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编辑推荐
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精选真题
真题是考生备考的重要参考资料，本试卷包含近三年重庆教师招聘考试的真题，帮助考生把握重庆教师招聘考试的重点、命题特点，科学备考。
深度解析
本试卷所有题目和答案都经过图书研发人员的数次讨论、精心推敲而成，并辅之以详细的解题思路和作答技巧，让考生在理解的基础上知其然并知其所以然，灵活运用各知识点。
夯实基础
本试卷为考生量身打造，注意理论与实践的结合，帮助考生在真题训练过程中，掌握考试脉搏，夯实基础考点，提高实战应变能力。
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内容简介
《中公版·2018重庆市教师招聘考试辅导教材：教育公共基础知识历年真题详解》是中公教育重庆教师招聘考试研究院图书研发人员在深入研究重庆教师招聘考试历年真题的基础上，精心编写而成。本书包括6套市属真题、3套特岗真题、25套各区县真题，每套真题均是精挑细选，具有代表性，参考答案经过反复推敲，解析务求详细明了，让考生知其然，并知其所以然。通过本试卷我们切实希望能够帮助大家从整体上认识重庆市教师招聘考试的特点，科学备战考试，提升学习效率。目录
市属2017年9月2日重庆市市属事业单位招聘考试综合基础知识（教育类）（1）2017年3月18日重庆市市属事业单位招聘考试综合基础知识（教育类）（8）
2016年9月10日重庆市市属事业单位招聘考试综合基础知识（教育类）（15）
2016年4月9日重庆市市属事业单位招聘考试综合基础知识（教育类）（22）
2015年9月13日重庆市市属事业单位招聘考试综合基础知识（教育类）（29）
2015年3月21日重庆市市属事业单位招聘考试综合基础知识（教育类）（36）
特岗2017年6月3日重庆市""双特计划""教师招聘考试·教育理论（43）
2016年5月28日重庆市""双特计划""教师招聘考试·教育理论（50）
2015年5月9日重庆市""双特计划""教师招聘考试·教育理论（57）
区县2017年6月17日重庆市合川区事业单位招聘考试·教育学、心理学（63）
2017年4月15日重庆市綦江区事业单位教师岗·教育公共基础知识（70）
2017年3月18日重庆市开州区事业单位招聘考试·教育公共基础知识（77）
2017年3月11日重庆市铜梁区事业单位教师岗·教育学、教育心理学（84）
2017年1月7日重庆市北碚区事业单位教师岗·教育公共基础知识（87）
2016年12月25日重庆市黔江区教师招聘·教育基础知识（93）
2016年12月24日重庆市长寿区事业单位招聘考试·教育公共基础知识+教育学、心理学（96）
2016年10月29日重庆市万州区事业单位招聘考试·教育学、教育心理学（104）
2016年7月28日重庆市开州区事业单位招聘考试·教育公共基础知识（113）
2016年6月26日重庆市江津区事业单位招聘考试·教育学、心理学（121）
2016年5月28日重庆市万州区事业单位招聘考试·教育学、教育心理学（127）
2016年5月21日重庆市云阳县事业单位教师岗·教育公共基础知识（精选）（133）
2016年4月23日重庆市忠县事业单位招聘考试·教育专业知识（138）
2016年4月16日重庆市綦江区事业单位教师岗·教育公共基础知识（145）
2016年3月26日重庆市合川区事业单位教师岗·教育学、心理学（152）
2016年3月19日重庆市璧山区教师招聘考试·教育公共基础知识（159）
2016年3月12日重庆市北碚区教师招聘教育类·教育公共基础知识（163）
2016年2月27日重庆市铜梁区事业单位教师岗·教育学、心理学（168）
2015年7月4日重庆市开县事业单位招聘考试教育类·教育公共基础知识（172）
2015年6月14日重庆市江津区事业单位招聘考试·综合基础知识（教育）+教育学、心理学（精选）（181）
2015年6月13日重庆市北碚区事业单位招聘教育类·教育基础知识（精选）（189）
2015年5月23日重庆市云阳县事业单位招聘教师考试·教育公共基础知识（194）
2015年5月9日重庆市江北区教育事业单位招聘·教育公共基础知识+综合基础知识（精选）（201）
2015年4月18日重庆市綦江区事业单位教师岗·教育专业知识（204）
2015年4月11日重庆市合川区事业单位教师岗·教育学、心理学（精选）（212）
市属2017年9月2日重庆市市属事业单位招聘考试综合基础知识（教育类）参考答案及解析（217）
2017年3月18日重庆市市属事业单位招聘考试综合基础知识（教育类）参考答案及解析（224）
2016年9月10日重庆市市属事业单位招聘考试综合基础知识（教育类）参考答案及解析（230）
2016年4月9日重庆市市属事业单位招聘考试综合基础知识（教育类）参考答案及解析（237）
2015年9月13日重庆市市属事业单位招聘考试综合基础知识（教育类）参考答案及解析（243）
2015年3月21日重庆市市属事业单位招聘考试综合基础知识（教育类）参考答案及解析（249）
特岗2017年6月3日重庆市""双特计划""教师招聘考试·教育理论参考答案及解析（255）
2016年5月28日重庆市""双特计划""教师招聘考试·教育理论参考答案及解析（260）
2015年5月9日重庆市""双特计划""教师招聘考试·教育理论参考答案及解析（265）
区县2017年6月17日重庆市合川区事业单位招聘考试·教育学、心理学参考答案及解析（269）
2017年4月15日重庆市綦江区事业单位教师岗·教育公共基础知识参考答案及解析（275）
2017年3月18日重庆市开州区事业单位招聘考试·教育公共基础知识参考答案及解析（280）
2017年3月11日重庆市铜梁区事业单位教师岗·教育学、教育心理学参考答案及解析（284）
2017年1月7日重庆市北碚区事业单位教师岗·教育公共基础知识参考答案及解析（287）
2016年12月25日重庆市黔江区教师招聘·教育基础知识参考答案及解析（291）
2016年12月24日重庆市长寿区事业单位招聘考试·教育公共基础知识+教育学、心理学
参考答案及解析（294）
2016年10月29日重庆市万州区事业单位招聘考试·教育学、教育心理学参考答案及解析（301）
2016年7月28日重庆市开州区事业单位招聘考试·教育公共基础知识参考答案及解析（307）
2016年6月26日重庆市江津区事业单位招聘考试·教育学、心理学参考答案及解析（312）
2016年5月28日重庆市万州区事业单位招聘考试·教育学、教育心理学参考答案及解析（317）
2016年5月21日重庆市云阳县事业单位教师岗·教育公共基础知识（精选）参考答案及解析（322）
2016年4月23日重庆市忠县事业单位招聘考试·教育专业知识参考答案及解析（326）
2016年4月16日重庆市綦江区事业单位教师岗·教育公共基础知识参考答案及解析（331）
2016年3月26日重庆市合川区事业单位教师岗·教育学、心理学参考答案及解析（337）
2016年3月19日重庆市璧山区教师招聘考试·教育公共基础知识参考答案及解析（343）
2016年3月12日重庆市北碚区教师招聘教育类·教育公共基础知识参考答案及解析（347）
2016年2月27日重庆市铜梁区事业单位教师岗·教育学、心理学参考答案及解析（353）
2015年7月4日重庆市开县事业单位招聘考试教育类·教育公共基础知识参考答案及解析（356）
2015年6月14日重庆市江津区事业单位招聘考试·综合基础知识（教育）+教育学、心理学（精选）
参考答案及解析（362）
2015年6月13日重庆市北碚区事业单位招聘教育类·教育基础知识（精选）参考答案及解析（368）
2015年5月23日重庆市云阳县事业单位招聘教师考试·教育公共基础知识参考答案及解析（372）
2015年5月9日重庆市江北区教育事业单位招聘·教育公共基础知识+综合基础知识（精选）
参考答案及解析（377）
2015年4月18日重庆市綦江区事业单位教师岗·教育专业知识参考答案及解析（379）
2015年4月11日重庆市合川区事业单位教师岗·教育学、心理学（精选）参考答案及解析（385）
精彩书摘
2016年9月10日重庆市市属事业单位招聘考试综合基础知识（教育类）
一、判断题（下列命题正确的在答题卡上涂A，错误的涂B，涂全A或全B不给分。每小题1分，共30分）
1.党的纲领必须规定党奋斗的近目标和终目标，它必须体现党的性质，它必须决定党在各个时期的政治路线。（）
2.“因材施教”体现了人身心发展的差异性特点。（）
3.教师教学工作的基本环节为备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。（）
4.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质。（）
5.新民主主义社会具有不同于资本主义社会的性质，但是，它还不是无产阶级专政的社会主义社会。（）
6.社会主义初级阶段是当代中国的大国情、大实际。（）
7.林则徐提出“师夷长技以制夷”的口号。（）
8.世界上个在国家范围内实行计划经济制度的国家领导人是列宁。（）
9.在社会主义市场经济体制下，个人收入分配要坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度。（）
10.公民道德是一个社会或国家对他的全体公民提出的普遍应该遵守的行为规范，涵盖了社会公德的要求。（）
11.根据《中华人民共和国教师法》的规定，取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。（）
12.西安事变的和平解决，标志着十年内战局面由此结束，国内和平基本实现。（）
13.全面建设小康社会的建设目标是在中国共产党第十五次全国代表大会上提出的。（）
14.市民向国家购买国债，从而形成的法律关系属于纵向法律关系。（）
15.人民法院在行政诉讼中，既需要对行政行为的合法性进行审查，也需要对其合理性进行审查。（）
16.仲裁裁决应当按照多数仲裁员的意见做出，少数仲裁员的不同意见不能记入笔录。
（）
17.新《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收学费、杂费、住宿费。（）
18.凡具有强制力的行为规则就是法律。（）
19.在公、检、法三机关关系中，分工负责是基础，互相制约是核心。（）
20.按照公文的行文关系，平行文只能在同级机关之间使用。（）
21.成为教师必须具备相应的素质结构，学校教育教学对教师专业的不断发展影响力有限。（）
22.公文语体与其他各类文章的语体相比，特点和要求是准确、生动、形象、庄重。（）
23.市场经济中宏观调控的主要方式是间接调控，采用指导性计划。（）
24.资源配置的方式有自然经济与商品经济。（）
25.社会保障只承担“救贫”和“防贫”的责任，因此不必使全体社会成员都广泛享受。（）
26.学校中的人际关系表现出多种复杂的关系，既有教师之间的关系，也有师生之间的关系，还有影响教育效果的生生关系，都是值得注意和研究的重要关系。（）
27.教师因教授对象的差异性往往付出不同的情感投入、智力投入、时间投入等，只要外部能够给予足够的自尊回报、认可回报，即使没有很高的物质回报和条件支撑产生较高满意度，教师的职业认同也会处在很高的水平。（）
28.学习者为了提高学习效率，应该有目的、有计划地制定有关学习过程的方案，在学习过程中综合应用信息加工方式方法和相关调控技能。（）
29.会议记录比纪要更加详细，因此，有会议记录的不必再写纪要。（）
30.批复与复函的正文写作，应当先写引据，再写回复意见。（）
二、单项选择题（下列各题中只有一个正确的答案，请将它的代号选出填涂在答题卡上。每小题1分，共40分）
31.我国的环境保护事业是在（）的倡导下开创起来的。
A.毛泽东B.刘少奇C.周恩来D.邓小平
32.在重庆市五大功能区域中，作为全市的科教中心、物流中心和未来新增城市人口宜居区的是（）。
A.都市功能核心区B.都市功能拓展区
C.城市功能开发区D.城市发展新区
33.坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持（）不动摇。
A.以经济建设为中心B.改革开放
C.四项基本原则D.稳定的政治环境和社会秩序
34.教师职业生涯规划不应体现的价值为（）。
A.个人成就感的不断实现B.有效应对同事竞争力
C.有效地不断提升个人实力D.有效应对社会竞争力
35.教师角色意识不需要经过的阶段是（）。
A.角色认知B.角色表现C.角色认同D.角色信念
36.教师专业成长可以不具备下列哪个基本的要素？（）
A.专业知识B.专业技能C.专业艺术D.专业情意
37.教师职业心理素质不具备的特征是（）。
A.恒变性B.基础性C.综合性D.发展性
用户评价
这本书的实战演练价值简直让我这种备考新手受益匪浅！它不像有些教材那样只会罗列枯燥的理论，而是真正做到了“以考促学”。我特别喜欢它对历年真题的深度剖析，那种感觉就像是考场上的“剧透”啊。每一道题的解析都非常细致入微，从命题思路到得分技巧，甚至是易错点都在其中有所体现。拿教育学原理那部分来说吧，光是某个知识点的不同出题角度就能给我展示好几种，这让我明白了考试不是简单地背诵概念，而是考察你对知识的灵活运用能力。我甚至能从中摸索出出题老师的偏好，哪些知识点是重点中的重点，哪些是每年必考的“拦路虎”。这种通过实战案例来反向构建知识体系的方法，比我之前自己啃那些厚厚的理论书效率高了不知道多少倍。它让我清晰地知道，我现有的知识储备和真正考试的要求之间还存在哪些鸿沟，也让我知道接下来的复习重心应该放在哪里。这种针对性极强的指导，对于时间紧张的考生来说，简直是救命稻草。而且，旧版真题的回归也让我对近几年的考试趋势有了一个比较稳定的预期，这在信息爆炸的备考期，提供了难得的一份定心丸。
评分我必须承认，起初我对市面上众多的“历年真题详解”抱有怀疑态度，总觉得内容大同小异，无非是把真题和答案拼凑在一起。但这本书彻底改变了我的看法。它真正做到了“详解”二字，而不是简单的“答案解析”。我发现它在分析错误选项时投入的精力，甚至比分析正确选项还要多。很多时候，你知道哪个是对的，但你不知道为什么其他三个是错的，而这恰恰是区分高分和中等水平的关键所在。这本书非常细致地拆解了每一个干扰项的设置逻辑，揭示了命题人设置陷阱的常见手法。比如，在判断题中，它会指出哪个词语是“绝对化”的，哪个概念是“偷换”的，这种对陷阱识别技巧的传授，比单纯的知识点记忆要宝贵得多。它教会我的不是“是什么”，而是“怎么避开错”。这对于那些基础不错但总是在细节上失分的考生来说，是实现质的飞跃的捷径。它提供的是一种“应试思维”的训练，而非仅仅是知识的搬运工。
评分作为一名非师范专业的跨考者，我对“教育公共基础知识”这个庞大的体系感到有些无从下手，尤其是在面对那些充满专业术语的理论时。然而，这本教材的语言风格异常“接地气”，这对我这种需要大量“翻译”才能理解的读者来说，简直是莫大的福音。它没有用太多晦涩难懂的学术腔调去解释问题，而是用一种非常清晰、口语化的方式来阐述复杂的教育概念。举个例子，像“建构主义学习理论”这类听起来就很高深的理论，它会用生活中的具体案例来打比方，让我瞬间就能抓住核心思想。这种“去专业化”的表达方式，极大地降低了我的学习门槛。更令人称赞的是，针对一些容易混淆的知识点，它会特别设置对比性的总结，比如将皮亚杰和维果茨基的理论进行并列分析，用表格的形式清晰地展示出异同点。这种对比式的学习，对于我们初学者建立清晰的知识地图至关重要，避免了那种“张冠李戴”的低级错误，让学习过程变得轻松而高效。
评分说实话，当我翻开这本辅导教材时，我最直观的感受就是“全面”且“系统”，但这种全面性绝不是简单的堆砌知识点。它的结构设计非常巧妙，遵循了我们考生的认知习惯。比如，它把教育法规、教育心理学、教育理论这些看似分散的模块，通过历年真题这个载体，串联成了一个紧密的知识网络。我记得有一次做关于“教师职业道德”的真题时，光是那道题的背景信息就涉及到了好几个法律条文的交叉引用。如果我只看教材的某个章节，很容易就会遗漏掉这种跨领域的关联性。但这本书的解析部分，就像一个高明的导游，把你从题目引向相关的核心法条、经典理论甚至是历史背景，让你对知识的理解不再是碎片化的。这种立体化的学习体验，极大地增强了我的记忆深度和提取速度。我发现自己不再是死记硬背，而是开始理解知识点背后的逻辑和价值取向。特别是对于那些需要大量论述和分析的题目，它的范文思路简直是教科书级别的示范，让我找到了组织语言和构建逻辑框架的有效路径。
评分这套教材在细节处理上的用心程度，真的让我感受到了编者对考生的深切关怀。我留意到，对于一些常考的、变化性比较大的知识点，比如最新的教育政策文件解读，它不仅提供了真题中的考法，还专门在解析中增加了“政策前沿速递”或者“热点追踪”这样的模块。虽然这本书是2018年的版本，但它对当年甚至更早些时候的热点政策的梳理和预测，展现了极强的洞察力。这让我意识到，优秀的辅导材料不仅仅是回顾过去，更重要的是预测未来。此外，排版和印刷质量也值得称赞，字体大小适中，重点内容使用了加粗或不同颜色的字体进行区分，长时间阅读下来眼睛也不容易疲劳。更重要的是，试卷的模拟布局和真题的版式高度一致，这在最后冲刺阶段进行模拟训练时，能最大限度地模拟真实考试的氛围和节奏感，这对培养考场上的时间管理能力非常有帮助。这种对用户体验的极致追求，是很多同类教材所缺乏的。
评分东西不错东西不错东西不错
评分书是正品，对考试还是有帮助
评分为了考试把这套都买齐了，希望上岸～
评分很好看，自己睡觉前看一下
评分书特别好，京东送货快，是正版，很喜欢！买书就在京东
评分超级超级划算，给朋友推荐了，朋友也买了
评分挺好的，很实用，准备开始看啦
评分书的质量不错，应该是正版，包装也挺好的，物流很快，快递小哥态度也很好，很愉快的一次购物！
评分书的内容有些地方解释不够详细，比如考题再现里面，有些解释过于简单！不过公招应该就是这个样子吧
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