别烦，培养淘气孩子有高招.专供版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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高佰平 著

图书标签:

• 亲子关系
• 育儿
• 淘气孩子
• 行为管理
• 正面教育
• 家庭教育
• 儿童心理
• 教育方法
• 0-6岁
• 亲子沟通

出版社： 哈尔滨出版社

ISBN：9787548436126

版次：1

商品编码：12271555

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-02-01

用纸：轻型纸

页数：252

字数：252000

正文语种：中文

编辑推荐

《别烦，培养淘气孩子有高招》是专门为年轻父母打造的育儿指导类图书。 淘气是孩子特殊才能的表现方式：贪玩的孩子有运动天赋，爱搞破坏的孩子动手能力强，"贪财"的孩子理财能力棒，爱问问题的孩子思维能力强……
《别烦，培养淘气孩子有高招》解读了孩子淘气的缘由，并给出相应的"教淘"方法，有助于家长和老师发现淘气孩子的天才细胞，培养出一个不平凡的"淘气包"！内容贴近儿童心理，语言风格幽默，读起来生动活泼，却又不乏教育意义。让年轻父母在通往成功父母的道路上斩尽荆棘，*终勇攀高峰！

内容简介

淘气是孩子特殊才能的表现方式：贪玩的孩子有运动天赋，爱搞破坏的孩子动手能力强，“贪财”的孩子理财能力棒，爱问问题的孩子思维能力强……《别烦，培养淘气孩子有高招》解读了孩子淘气的缘由，并给出相应的“教淘”方法，有助于家长和老师发现淘气孩子的天才细胞，培养出一个不平凡的“淘气包”！

精彩书评

犯错是上帝给孩子的权利！
　　合格的家长，培养成功的孩子！
　　不允许孩子犯错，就是不允许孩子长大！
　　戴维：“我那些*宝贵的经历都是失败后得来的！”
　　罗曼·罗兰：“人应当做点错事，做错事，就是长见识！”
　　《荀子·劝学篇》：“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”

目录

第一章 天才也是些淘气孩子
第一节 最让老师头痛的比尔·盖茨
第二节 问题多多的小爱迪生
第三节 “小笨蛋”爱因斯坦
第四节 “淘气包”乔治·华盛顿
第五节 撒谎的小列宁
第六节 最让家长不放心的小乔丹
第二章 细看他们的“坏孩子”思维
第一节 孩子淘气有缘由
第二节 孩子淘气的好坏论
第三节 淘气孩子无法承受之重
第四节 爱模仿的淘气包
第五节 蹲下来看淘气孩子
第六节 孩子淘气只因不“平庸”
第七节 “听话”孩子问题多
第三章 淘气宝贝是不是被我们宠坏了
第一节 是谁给了孩子淘气的权力
第二节 六位“鸡妈妈”，一个“熊猫宝宝”
第三节 “一切为了孩子”到底错在哪儿
第四节 “以赏代罚”致使孩子恃宠而骄
第五节 缺爱滥宠，扭曲孩子的心理
第六节 放纵孩子的占有欲，致使他们不懂分享的快乐
第七节 “最好的”给予，却培养不出最好的孩子
第四章 爸爸、妈妈，你们够好吗
第一节 你是否在孩子的成长过程中缺位
第二节 看看自己是不是好榜样
第三节 孩子的隐私你别那么八卦
第四节 “粗暴”的言语是割伤孩子的“利刃”
……
第五章 听听孩子的心：是谁将我逼离家
第六章 任何时候都不要说“放弃”
第七章 聪明父母的“教淘”高招
附录

精彩书摘

第一章 天才也是些淘气孩子
　　第三节 “小笨蛋”爱因斯坦
　　说到天才自然不能不提阿尔伯特·爱因斯坦，他是现代物理学的开创者和奠基人，是相对论的提出者，是“决定论量子力学诠释”的捍卫者。因其在物理学上的伟大贡献，1999年12月26日，他被美国《时代周刊》评选为。“世纪伟人”。他既是伟大的物理学家，又是思想家、哲学家。可就是这样一个伟大的人物，却不是一个才思敏捷、聪慧过人的少年，他的迟钝曾让父母担心，而他的逃学经历也被人说至今日。爱因斯坦的幼年经历也许正好印证了古罗马哲学家塞涅卡的一句名言：“任何一个伟大的天才都有一种痴呆的缺陷。”
　　1879年3月14日，爱因斯坦出生在德国西南乌尔姆城的一个犹太家庭，一年后又随全家迁居慕尼黑。从一出生爱因斯坦身上就有着许多不同于常人的事情，而这些也一度让他的父母颇为担惊受怕。刚出生的小爱因斯坦就因后脑出奇地大而让父母和亲友惊讶，在惊讶的同时，初为父母的赫尔曼夫妇也为这个小家伙担心起来；而爱因斯坦3岁多时还不会讲话，更是让父母忧心忡忡。他们既怕孩子智力迟钝，也怕他会是个哑巴，并曾带他去医生那里检查，在得到。“不是”的答案后父母才算松了口气。可是直到9岁，爱因斯坦讲话仍不很通畅，他所讲的每一句话都必须经过认真吃力的思考。
　　幼年时的爱因斯坦也比别的孩子都显得迟钝，他喜欢一个人冥想，喜欢自己去探索大自然的奥秘。一次，在依萨尔河岸野餐时，一位亲戚说，小爱因斯坦很严肃，当其他的孩子都在互相玩耍、逗乐时，他却独自坐着看湖的对岸。母亲保莉妮却为自己的孩子辩护：“他是沉静的，因为他在思索。等着吧，总有一天他会成为一个教授！”对于这位母亲的辩护，那位亲戚感到很可笑，但也能理解母亲的心情。教授，这在人们的心目中，是只有那些聪敏的人才有可，能得到的荣誉称号，而这个连话都说不好的笨孩子能成为一个教授吗？
　　可看似安静的爱因斯坦在7岁以前却也是个易怒的孩子，当事情不合他心意的时候，他常常气得脸色苍白并会大发脾气，那副不能控制自己的模样着实让人觉得可怕。他曾向他的女教师扔椅子，把对方吓得再也不敢教他。他还多次向自己妹妹玛雅的头上扔东西，甚至有一次还将玩具九柱戏的木柱子扔到她头上，把她的脑袋打了个小洞。所幸这种可怕的性格没有延续下去，等他上小学后，都渐渐改掉了。
　　中小学时代的爱因斯坦延续了他沉静的个性，也并没在当时表现出超人的才智，他的每门功课都很平常，更由于他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。教他希腊文的老师德根哈特对他更是厌恶，并曾公开骂他“你一生绝不会有什么作为”，而且还因为怕他在课堂上会影响到其他学生，竟想把他赶出校门。
　　所幸爱因斯坦在父母、叔父及他们的朋友们那里，得到了很好的启蒙教育。爱因斯坦的叔父雅可布·爱因斯坦是位工程师，非常喜爱数学，当小爱因斯坦来找他问问题时，他总是用很浅显通俗的语言把数学知识介绍给他。在叔父的影响下，爱因斯坦较早地受到了科学和哲学的启蒙。12岁时，叔父给了他一本《平面几何学》，这本书对他的影响极大，可以说小爱因斯坦深深地被几何的美吸引了。在他的《自述》中，他清楚地记下了这次人生中的“惊奇”，他写道：“三角形的三个高交于一点，它们本身虽然并不是显而易见的，但是可以很可靠地加以证明，以至于任何怀疑似乎都不可能。这种明晰性和可靠性给我造成了一种难以形容的印象。”正是有了这种难以言说的欣喜印象，再加上叔父的引导，年幼的爱因斯坦越发喜欢上了自然科学。
　　……

别烦，培养淘气孩子有高招：让每个孩子都能闪闪发光 “别烦，培养淘气孩子有高招：专供版”并非一本关于强制服从、刻板管教的育儿手册，而是送给每一位家长，尤其是那些拥有活泼好动、充满好奇心，甚至是“令人头疼”的孩子的父母们一份珍贵的礼物。这本书深入探讨了“淘气”这一特质的另一面——它是孩子旺盛生命力、创造力、探索精神和独立思考能力的闪光点。它不是让你去“驯服”你的孩子，而是教会你如何理解、引导和发挥他们身上与生俱来的“淘气”能量，让他们以最健康、最快乐的方式成长，最终成为一个独特而闪耀的个体。 洞悉“淘气”的本质：从束缚到赋能的思维转变 在许多人的观念里，“淘气”常常与“不听话”、“捣乱”、“麻烦”等负面词汇划上等号。然而，这本书的第一部分将颠覆你的固有认知。它会带领你深入探究孩子“淘气”行为背后的心理动因。是年龄发展阶段的必然？是孩子试图引起关注的信号？是他们探索世界、学习新事物的方式？抑或是他们超凡想象力和创造力的外显？通过丰富的案例分析和儿童心理学理论的支持，你会发现，所谓的“淘气”往往是孩子成长过程中宝贵的资源，是他们展现个体差异、发展独特天赋的有力证明。 本书强调，管教的终极目标并非让孩子变得“乖巧”和“听话”，而是培养他们的独立性、责任感、解决问题的能力以及积极向上的人生观。与其一味地压制孩子的“淘气”，不如学会理解和接纳，并将这种能量导向积极、有益的方向。这需要家长具备敏锐的观察力，能够识别孩子行为背后的真实需求，并提供恰当的回应和引导。 释放天赋的秘密：挖掘孩子独一无二的潜能 每一个孩子都是一个独特的宇宙，拥有着无限的潜能。“别烦，培养淘气孩子有高招：专供版”将帮助你成为孩子潜能的“雷达”，精准定位并悉心培育。它会提供一系列实用的方法，帮助你发现孩子在不同领域的兴趣和天赋，无论是对科学的探索欲，对艺术的敏感度，还是对运动的热情，抑或是天生的领导才能。 本书并非提倡“填鸭式”的教育，而是倡导“顺应式”的培养。它教你如何通过创设鼓励探索的环境，提供多样化的体验机会，以及运用恰当的提问和鼓励，来激发孩子的内在动力。例如，当孩子对某件事物表现出极大的好奇心和探索欲时，他们可能会显得“不安分”，到处摸索，甚至发出许多“为什么”。此时，家长不应视为“烦扰”，而是应将其看作是学习的契机。本书会提供诸如“我不知道，我们一起来找答案”、“你觉得这是为什么呢？”、“如果我们试试这样做，会怎么样？”等引导性的回应方式，帮助孩子在探索中学习，在实践中成长。 更重要的是，这本书会帮助家长理解，天赋的培养并非一蹴而就，它需要耐心、时间和持续的支持。它教你如何为孩子搭建一个既有规则又不失自由的空间，让他们能够安全地尝试、犯错、学习并最终超越自我。 智慧的引导：让“淘气”成为积极行为的催化剂 “淘气”的孩子往往精力充沛，富有创造力，但也可能因为缺乏界限感或同理心而出现一些不恰当的行为。本书的重点之一，就是教授家长如何运用智慧的引导，将孩子旺盛的“淘气”能量转化为积极的行为。 这包括但不限于： 建立清晰而灵活的规则： 规则并非束缚，而是为孩子提供安全感和行为指导的框架。本书会详细阐述如何制定符合孩子年龄特点、易于理解且能被执行的规则，并强调规则的灵活性和沟通的重要性。家长需要学会解释规则背后的原因，让孩子理解其意义，而不是盲目服从。 运用积极的强化和激励： 避免过度依赖惩罚，而是更多地关注和肯定孩子的积极行为。本书会提供各种有效的激励方式，帮助孩子建立自信心，并乐于尝试和坚持。例如，当孩子在玩耍中学会了分享，或是完成了某个具有挑战性的任务，及时给予真诚的赞美和鼓励，会让孩子更愿意重复这些行为。 教授情绪管理和社交技能： 孩子在成长过程中会遇到各种情绪，有时会通过“淘气”的方式表达。本书会提供实用的技巧，帮助家长引导孩子识别、理解和管理自己的情绪，并学习如何与他人友好相处，解决冲突。这包括通过角色扮演、故事引导、以及家长自身的示范作用。 培养孩子的同理心和责任感： 让孩子明白自己的行为会影响到他人，并学会为自己的行为负责。本书会提供一些互动游戏和讨论，帮助孩子站在他人的角度思考问题，理解他人的感受，并主动承担力所能及的责任。 将“淘气”转化为解决问题的能力： 那些看似“捣乱”的孩子，往往在解决问题时拥有独特的视角和不拘一格的思维。本书会教你如何引导孩子将这种“淘气”的创造力应用于解决实际问题，例如，在玩耍中遇到的挑战，或是家庭中的小麻烦。 与孩子并肩作战：建立健康、信任的亲子关系 “别烦，培养淘气孩子有高招：专供版”深知，育儿并非单方面的“教育”和“管理”，而是建立在爱、尊重和信任基础上的共同成长。本书会强调亲子关系的质量是培养健康、快乐孩子的关键。 它会帮助家长认识到，有效的沟通是建立信任的桥梁。本书会提供各种促进亲子沟通的实用技巧，例如，积极倾听、非暴力沟通、以及如何与孩子进行有意义的对话。家长需要学会放下身段，像朋友一样与孩子交流，理解他们的想法和感受，并给予他们充分的尊重。 同时，这本书还会引导家长反思自身的育儿模式，认识到父母的情绪和行为对孩子有着深远的影响。它鼓励家长学会自我关怀，保持积极乐观的心态，并与伴侣形成育儿共识，共同面对挑战。 这不是一本“秘籍”，而是一次思维的启迪 “别烦，培养淘气孩子有高招：专供版”不是一本提供神奇“秘籍”的工具书，而是一次深刻的思维启迪。它不会告诉你“必须这样做”，而是引导你“如何去思考”，让你学会根据自己孩子的具体情况，灵活运用其中的理念和方法。 这本书的魅力在于，它 empowering 了家长，让家长从“被孩子烦恼”的境地，转变为“享受与孩子一起成长的过程”。它告诉你，你的“淘气”孩子，正是你最宝贵的财富，他们身上蕴藏着无限的可能，等待你去发现和点燃。 阅读这本书，你将获得： 对孩子更深刻的理解： 认识到“淘气”背后的积极意义，理解孩子的行为动机。 更有效的沟通技巧： 建立更紧密的亲子连接，让孩子愿意倾诉和表达。 更智慧的引导方式： 将孩子的“淘气”能量转化为积极的学习和成长动力。 更坚实的亲子关系： 在爱、尊重和信任的基础上，与孩子共同探索成长的奥秘。 更自信的育儿姿态： 摆脱焦虑和不安，享受与孩子一起闪闪发光的每一天。 “别烦，培养淘气孩子有高招：专供版”相信，每一个孩子都是独一无二的珍宝。通过这本书，你将学会如何用爱和智慧，帮助你的“淘气”孩子，在属于他们自己的舞台上，绽放出最耀眼的光芒。它是一次赋能，一次陪伴，一次关于如何与孩子共同谱写生命乐章的美好旅程。

评分☆☆☆☆☆

我最近读了一本关于时间管理的书，这本书简直是为我这种拖延症晚期患者量身定做的。作者用非常生动幽默的语言，把那些晦涩难懂的时间管理理论讲得深入浅出。我特别喜欢它提供的一套“番茄工作法”的变体，它不是那种死板地要求你专注25分钟，而是鼓励你在感到疲惫时灵活调整节奏，用短时间的“高效冲刺”结合充分的“主动休息”，来对抗那种持续低效的“假忙碌”。比如，它提到了一个“情绪化任务清单”的概念，就是把那些让你感到焦虑但又不得不做的小事，用一种游戏化的方式分配到一天中你精神状态最好的时段。读完这本书，我不再是机械地按照计划表做事，而是开始真正理解时间是为我的“精力”服务的，而不是反过来。我甚至开始享受那种完成一项重要任务后的成就感，那种感觉就像是打赢了一场跟惰性之间的战争。

评分☆☆☆☆☆

这本书的写作风格非常细腻，它探讨的是人际关系中那些微妙的“情感劳动”现象。作者没有用那种居高临下的说教口吻，而是像一个老朋友一样，分享了许多自己观察到的生活片段和案例。我印象最深的是关于“无声的期待”那一章，它解析了为什么有时候亲人之间会因为一些未曾言明的要求而产生隔阂。书中提到，很多争吵的根源不在于事件本身，而在于其中一方付出的努力没有被另一方“看见”和“认可”。作者提供了一套“反馈的艺术”，教人如何清晰、无指责地表达自己的感受和需求，而不是期望对方能够“心有灵犀”。读完后，我开始有意识地练习去“看见”伴侣为家里做出的那些琐碎却重要的付出，并且及时给予正面的回应，我们之间的沟通质量真的有了质的飞跃，那种心照不宣的默契感又回来了。

评分☆☆☆☆☆

这是一本关于极简主义生活哲学的深度探讨，但它远不止是教你扔东西那么简单。作者从哲学的角度，追溯了物质主义对现代人精神世界的侵蚀。他深入分析了消费社会是如何通过制造“稀缺感”来驱动我们不断购买的，并巧妙地将“断舍离”提升到了“精神自洽”的层面。书中有一段关于“被动拥有”和“主动使用”的辩论让我醍醐灌顶：我们拥有太多的东西，反而失去了对它们的主导权，它们变成了我们生活的负担和焦虑的来源。这本书没有强迫读者去过苦行僧般的生活，而是引导我们去思考，什么才是真正能带来“满足感”的东西。我的衣柜没扔多少东西，但是我的购物欲望明显降低了，因为我开始问自己：我买这个，是为了使用它，还是为了拥有它带来的短暂的身份认同感？

评分☆☆☆☆☆

我一直以为历史书都是枯燥的年代记和帝王将相的更迭，但这本关于中世纪手工艺人生活的书彻底颠覆了我的认知。作者的笔触极其富有画面感，仿佛带着我回到了那个烟雾缭绕的铁匠铺和散发着皮革气味的制鞋作坊。他聚焦于那些被主流历史忽略的普通劳动者，通过描绘他们如何掌握复杂的技艺、如何组织行会，以及他们对日常用品美学的坚持，展现了一个完全不同的中世纪侧面。我特别惊叹于他们对细节的执着，哪怕是一把钉子，其锻造过程也蕴含着一代代传承下来的智慧。这本书的价值在于，它让我们明白，历史不是由宏大叙事构成的，而是由无数个普通人日复一日的精湛劳动和对“手艺”的敬畏堆砌而成的，充满了烟火气和人情味。

评分☆☆☆☆☆

这本书是一本关于心理韧性的实战手册，它没有使用太多心理学术语，而是聚焦于如何在大规模的不确定性中保持内心的稳定。作者以一位资深危机顾问的视角，分析了人类面对“失控感”时的几种常见反应，比如过度规划、逃避现实或攻击性防御。他提出的核心概念是“构建微小的主权领域”，意思是，当外部环境剧烈动荡时，我们无法控制宏观事件，但可以绝对控制自己的“起居空间”、“信息摄入”和“每日晨间例程”。我尝试了书里建议的“三分钟情绪排毒法”——即在负面情绪涌现时，只允许自己专注于呼吸和身体感受三分钟，不加评判，这有效阻止了情绪的滚雪球效应。这本书教会我的不是如何避免痛苦，而是如何在痛苦中为自己搭建一个可以休憩的、坚实的内心堡垒。