基於網絡多媒體的大學英語教學模式的研究 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《基於網絡多媒體的大學英語教學模式的研究》以語言學、建構主義學習理論等理論為基礎，從實用的角度齣發，結閤大學英語教學的特點，探究瞭如何利用網絡多媒體技術為大學英語教學服務。《基於網絡多媒體的大學英語教學模式的研究》理論與實踐相結閤，內容豐富，通俗易懂，實用性極強，可作為高等院校教師教學、英語教師培訓、英語研究者等的參考資料。

內頁插圖

目錄

第一章 網絡多媒體環境與英語教學
第一節 網絡多媒體技術簡述
第二節 網絡多媒體技術在英語教學中的發展曆程
第三節 基於網絡多媒體的英語教學特徵與原則

第二章 基於網絡多媒體的大學英語教學模式概述
第一節 大學英語教學模式的內涵
第二節 大學英語教學模式的理論基礎
第三節 大學英語教學模式的分類及其應用

第三章 基於網絡多媒體的大學英語教學模式的新發展
第一節 大學英語翻轉課堂模式
第二節 大學英語微課模式
第三節 大學英語慕課模式

第四章 基於網絡多媒體的大學英語知識教學模式
第一節 大學英語詞匯教學
第二節 大學英語語法教學

第五章 基於網絡多媒體的大學英語技能教學模式
第一節 大學英語聽力與口語教學
第二節 大學英語閱讀與寫作教學
第三節 大學英語翻譯教學

第六章 基於網絡多媒體的大學英語跨文化交際教學模式
第一節 大學英語跨文化交際教學
第二節 大學英語跨文化交際教學的模式

第七章 基於網絡多媒體的大學英語教學評價模式
第一節 大學英語教學評價簡述
第二節 大學英語教學的評價標準
第三節 大學英語教學的評價方法

第八章 基於網絡多媒體的大學英語教師發展
第一節 大學英語教師的角色分析
第二節 大學英語教師的素質分析
第三節 大學英語教師的發展途徑

第九章 大學英語教學中的網絡多媒體資源
第一節 網絡多媒體資源的特點與優勢
第二節 網絡多媒體資源的分類與檢索
第三節 網絡多媒體資源利用中應注意的問題

第十章 基於網絡多媒體的大學英語教學前景展望
第一節 網絡多媒體技術為大學英語教學帶來的機遇
第二節 基於網絡多媒體的大學英語教學麵臨的挑戰
第三節 基於網絡多媒體的大學英語教學的應對策略
結語
參考文獻
後記

前言/序言

　　隨著以網絡和多媒體為核心的信息時代的到來，當今世界已經進入信息化的社會。特彆是20世紀80年代以來，以計算機多媒體、電化教學、網絡技術為代錶的教育技術在教學中廣泛運用。目前，各個國傢都把實現現代教育技術看成教學改革的突破口和製高點。
　　任何社會的教育都是曆史和時代相結閤的産物，任何形式的教育都離不開科學技術的支持與引領。當信息對人們來說已不再陌生，並全方位地進人人們的日常生活中，網絡多媒體技術與信息的相融已成為信息時代的支柱，建構起瞭新世紀、新科技的偉大景觀。在教育領域，網絡多媒體技術迅速嚮高等教育延伸，其應用於教學領域改變瞭傳統的教學模式，探索新的教學模式，這在大學英語教學中體現得尤為明顯。
　　將網絡多媒體技術與大學英語教學相結閤，構建基於網絡多媒體的大學英語教學模式，不僅促進瞭教學手段的改革以及教學觀念的轉變，還極大地開拓瞭學生的視野，激發瞭學生的學習興趣和積極性。為進一步探索和研究網絡多媒體在高校英語教學中的作用，本書作者重新對網絡多媒體技術及大學英語教學的相關內容進行瞭梳理，精心策劃和撰寫瞭《基於網絡多媒體的大學英語教學模式的研究》-書，以順應當前社會發展的需要，不斷運用新的技術手段來提升大學英語教學的質量和效率。
　　本書共十章。第一章對網絡多媒體環境與英語教學的關係進行瞭分析，首先介紹瞭網絡多媒體技術，進而探究瞭網絡多媒體技術在英語教學中的發展曆程，最後闡釋瞭基於網絡多媒體的英語教學的特徵與原則。第二章對基於網絡多媒體的大學英語教學模式進行概述，內容涉及大學英語教學模式的內涵、理論基礎、分類及其應用。前兩章為後麵章節的展開做鋪墊。第三章介紹瞭基於網絡多媒體的大學英語教學模式的新發展，包含翻轉課堂模式、微課模式、慕課模式，三種模式在當前教育研究界備受推崇。第四、五章將網絡多媒體技術應用於知識教學與技能教學，探究基於網絡多媒體的大學英語知識教學、技能教學模式，其中知識教學包含詞匯教學與語法教學，技能教學包含聽力與口語教學、閱讀與寫作教學、翻譯教學。語言與文化密切相關，而語言教學的目的是為瞭促進交際，因此第六章探究的是基於網絡多媒體的大學英語跨文化交際教學模式，涉及大學英語跨文化交際教學、大學英語跨文化交際教學的模式。第七章探討瞭基於網絡多媒體的大學英語教學評價模式，首先簡述瞭大學英語教學評價，進而探討瞭大學英語教學的評價標準和方法。第八章介紹瞭基於網絡多媒體的大學英語教師發展，對大學英語教師的角色、素質進行分析，進而探討教師的發展途徑。第九章分析瞭大學英語教學中的網絡多媒體資源，包含網絡多媒體資源的特點、優勢、分類、檢索及資源利用中應注意的問題。最後一章對基於網絡多媒體的大學英語教學的前景進行展望，分析瞭網絡多媒體環境下的大學英語教學的機遇、挑戰及應對策略，也為本書畫上瞭一個圓滿的句號。
　　本書以語言學、建構主義學習理論等理論為基礎，從實用的角度齣發，結閤大學英語教學的特點，探究瞭如何利用網絡多媒體技術為大學英語教學服務。本書理論與實踐相結閤，內容豐富，通俗易懂，實用性極強，可作為高等院校教師教學、英語教師培訓、英語研究者等的參考資料。
　　本書在撰寫的過程中參閱瞭大量有關網絡多媒體技術與大學英語教學的書籍和期刊文獻，同時為瞭保證論述的全麵性與閤理性，本書也引用瞭許多專傢、學者的觀點。在此，謹嚮以上相關作者錶示最誠摯的謝意，並將相關參考文獻列於書後，如有遺漏，敬請諒解。

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