《Smart Science:跟美国学生同步学科学》系列图书由加拿大教师韦恩·艾弗里特以美国中小学教学大纲为标准专为国内中小学生编写的课外读物,以大16开全彩色英文形式出版,本书为第五册。本册书期望让孩子们了解更多的生物知识,关于动物的各种知识,如动物的种类、各种类属的动物之间存在的关联性,以及生物链的形成等。帮助孩子们按照实例认识自然界,并学会爱护自然,保护环境。本书有配套英文朗读,在学习科学知识的同时亦能提升英语阅读水平,朗读购买方式详见图书封底博客链接。
继《Smart Reading:跟美国学生同步练阅读》之后,Holybird 又策划出版了《Smart Science:跟美国学生同步学科学》这套全英文版图书。本书主要针对准备出国留学的学生,让他们在出国前做好更充分的准备。其他欲提高英语水平的读者,也可以用来坚持阅读,不断积累词汇,训练阅读能力。
全套书共8册,参照美国目前的"共同核心标准"(Common Core State Standards)以及各年级教学资源而编写,大致对应西方高中以前的各个年级(Grade 1-8)。每册内容包括50篇课文,由加拿大具有15年ESL教学经验的老师精选新近科学短文,加上配套词汇与阅读理解训练,可供学生在一年内使用。全书图文结合,彩色印制,帮助读者更好地学习和理解科学知识,同时强化英语,本书有配套外教朗读,在学习科学知识的同时亦能提升英语阅读水平,朗读购买方式详见图书封底博客链接。愿这套英文版的科学读本得到读者的支持和喜爱,期待您的反馈!
01 Passive and Active Transport............................................001
02 Atmospheric Layers...........................................................003
03 Food Energy........................................................................006
04 Extreme Weather.................................................................009
05 Review (Lessons 1-4)........................................................012
06 Fungi.....................................................................................014
07 The Respiratory System.....................................................016
08 Convection Currents..........................................................018
09 Get Things Moving.............................................................021
10 Review (Lessons 6-9).........................................................024
11 The Wolverine.....................................................................026
12 The Basking Shark..............................................................029
13 The Hyacinth Macaw.........................................................032
14 The Mountain Goat............................................................035
15 Review (Lessons 11-14).....................................................037
16 Moose...................................................................................039
17 The Giant Panda.................................................................041
18 The Eurasian Lynx..............................................................043
19 Life in the Grasslands.........................................................046
20 Review (Lessons 16-19).....................................................049
21 Twins.....................................................................................051
22 The Fin Whale.....................................................................054
23 Poison in the Food Chain..................................................056
24 The Brazilian Tapir.............................................................059
25 Review (Lessons 21-24)....................................................061
26 The Orca...............................................................................063
27 The Harpy Eagle.................................................................065
28 Geological Time..................................................................067
29 Information in the Sky.......................................................070
30 Review (Lessons 26-29).....................................................073
31 The Walrus...........................................................................075
32 The Capybara......................................................................078
33 The Green Anole.................................................................080
34 The African Elephant.........................................................082
35 Review (Lessons 31-34)....................................................084
36 The Rockhopper Penguin..................................................086
37 The Leatherback Sea Turtle...............................................089
38 The Gray Squirrel................................................................092
39 The Weddell's Seal..............................................................094
40 Review (Lessons 36-39).....................................................096
41 Space Junk............................................................................098
42 The Badger...........................................................................100
43 The Excretory System.........................................................102
44 The Bilby..............................................................................105
45 Review (Lessons 41-44)....................................................107
46 The Guanaco........................................................................109
47 Black Holes..........................................................................111
48 The Howler Monkey..........................................................114
49 The Inner Planets................................................................116
50 Review Lessons(46-49)......................................................119
近些年,Holybird Publishing 陆续出版了一系列西方学校曾经使用的经典课本,如《美国语文》、《英语语文》等,归并于"西方原版教材与经典读物"系列。这类教材,原使用年代大致相当于民国时期,选文内容注重学生心智的培养,不太说教训导,而是潜脑润心、格物致知。这些书出版后颇受家长和老师的好评,有些学校还指定作为英语教学的补充读物。我们之所以推荐这些教材作为中国孩子的英语学习读物,一是试图改变一下国内许多孩子完全以传统英语教材学习英语的方式,二是这类原版教材,原本就是很好的教育读本与英语文学阅读范本,学生们阅读后对西方社会的文化与历史背景将有更多理解和认识。
这些书上市后,我们也不断收到一些家长的咨询,他们准备让孩子出国留学,问我们能否出版一些西方学校的现代教材。其实这也是我们出版《美国语文》这一系列后一直在思考的问题。2014 年,Holybird Publishing 在加拿大温哥华岛上美丽之城维多利亚注册并开展出版业务,我的小女儿也正好从北京的人大附中初中毕业,转入加拿大公立学校9 年级入读高中。伴读孩子学习的过程中,我更多地了解北美学校教育与教材体系。后来发现,完全照搬西方教材给国内中小学生使用,并不一定十分可取。一是西方学校教材针对英语为母语的孩子,并建立在课堂教学基础之上,很多学习安排需要互动与教学指导;二是即便在西方学校,很多老师也并非完全按课本进行教学,自主性较大,其教学模式、考试测评等与中国学校差别不小。为了满足这类家长与学生的需求,我不断查阅美国、加拿大与英国的学校教育资源并进行比较,最后决定,以美国现行的教学标准--"共同核心标准"(Common Core State Standards)为指导,聘请加拿大老师为中国学生针对性地编写一系列读物。
对于"共同核心标准",有些读者或许不太完全了解。简单而言,它类似于中国的全国统一教学大纲。在美国,学校教育系统是由各个州政府所监管与指导。这意味着,阿肯色州与俄勒冈州的孩子们,即便读同一年级,他们在学校所学的内容与教学要求可能不大相同。这些孩子们完成高中阶段(12 年级)的教育之后,将接受高等教育或步入职业生涯,由于他们接受的是不一样的教学标准的教育,由此便会产生一系列问题。尤其是当某个家庭从一个州搬迁至另一个州时,孩子们的续读或许会出现麻烦。"共同核心标准"正是着力解决这一问题。美国一些著名教育家与商界政界名人,极力倡导并制定这一共同核心教学标准,以尽量弥合各州之间的教育差异。比尔·盖茨基金会也大力支持该标准的制定与实施。目前为此,美国42 个州、哥伦比亚地区、4 个领地都志愿接受和实施这一教学标准。
共同核心标准,涵盖了幼儿园至12 年级(K12)的教学核心,旨在培养学生批判性思考力、传授各年级学科知识。让他们学会设立问题、自我思考,将所学内容进行关联和牵引。共同核心标准,首先注重的是教学生如何思考,然后是学习内容。注重记忆基础之上的知识与技能训练和相互关联。这一标准具有以下特点:
1. 建立在大量研究与事实基础之上而制定;
2. 标准清晰、易于理解并保持教育的延续性;
3. 与未来的大学教育与职业发展紧密结合;
4. 丰富的内容与知识应用,高度训练学生的思考能力;
5. 融合了各州教学标准的优势;
6. 参考了其他国家的教育优点,让学生未来更好地适应全球化经济与社会。
美国"共同核心大纲"主要包括两类课程:一是英语语言艺术(English Language Arts,简称"ELA"),另一个是数学。ELA 包括阅读、写作、听说等各个环节,这些语言技能,也是学习其他科目的关键,如科学、社会研究与信息技术等,所以它不是一门简单的英语教学科目。数学大纲,不是重点强调记忆,而是让学生在训练技能的同时,获取解决数学问题的答案。注重让学生运用数学知识和技能去解决真实世界中的问题。因此数学对学生来讲,会变得更加有趣而充满真实感。
为了帮助国内这些未来留学生提前做些语言能力与知识结构的储备,我们大量参阅了西方学校的教材与教学辅导书,了解其教学内容与难度要求,然后聘请加拿大经验丰富的教师,完全按照美国"共同核心标准"的基本要求,编写了这套系列用书,包括英语阅读(《Smart Reading》)、数学(《Smart Math》)、科学(《Smart Science》) 三门学科,每套书包括1-8 册,对应西方的1- 8 年级(北美高中为9-12 年级,共4 年)。让学生们将学科知识与英语语言训练同时结合,这样将来他们置身西方课堂,便能更快更好地融入教学之中、游刃有余地学习了!
Edward Liu
Editor-in-chief
Holybird Education & Publishing
Victoria, BC, Canada
这套《Smart Science:跟美国学生同步学科学(彩色英文版·Grade 5)》简直是给我的孩子打开了一扇全新的科学大门!我一直想让孩子接触到原汁原味的英文科学教育,但又担心过于枯燥或者难度太大。这本书简直完美地解决了我的顾虑。首先,它的画面色彩非常鲜艳,设计也极具吸引力,我孩子一拿到就爱不释手,迫不及待地翻阅起来。书中的内容编排逻辑清晰,从基础概念的引入到复杂现象的解释,都循序渐进,非常适合五年级学生的认知水平。更重要的是,它不仅仅是知识的堆砌,更是注重培养孩子的科学思维和探究精神。书中穿插了大量的互动式练习和思考题,鼓励孩子主动去观察、去提问、去验证,而不是被动地接受信息。我尤其喜欢的是它对于科学实验的呈现方式,图文并茂,步骤清晰,即使是孩子自己也能在指导下尝试一些简单的实验,从中体验到科学的乐趣和成就感。这套书真的让我看到了孩子对科学学习的热情被点燃,她开始主动跟我讨论书中的内容,甚至会自己去搜集相关的资料,这比我一味地催促她学习要有效得多。
评分坦白讲,我一直在寻找一套真正能够激发孩子对科学内在兴趣的读物,而不是仅仅为了应付考试。《Smart Science:跟美国学生同步学科学(彩色英文版·Grade 5)》这本书,在这一点上做得非常出色。它没有使用生硬的理论说教,而是通过大量的精美插图、清晰的流程图以及富有启发性的问题,将抽象的科学概念变得具体生动。我注意到书中很多地方都鼓励孩子进行动手实践,虽然我没有条件让孩子在家进行大规模的实验,但书本本身就提供了一些简单的、安全的活动建议,让孩子可以在家中完成,比如观察植物生长、了解磁铁的特性等等。这种“学以致用”的学习方式,让孩子对科学的理解更加深刻,也更加牢固。我欣喜地发现,孩子现在不仅仅满足于书本上的知识,她开始主动去观察生活中的现象,并尝试用书中学到的科学原理去解释它们,这是一种非常宝贵的科学探究精神的萌芽。
评分选择《Smart Science:跟美国学生同步学科学(彩色英文版·Grade 5)》这套书,是我送给孩子的一份非常有意义的礼物。我一直认为,学习不仅仅是知识的积累,更重要的是思维方式的培养。《Smart Science》这本书在这方面做得非常到位。它不仅仅是知识的传递,更是科学思维方式的启蒙。书中反复强调“为什么”和“怎么样”的重要性,引导孩子去质疑、去思考、去探索。我看到孩子在阅读这本书后,看待事物的角度都发生了一些微妙的变化,她开始更加关注事物的内在联系和运行机制。书中的英文语言风格非常适合这个年龄段的学习者,既有学术的严谨性,又不失趣味性,完全不会让孩子感到枯燥。我尤其喜欢书中对于科学史的简单介绍,以及对著名科学家的事迹的提及,这能让孩子了解到科学发展并非一蹴而就,也激发了他们对科学研究的向往。这是一套真正能够点燃孩子好奇心,培养他们科学素养的优秀读物。
评分作为家长,我一直非常注重孩子全面发展,而科学素养的培养更是其中的重中之重。《Smart Science:跟美国学生同步学科学(彩色英文版·Grade 5)》这本书的出现,可以说是一场及时雨。我选择这套书,最初是被它“与美国学生同步”这个定位所吸引,这表明它在内容深度和广度上应该与国际接轨。翻阅之后,我的确被它扎实的学术内容和生动的呈现方式所折服。书中的科学概念讲解深入浅出,用词准确,但又不会过于专业,使得孩子在理解起来没有太大的障碍。很多时候,我会和孩子一起阅读,一边读一边讨论,我发现自己也能从中学习到不少新的科学知识。书中的插图和图表设计非常精美,能够直观地展示复杂的科学原理,大大提高了学习的效率。我特别欣赏它在介绍科学概念时,能够巧妙地结合生活中的实例,让孩子感受到科学并非遥不可及,而是与我们息息相关。孩子现在对待科学问题,不再是简单的“为什么”,而是会思考“怎么样才能找到答案”,这种思维模式的转变,才是这套书最宝贵的价值所在。
评分我必须说,《Smart Science:跟美国学生同步学科学(彩色英文版·Grade 5)》这本书所呈现的科学学习体验,是我之前从未在同类书籍中感受到的。它不仅仅是一本教科书,更像是一位循循善诱的科学导师,用一种非常亲切和引人入胜的方式引导孩子进入科学的世界。书中的语言流畅自然,虽然是英文,但对于这个年龄段的孩子来说,结合丰富的插图和图示,理解起来并不困难,甚至能帮助孩子在阅读中自然地提升英文阅读能力。我看到孩子在阅读过程中,眼神里充满了好奇和求知欲,她会主动去探究书中提出的问题,并尝试寻找答案。书本的设计也非常人性化,每章的结尾都有总结和回顾,帮助孩子巩固所学知识,同时还会设置一些开放性的思考题,激发孩子的想象力和创造力。我曾担心孩子会对科学产生畏难情绪,但这本书完全打消了我的疑虑,它将科学知识以一种有趣、易懂、充满探索乐趣的方式呈现出来,让孩子觉得学习科学是一件非常愉快的事情。
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