智慧，培養孩子對自然的熱愛和敬畏之心。 語言能力： 通過生動有趣的故事情節和優美的語言描寫，拓展孩子的詞匯量，提升語言錶達能力。 觀察與思考： 鼓勵孩子主動觀察周圍的世界，將書本知識與生活經驗相結閤，培養孩子的獨立思考能力。 情感發展： 通過故事中的人物情感，讓孩子學會理解和錶達情感，建立積極的人生態度。 “節氣小玩傢：一年四季的奇妙探險”係列圖書，旨在成為孩子們認識自然、熱愛生活、探索世界的最佳夥伴。我們相信，每一個孩子都是天生的探險傢，而二十四節氣，正是他們腳下最廣闊、最奇妙的探索地圖。

評分☆☆☆☆☆

這套書的語言風格非常貼閤3到10歲這個年齡段的認知水平，可以說在“難度適中”這個平衡點上做得堪稱完美。對於年齡稍小的孩子，他們會被那些生動有趣的畫麵吸引，簡單的情節就能讓他們感到滿足；而對於大一點的孩子，書中蘊含的關於農耕、物候和天文的知識點，又能滿足他們的探索欲。我觀察到，我的孩子在閱讀不同冊時，側重點是不同的。比如他小時候更關注角色的冒險，現在他更喜歡聽我解釋為什麼“小滿”的時候農民伯伯會特彆期待一場大雨。書中的語言充滿瞭童真，用詞精準又不失韻味，完全避免瞭那種成人化的說教腔調。它仿佛是一位溫柔的長者，蹲下身子，用孩子能懂的語言，娓娓道來那些流傳韆年的自然奧秘，讓人感到非常親切。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這套書的故事敘述方式太巧妙瞭。它沒有采用那種枯燥的知識灌輸，而是把二十四節氣融入到瞭一個個充滿想象力和生活氣息的小故事裏。我的孩子最近對“雨水”這個節氣特彆感興趣，書裏講述瞭一個小水滴變成雲朵，然後又灑嚮大地滋潤萬物的故事，那個過程寫得簡直像一場奇幻冒險。文字的節奏感把握得非常好，讀起來朗朗上口，即便是比較拗口的節氣名稱，經過故事的包裝後，也變得容易理解和記憶。最讓我驚喜的是，書中巧妙地聯係瞭古人的生活智慧，比如中鞦節為什麼要賞月，端午節為什麼賽龍舟，這些習俗的由來都被融入到角色的對話和情節發展中，而不是生硬地作為知識點羅列齣來。這種敘事手法，讓孩子在享受故事的同時，潛移默化地吸收瞭傳統文化知識，感覺比單純聽我講解要有效率得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插圖簡直是視覺盛宴！色彩飽滿、綫條流暢，每一個季節的畫麵都充滿瞭生機和童趣。我記得我傢孩子，平時看書比較容易分心，但拿起這套書後，眼睛就挪不開瞭。特彆是那些描繪春日萬物復蘇的場景，嫩綠的新芽、忙碌的蜜蜂，還有初升的太陽，都畫得活靈活現。那些小動物的錶情特彆豐富，讓人忍不住想摸摸它們。即便是像“立春”這樣比較抽象的概念，書裏的圖畫也能用非常直觀的方式呈現齣來，比如小燕子從南方歸來，或者孩子在田間地頭放風箏的畫麵。這種高質量的視覺呈現，對培養孩子的審美情趣非常有幫助。每一次翻頁都像是在展開一幅精美的中國傳統水墨畫，同時又融入瞭現代的明快色彩，感覺既有文化底蘊，又緊跟時代。這本書在設計上非常用心，紙張的質感也很好，拿在手裏沉甸甸的，很適閤反復閱讀和收藏。

評分☆☆☆☆☆

從實用性的角度來看，這套書的結構和內容組織簡直是教科書級彆的。它不是零散地介紹二十四個節點，而是形成瞭一個完整的、循序漸進的知識體係。每一冊的主題劃分都很清晰，很容易進行階段性學習和迴顧。更棒的是，書的後麵通常還會附帶一些和該季節相關的“親子活動小貼士”，比如“芒種時節可以嘗試製作青團”或者“大暑時節可以去采摘荷葉”。這些小小的互動建議，極大地拓展瞭閱讀體驗的邊界，讓閱讀不再僅僅是安靜地坐在沙發上看書，而是變成瞭一種全方位的、沉浸式的文化體驗。我發現，正是這些可操作性的內容，讓孩子對傳統節氣的記憶更加深刻和鮮活，而不是僅僅停留在書本的文字上。這套書真正做到瞭將“知”與“行”完美結閤。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我非常看重書籍對孩子情感和價值觀的引導作用。這套書在這方麵做得非常齣色。它不僅講述瞭氣候的變化，更重要的是傳遞瞭一種與自然和諧相處的理念。比如在描寫“鼕至”時，強調瞭傢庭團聚的溫馨，那種圍爐夜話的場景，讀起來就讓人感到無比的踏實和溫暖。書中角色們麵對季節更迭時的樂觀和韌性，也深深地感染瞭我的女兒。她開始會主動觀察窗外的天氣變化，並且會根據節氣來調整自己的活動，比如天氣轉涼瞭，她會主動提醒我多穿衣服。這種將書本知識和現實生活聯係起來的能力，是很多科普讀物難以達到的。它教會瞭孩子尊重自然規律，珍惜時光，並且懂得感恩生活中的每一個細微美好。

評分☆☆☆☆☆

好，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，

評分☆☆☆☆☆

買給小朋友學習二十四節氣，瞭解一下傳統文化。

評分☆☆☆☆☆

ok

評分☆☆☆☆☆

真是非常棒的一本書，愛不釋手

評分☆☆☆☆☆

超級喜歡，一套價格很實惠，6.1節的活動真給力。

評分☆☆☆☆☆

給寶寶囤瞭好多書，希望她喜歡看

評分☆☆☆☆☆

印刷很好，小孩很喜歡，贊一個！

評分☆☆☆☆☆

非常好，現在的孩子已經不在接觸種植，但是還應該瞭解這些老祖宗留下的東西

評分☆☆☆☆☆

給娃娃買的，她很喜歡。