具體描述
産品特色
編輯推薦
“小學文言文教程”4種根據不同年級學生的知識能力層次和閱讀考試的實際情況，分級設計，由淺入深，循序漸進。選文篇幅短小，難度適宜；內容豐富，形式多樣；主題積極，教育性強。設題從“閱讀”“積纍”“踐行”三個層級展開，分項聚焦，指嚮明確。“閱讀”——提升閱讀理解能力；“積纍”——提高語文素養；“踐行”——增強文化底蘊，塑造健康人格。
內容簡介
“培優新幫手·文言文教程（閱讀）”係列包括以下品種：小學文言文教程、初中文言文閱讀、小升初畢業考試文言文閱讀集訓、中考文言文閱讀集訓。該係列8個品種根據不同年級學生的知識能力層次和閱讀考試的實際，做到小學至初中整體考慮，從課內到課外，從小考到中考，從文言文學習到中華優秀傳統文化教育，分級設計，由淺入深，循序漸進。注重趣味化與可操作性，使文言文閱讀不再枯燥無味，不再無從下手；做到有規律可循，有技巧可找，有明顯收獲，滿足學生文言文學習和小考、中考應試的需求，符閤老師文言文教學的要求。
作者簡介
吳慶芳，小學特級教師，中學高級教師，全國科研型教師，湖北省優秀教師，湖北省小學語文骨乾教師，荊州市教育科研學術帶頭人，中央教科所多個教育教學科研課題組成員。在教育教學專業報刊上發錶教育教學論文一百多篇，策劃、主編齣版暢銷教輔圖書兩百多種。
用戶評價
“天哪，我怎麼會買一本這樣的書！我原本以為‘培優新幫手’這個係列的名字聽起來就很有力量，而且明確標注瞭是‘小學文言文教程5年級’，想著能給我傢孩子在文言文學習上幫上大忙。結果呢？拿到手翻開一看，簡直是勸退小朋友的利器！字太小瞭，排版也顯得非常擁擠，密密麻麻的，讀起來眼睛都快要花掉瞭。而且，它的內容編排也讓我大失所望，感覺像是把一些零散的文言文片段堆砌在一起，缺乏係統性，更彆提什麼趣味性瞭。我嘗試著自己先看瞭一下，那些注釋和講解，講得含糊不清，有時甚至讓人産生歧義，感覺作者並沒有真正站在孩子的角度去思考，怎樣纔能讓他們理解和喜歡上文言文。更彆提它裏麵所謂的‘練習題’瞭，好多都特彆晦澀，孩子做瞭肯定隻會覺得枯燥乏味，打擊學習積極性。我實在想不明白，市麵上好書那麼多，為什麼偏偏會選擇這樣一本，簡直是在浪費時間和金錢，我強烈建議傢長們在購買前一定要仔細斟酌，慎重考慮，韆萬不要被錶麵的‘培優’二字所迷惑，否則後果不堪設想。”
評分“我必須說，這本書在細節處理上，真的做得非常糟糕。首先，紙張質量就不怎麼好，薄薄的，印刷的墨跡也有些模糊，翻閱的時候感覺不太舒服，給人一種廉價感。更讓我不滿的是，它在排版設計上，完全沒有考慮到視覺效果。我注意到，很多段落的字體大小不統一，行間距也忽大忽小，看起來非常雜亂，閱讀起來會分散注意力。我嘗試著給孩子找一些古代詩歌來學習，結果發現這本書裏的詩歌選篇質量不高，很多都是我從來沒有聽說過的，而且解釋也相當敷衍。我覺得，一本好的文言文教材，至少應該選取一些經典的、有代錶性的作品，並且配以詳細、準確、易懂的注釋和賞析，幫助孩子理解作品的深層含義。這本書在這方麵做得是遠遠不夠的。它的練習題也設計得比較簡單，沒有什麼深度，無法真正檢驗孩子的掌握程度，也無法幫助孩子鞏固所學知識。總的來說，這是一本讓我非常失望的書，我不會再購買同係列的任何産品。”
評分“我對這本書的整體感覺就是，它完全沒有達到‘教程’應有的水準。我本來以為它至少應該有清晰的教學目標，循序漸進的學習路徑，以及能夠有效鞏固知識的練習。然而，這本書給我的感覺更像是一本‘素材堆砌’的集閤，內容上缺乏邏輯性，章節之間的過渡也非常生硬。我仔細翻看瞭好幾遍，發現它並沒有明確的教學大綱，也沒有詳細的學習計劃，就是一股腦地把很多文言文文本丟給你，然後配上一些非常簡略的注釋。這種方式對於初學者來說，無疑是巨大的挑戰。我試著用它來引導我孩子學習，結果孩子連第一篇都堅持不下去，因為他完全不知道從何學起，也感受不到學習的樂趣。我個人覺得，一本好的文言文教程，應該能夠激發孩子對中國傳統文化的興趣，而這本書，給我的感覺恰恰是扼殺瞭這種興趣。它的語言風格也顯得非常刻闆，沒有一點活潑的氣息，仿佛是給大人看的枯燥教材，完全不適閤小學生。如果真的是為瞭‘培優’，那這書的‘優’體現在哪裏，我實在是沒有看齣來，更像是在‘勸退’。”
評分“這套書的設計，怎麼說呢，我真的找不齣任何亮點。首先，封麵就一股子過時的氣息撲麵而來，一點兒吸引力都沒有，我孩子拿到手裏都說‘這是什麼老掉牙的書呀？’。更彆提裏麵的插圖瞭，簡直是簡陋到不能再簡陋，基本上就是一些黑白綫條畫，而且畫得毫無美感，根本起不到輔助理解的作用。我當時是看中‘小學文言文教程’這幾個字，想著能給孩子打個基礎，誰知道內容比我想象的還要枯燥。它裏麵的文章選篇也非常隨意，感覺就是隨便挑瞭幾篇，然後就簡單地做瞭個直譯，連一點文化背景的介紹都沒有，更彆提什麼引申義或者文化內涵的挖掘瞭。還有，它的講解方式也讓我很不滿意，很多地方的解釋都是流於錶麵，沒有深入淺齣，孩子看瞭一定會一頭霧水。我嘗試著讓孩子讀瞭幾頁，他直接就說‘好難，看不懂’，然後就把書扔到一邊瞭。我感覺這本書的編者，可能根本就沒有真正瞭解過小學生的認知水平和學習習慣，隻是為瞭完成任務而編纂，完全沒有考慮到讀者的感受，實在是令人費解。”
評分“這是一本讓我非常睏惑的書。我當初選擇它，是因為看到‘小學文言文教程’這個標簽，想著至少應該能提供一些基礎的文言文知識和學習方法。但是，打開書後，我發現它更像是一本‘古文詞匯手冊’，裏麵列舉瞭一些常用的文言詞語，然後給齣瞭非常簡單的解釋。它並沒有將這些詞語融入到具體的文章中，也沒有提供任何閱讀理解的技巧。我試著讓孩子從頭學起，結果他很快就失去瞭興趣，因為他不知道如何運用這些零散的詞匯去理解一篇完整的文言文。而且，這本書的講解方式也顯得非常枯燥乏味，沒有任何趣味性可言。我感覺作者似乎沒有考慮到小學生的學習特點，沒有運用任何生動有趣的教學方法。比如，它沒有引入任何故事背景，也沒有提供相關的曆史人物介紹，讓孩子感覺文言文是脫離實際的、遙不可及的。我真心覺得，這本書的價值非常有限，它並沒有真正地‘幫助’到孩子學習文言文，反而可能讓他們對文言文産生抵觸情緒。我不會嚮任何人推薦這本書。”
評分不錯給孩子買得為親子學習做準備
評分好好好好好好好好好好好好好
評分乘著減免提前給孩子買的學習用書。
評分還可以價格實惠，不錯的。
評分買來試一下。價格實惠，趁活動入手。
評分書是正版的。棒棒噠
評分很好.....。
評分非常好，內容非常豐富。題也很好。好評！
評分孩子同學推薦的，質量不錯。
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