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内容简介

《中医学》分为上、下两篇。上篇为中医理论基础部分，包括导论、中医学的哲学思想、藏象、精气血津液、病因病机、四诊、辨证、养生与防治、中药、方剂等。下篇为临床综合运用部分，包括针灸推拿及内、外、妇、儿科常见病症的诊疗内容。《中医学》相关知识点以二维码形式体现，教材末附有方剂索引，以备查阅。

目录

总序
前言
上篇
第一章 导论 3
第一节 中医学的历史沿革 3
第二节 中医学理论体系的基本特点 8
第三节 中医学的认知与思维方法特点 10
第四节 中医学与西医学的比较 11
第二章 中医学的哲学基础 13
第一节 元气论 13
第二节 阴阳学说 14
第三节 五行学说 18
第三章 藏象 23
第一节 五脏 23
第二节 六腑 31
第三节 奇恒之腑 32
第四节 脏腑的相互关系 33
第四章 精、气、血、津液 37
第一节 精 37
第二节 气 38
第三节 血 40
第四节 津液 41
第五节 精、气、血、津液的相互关系 42
第五章 经络 45
第一节 经络 45
第二节 十二经脉 46
第三节 奇经八脉 48
第四节 连属部分 48
第六章 病因病机 50
第一节 病因 50
第二节 发病 58
第三节 基本病机 60
第七章 四诊 65
第一节 望诊 65
第二节 闻诊 71
第三节 问诊 73
第四节 切诊 78
第八章 辨证 83
第一节 八纲辨证 83
第二节 脏腑辨证 85
第九章 养生与防治 93
第一节 养生与预防 93
第二节 治则与治法 95
第十章 中药 104
第一节 中药的基本知识 104
第二节 中药的分类及常用中药 108
第十一章 方剂 126
第一节 方剂的基本知识 126
第二节 方剂的分类及常用方剂 127
下篇
第十二章 针灸推拿 145
第一节 腧穴 145
第二节 针灸方法 153
第三节 推拿疗法 158
第四节 拔罐疗法 161
第十三章 内科病症 162
第一节 上呼吸道感染 162
第二节 慢性阻塞性肺疾病 163
第三节 肺癌 164
第四节 哮喘 166
第五节 高血压病 167
第六节 冠心病 168
第七节 心律失常 170
第八节 急性脑血管疾病 171
第九节 失眠 174
第十节 抑郁症 175
第十一节 慢性胃炎 176
第十二节 肠易激综合征 178
第十三节 消化性溃疡 179
第十四节 肝硬化 180
第十五节 肾病综合征 182
第十六节 泌尿系感染 183
第十七节 尿石症 184
第十八节 糖尿病 185
第十九节 痛风 187
第二十节 高脂血症 188
第二十一节 甲状腺功能亢进症 189
第十四章 妇科病症 191
第一节 功能性子宫出血 191
第二节 子宫内膜异位症 192
第三节 多囊卵巢综合征 194
第四节 子宫肌瘤 195
第五节 先兆流产 196
第六节 反复自然流产 197
第七节 晚期产后出血 199
第八节 不孕症 200
第十五章 儿科病症 202
第一节 过敏性鼻炎 202
第二节 小儿肺炎 203
第三节 小儿腹泻 205
第四节 营养不良 207
第五节 过敏性紫癜 208
第十六章 外科病症 210
第一节 单纯性甲状腺肿 210
第二节 乳腺囊性增生病 211
第三节 银屑病 212
第四节 湿疹 213
第五节 荨麻疹 214
第六节 痤疮 215
第七节 血栓闭塞性脉管炎 216
第八节 痔 218
方剂索引 220
主要参考书目 225

精彩书摘

　　《中医学/全国高等医学院校中医药类系列教材》：
　　中医学理论体系的基本特点，即整体观念、恒动理念、辨证论治。
　　一、整体观念
　　（一）整体观念的含义
　　整体是指统一性、完整性和相互联系性。中医学认为人体是一个有机的整体，人与自然界息息相关、密切联系，人体受社会、生存环境影响，这种机体自身整体性思想及其与内外环境的统一性，称之为整体观念。
　　（二）整体观念的主要内容
　　1.人是一个有机整体具体体现在以下三个方面。
　　（1）就形体结构而言，人体是由若干脏腑器官所组成。这些脏腑器官在结构上是不可分割、相互关联的，每一个脏腑器官都是有机整体的一个组成部分。
　　（2）就生命基本物质而言，组成各脏腑器官并维持其正常生理功能活动的基本物质都是精、气、血、津液，这些物质分布并运行全身，以维持机体统一的功能活动。
　　（3）就功能活动而言，形体结构和生命基本物质的统一性，决定了功能活动的统一性，使各种不同的功能活动互根互用、相互协调、密切联系。
　　机体整体统一性的形成，是以五脏为中心，配以六腑，通过经络系统“内联腑脏，外络肢节”的作用而实现的。五脏是构成整个人体的五个系统，通过经络系统，把六腑、五体、五官、九窍、四肢百骸等全身组织器官有机地联系起来，构成一个表里相连、上下沟通、密切联系、协调共济、井然有序的统一整体，并通过精、气、血、津液的作用来完成机体统一的功能活动。
　　2.人与自然界的统一性人类生活在自然界中，自然界存在着人类赖以生存的必要条件。大自然存在的阳光、空气、水、生物圈等，构成了人类生存、繁衍的最佳环境。自然界的变化，必然直接或间接影响着人体的生理活动。所以，人体内的生理活动与自然环境之间存在着既对立又统一的整体关系。这就是中医学认为“人与天地相应”的观点。
　　（1）季节气候对人体的影响：四季气候的更替变化使人表现出规律性生理适应过程。如《灵枢·五癃津液别》日：“天暑衣厚则腠理开，故汗出……天寒则腠理闭，气湿不行，水下留于膀胱，则为溺与气。”这说明人体随春夏秋冬气候的交变而出现相应的变化。
　　（2）昼夜晨昏对人体的影响：昼夜晨昏的变化，对人体生理功能也有不同影响，而人体也要与之相适应。如《素问·生气通天论》日：“阳气者，一日而主外：平旦人气生；日中而阳气隆；日西而阳气已虚，气门乃闭。”说明人体阳气在白天多趋于表、夜晚多趋于里的现象，也反映了人体阴阳与自然界阴阳之间存在着适应性的自我调节变化。
　　（3）地区方域环境对人体的影响：由于各个地区都有它各自的自然环境和条件，因此各地区的气候、地理环境和生活习惯等也都存在差异。如南方的气候较热，而多潮湿，故人体的腠理较疏松；北方的气候较寒冷，而多干燥，故人体的腠理较致密。一旦易地而居，环境突然改变，初期多感不太适应，须经过一定时间，通过机体本身的自我调节，才能逐渐地适应环境的变化。
　　人与天地相应，不是消极的、被动的，而是积极的、主动的。人类不仅能主动地适应自然，更能主动地改造自然，和自然作斗争，从而提高健康水平，减少疾病的发生。
　　人的适应能力是有限的，而人与人之间也存在着较大的差异。一旦外界的变化过分剧烈，或由于个体本身适应及调节能力偏弱，不能对自然环境的变化做出相应的调整，就会发为某种疾病。所以因时、因地、因人制宜，是中医治疗学上的重要原则。
　　3.人与社会环境的统一性人生活在自然环境中，也生活在复杂的社会环境中，人体的生命活动，不仅受到自然环境变化的影响，而且也必然受到社会环境的影响。社会环境不同，可造成个人的心身功能与体质的差异。一般来说，良好的社会环境、有力的社会支持、融洽的人际关系可使人精神振奋，勇于进取，有利于身心健康；而不利的社会环境，可使人精神压抑，或紧张、恐惧，从而影响心身健康。政治、经济、文化、宗教、法律、婚姻、人际关系等社会因素，都影响人体的各种生理、心理活动和病理变化，人体必l须进行自我调节，与之相适应，才能维持生命活动的稳定、有序、平衡和协调，这就是人与社会环境的统一性。
　　……

前言/序言

　　中医学，作为中国传统文化中的瑰宝、世界传统医学中的一枝独秀，经历了2000多年沧桑巨变依然傲然挺立。随着人类的进步与文明的发展，世界各地都开始关注中医学。中医学以其独特完整的理论体系和卓越的诊疗效果，与西医学共同承担着人类的医疗保健和疾病的防治任务。
　　2016年12月25日，十二届全国人大常委会第二十五次会议审议通过了《中华人民共和国中医药法》。其中，明确提出“国家发展中西医结合教育，培养高层次的中西医结合人才”，因此，本教材按照党和国家的中医药发展新政策，结合西医院校医学生的特点，以培养高质量、高素质、高水平的医学实用人才为宗旨，确定了理论与实践相结合、突出中医药特色的编写思路。
　　本教材内容涉及中医理论基础及临床综合运用两方面，全书分上、下两篇。上篇为中医理论的基础部分，包括导论、中医学的哲学思想、藏象、精气血津液、经络、病因病机、四诊、辨证、养生与防治、中药、方剂等。下篇为临床综合运用部分，包括针灸推拿及内、外、妇、儿科常见病症的诊疗内容。教材末附有方剂索引，以备查阅。
　　本教材有下列五个特点：①创新性。一是本教材编写重点突出，相关知识点以二维码形式体现；二是坚持理论与实践相结合、教学与科研相结合、传承与创新相结合，纳入目前各学科重要研究成果，体现知识的更新和进展。②科学性。本教材总体设计与体例体现了科学性，在体现中医学特色的同时，力求语言客观、公正、平和，以免引起歧义和争议。③系统性。本教材的内容涉及中医理论基础及临床综合运用两方面，将中医理论基础与临床多门学科相结合。④代表性。本教材下篇选取了内、外、妇、儿科具有代表性的常见病症，在编写过程中各编委树立了质量意识和精品意识。⑤实用性。本教材的最终目的是落实到运用，培养临床、检验、护理及其他医学相关专业医学生熟悉中医理论基础，掌握一定的中医知识，期待其在临床中能给予患者恰当的治疗建议。
　　本教材在编写过程中得到了山西大同大学医学院、华北理工大学、海南医学院及其他参编院校的大力支持，编委均为各医学院校一线教师，是教学的骨干力量。本教材由各编委广泛征求各方面的意见，采取集体讨论、分工互审、主编负责等方法，汲取其他版本《中医学》教材的精华编写而成。但由于我们水平有限，书中难免有疏漏之处，恳请各院校师生提出宝贵的建议和意见，以便进一步修订。

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