具体描述
编辑推荐
1. 精选钱穆先生9次讲演，内容涵盖文、史、哲、政、经，全面展现钱穆学术宏旨。
2. 精彩评述故史旧事，指导当下人的精神生活。
3. 精辟讲解中华文化奥义，树立国人的文化自信。
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内容简介
一本生动忠实的讲堂实录。
一次对钱穆学术思想和治学方法的梳理。
一个与国学宗师亲近的机会。
钱穆一生讲学不辍，育人无数，对现代中国学术研究影响深远。这本由叶龙记录整理的《钱穆学术文化九讲》收录了钱穆20世纪50年代至70年代在香港、台湾等地的9次讲演。内容涵盖思想、历史、文学、文化、政治、经济等诸方面。各篇互为补充，既有宏观上对文化历史的梳理，亦有断代研究的案例，以及个案研究成果的展示；既有思想文化的研究，亦有方法意义的探讨——是一本可以窥见钱穆宏大学术世界的小书。
读者如能从中了解钱穆的治学轨迹，明察其学问体系之庞大精细，体悟其对中华文化始终抱持的敬意，将对指导当下的精神生活、树立民族文化自信有所裨益。
作者简介
钱穆（1895—1990），字宾四，江苏无锡人。先后任教于燕京大学、北京大学、西南联合大学。1949年迁居香港，创办新亚书院，任院长。后移居台北。1990年8月在台北逝世。其一生著述丰富，学识博达，被称为“一代通儒”。
叶龙（1928— ），新亚书院哲学教育系及新亚研究所毕业，曾师从钱穆多年。后获香港中文大学荣誉文学士、香港大学哲学硕士和哲学博士。曾任香港能仁书院院长、能仁哲学研究所及中国文史研究所教授及所长。
目录
序中国儒家与文化传统
中国散文与中国文学史
中国历史上的人物
中国文化史研究的意义与方法
中国学术传统的精神
中国经济史的特点与研究方法
秦汉政治得失
魏晋南北朝思想文化综述
《庄子》导读
精彩书摘
《钱穆学术文化九讲（凝结“一代通儒”钱穆的思想精粹，国人必须一听的中国文化课。）》：讲到中国文化，便会联想到儒家学术。儒学为中国文化主要骨干，谁也会承认。但现有两个问题须讨论者，其一为儒学之内容，即儒家学术究竟是什么；其二为中国文化中其地位之比重究竟如何。
吾人对此二问题当以客观的历史事实作说明。因此本讲范围乃系有关中国文化中之中国学术史部分。而在学术史中，又专就儒学史为本讲之题材者，唯如此讲法已嫌范围过宽，又且中国儒学史一题，亦向未有人来对此做过系统之研寻。
本讲演则可谓对此问题作一开头，但所讲范围牵涉已甚广。又属开始探寻，自有许多观点，既是一向无人提出讨论，在此讲座中只是把此许多观点提出，并无定论可言，以待此后继续有人就此纲要而探讨，再隔些时可有一部中国儒学史出现。这却是一项饶有意义与价值的事。
要讲儒学内容，必须讲到儒学史。此即中国儒学之演变历程。
历史上任何事物，传递久远的，必有其一番演变历程。儒学自孔子以来流传迄今，已逾两千五百年，自然有许多演变历程可讲。
要讲演变历程，必先划分时期。此下将儒家演变姑试划分为六个时期。
关于儒家之第一期，即儒学之创始期，此在先秦时代。自孔子起，下及孟子、苟子，以及其他同时代儒者均属之。
此一时期百家争鸣，儒家不仅最先起，而且亦最盛行。《韩非子·显学》说：“世之显学，儒、墨也。”又说：“儒分为八，墨分为三。”可见当时儒学之盛，亦可见在中国学术史上，儒学一开始便已与众不同，值得我们之注意了。
接着儒学之第二期，此为两汉儒学。我姑名之为儒学之“奠定期”。也可说，儒学自先秦创始，到两汉而确立，奠定了此下的基础。
有人说先秦学术至汉代已中断，或说自汉武帝表彰六经，罢黜百家，而儒学定于一尊。此两说均有非是，其实儒家在晚周及汉初一段时间内，已将先秦多家学说，吸收融会，共冶一炉，有意组成一新系统。故说先秦各家学说，到秦代统一已中断，并对此后历史无影响无作用者，实是一种无据臆说。至谓汉后学术定于一尊，此说之非，待之后再提。
今讲两汉儒学，亦可说此时代之儒学实即是经学。只读《史记》《汉书》中之《儒林传》，便知凡属儒林，都是些经学家。而凡属经生，也都人《儒林传》，此下二十四史中，凡有《儒林传》的，莫弗如此。故说经学即儒学，此说乃根据历史，无可否认，而尤其在两汉时为然。我们也可说中国儒家则必通经学，不通经学则不得为儒家。如此说之，绝不为过。
现在试问，为何儒家则必通经学呢？此即就先秦儒家言，如孔、孟、荀诸人，他们所讲，即多是《诗》《书》《礼》《乐》，属于所谓经学范围，两汉承孑L、孟以下，续此一传统，故成经学即是儒学了。
其次论到两汉儒学对当时之贡献与作用。我们当说两汉时代一切政治制度、社会风气、教育方法及私人修养等，种种大纲大节，无一非根据经学而来，故可说两汉经学实对此下中国文化传统有巨大之影响与贡献，此层实在无可怀疑。唯涉及经学内容处，已非本讲范围，今姑不论。
兹再说及儒学之第三期，此指魏晋南北朝时期言，我姑将名之为儒学之“扩大期”。有人听我此说，或将觉得奇怪，因大家习知魏晋南北朝人崇尚清谈，老庄玄学盛行，同时佛学传人，儒家在此时期，特见衰微，何以反说它为儒学之扩大期？
诸位当知，我此所说，亦以历史事实作根据，一辈讲历史的，不免忽视了魏晋南北时期之文化演进，而只把政治形态来衡量全时代，而误认为此一时若无文化学术可言。其实此一时代之儒学，虽不能如佛学、玄学之盛，而较之两汉儒学，亦非全无演进可言。
首先且说此下的《十三经注疏》，此属中国经学上之一大结集。而《十三经注疏》中，成于此一时代人之手者却已占了一半。如《易》之为魏王弼注，《论语》之为魏何晏集解，《左传》之为晋杜预集解，《谷梁》之为晋范宁集解，《尔雅》之为晋郭璞注。至于《尚书》孑L安国传，至今称之为“伪孑L传”，实非出于西汉时代之孑L安国，而系出魏晋时人所伪托。其作伪者，或说是王肃，亦有人说乃东晋时另有人名孔安国者为《尚书》作传。无论其究竟如何，《尚书》伪孔传成于此一时代人之手，则殆无疑义。故全部十三经注中，由魏晋人作注者十占其六。
……
用户评价
这本书《钱穆学术文化九讲》给我一种厚重感，仿佛捧在手里的是一本穿越时空的智慧宝典。“一代通儒”的称号，本身就代表着极高的学术地位和深厚的学识积淀。而“国人必须一听的中国文化课”这句话，则更是点明了这本书的现实意义和重要性。我希望这本书能够以一种易于理解的方式，将钱穆先生关于中国文化的深刻思考呈现出来。我期待在阅读过程中，能够感受到中国文化的独特魅力，理解其核心价值，并能在潜移默化中提升自己的文化修养。这本书，对我来说，不仅仅是知识的获取，更是一种精神的滋养，一次对民族文化自信的重塑。
评分我一直对中国传统文化有着浓厚的兴趣，但常常感到自己知识储备不足，难以深入理解其精髓。听到《钱穆学术文化九讲》这本书，尤其是“一代通儒”和“中国文化课”这些字眼，让我眼前一亮。我希望这本书能够成为一座桥梁，连接我与中国古代智慧的宏伟殿堂。钱穆先生的学识渊博，他对中国历史和文化的见解，想必是独到而深刻的。我期待这本书能够用一种清晰、生动的方式，将他关于中国文化的核心理念，比如“中国性”、家国情怀、历史观等等，娓娓道来。如果这本书能让我对中国文化产生更深层次的理解和认同，甚至在我日常的生活和工作中，都能从中汲取养分，那将是极大的收获。这不仅仅是阅读一本书，更是参与一场关于民族文化精神的对话。
评分拿到《钱穆学术文化九讲》这本书，我第一时间就被其深厚的文化底蕴所吸引。宣传语“国人必须一听的中国文化课”更是让我觉得这本书意义非凡。我一直觉得，了解自己的文化根源，是我们每个人都应该做的事情，而这本书似乎就是这样一个绝佳的机会。我设想，钱穆先生一定是在书中，将他毕生所学的精华，浓缩成这“九讲”，让我们可以更轻松地走进他的思想世界。我期待这本书能为我打开一扇窗，让我看到中国文化博大精深的一面，理解它为何能够延续数千年而不断。也许，它还会引导我反思当下的文化现象，以及我们在传承和创新中面临的挑战。这本书，对我而言，不仅仅是一本书，更是一次对民族文化身份的探索。
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