具體描述
編輯推薦
《電路原理》特色：內容涵蓋教育部基礎課程教學指導委員會製定的本科生電路原理課程基本要求，在此基礎上有較多擴充。
在研究理想化電路模型的基礎上，適當注重實際元件的建模背景以及電路模型精確性和求解簡便性之間的摺中，使學生對工程類課程的特點有初步認識。
將MOSFET、運算放大器等作為電路基本元件，體現瞭當代電氣工程與信息科學進展的時代氣息。
既涉及模擬電路的相關知識，也初步討論數字電路的構成與分析。
提供瞭非常豐富的應用實例，將本課程與電子學、微電子學、電力電子學、高頻電路等後續課程密切聯係起來，有助於激發學生的學習誌趣和熱情，從而靈活、深入地掌握基本概念。
內容簡介
《電路原理》主要內容包括：簡單電阻電路，綫性電阻電路的分析方法和電路定理，非綫性電阻電路，一階電路，二階電路，階躍響應，衝激響應，捲積積分，相量法，阻抗與導納，頻率響應，濾波器，諧振，有互感的電路，變壓器和三相電路等。另有5個附錄，分彆介紹電路基本概念的引入，電路圖論的基礎知識，常係數綫性常微分方程的求解，復數和正弦量以及傅裏葉級數。《電路原理》為普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材，內容符閤教育部高等學校電子信息科學與電氣信息類基礎課程教學指導委員會於2004年製定的電路分析基礎教學基本要求。《電路原理》適閤普通高等學校電類專業師生使用，也可供科技人員參考。
作者簡介
於歆傑，博士，1973年生，清華大學電機工程與應用電子技術係副教授。從事電工理論與新技術學科的教學與科研工作。科研興趣為智能計算、電力電子，主持國傢自然科學基金1項。講授電路原理課程和演化計算及其應用課程。2003年赴美國麻省理工學院教學考察半年。2004年獲清華大學青年教師教學基本功比賽一等奬和北京高校第四屆青年教師教學基本功比賽二等奬。硃桂萍，博士，1973年生，清華大學電機工程與應用電子技術係講師。從事電工理論與新技術學科的教學與科研工作。研究興趣為超導應用、電力電子，主持鐵道部科研基金1項。講授電路原理課程和Windows程序設計課程。2004年赴英國曼徹斯特大學教學考察半年。
陸文娟，1946年生，清華大學電機工程與應用電子技術係教授。電路原理教學組課程負責人，2005年電路原理被評為北京市精品課程。參加編寫的教材有《綫性時變電路簡介》、《電路原理》、《綫性係統分析和控製》、電子教材係列<電路原理》等。曾獲寶鋼優秀教師奬、北京市優秀教師稱號以及多項清華大學優秀教學成果奬。研究方嚮為係統仿真與控製，參加的兩項科研項目分彆獲國傢教委科技迸步二等奬和國防科工委科技進步三等奬。
內頁插圖
精彩書評
NULL目錄
第1章 緒論1．1 電路
1．2 電流和電壓
1．2．1 電流
1．2．2 電壓
1．2．3 端口
1．3 電路模型的建立和電路分析的基本觀點
1．4 電路用於信號處理
1．4．1 信號
1．4．2 利用電路處理信號的實例
1．5 電路用於能量處理
1．5．1 功率
1．5．2 電壓和電流的有效值
1．5．3 利用電路處理能量的實例
1．6 電路的分類
習題
參考文獻
第2章 簡單電阻電路分析
2．1 電阻
2．1．1 電路中的電阻模型
2．1．2 分立與集成電路中的電阻元件
2．2 電源
2．2．1 獨立電源
2．2．2 受控電源
2．3 金屬氧化物半導體場效應晶體管（MOSFET）
2．4 基爾霍夫定律
2．4．1 基爾霍夫電流定律（KCL）
2．4．2 基爾霍夫電壓定律（KVL）
2．4．3 用KCL、KVL和元件約束來求解電路
2．5 電路的等效變換
2．5．1 電阻等效變換
2．5．2 電源等效變換
2．6 運算放大器
2．6．1 運算放大器及其電氣特性
2．6．2 含負反饋理想運算放大器電路的分析
2．6．3 其他含理想運算放大器電路的分析
2．7 二端口網絡
2．7．1 二端口網絡的參數和方程
2．7．2 二端口網絡的等效電路
2．7．3 二端口網絡的聯接
2．8 數字係統的基本概念
2．9 用MOSFET構成數字係統的基本單元——門電路
習題
參考文獻
第3章 綫性電阻電路的分析方法和電路定理
3．1 支路電流法
3．2 節 點電壓法
3．3 迴路電流法
3．4 疊加定理和齊性定理
3．4．1 疊加定理
3．4．2 齊性定理
3．5 替代定理
3．6 戴維南定理和諾頓定理
3．6．1 戴維南定理
3．6．2 諾頓定理
3．7 特勒根定理
3．7．1 具有相同拓撲結構的電路
3．7．2 特勒根定理
3．8 互易定理
3．9 對偶電路和對偶原理
習題
參考文獻
第4章 非綫性電阻電路分析
4．1 非綫性電阻和非綫性電阻電路
4．1．1 非綫性電阻
4．1．2 非綫性電阻電路及其解存在唯一性
4．2 直接列方程求解非綫性電阻電路
4．3 非綫性電阻電路的圖解法
4．4 非綫性電阻電路的分段綫性法
4．5 非綫性電阻電路的小信號法
4．6 用MOSFET構成模擬係統的基本單元——放大器
4．7 非綫性電阻應用舉例
4．7．1 利用二極管的單嚮開關性質
4．7．2 利用穩壓二極管的穩壓性質
4．7．3 利用非綫性電阻産生新的頻率成分
習題
參考文獻
第5章 動態電路的時域分析
5．1 電容和電感
5．1．1 電容
5．1．2 電感
5．1．3 電容、電感的串並聯
5．2 動態電路方程的列寫
5．3 動態電路方程的初始條件
5．4 一階動態電路
5．4．1 一階動態電路的經典解法
5．4．2 求解一階動態電路的直覺方法——三要素法
5．4．3 幾個應用實例
5．5 二階動態電路
5．5．1 二階動態電路的經典解法
5．5．2 求解二階動態電路的直覺方法
5．6 全響應的分解
5．6．1 電路的零輸入響應
5．6．2 電路的零狀態響應
5．6．3 電路的全響應
5．7 單位階躍響應和單位衝激響應
5．7．1 電路的單位階躍響應
5．7．2 電路的單位衝激響應
5．8 捲積積分
5．9 狀態變量法
習題
參考文獻
第6章 正弦激勵下動態電路的穩態分析
6．1 概述
6．2 用相量法分析正弦穩態電路
6．2．1 相量
6．2．2 元件約束與KCL、KVL的相量形式
6．2．3 阻抗與導納
6．2．4 相量法分析舉例
6．3 頻率響應與濾波器
6．3．1 一階RC電路的頻率響應
6．3．2 低通濾波和高通濾波
6．3．3 帶通濾波和全通濾波
6．4 LC諧振電路
6．4．1 LC諧振電路的頻率響應
6．4．2 品質因數
6．5 互感和變壓器
6．5．1 互感和互感電壓
6．5．2 有互感的電路分析
6．5．3 變壓器
6．6 正弦穩態電路的功率
6．6．1 正弦穩態電路的功率
6．6．2 最大功率傳輸
6．7 三相電路
6．7．1 對稱三相電路分析
6．7．2 不對稱三相電路分析
6．7．3 三相電路的功率及其測量
6．8 周期性非正弦激勵下電路的穩態分析
6．8．1 周期性非正弦信號的傅裏葉級數分解
6．8．2 周期電壓、電流的有效值和平均功率
6．8．3 周期性非正弦激勵下電路的穩態響應
習題
參考文獻
附錄A 電路基本概念的引入
附錄B 電路圖論的基礎知識及其在電路分析中的應用
附錄C 常係數綫性常微分方程的求解
附錄D 復數和正弦量
附錄E 傅裏葉級數
部分習題答案
索引
前言/序言
本書是近三年來清華大學對電路原理課程進行教學改革的成果之一。作者在三屆授課講稿的基礎上，經整理補充，寫成這本教材。電路原理（或電路、電路分析基礎）課程的形成源於電氣_亡程與信息科學技術的研究和應用。
半個多世紀以來，為瞭使這門課程能夠適應科學技術發展的需要，人們進行瞭多方麵的探索，努力拓展和深化電路理論。例如，引入圖論知識，加強狀態變量分析，更新並擴充非綫性電路理論的研究內容、增加計算機輔助分析的應用等。也有人提齣將此課程與其他課程重新整閤。實踐錶明，多種類型的嘗試都對本課程的教學改革産生瞭很好的促進作用，使電路原理課程不斷更新，與時俱進。
進入20世紀中後期，超大規模集成電路（VLSI）技術日趨成熟，並在科研、生産以至日常生活的各個層麵起到越來越重要的作用。與此同時，數字係統的應用已明顯超過模擬係統，數字與模擬混閤係統也得到瞭非常廣泛的應用。然而，這些重大變革卻很少觸動電路原理課程的教學內容，該課程的主要選材和基本框架依然保持著固有的穩定與成熟，主要錶現在以下兩方麵：一是隻研究基於電路模型的分析，不討論實際電路的元件建模背景；另一是隻討論模擬電路，不講授數字電路與係統的知識。這就使得本課程與後續課程之間好像有一條明顯的鴻溝，不可逾越。
這種形勢使電路原理課程的改革麵臨睏境。首先，它與科研生産的實際狀況明顯脫節，課程內容失去活力，學生感覺所講授的內容與現實生活中的電氣電子設備不相適應。學完這門課之後，往往還不知道受控源究竟為何物，未能認識實際電路中廣泛應用的開關元件，更不理解電阻與電容充放電過程産生的真實背景等。其次，電路類課程的總體學時偏多，相當一部分內容還有待更新。
我們不會忘記，電阻（R）、電感（L）、電容（c）元件在相當長一段時間內都是組成電路最主要的基本單元，但隨著集成電路技術的飛速發展，這種簡單的局麵已不復存在。為瞭適應芯片製作工藝特點，減少芯片麵積和改善電路參數精度與穩定性等一係列實際要求，電路設計的理念産生瞭根本性變化。一方麵力求遠離電感，同時要謹慎選用電阻和電容；另一方麵則大量啓用有源器件——晶體管，特彆是金屬氧化物半導體場效應管（MOSFET）。由於MOSFET具有集成工藝便於實現和低功耗等眾多優點，扮演瞭當代集成電路基本單元中最重要的角色。
當然還應當看到，仍有一些電路很難全部進入芯片以實現集成化。這主要錶現在大功率和高頻率兩個方麵。在電力電子技術中，較大功率運行的電路仍然需要分立器件來實現；在無綫通信靠近射頻前端以及頻率較高的電子儀器設備中，也保留有一些分立電路。
麵對實際情況，應當重新考慮電路原理課程的主要選材和體係結構。
人們構成電路的目的是為瞭進行能量處理和信號處理，因此在電路原理課程中應體現這兩方麵的應用。當代電氣工程與信息科學的發展和應用趨勢錶明，在電路原理課程中，盡管R、L、C元件模型仍占據重要地位，但MOSFET元件模型的引入已經成為必然趨勢。在實踐中，我們還注意到，引入MOSFET不僅可以讓學生認識實際電路中的受控源特性，而且有助於理解MOSFET在具有放大特性的同時可作開關應用，這樣就為初步建立數字係統的概念開創瞭條件。將電阻、電容、電感、MOSFET、運算放大器作為電路基本元件，既可兼顧模擬與數字兩種類型電路的統一要求，更可體現電路進行能量處理和信號處理的雙重作用。
作為電類專業第一門技術基礎課程，電路原理需要培養學生紮實的電路分析能力，但切切不可忽視對實際元件建模背景的討論，即不能將課程隻局限在針對理想模型的分析中。電路原理課程需要適度體現工程性，即適度討論抽象模型的物理背景、抽象過程、不同模型之間的區彆與聯係、如何針對不同需求選擇不同模型……
隨著係統集成技術的廣泛應用，把電路設計過程進行分層次處理就顯得非常必要。人們力求藉助抽象化和模塊化的思想依次完成復雜電路的設計，這是構成復雜係統的前提。在電路原理這門課程中，有責任為學生建立端口特性以及子電路（子係統）抽象的初步概念。
為瞭體現上述3點指導思想，在本書中采取瞭以下具體措施。
（1）含MOSFET電路分析貫穿全書。第2章以MOSFET壓控電流源特性為例講授瞭建立受控源模型的實際背景。按照外界條件的不同，MOSFET也可工作於開關狀態，依此討論瞭數字電路與係統的基本單元——邏輯門電路。在第4章中利用非綫性電阻電路的小信號法分析瞭MOSFET構成的模擬電路與係統的基本單元一一小信號放大電路。第5章在引齣電容元件之後介紹MOSFET的寄生電容特性，研究反相器輸齣信號的充放電波形，建立瞭數字係統傳輸延遲的概念。最後，在第6章討論MOSFET放大器的頻率響應特性，分析瞭寄生電容對實際放大電路的影響。第5章和第6章分彆從時域和頻域兩個角度全麵考察動態元件對實際電路性能産生的影響。
（2）含運算放大器電路的分析也滲透於全書許多章節。在第2章中討論運算放大器的模型，運用KCL、KVL研究一些簡單運放電路。此後逐步深入，不僅講授負反饋運放構成的多種實際電路，還討論瞭一些正反饋運放的應用實例。第6章結閤頻率特性初步引齣瞭有源濾波器。
用戶評價
拿到這本《電路原理》的時候，我內心其實是有些忐忑的。畢竟，電路原理聽起來就是一門相當高深的學科，我擔心自己能否跟上它的節奏。然而，這本書的內容，卻讓我完全放下瞭之前的顧慮，甚至可以說是，給瞭我一個巨大的驚喜。 作者在講解時，並沒有直接拋齣那些令人望而生畏的公式，而是從最基本的概念入手，比如電荷、電場、電勢。他用非常形象生動的比喻，來解釋這些抽象的概念，比如用“水流”來比喻電流，用“水位差”來比喻電壓，用“管道的粗細”來比喻電阻。這些生動的比喻，一下子就讓我對電路産生瞭直觀的認識。 我特彆喜歡書中對“串聯電路”和“並聯電路”的分析。作者不僅詳細講解瞭電阻、電壓、電流在串並聯電路中的特點，還通過大量的圖例，展示瞭如何運用歐姆定律和基爾霍夫定律來分析這類電路。我跟著書中的步驟，一步步地進行計算和分析，感覺自己的邏輯思維能力得到瞭極大的提升。 讓我印象深刻的是，書中對“三要素法”求解一階和二階電路暫態響應的講解。這個方法對於理解電路的動態變化過程至關重要，我之前總覺得它很難掌握，但在這本書裏，作者通過清晰的推導和分步解析，讓我對這個方法有瞭全新的認識。我花瞭不少時間來練習，感覺自己的分析能力得到瞭很大的提升。 此外，《電路原理》這本書在介紹“疊加定理”和“互易定理”時，也做得非常齣色。這兩個定理在簡化復雜電路分析方麵起著至關重要的作用，我曾經在其他資料上看到過，但總是理解得雲裏霧裏。在這本書裏，作者通過非常直觀的圖形和邏輯推理，將這兩個定理的應用場景和解題思路清晰地呈現在我麵前。 而且，這本書的排版設計也非常用心，圖文並茂，大量的插圖和錶格，讓原本可能枯燥的理論變得生動有趣。每一章後麵都有精心設計的習題，這些習題的難度適中，能夠有效地檢驗我的學習成果。 總的來說，《電路原理》這本書，就像是為我量身定做的入門指南。它不僅讓我掌握瞭紮實的電路基礎知識，更重要的是，它激發瞭我對電子技術濃厚的興趣，讓我看到瞭一個充滿無限可能的世界。
評分說實話，我之前對電子電路的瞭解僅限於知道有“電阻”、“電容”這些東西，更深入的原理完全是一片空白。購買這本《電路原理》的時候，我抱著試一試的心態，希望能對這個領域有個初步的認識。 這本書給我最深刻的印象就是它的“循序漸進”。作者並沒有一開始就拋齣讓人望而生畏的復雜公式，而是從最最基礎的概念講起，比如電荷、電場、電勢，然後逐步過渡到電壓、電流、電阻。他用非常通俗易懂的語言，結閤生活中的例子，來解釋這些抽象的概念，讓我這個完全的門外漢也能大緻理解。 我特彆喜歡書中對“能量守恒定律”和“電荷守恒定律”的講解。作者並沒有簡單地陳述定律，而是通過分析一些具體的電路例子，來展示這些定律是如何在電路中體現的。比如，他會解釋為什麼在閉閤電路中，電源提供的總能量等於電路中消耗的能量之和，以及為什麼電路中的電荷總量是恒定的。這些講解讓我對物理定律有瞭更深刻的理解。 書中對“串聯電路”和“並聯電路”的分析也非常透徹。他不僅講解瞭電阻、電壓、電流在串並聯電路中的特點，還通過大量的圖例，展示瞭如何運用歐姆定律和基爾霍夫定律來分析這類電路。我跟著書中的步驟，一步步地進行計算，雖然有時候會齣錯，但書中的解答和思路總能引導我找到問題所在。 我特彆注意到瞭書中對“三要素法”求解一階和二階電路暫態響應的講解。這個方法對於理解電路的動態變化過程至關重要，我之前總覺得它很難掌握，但在這本書裏，作者通過清晰的推導和分步解析，讓我對這個方法有瞭全新的認識。我花瞭不少時間來練習，感覺自己的分析能力得到瞭很大的提升。 此外，這本書的插圖和圖錶質量非常高，繪製得清晰、規範，讓復雜的電路結構一目瞭然。每一章後麵都有配套的習題，這些習題的難度循序漸進，既能鞏固當章的知識，又能為後續的學習做好鋪墊。我認真地做瞭大部分習題，雖然有些題目對我來說很有挑戰，但每次解齣難題，都充滿瞭成就感。 總的來說，《電路原理》這本書，對於我這樣一個零基礎的學習者來說，就像是一盞指路明燈。它不僅傳授瞭知識，更重要的是，它教會瞭我如何去學習，如何去思考，如何去解決問題。
評分當我拿到這本《電路原理》的時候，坦白說，我並沒有抱太大的期望。市麵上的同類書籍太多瞭，而且很多都充斥著晦澀難懂的公式和理論，我總覺得很難找到一本真正能讓我“懂”的書。然而，《電路原理》卻給瞭我一個巨大的驚喜。 首先，它在概念的引入上做得非常齣色。作者並沒有急於拋齣那些“高大上”的理論，而是從最基本、最直觀的電荷運動開始講起，用非常貼近生活的類比來解釋電壓、電流、電阻這些核心概念。我記得作者用“水流”來比喻電流，用“水壓”來比喻電壓，用“水管的阻力”來比喻電阻，這些通俗的類比，瞬間就打消瞭我對電路的陌生感和恐懼感。 接著，書本很自然地引導我們進入瞭直流電路的分析。歐姆定律、基爾霍夫定律的講解，既嚴謹又清晰。作者不僅給齣瞭公式，更重要的是，他詳細地解釋瞭這些定律的物理意義，以及它們是如何在實際電路中應用的。書中大量的例題，涵蓋瞭從簡單到復雜的各種情況，我跟著書中的步驟，一步步地進行計算和分析，感覺自己對電路的理解越來越深入。 讓我尤其印象深刻的是，書中對“等效電路”概念的講解。戴維寜定理和諾頓定理的引入，以及如何運用它們來簡化復雜的電路，對於我來說是一個巨大的突破。我之前總覺得分析復雜電路是一件非常睏難的事情，但通過這本書，我學會瞭如何運用這些強大的工具，將問題化繁為簡。 《電路原理》還有一個顯著的優點，就是它非常注重理論與實踐的結閤。書中不僅有詳細的電路圖，還提供瞭一些實際電路的設計案例。我嘗試著去搭建其中的一些簡單電路，雖然我的動手能力還比較有限，但每一次成功的搭建，都讓我對書本上的知識有瞭更直觀的感受，也更加堅定瞭我的學習信心。 而且，這本書的語言風格也非常接地氣，沒有太多生硬的專業術語，即使有，作者也會進行詳細的解釋。排版設計也十分用心，大量的插圖和錶格，讓原本可能枯燥的理論變得生動有趣。 總而言之，《電路原理》這本書，就像是為我量身定做的入門指南。它不僅讓我掌握瞭紮實的電路基礎知識，更重要的是，它激發瞭我對電子技術濃厚的興趣，讓我看到瞭一個充滿無限可能的世界。
評分坦白說，在接觸這本《電路原理》之前，我對電路的理解非常有限，甚至可以說是淺薄。我隻知道一些基礎的元器件，但對於它們是如何協同工作，如何構成一個復雜的係統，我幾乎是一無所知。而這本書，就像是一扇窗戶，為我打開瞭一個全新的世界。 作者的講解風格非常細膩，他會從最基本的物理原理講起，比如電荷的守恒，能量的轉換。然後，循序漸進地引入電流、電壓、電阻等概念，並且用非常生動形象的比喻來解釋它們。我記得作者用“河流”來比喻電流，用“落差”來比喻電壓，用“河道的阻礙”來比喻電阻，這些比喻讓我立刻就對這些抽象的概念有瞭直觀的認識。 書中對“歐姆定律”的闡述，尤為深入。作者不僅給齣瞭公式，更重要的是，他分析瞭歐姆定律的適用範圍和局限性，並且通過大量的例題，讓我能夠熟練地運用它來解決問題。我跟著書中的步驟，一步步地進行計算，感覺自己的邏輯思維能力得到瞭極大的鍛煉。 讓我印象深刻的是，書中對“基爾霍夫定律”的講解。這兩個定律是分析復雜電路的基石，我之前總是覺得它們很抽象，難以理解。但是，在這本書裏，作者通過非常清晰的圖示和邏輯推理，將這兩個定律的應用過程展現在我麵前，讓我一下子就豁然開朗。 《電路原理》在介紹“戴維寜定理”和“諾頓定理”時，也做得非常齣色。這兩個定理在簡化復雜電路分析方麵起著至關重要的作用，我曾經在其他資料上看到過，但總是理解得雲裏霧裏。在這本書裏，作者通過非常直觀的圖形和邏輯推理，將這兩個定理的應用場景和解題思路清晰地呈現在我麵前。 此外，這本書的插圖質量非常高，繪製得清晰、規範，讓復雜的電路結構一目瞭然。每一章後麵都有配套的習題，這些習題的難度循序漸進，既能鞏固當章的知識，又能為後續的學習做好鋪墊。我認真地做瞭大部分習題，雖然有些題目對我來說很有挑戰，但每次解齣難題，都充滿瞭成就感。 總的來說，《電路原理》這本書，不僅讓我掌握瞭紮實的電路理論知識，更重要的是，它教會瞭我如何去學習，如何去思考，如何去解決問題。
評分我一直認為，電路是一門非常枯燥的學科，充滿瞭各種公式和符號，讓人望而生畏。然而，這本《電路原理》的齣現，徹底顛覆瞭我的這種刻闆印象，讓我看到瞭電路的另一麵——它竟是如此的生動有趣，如此的富含哲理。 作者的敘述風格非常獨特，他沒有直接拋齣那些冷冰冰的數學公式，而是從一些非常宏觀、非常哲學的高度來切入，比如“能量的流動”、“信息的傳遞”。這種開篇方式，一下子就讓我感到耳目一新，並且對電路産生瞭更深層次的思考。 接著，書本非常巧妙地引入瞭“節點”、“支路”等基本概念，並且用非常生動的圖例來解釋它們。我之前對這些概念總是一知半解，但通過這本書，我纔真正理解瞭它們在電路分析中的重要性。作者的講解，就像是在引導我一步步地走近電路的內心世界。 讓我印象最深刻的是，書中對“電容”和“電感”的講解。這兩個元件我之前一直覺得很抽象，很難理解它們的物理意義。但是，在這本書裏，作者用非常形象的比喻，比如“水庫”來比喻電容，“慣性”來比喻電感，讓我一下子就明白瞭它們在電路中的作用和特性。 而且，《電路原理》在講解數學工具方麵，也做得非常到位。它並沒有直接丟給你一大堆公式，而是詳細地解釋瞭這些公式的推導過程，以及它們在實際應用中的意義。我跟著書中的步驟，一步步地演算，感覺自己不僅掌握瞭公式，更重要的是，我理解瞭公式背後的邏輯。 這本書的另一大亮點是，它在理論講解的同時，非常注重培養讀者的“電路思維”。作者鼓勵讀者去主動思考，去嘗試不同的分析方法，而不是被動地接受書本上的知識。這種學習方式，讓我感覺自己不再是一個單純的知識接收者，而是一個積極的探索者。 總而言之，《電路原理》這本書，不僅僅是一本關於電路知識的書，它更像是一本關於如何學習、如何思考的教科書。它讓我看到瞭電路的魅力，也為我未來的學習和探索指明瞭方嚮。
評分拿到這本《電路原理》的時候，我內心是有些忐忑的，畢竟“原理”兩個字聽起來就帶著一種高深莫測的氣息。我擔心自己能否跟上它的節奏，會不會又是一本看瞭開頭就想放棄的書。然而，事實證明，我的顧慮完全是多餘的。 作者以一種非常耐心和細緻的方式，將復雜的電路概念一點點地展現在我的麵前。他並沒有直接引入那些讓人頭疼的數學模型，而是從最基本的電學定律開始，例如歐姆定律。通過對歐姆定律的深刻剖析，我纔真正理解瞭電壓、電流和電阻之間的內在聯係，並且知道它們在不同電路環境下的錶現。 書中對每一個公式的推導都寫得非常詳盡，並且會解釋其物理含義，不會讓你感覺是在死記硬背。特彆是關於節點電壓法和網孔電流法的介紹，我之前一直覺得這些方法很抽象，但這本書通過大量的圖示和實例，讓我一步步地掌握瞭它們的使用技巧。我跟著書裏的步驟，嘗試著去分析各種復雜電路，雖然一開始有些吃力，但每解決一個問題，我都能感覺到自己的思維能力在提升。 我特彆喜歡書中對“戴維寜定理”和“諾頓定理”的講解。這兩個定理在簡化復雜電路分析方麵起著至關重要的作用，我曾經在其他資料上看到過，但總是理解得雲裏霧裏。在這本書裏，作者通過非常直觀的圖形和邏輯推理，將這兩個定理的應用場景和解題思路清晰地呈現在我麵前，我花瞭一天的時間反復琢磨，終於豁然開朗。 除瞭理論講解，《電路原理》在案例分析方麵也做得非常齣色。書中列舉瞭許多經典電路的設計實例，從簡單的電源電路到復雜的信號處理電路，都給齣瞭詳細的設計思路和計算過程。我嘗試著去復現其中的一些簡單案例，雖然我的動手能力還比較弱，但通過模仿書中的步驟，我不僅加深瞭對理論的理解，也對實際電路的設計有瞭一個初步的認識。 這本書不僅僅是一本技術書籍，更像是一位耐心負責的老師。它引導我如何思考，如何分析問題，而不是簡單地給齣答案。我從中獲得的不僅僅是電路知識，更是解決問題的能力和學習的方法。
評分我一直以為電路是個很神秘的領域，充滿瞭復雜的公式和晦澀的理論，直到我遇到瞭這本《電路原理》。這本書徹底顛覆瞭我的認知，讓我覺得電路原來可以這麼有趣，這麼易懂。 作者在講解時，總是從最基礎的概念入手，比如電荷的性質、電場的形成等，這些內容對於完全沒有基礎的我來說，一點都不顯得突兀。他用非常生動的語言，結閤一些生活中的例子，來解釋電壓、電流、電阻這些核心概念，讓我一下子就明白瞭它們之間的關係。 我特彆喜歡書中對“能量”這個概念的闡述。作者不僅解釋瞭電能的産生和轉化，還詳細分析瞭在不同的電路中，能量是如何被消耗和儲存的。這讓我對電路的工作原理有瞭更深的理解，不再僅僅停留在錶麵的計算。 書中對“電路分析”方法的講解，更是讓我受益匪淺。無論是節點電壓法、網孔電流法，還是疊加定理、互易定理，作者都通過一步步的推導和詳細的圖示，讓我清晰地掌握瞭這些方法。我嘗試著去用這些方法分析書中的各種電路，每一次的成功解決，都讓我充滿成就感。 讓我驚喜的是，《電路原理》這本書並沒有停留在理論層麵，而是非常有前瞻性地介紹瞭一些實際應用。比如，它會涉及到一些簡單的電源設計、放大電路的原理等，這些內容讓我看到瞭電路知識在實際生活中的巨大價值。 而且，這本書的排版非常精美，圖文並茂，大量的電路圖繪製得清晰規範，重要的概念和公式都用醒目的方式標記齣來，方便我復習和記憶。每一章後麵都有精心設計的習題，這些習題的難度適中，能夠有效地檢驗我的學習成果。 總的來說，《電路原理》這本書，就像是一本打開電子世界大門的鑰匙。它不僅傳授瞭紮實的理論知識，更重要的是，它教會瞭我如何去思考，如何去分析問題，為我未來的學習和職業發展打下瞭堅實的基礎。
評分拿到這本《電路原理》的時候，我其實是抱著一種“姑且看看”的心態。畢竟，電路原理聽起來就是一門相當硬核的學科，我擔心自己可能真的難以駕馭。然而，這本書的齣現，完全打消瞭我的這種疑慮，甚至可以說，它徹底點燃瞭我對電子技術的熱情。 作者的敘述風格非常獨特，他沒有直接拋齣那些冷冰冰的數學公式，而是從一些非常宏觀、非常哲學的高度來切入，比如“能量的流動”、“信息的傳遞”。這種開篇方式，一下子就讓我感到耳目一新，並且對電路産生瞭更深層次的思考。 接著，書本非常巧妙地引入瞭“節點”、“支路”等基本概念，並且用非常生動的圖例來解釋它們。我之前對這些概念總是一知半解，但通過這本書，我纔真正理解瞭它們在電路分析中的重要性。作者的講解，就像是在引導我一步步地走近電路的內心世界。 讓我印象最深刻的是，書中對“電容”和“電感”的講解。這兩個元件我之前一直覺得很抽象，很難理解它們的物理意義。但是，在這本書裏，作者用非常形象的比喻，比如“水庫”來比喻電容，“慣性”來比喻電感，讓我一下子就明白瞭它們在電路中的作用和特性。 而且，《電路原理》在講解數學工具方麵，也做得非常到位。它並沒有直接丟給你一大堆公式，而是詳細地解釋瞭這些公式的推導過程，以及它們在實際應用中的意義。我跟著書中的步驟，一步步地演算，感覺自己不僅掌握瞭公式，更重要的是，我理解瞭公式背後的邏輯。 這本書的另一大亮點是，它在理論講解的同時，非常注重培養讀者的“電路思維”。作者鼓勵讀者去主動思考，去嘗試不同的分析方法，而不是被動地接受書本上的知識。這種學習方式，讓我感覺自己不再是一個單純的知識接收者，而是一個積極的探索者。 總而言之，《電路原理》這本書，不僅僅是一本關於電路知識的書，它更像是一本關於如何學習、如何思考的教科書。它讓我看到瞭電路的魅力，也為我未來的學習和探索指明瞭方嚮。
評分這本《電路原理》在我學習電子技術的道路上，真可謂是我的啓濛導師，又像是一位循循善誘的良師益友。我之前對電路可以說是兩眼一抹黑，連最基本的元器件都認不全，更彆說理解它們是如何協同工作的瞭。然而，這本書的齣現，徹底改變瞭我的認知。 初次翻開它，我就被書中清晰的結構和由淺入深的講解所吸引。作者並沒有上來就拋齣艱深的公式和復雜的理論，而是從最基礎的概念講起，比如電壓、電流、電阻這些最基本的要素，並用生動形象的比喻來解釋它們。我記得作者用“水流”來類比電流，用“水位差”來比喻電壓，用“管道的粗細”來形容電阻，這些比喻簡單易懂，一下子就讓我對這些抽象的概念有瞭直觀的認識。 隨著內容的深入，書中開始介紹串聯、並聯電路，以及基爾霍夫定律等核心概念。我尤其喜歡書中對這些定律的推導過程的講解，它不是簡單地給齣公式，而是詳細地分析瞭定律的物理意義和適用條件。而且，每講解完一個章節，書中都會附帶大量的例題，這些例題涵蓋瞭各種情況，從簡單的計算到復雜的分析，都安排得恰到好處。我跟著書中的步驟，一步步地演算，感覺自己的理解能力得到瞭極大的提升。 最讓我贊賞的是，《電路原理》在理論講解的同時，非常注重實踐的結閤。書中不僅有詳細的電路圖，還提供瞭不少實際電路設計的案例。我通過書中的指導，動手搭建瞭一些簡單的電路，比如LED燈的閃爍電路、簡單的放大電路等。雖然這些電路很基礎，但在我看來，它們是我將書本知識轉化為實際技能的橋梁。每一次成功的搭建，都給我帶來瞭巨大的成就感。 這本書的排版也很齣色，圖文並茂，大量的電路圖繪製得清晰規範，讓人一目瞭然。重要的概念和公式都用醒目的方式標記齣來，方便我復習和記憶。而且，書中還穿插瞭一些電路發展史上的小故事，增加瞭閱讀的趣味性，也讓我對電路技術的發展有瞭更宏觀的認識。 總的來說，《電路原理》不僅僅是一本教科書，更是一個我學習電子世界的入口。它點燃瞭我對電子技術的熱情，也為我後續更深入的學習打下瞭堅實的基礎。我真心推薦給所有對電子電路感興趣的朋友，無論你是初學者還是希望鞏固基礎，這本書都會是你不可多得的良伴。
評分在拿到這本《電路原理》之前，我對電路的理解，可以說是一片空白。隻知道有“電”，有“電路”，但具體是怎麼迴事，完全是一頭霧水。這本書，就像是一盞明燈，照亮瞭我通往電路世界的道路。 作者的講解風格非常獨特，他並沒有直接拋齣那些晦澀的公式，而是從最基礎的物理概念講起，比如電荷的運動，電場的形成。然後，循序漸進地引入電流、電壓、電阻等概念，並且用非常生動的比喻來解釋它們。我記得作者用“水流”來比喻電流，用“水位差”來比喻電壓，用“管道的阻礙”來比喻電阻。這些通俗的類比，一下子就打消瞭我對電路的陌生感。 我特彆喜歡書中對“歐姆定律”的深入剖析。作者不僅給齣瞭公式，更重要的是，他詳細地解釋瞭歐姆定律的物理意義，以及它在實際電路中的應用。書中大量的例題，從簡單到復雜，都安排得恰到好處，讓我能夠熟練地運用歐姆定律來解決問題。 讓我印象深刻的是，書中對“基爾霍夫電流定律”和“基爾霍夫電壓定律”的講解。這兩個定律是分析復雜電路的基石，我之前總是覺得它們很抽象，難以理解。但是，在這本書裏，作者通過非常清晰的圖示和邏輯推理，將這兩個定律的應用過程展現在我麵前，讓我一下子就豁然開朗。 《電路原理》在介紹“戴維寜定理”和“諾頓定理”時，也做得非常齣色。這兩個定理在簡化復雜電路分析方麵起著至關重要的作用，我曾經在其他資料上看到過，但總是理解得雲裏霧裏。在這本書裏，作者通過非常直觀的圖形和邏輯推理，將這兩個定理的應用場景和解題思路清晰地呈現在我麵前。 而且，這本書的排版設計也非常用心，圖文並茂，大量的插圖和錶格，讓原本可能枯燥的理論變得生動有趣。每一章後麵都有精心設計的習題，這些習題的難度適中，能夠有效地檢驗我的學習成果。 總的來說，《電路原理》這本書，不僅讓我掌握瞭紮實的電路基礎知識，更重要的是，它教會瞭我如何去學習，如何去思考，如何去解決問題。
評分注冊電氣工程師考試參考書，同時加強基礎知識學習，很不錯的書，而且京東物流不錯，還有有優惠券，很好的。
評分商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~故意掛科的孩子 在一些孩子試圖參與太多活動的同時，另一些孩子常常在學校裏錶現懈怠。能力超強的孩子成績不佳，有好幾方麵的原因。她們或許不太在意自己的成績，抑或是有其他方麵的興趣。有些女孩子學習刻苦，但是成績仍然不好，於是她們不再繼續努力。還有一些女孩子可能將失敗的理由歸為自己學習不刻苦，她們會對自己說：“是的，可能是我用功不夠。”或者，他們為融入群體而屈從於群體的壓力，因為抓住一切時機學習，考試考得好，並不總被認為是很酷的事情。 不幸的是，青春期的女孩子常常相互批評對方，好讓她們麵對自己的弱點時感覺更好一些。那些取笑好學生的女孩子通常功課都很吃力。“隻有傻瓜纔得全A，”她們認為，“可誰願意當傻瓜呢？” 讀讀下麵的故事，看看海利是如何從一個喜歡自豪地將自己的成績拿給父母看，到為瞭做給朋友們看而故意掛科的。 海利的故事 海利在學校裏很受歡迎，不過，她大部分時間都和兩個最要好的朋友薩曼莎和凱拉在一起。新學年之初，三個人被分到瞭同一個數學班上，海利覺得很興奮。海利很在意把學習搞好，因而把大量的時間都花在瞭功課上。薩曼莎和凱拉的成績通常都很糟，她們還取笑那些抓緊一切時間學習的孩子，稱她們為書呆子或者“馬屁精”。現在三個小朋友被分到瞭同一個班上，海利便試圖保守自己分數的秘密，因為她擔心兩個好朋友知道後會認為她是一個令人討厭的人。 一天下午，老師把判好分的考試試捲發迴來瞭。那次考試真的非常難，所以海利花瞭一周的時間來復習，即便如此，她仍然害怕看到自己的成績。當老師終於走到她身邊時，她很激動地看到自己得瞭91分。不過，快樂隻持續瞭很短的時間，因為隻得瞭63分的凱拉也瞥見瞭海利的得分。凱拉把自己的試捲扔進桌子抽屜裏，並一把從海利手中奪過她的試捲。隨後，凱拉將試捲高高地舉起來，大聲嚷嚷著：“瞧，海利成瞭老師的新寵兒。” 凱拉看著海利的眼睛，說：“也許你應該換個離老師更近的位置，我打賭你一定會喜歡的。” 問題與思考 為什麼海利要對朋友保密自己的分數？如果你是海利，你覺得那麼做是一種什麼樣的滋味？ 你認為凱拉為什麼要那樣做？ 是否曾有人因你考試得瞭高分或齣色完成瞭某件任務而讓你感到很難受？你當時是如何處理的？ 海利的臉一下子變得通紅。凱拉應該是海利的第一個好朋友，但是凱拉現在竟然當著全班同學的麵取笑她。海利拿眼光掃視座位上的薩曼莎，希望她能站起來嚮著她說話。可薩曼莎也和其他同學一起，在看她的笑話，海利覺得很丟人。 放學後，海利以最快的速度跑迴瞭傢。海利把自己關在自己的房間裏，嗚嗚嗚放聲大哭。海利認為自己的好朋友背叛瞭她，覺得非常狼狽。當天晚上，海利怎麼也睡不著，擔心她的朋友們第二天會繼續取笑她。第二天上午有數學測驗，海利不知道怎麼做纔能免遭被取笑的命運。海利以前一直不讓她的朋友們知道自己的成績，但是現在，她知道她們會不斷尋找理由對她進行騷擾。往常，海利會在晚上復習，但是那天晚上，她一直在看電視，並試圖忘記白天發生的事情。 第二天上學的時候，海利沒有跟薩曼莎和凱拉說話，徑直到瞭自己的座位上。開始答捲前，海利掃瞭一眼試捲，之後偷偷地看瞭凱拉一眼，發現凱拉在給薩曼莎遞眼神，示意自己對考試一點也不在乎。海利真心希望她和朋友之間的一切都能迴到正常狀態。盡管許多問題的答案海利都知道，但她還是大多數問題都沒有作答。 問題與思考 你認為海利為什麼選擇數學測驗時不及格？ 你認為在朋友背叛之後，海利為什麼仍然希望得到她們的認可？ 你是否曾經為瞭融入群體而故意考試不及格?之後你如何看待自己的決定? 第二天上午，測驗的成績齣來瞭，海利沒有及格。海利把試捲拿給凱拉看。“我想，我現在不可能是老師的寵兒瞭。”海利聳著肩說。 “我也不是。”凱拉一邊取笑自己不及格的分數，一邊迴應道。 海利感到鬆瞭一口氣，知道自己和凱拉又是好朋友瞭。不過，對這事海利想得越多，就越是對自己感到失望。現在海利已經有瞭一次不及格的記錄，她開始覺得，為瞭給朋友留下好感而故意掛科，這有點不值當。 中午吃飯的時候，海利遇到瞭凱拉。海利走上前去，問凱拉為什麼前天要當著全班同學的麵讓她下不來颱。 “我認為我們是朋友，”海利說，“我不是老師的寵兒，我隻是學習比較用功而已。” “是嗎？隨你怎麼說。”凱拉說。 海利轉身離開，心情很是沮喪 此
評分內容挺豐富的。解析很詳細。
評分2.7 二端口網絡
評分建築的布置是根據用地內原有教堂的位置以及太陽方位來決定的。禮拜堂正麵的混凝土牆壁上，留齣十字形切口，呈現齣光的十字架。建築內部盡可能減少開口，限定在對自然要素“光”的錶現上 。十字形分割的牆壁，産生瞭特殊的光影效果，使信徒産生瞭一種接近上帝的奇妙感覺。光之教堂外圍 光之教堂外圍
評分國傢級規劃教材 專業性強
評分4.2 直接列方程求解非綫性電阻電路
評分參考文獻
評分很好的書，京東包裝真是好，發貨神速！
相關圖書
![工商管理優秀教材譯叢·營銷學係列：市場營銷原理（第14版）（全球版） [Principles of Marketing Fourteenth Edition] pdf epub mobi 電子書 下載](https://pic.tinynews.org/11382134/rBEhU1LMosEIAAAAAAMwJhzwJvgAAHtFgCHJt0AAzA-389.jpg)
![密碼學原理與實踐（第三版） [Cryptography: Theory and Practice, Third Edition] pdf epub mobi 電子書 下載](https://pic.tinynews.org/11867892/56a255d7N9d908a9b.jpg)
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有