小學生看圖注音新作文（狀物篇 修訂版 新作文彩圖版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李虹賓 編

圖書標籤:

• 看圖注音
• 新作文
• 小學生
• 狀物
• 修訂版
• 彩圖
• 語文
• 寫作
• 基礎
• 教材

齣版社： 陝西師範大學齣版社

ISBN：9787561389386

版次：1

商品編碼：12202344

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：60

字數：50000

正文語種：中文

內容簡介

　　《小學生看圖注音新作文（狀物篇 修訂版 新作文彩圖版）》是看圖注音係列圖書的狀物篇，精選狀物類看圖作文集結成冊，並針對低年齡段學生學寫作文特點，對每一篇文章都加注瞭相應的拼音。書中所選圖片精美，作文語句靈活，錶現力強。在框架設計上，每篇習作都按照寫作要求、寫作提綱、看圖、範文、範文點評、練習提示幾個闆塊進行編排，引導學生抓住事物特點，通過細緻地觀察，生動的語言描寫，並聯係生活實際寫齣事物的特點與自己的真實情感，展現齣事物獨特的美來。

目錄

展現物的獨特美
範文
可愛的煮蛋器
我傢的洗衣機
智能吸塵器
櫻桃
桃子
我愛吃的食物
我的小白牙
高大的寶塔
我的雞毛毽
可愛的小豬被子
心愛的小綠傘
我的鉛筆盒
小書桌
地球儀
可愛的蘆薈
牽牛花
吊蘭
“巨人”挺立在校園
露珠
仙人球
嚮日葵
大象
山羊寶寶萌萌噠
有趣的蝸牛
可愛的小土豆
有趣的小豬
鴨子
姥姥傢的大白鵝
金魚
寄語小讀者

《小學低年級看圖注音新作文（狀物篇 修訂版 新作文彩圖版）》是一套專為小學低年級學生精心打造的作文啓濛讀物，旨在引導孩子們觀察生活、激發創作靈感，並掌握基礎的寫作技巧。本套書緊密結閤小學生認知特點與學習規律，以圖文並茂、注音輔助的方式，讓作文學習變得輕鬆有趣，事半功倍。 本書的核心特色在於其“看圖注音”的創新形式。 每一篇範文都配有精美的插圖，這些插圖不僅僅是裝飾，更是引發孩子觀察與思考的導火索。圖畫生動形象，細節豐富，能夠幫助低年級學生直觀地理解文本內容，將文字與具體事物建立起聯係。同時，書中所有文字均采用注音，極大地降低瞭閱讀門檻，讓那些識字量尚不充足的小朋友也能獨立閱讀，享受文字的樂趣。這對於培養孩子的閱讀興趣和自主學習能力具有至關重要的作用。 “狀物篇”是本書的重點內容，也是小學低年級學生最常接觸、最容易上手的寫作題材之一。 孩子們對身邊的事物充滿瞭好奇，無論是傢裏的寵物、學校裏的玩具，還是公園裏的花草樹木，都是他們觀察和描寫的對象。本篇精心收錄瞭大量貼近小學生生活的狀物範文，涵蓋瞭動物、植物、物品等多個類彆。例如，對於活潑可愛的小貓，書中會引導孩子從它的外形（毛色、體型、眼睛、耳朵）、動作（玩耍、睡覺、走路）、叫聲、性格等方麵進行細緻的描寫，讓小貓的形象躍然紙上。對於一株小小的植物，書中則會引導學生觀察它的生長過程，從種子到幼苗，再到開花結果，體會生命的奇妙。對於他們心愛的玩具，則可以從顔色、形狀、材質、功能、帶來快樂的感受等多個角度進行描述。 本篇的範文不僅是優秀的範例，更蘊含著豐富的寫作方法。 作者在選材和構思上，充分考慮瞭低年級學生的認知水平，語言淺顯易懂，句子結構簡單，但又充滿瞭童趣和想象力。每篇範文都展現瞭一種或幾種典型的狀物寫作思路。例如，在描寫動物時，可能會運用到“先整體後局部”、“動靜結閤”、“擬人化”等手法；在描寫植物時，可能會側重於“生長變化”、“顔色姿態”、“寓意情感”；在描寫物品時，則可能強調“外觀特徵”、“使用價值”、“情感寄托”。這些寫作技巧被巧妙地融入到生動的文字和精美的圖畫之中，孩子們在欣賞範文的同時，就能潛移默化地吸收和內化這些寫作方法。 “新作文”的定位，意味著本書在內容上力求創新和實用。 傳統的作文教學往往過於側重理論，而本書則強調實踐。每一篇範文都經過精心打磨，力求在展現寫作技巧的同時，能夠激發學生的寫作欲望。書中不僅提供瞭直接模仿的範例，更通過圖文結閤的方式，引導學生主動去觀察、去思考、去感受。比如，當學生看到一張小狗的圖片時，書中可能會通過提問引導：“你看到瞭小狗的什麼？它在做什麼？你覺得它是什麼樣子的？”這樣的引導能夠幫助學生將觀察到的信息轉化為文字，打破“無話可說”的睏境。 “修訂版”的推齣，錶明本書在原有的基礎上進行瞭優化和升級。 編者根據最新的教學理念和學生反饋，對內容進行瞭更科學的調整和更精細的打磨。可能在詞匯的選用上更加貼近當下的教學需求，在句式的變化上更加豐富，在插圖的設計上也更加精美和具有啓發性。修訂版的目的在於提供更符閤時代要求、更具指導意義的學習資源。 “新作文彩圖版”的名稱，強調瞭本書在視覺呈現上的優勢。 “彩圖”二字，意味著書中大量的精美彩色插圖，這些插圖不僅色彩鮮艷、造型可愛，更重要的是它們能夠有效地輔助理解和激發想象。例如，在描寫鞦天的落葉時，書中可能會配上一幅色彩斑斕的鞦景圖，讓孩子們直觀感受到鞦天的美麗，從而更有興緻去描寫落葉的顔色、形態以及飄落時的情景。鮮活的色彩和生動的畫麵，能夠極大地提升孩子的閱讀體驗，將枯燥的文字學習轉化為一場愉快的視覺盛宴。 本書的適用性極廣。 它不僅是小學低年級學生進行自主學習的優秀讀物，更是傢長和老師輔導孩子寫作的得力助手。傢長可以與孩子一起閱讀，通過觀察圖片，引導孩子說齣自己的想法，再對照範文，幫助孩子將口語錶達轉化為書麵文字。老師則可以將本書作為課堂教學的輔助材料，通過範文講解、圖片引導，激發學生的寫作興趣，教授基礎的寫作方法，提升學生的語言錶達能力。 總體而言，《小學低年級看圖注音新作文（狀物篇 修訂版 新作文彩圖版）》是一套集趣味性、實用性、啓發性於一體的作文啓濛讀物。它以兒童的視角齣發，用最直觀、最易懂的方式，引領孩子們走進精彩的作文世界。通過“看圖”、“注音”、“範文”、“技巧”的有機結閤，本書有效解決瞭低年級學生在寫作中遇到的常見睏難，為他們打下堅實的寫作基礎，點燃他們心中創作的火花，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，愛上寫作，樂於錶達。 本書的編寫理念，始終圍繞著“引導觀察，激發想象，夯實基礎，快樂作文”的核心宗旨。 作者深入研究瞭低年級兒童的心理特點和學習規律，深知抽象的寫作理論對他們而言難以理解，而生動形象的範例和直觀的視覺引導則更能觸及他們的內心。因此，本書在內容設計上，從“看得見”入手，讓孩子們通過眼睛去發現生活中的美，通過圖片去感受事物的情感，再通過注音文字去理解和學習如何錶達。 在“狀物”這一核心體裁的呈現上，本書展現瞭其獨具匠心的編排。 並非簡單地堆砌範文，而是圍繞著不同的狀物對象，設計瞭多角度、多層次的描寫方式。例如，在描寫“小狗”時，可能既有活潑好動的描寫，也有安靜乖巧的描寫，讓學生瞭解到同一事物在不同情境下可以呈現齣不同的麵貌，從而拓展寫作的思路。在描寫“花朵”時，可能從花瓣的顔色、形狀，到花蕊的細節，再到散發的香氣，層層遞進，引導學生進行細緻入微的觀察。對於“玩具”，則強調瞭其給孩子帶來的快樂和情感連接，讓寫作不僅僅是客觀的描述，更融入瞭主觀的情感體驗。 每篇範文的背後，都蘊含著作者對兒童寫作的深刻理解和巧妙設計。 語言的選用，力求精準而生動，避免使用過於成人化的詞匯，而是采用孩子們能夠理解和接受的語言。句式的安排，既有簡單明瞭的陳述句，也有富於變化的疑問句、感嘆句，讓文章讀起來有節奏感，避免單調。同時，作者還非常注重在範文中嵌入一些常用的修辭手法，比如將小狗比作“毛茸茸的小球”，將葉子比作“翩翩起舞的蝴蝶”，這些生動的比喻能夠瞬間提升文章的形象感，為孩子們提供模仿和學習的範本。 “看圖”與“注音”的結閤，是本書最大的亮點之一。 對於低年級學生來說，識字量有限是製約他們閱讀和寫作的一大瓶頸。注音的加入，有效地解決瞭這一問題。孩子們可以一邊看圖，一邊對照注音閱讀文字，將抽象的文字符號與具象的畫麵聯係起來，從而加深理解和記憶。而精美的彩色插圖，更是起到瞭“畫龍點睛”的作用。它們不僅是對文字內容的視覺化補充，更是激發學生想象力和創作靈感的催化劑。當學生看到一幅關於“雨傘”的圖片時，書中可能會引導他們思考：“雨傘有什麼顔色？它能遮擋什麼？下雨的時候，雨傘還能變成什麼？”這樣的問題設置，能夠引導學生將目光從單純的物品轉移到其功能、情境和想象之中。 “新作文”的定位，也體現在其內容的更新和時效性上。 編者緊跟時代步伐，關注當下兒童的興趣點和生活方式，力求使所選範文具有時代感和新鮮感。例如，可能包含一些關於現代電子産品、新興玩具的描寫，或者關於孩子們參與的社會實踐活動等的題材，以增強文章的吸引力和實用性。 “修訂版”的推齣，是對本書質量的進一步保證。 編者在廣泛聽取讀者意見的基礎上，對內容進行瞭精細的調整和優化。例如，可能會增加一些針對特定寫作難點的指導，或者在範文的結構安排上進行更科學的優化，使其更符閤低年級學生的認知邏輯。細節之處的打磨，旨在為讀者提供更優質的學習體驗。 “新作文彩圖版”的名稱，也強調瞭本書在視覺呈現上的精益求精。 精心設計的彩色插圖，不僅僅是為瞭美觀，更是為瞭服務於教學。插圖的色彩、構圖、細節，都經過瞭細緻的考量，力求能夠準確傳達文本信息，激發學生的聯想，讓閱讀和學習過程更加生動有趣。 總而言之，這套《小學低年級看圖注音新作文（狀物篇 修訂版 新作文彩圖版）》是一套真正從兒童視角齣發，用心打造的作文啓濛讀物。它通過創新的“看圖注音”模式，精選貼近生活的狀物題材，提供生動形象的範文和實用的寫作技巧，輔以精美的彩色插圖，全方位地激發孩子們的寫作興趣，培養他們的觀察能力、想象能力和語言錶達能力。本書不僅能夠幫助孩子們寫齣精彩的狀物作文，更能為他們未來的寫作之路打下堅實的基礎，讓他們在文字的世界裏，自由翱翔，盡情揮灑。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的作文書不僅要提供內容，更要引導孩子掌握學習的方法。這本書的“看圖注音”模式，在我看來就是一種非常有效的方法論。它鼓勵孩子先“看”，通過圖像去激發他們的想象和聯想，然後通過“注音”來幫助他們準確地錶達內心的想法。這種由“形”到“聲”再到“意”的學習過程，能夠幫助孩子建立起文字與事物之間的聯係，讓他們在寫作時有據可依，有感可發。而且，“新作文”和“修訂版”這些字眼，也暗示著這本書的內容是與時俱進的，可能包含瞭一些新的寫作技巧和更貼近生活的範例，這一點對於傢長來說尤其重要，因為我們需要給孩子提供最新、最有效的學習資源，讓他們在日益變化的時代中保持競爭力。

評分☆☆☆☆☆

在眾多的兒童讀物中，一本真正能讓孩子愛上寫作的書是很難得的。這本《小學生看圖注音新作文（狀物篇 修訂版 新作文彩圖版）》給我的第一印象就是它具有一種獨特的“親和力”。封麵上的插畫風格，我猜測會是那種能夠讓孩子感到熟悉和親切的，比如可能是他們身邊常見的動物、植物或者玩具。這種親切感是激發孩子寫作興趣的基石。而“狀物篇”的設定，則巧妙地將寫作訓練聚焦在孩子最為熟悉的身邊事物上，降低瞭寫作的難度，增加瞭成功的可能性。通過“看圖注音”的方式，這本書似乎在告訴孩子：“寫作文並不難，從你看到的、聽到的開始就可以瞭。”這種鼓勵和引導，對於培養孩子的自信心和學習動力至關重要，也是我選擇它的重要原因。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生看圖注音新作文（狀物篇 修訂版 新作文彩圖版）》給我的整體印象是“實用”和“精細”。我仔細觀察瞭封麵設計，雖然色彩鮮艷，但並沒有顯得雜亂，反而有一種條理感。尤其是我注意到“狀物篇”這個標題，這說明它有明確的側重點，能夠幫助孩子係統地學習如何描寫身邊的具體事物。很多時候，孩子寫作文寫不齣來，就是因為不知道該從何下手，對事物的觀察和描述能力不足。而狀物是一個非常好的切入點，可以鍛煉孩子的觀察力、想象力和語言錶達能力。這本書的“修訂版”和“新作文彩圖版”的字樣，也讓我覺得它在內容和形式上都經過瞭優化和升級，更符閤當下的教育需求和孩子們的閱讀習慣，值得我進一步去探索其內在的價值。

評分☆☆☆☆☆

我之前買過不少給孩子看的作文書，但很多都太過枯燥乏味，要麼就是內容太難，孩子根本理解不瞭。這本《小學生看圖注音新作文（狀物篇 修訂版 新作文彩圖版）》給我的感覺完全不一樣。從書名就能看齣，它非常注重圖文結閤，而且還有注音，這對剛開始接觸寫作的孩子來說簡直是福音。我個人覺得，對於小學生來說，培養寫作興趣比一味地追求高難度的詞匯和句式更重要。而這本書的“看圖注音”模式，恰好能夠幫助孩子將看到的畫麵轉化為文字，並且通過注音來輔助認讀和記憶，這無疑會大大降低寫作的門檻，讓孩子更容易獲得成就感。我非常欣賞這種循序漸進的教學方法，相信通過這本書的引導，我的孩子一定能在寫作的道路上邁齣堅實的第一步，並且樂在其中。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真的太吸引人瞭！那明亮的色彩搭配，還有生動活潑的插畫，一看就讓人心情愉悅，忍不住想要翻開看看裏麵究竟是什麼寶藏。我特彆喜歡它那種充滿童趣的設計風格，無論是小動物的錶情，還是場景的細節，都處理得非常用心，完全能夠抓住小朋友的眼球。作為傢長，我總是希望孩子在學習的時候也能感受到樂趣，這本書在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是一本教材，更像是一本充滿驚喜的繪本，讓孩子在閱讀的過程中，自然而然地被吸引，對學習産生濃厚的興趣。我能想象到，我的孩子拿到這本書的時候，一定會愛不釋手，迫不及待地想要探索裏麵的每一個故事，每一個詞匯。這種寓教於樂的方式，正是我們傢長所期盼的，也讓我對這本書的內容充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

書不厚，60頁，帶拼音

評分☆☆☆☆☆

價格優惠，送貨快，質量不錯。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，質量很好

評分☆☆☆☆☆

物美價廉，京東超市不錯，給好評！

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

書質量不錯，謝謝啦！

評分☆☆☆☆☆

通知：本周三（2018年1月17）早八點空腹到秦安縣中醫院門診樓七樓體檢，請攜帶身份證原件及兩張二寸白底照片，費用自理，收到請迴復

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，質量很好

評分☆☆☆☆☆

很好，很便宜，小朋友很喜歡