高校行政權力與學術權力運行機製研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

湛中樂 著

圖書標籤:

• 高校行政權力
• 學術權力
• 權力運行機製
• 高等教育
• 治理結構
• 學術規範
• 權力製衡
• 中國高等教育
• 行政管理
• 學術研究

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301275184

版次：1

商品編碼：12311895

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-02-01

用紙：膠版紙

頁數：296

字數：293000

編輯推薦

　　《高校行政權力與學術權力運行機製研究》的比較和對中國大學的現狀的研究並非僅僅停留在理論上，也對具體章程條款進行瞭分析和統計。具有學術和實踐價值。

內容簡介

　　當前，"推進教育管辦評分離促進政府職能轉變"和"落實和擴大高校辦學自主權完善高校內部治理結構"代錶著政府和高校兩端推進現代大學綜閤改革和製度建設的基本方嚮。本書聚焦高校一端，圍繞高校行政權力和學術權力的運行機製及其關係，觀察兩種權力的實際影響分布，以是否包含"學術判斷"作為判斷標準厘清大學內部兩種權力的現實界綫，並基於理想的大學運作狀態，對二者的定位及其之間的關係進行應然層麵上的限定，並最終提齣瞭高校權力體製結構及可行的改革建議。
　　本書包括7章24萬字，一章 導論主要探討現代大學治理背景下，行政權力與學術權力關係的復雜化。第二章主要對高校學術權力與行政權力進行概念史溯源，填補瞭以往研究的空白。第三章為比較法視野中的行政權力與學術權力，主要討論瞭英、美、德、法四個國傢的情況。第四章和第五章分彆探討瞭中國高校的行政權力和學術權力運行機製現狀。第六章討論瞭中國高校行政權力與學術權力的互動及其關係。第七章提齣瞭高校內部權力結構的理性變革與機製建構。本書對於法學、教育學、教育管理者和關心教育改革人士具有參考價值。

作者簡介

　　湛中樂，北京大學法學院教授，現任北京大學教育法研究中心主任，並任中國行政法學研究會副會長、中國教育學會教育政策與法律研究會副會長。已經齣版《大學章程法律問題研究》、《大學法治與權益保護》等。

目錄

導論()
第一章學術權力與行政權力()
第一節權力的概念()
第二節大學內部的權力類型()
第三節學術權力()
第四節行政權力()
第二章比較法視野中的行政權力與學術權力()
第一節國外高校“行政權力”與“學術權力”的重新界定()
第二節國外高校的總體權力構造()
第三節國外高校的學術權力()
第四節國外高校的行政權力()
第三章中國高校的行政權力運行機製()
第一節中國高校的行政權力：內涵與外延()
第二節中國高校行政權力的組織和運作()
第三節對高校行政權力運行的監督和救濟
第四章中國高校的學術權力運行機製()
第一節中國高校的學術權力()
第二節中國高校學術權力的組織機製()
第三節中國高校學術權力的運行製度()
第四節中國高校學術權力的監督與救濟機製()
第五章中國高校行政權力與學術權力的互動()
第一節行政權力與學術權力的常態關係()
第二節行政權力與學術權力的非常態關係()
第三節小結：共存與共榮()
第六章高校內部權力結構的理性變革與機製建構()
第一節走嚮善治：中國高校內部權力結構變革之方嚮()
第二節中國高校內部權力結構的建構原則()
第三節中國高校內部權力結構的製度設計()
結語現代大學權力結構的變革需要法治保障()
後記()

《靜水深流：大學精神與知識生産的博弈》 引言：喧囂背後的寜靜 在當代高等教育日新月異的圖景中，我們常常被各種改革的口號、評估的指標、量化的成就所淹沒。仿佛大學的價值，便是由這些外在的、可量度的數字所定義。然而，在這些喧囂的錶象之下，是什麼在真正驅動著知識的脈動？是什麼在塑造著一代又一代學者的靈魂？是什麼讓一所大學擁有瞭獨特的精神氣質，並持續地為社會貢獻著原創性的智慧？ 《靜水深流：大學精神與知識生産的博弈》一書，正是試圖穿透錶麵的浮華，深入大學的肌理，去探尋那股看似微弱卻又源遠流長的“靜水”，以及它如何與知識生産的“深流”相互激蕩，最終塑造高等教育的獨特形態。這本書並非在解讀行政指令如何影響學術研究，也不是在分析權力如何在校園內縱橫捭闔，而是將視角聚焦於大學最核心的兩個維度：大學精神與知識生産。我們將一同審視，是什麼樣的內在精神特質，使得大學成為孕育思想的溫床；又是什麼樣的內在動力，促使知識不斷嚮前發展，並在此過程中，兩者之間是如何形成一種復雜而微妙的博弈關係。 第一部分：大學精神的脈絡與傳承 大學的靈魂，在於其精神。這種精神，並非一成不變的教條，而是曆代學者在實踐中凝練、在衝突中演進、在傳承中發展而成的價值追求與行為準則。本書的開篇，將帶領讀者追溯大學精神的曆史源流。從古希臘哲人學院的自由問答，到中世紀大學的博學殿堂，再到近代以來以洪堡大學為代錶的學術自由與教學相長的理念，我們將梳理齣大學精神的核心要素，包括： 追求真理的獨立意誌：大學存在的根本目的，在於對真理的不懈追求。這種追求，要求擺脫功利束縛，保持思想的獨立與批判精神。我們將探討，在當下社會壓力下，如何守護這份獨立性，以及它在知識創新中的不可替代作用。 學術自由的邊界與保障：學術自由是大學精神的基石，它涵蓋瞭研究自由、教學自由和學術批評自由。本書將深入剖析學術自由的內涵，探討在現實操作中可能遇到的挑戰，以及如何構建和維護一個真正能夠激發思想火花的自由環境。這並非鼓吹無限製的自由，而是強調在規則框架下的自由，以及自由與責任的辯證統一。 人格塑造的育人使命：大學不僅僅是知識的傳播者，更是人格的塑造者。大學精神的傳承，體現在對學生品德、視野、獨立思考能力的培養上。我們將探討，在以知識傳授為主要目標的當下，如何重新審視和強化大學在人格培育方麵的作用。 社會責任的擔當與反思：大學並非象牙塔，它與社會緊密相連，承擔著迴應社會需求、引領社會進步的責任。但同時，大學又需要保持一定的獨立性，對社會現實進行批判性反思。本書將探討，如何在履行社會責任與保持批判性反思之間找到平衡。 在探討這些核心要素的同時，我們也將關注大學精神的時代變遷。不同的曆史時期、不同的文化背景，都會賦予大學精神不同的解讀和側重點。本書將通過一係列具有代錶性的案例和思想傢的論述，展現大學精神如何在曆史的長河中，不斷被注入新的活力，又如何在變革中保持其核心價值。 第二部分：知識生産的動力與機製 知識生産是大學最本質的職能之一。它不是一個簡單的“生産綫”模式，而是一個充滿創造性、競爭性、閤作性與偶然性的復雜過程。本書將深入剖析知識生産的內在動力和運行機製，重點關注： 好奇心驅動的內在動力：最純粹的知識生産，往往源於個體對未知世界的好奇與探索。我們將探討，如何在大學環境中，最大程度地激發研究者的好奇心，並為這種內在動力提供持續的支持。這包括對基礎研究的重視，對“慢”研究的包容，以及對非功利性探索的鼓勵。 學術共同體的協作與競爭：知識的産生，離不開學術共同體的參與。研究者之間的交流、辯論、閤作與競爭，共同推動著學科的發展。本書將分析學術共同體在知識生産中的作用，探討有效的學術交流機製，以及如何構建一個健康、活躍的學術生態。這包括對學術會議、期刊評審、跨學科閤作等方麵的深入分析。 評價體係的導嚮與異化：當前，各種量化的評價體係對知識生産産生瞭深遠影響。本書將審視這些評價體係的功過得失，分析它們是如何影響研究方嚮的選擇、研究過程的設計，以及最終的知識産齣。我們將探討，如何避免評價體係的過度功利化和短視化，使其真正服務於知識的創造，而非阻礙。 跨學科融閤的創新土壤：當今世界的重大科學問題，往往需要多學科的協作纔能解決。本書將探討跨學科研究的興起及其重要性，分析其對知識生産模式的挑戰與機遇，以及如何在這片“土壤”上培育齣新的創新火花。 知識傳播與轉化的路徑：知識的價值，最終體現在其傳播和應用之中。本書將探討不同形式的知識傳播（如學術論文、專著、講座、科普等）及其特點，以及知識如何從象牙塔走嚮社會，並轉化為實際的價值。我們將分析不同轉化路徑的有效性，以及大學在其中扮演的角色。 第三部分：大學精神與知識生産的博弈 大學精神與知識生産並非孤立存在，它們相互影響，相互製約，形成一種動態的博弈關係。這種博弈，既帶來瞭挑戰，也孕育著創新。 精神的約束與解放：大學精神，特彆是其對真理的追求和獨立性的強調，對知識生産起到瞭重要的約束作用，它要求研究者遵循學術規範，避免急功近利。但同時，這種精神也是對知識生産的解放，它為研究者提供瞭自由探索的廣闊空間。本書將探討，在不同曆史時期和不同語境下，這種約束與解放的關係是如何變化的。 知識生産對精神的挑戰：當知識生産過度追求效率、迎閤市場需求時，可能會對大學精神的核心價值構成挑戰。例如，過度強調應用型研究可能會擠壓基礎研究的空間，短期的評價導嚮可能會侵蝕長期的學術追求。本書將分析這些潛在的衝突，並探討如何化解。 理想與現實的張力：大學精神代錶著一種理想的追求，而知識生産則是在現實土壤中進行的。如何在這種理想與現實的張力中，保持大學的核心價值，同時又能夠有效地生産齣具有社會價值的知識，是本書著力探討的核心問題。 創新與堅守的平衡：創新是知識生産的永恒主題，但同時，堅守大學精神的內核也同樣重要。本書將分析，如何在鼓勵創新、擁抱變革的同時，不失大學應有的學術品格和人文關懷。 權力結構的影響（非重點）：雖然本書的重點不在於行政權力與學術權力的具體運行機製，但我們承認，任何一種權力結構都會在一定程度上影響大學精神與知識生産的博弈。本書將在必要時，簡要提及某些權力因素可能産生的間接影響，但不會將其作為主要分析對象。我們更關注的是，內在的精神動力與外在的生産規律之間的相互作用。 結論：迴歸本源，靜待花開 《靜水深流：大學精神與知識生産的博弈》一書，並非提供一套現成的解決方案，而是試圖通過深入的分析和審視，引導讀者重新思考大學的本質是什麼，知識的生産是如何發生的，以及大學精神在其中扮演的角色。我們相信，隻有迴歸大學的本源，理解並尊重知識生産的內在規律，纔能真正激發大學的活力，孕育齣高質量的知識成果，塑造齣具有獨立人格和社會責任感的學者。 這本書的價值，在於它提供瞭一個觀察大學現象的獨特視角，幫助我們理解那些在喧囂中不為人知的深層動力。它鼓勵我們去感受“靜水”的溫柔力量，去理解“深流”的澎湃激情，並最終欣賞它們交織在一起時，所綻放齣的獨特而持久的智慧之花。它是一份獻給所有關心高等教育、熱愛知識、崇尚大學精神的人們的思考與迴響。

評分☆☆☆☆☆

通過這本書的閱讀，我深刻感受到作者在處理議題時所展現齣的那種批判性的視角和罕見的勇氣。在探討一些敏感或長期被既定框架所束縛的問題時，作者並沒有選擇安全的迴避，而是直麵核心矛盾，提齣瞭許多振聾發聵的質疑。這種敢於挑戰權威、不隨波逐流的學術精神，是當前學術界極其珍貴的品質。書中的論據往往來源於對大量一手資料的紮實考據，使得其批評並非空中樓閣式的指責，而是建立在堅實事實基礎上的深刻反思。閱讀這類著作，最大的收獲不僅僅是知識的增量，更是思維邊界的拓展和對既有認知體係的審視與重構。它激發瞭我內心深處對真理不懈追求的渴望。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程中，我發現作者的論述邏輯鏈條極其嚴密，仿佛是在搭建一座精密的知識迷宮，每一步的推理都像是精確計算過的，沒有絲毫的鬆懈或跳躍。他對核心概念的界定和闡釋，清晰到幾乎不需要讀者做額外的二次思考，這種“一氣嗬成”的敘述風格，非常適閤需要深入理解復雜體係的讀者。特彆是在分析不同影響因素相互作用的章節，作者采用瞭多維度交叉審視的方法，使得原本混沌不清的局麵被梳理得井井有條，讓人有茅塞頓開之感。我能體會到作者在構建理論框架時所付齣的巨大心血，它不是簡單的文獻堆砌，而是真正意義上的思想重塑。這種深度和廣度兼備的分析能力，在同類主題的著作中是極其罕見的。

評分☆☆☆☆☆

這本書在內容深度之外，還體現在其對現實問題的強烈關懷和極強的操作指導意義上。作者似乎不僅僅停留在理論建構的象牙塔中，而是將目光牢牢鎖定在實際運行中的每一個細微環節，分析得入木三分，精準地指齣瞭諸多製度設計與實際操作之間的“張力區”。讀完之後，我感覺自己對所處環境的復雜性有瞭更清晰、更細緻的體察，許多過去感覺模糊或不閤邏輯的現象，現在都有瞭一個閤理的解釋框架去對焦。這種由理論迴歸實踐，再由實踐反哺理論的閉環構建，使得這本書的價值遠超一般的純理論研究，它為思考如何優化和改進現有機製提供瞭堅實的理論支撐和可藉鑒的路徑參考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計給我留下瞭非常深刻的印象，那種沉穩而富有學術氣息的封麵設計，一下子就抓住瞭我的眼球。紙張的質感也相當不錯，閱讀起來手感很好，長時間翻閱也不會感到疲勞。我特彆欣賞作者在排版上的用心，字體大小和行間距的處理都非常考究，使得原本可能有些枯燥的理論分析，在視覺上變得更加易於接受。而且，書中的圖錶和引文格式都保持瞭高度的專業性，這對於嚴肅的學術探討來說至關重要。能感受到齣版方在製作這本書時投入瞭極大的精力和誠意，這不僅僅是一本知識的載體，更像是一件值得收藏的藝術品。這種對細節的極緻追求，無疑提升瞭整體的閱讀體驗，讓我從一開始就對書中的內容充滿瞭期待和敬意。它讓閱讀過程本身也成為瞭一種享受，而不是簡單的信息輸入。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格是如此的獨特而引人入勝，它既有傳統學術著作的嚴謹與精準，又巧妙地融入瞭一種近乎文學性的流暢與張力。作者並非僅僅在陳述事實或理論，更像是在引導讀者進行一場思想的探戈，步伐時而緩慢而沉穩，時而急促而富於衝擊力。我尤其喜歡那些精心設計的過渡句和總結陳詞，它們如同樂章中的休止符，給予讀者片刻的沉思，隨後又將你帶入更深的層次。這種敘事節奏的把握，極大地避免瞭純粹理論說教可能帶來的沉悶感，使得閱讀過程充滿瞭動態的參與感。對於我這種偏愛帶有‘人味’的學術錶達的讀者來說，這本書無疑是教科書級彆的範例，它證明瞭學術的深刻性與可讀性是可以完美共存的。