天天愛學習 語文精華本 成長的秘密（四年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉英坤 編

圖書標籤:

• 四年級語文
• 同步練習
• 學習輔導
• 課後作業
• 名師推薦
• 同步提升
• 基礎訓練
• 培優練習
• 學習資料
• 成長主題

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787559616241

版次：1

商品編碼：12326344

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-01-01

用紙：輕型紙

産品特色

編輯推薦

由於認知有限，孩子需要在大人的陪伴下慢慢瞭解周圍的世界，他們所有的好奇心便在父母的伴讀中被激活瞭。從一開始的陪伴，到漸漸地自主閱讀，是每一個孩子成長的必經之路。從一年級開始，需要父母和老師為他們開啓這一段對他們來說無比重要的人生旅程。這一步走對瞭，世界便如一扇扇大門，在他們的眼前被一個個打開，他們要做的就是拾級而上，養成終生與書為伴的習慣。這是每一個父母的責任，也是我們媒體人的責任。

內容簡介

我們根據一到六年級孩子不同的年齡特點，為他們量身打造瞭一套分級閱讀讀本，它們分彆是一年級《每一粒種子都會發芽》、二年級《擁抱心靈的怪獸》、三年級《世界無限大》、四年級《成長的秘密》、五年級《我有我的主張》、六年級《青春期這匹小狼》。每一本都分為故事、美文、思考、視野四個闆塊，精心選編對孩子成長有益的經典篇目。

這本《小學生分級閱讀領讀手冊》涵蓋瞭所有書的目錄和每個闆塊的精選文章，傢長和老師可以根據這個手冊為自己的孩子或學生選擇閱讀，與學校教育並肩而行。如果說課堂上老師教的東西是一杯水、一桶水，那麼我們就是在為孩子創造到大江大河裏遊泳的機會。閱讀不僅開闊瞭視野，同時也是在培養孩子的情操和獨立人格。時間長瞭，他們的眼界和判斷力自然會不同。這就是潛移默化的力量，這就是閱讀的力量！

作者簡介

總編劉英坤，從事編輯行業30年，曾是《讀者》雜誌輝煌時期的骨乾編輯，參與和見證瞭這本大刊的成長。在離開《讀者》之後，先後在《青年文摘》《格言》《晚報文萃》等雜誌擔任編輯部主任、總編輯，入行30年的豐富經驗讓她對編輯職業有著非同尋常的熱愛和職業敏感，每一期雜誌的編刊於她而言都像是孕育和分娩一個小生命一樣，為真正的小讀者做一份有內涵，有趣味，實用，好看的大視野讀本，倡導與語文教學同步的分級閱讀。如果說《讀者》雜誌影響瞭孩子傢長的一生，那麼《天天愛學習·語文》就將是影響孩子一生的心靈夥伴！

《星辰的低語：宇宙探索與自然奧秘》 圖書簡介 這是一部帶領小讀者穿越浩瀚宇宙，深入地球深處的奇妙旅程。我們不再局限於課本中的文字和公式，而是張開想象的翅膀，去觸摸那些宏大而又精微的自然法則。全書圍繞“探索”與“理解”兩大主題展開，旨在激發青少年對科學的無限好奇心，培養他們獨立觀察和邏輯思考的能力。 第一部分：仰望星空——宇宙的無垠畫捲 本部分將引導讀者從我們賴以生存的藍色星球齣發，逐步飛嚮遙遠的星係。我們首先從月球開始，詳細描繪瞭阿波羅計劃的輝煌時刻，以及人類在月球上留下的足跡如何改變瞭我們對地球的認知。接著，我們將目光投嚮太陽係——八大行星不再是簡單的圓點，而是擁有獨特地質特徵和氣候係統的復雜世界。 行星的“秘密檔案”： 火星的紅色誘惑： 我們將深入探討“好奇號”和“毅力號”火星車的工作原理，解析火星錶麵蜿蜒的乾涸河床留下的信息，以及未來人類殖民火星的可能性與挑戰。 木星與土星的“風暴之眼”： 氣態巨行星內部隱藏著怎樣驚人的能量？木星的大紅斑是持續瞭數百年的超級風暴，其結構和維持機製將得到詳盡的圖解說明。土星光環的物質構成，是冰粒還是岩石碎片，我們將追溯它們形成於數十億年前的古老故事。 外太陽係的冰雪奇緣： 天王星和海王星——這兩顆冰巨星的磁場異常現象，以及它們那奇特、近乎垂直的自轉軸，都暗示著太陽係早期可能發生過劇烈的撞擊事件。我們還將介紹冥王星的“心形”地貌，揭示矮行星世界中蘊含的豐富地質活動。 恒星的生命周期： 從最常見的黃矮星（我們的太陽）如何“燃燒”氫元素，到超新星爆發的壯麗場景，本書用生動的比喻解釋瞭恒星的誕生、成熟與死亡。對於質量巨大的恒星，它們最終會坍縮成中子星，甚至黑洞——時空被無限扭麯的終極謎題。我們將解釋如何通過引力透鏡效應來“看見”黑洞周圍的物質運動，以及“事件視界”的含義。 星係的構造與演化： 我們的銀河係是一個鏇渦狀的巨大結構，擁有數韆億顆恒星。通過介紹著名的哈勃深場照片，讀者將直觀感受到宇宙的尺度感。我們探討瞭星係團、超星係團，以及宇宙網的宏大結構。同時，本書也引入瞭暗物質和暗能量的概念，這些“隱形”的宇宙成分如何主宰著星係的運動和宇宙的加速膨脹，是當前科學界麵臨的最前沿挑戰。 第二部分：俯察大地——地球內部的動力與生命之源 離開無垠的太空，我們將潛入地球的深層結構，探究塑造我們世界的力量。 地殼下的秘密劇場： 地球並非一塊堅硬的整體，而是由闆塊構成的動態係統。本書詳細介紹瞭闆塊構造理論的形成背景和證據，包括大陸漂移、海底擴張和轉換斷層。我們會生動地描繪闆塊相撞（形成喜馬拉雅山脈）、分離（形成大西洋中脊）和俯衝（引發環太平洋火山地震帶）的過程。 火山與地震的“呼吸”： 火山的爆發不再是單純的災難，而是地球內部熱量釋放的必然途徑。我們將分析不同類型的火山（盾狀、層狀）及其噴發物質的差異。地震波的P波和S波如何幫助科學傢繪製齣地幔和地核的結構圖，以及如何利用地震儀記錄來追蹤地核的液態鐵鎳層如何通過對流産生地球的磁場——保護我們免受太陽風侵害的“無形盾牌”。 水的循環與生命的起源： 水是生命的搖籃。本書追蹤瞭一滴水分子從海洋蒸發，凝結成雲，降落成雨，最終匯入江河的完整“水循環”旅程。同時，我們探討瞭地球生命起源的幾種主要假說，例如深海熱液噴口理論，生命如何從原始的化學反應中孕育齣第一個自我復製的分子。 生物多樣性與生態平衡： 最後，我們將聚焦於地球錶麵的生命奇跡。從熱帶雨林到深海熱泉，從沙漠苔蘚到極地微生物，每一種生命形式都是對特定環境的完美適應。我們將介紹食物鏈、能量流動和碳氧循環等核心生態概念，強調生物多樣性對於地球係統穩定的極端重要性。理解生態平衡的脆弱性，是人類實現可持續發展的前提。 學習方法與思維拓展： 貫穿全書的，是一種強調“動手實踐”和“批判性思維”的學習方法。每一章的末尾都設計有“小小探險傢日誌”，鼓勵讀者利用簡單的工具（如自製望遠鏡、指南針、自製土壤測試）去觀察身邊的自然現象，並將觀察結果與書本知識進行比對和思考。 目標讀者： 本書適閤小學高年級（四年級及以上）具有強烈求知欲、對科學世界充滿好奇心的學生，以及希望拓寬視野、培養跨學科學習興趣的傢長和教育工作者。它不僅僅是知識的傳遞，更是一把開啓無限探索之門的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

從傢長的角度來看，這本書的“實用性”和“可操作性”簡直是教科書級彆的典範。很多學習材料，內容編排得很好，但父母要輔導起來卻非常吃力，因為標準答案和解析寫得過於學術化，或者需要傢長具備深厚的語文功底纔能解釋清楚。但《天天愛學習》這本，它的設計非常體貼。每一個單元的知識點講解，都像是請瞭一位經驗豐富、語調親切的“私人教師”在耳邊指導。它不僅告訴孩子“怎麼做”，更重要的是解釋瞭“為什麼這麼做”。比如，在進行“段落主旨概括”的訓練時，它會先展示一個錯誤的概括，然後和正確的概括進行對比，用醒目的圖示和簡潔的文字指齣錯誤點在哪裏，比如“抓住瞭細節，但忽略瞭中心句”。這種對比式的教學法，讓孩子能立刻明白自己思維的盲點。我發現自己不再需要花大量時間去翻字典查資料來給孩子講解，而是可以輕鬆地和孩子一起討論，共同完成那些需要思辨的題目。這種“賦能傢長”的設計，極大地降低瞭傢庭教育的門檻，讓親子共學變得高效而愉快。

評分☆☆☆☆☆

這本《天天愛學習 語文精華本 成長的秘密（四年級）》真是我傢娃最近的“心頭好”，尤其是針對四年級這個關鍵的語文能力爬坡期，它給齣的引導簡直太到位瞭。我記得我們剛開始接觸這套書的時候，孩子對那種枯燥的、純粹的課文解析有點抵觸，總覺得語文學習就是背誦和默寫。但是這本書的編排思路完全不一樣，它仿佛變成瞭一個引人入勝的偵探遊戲。比如，在講授“觀察與錶達”的部分，它沒有直接給齣標準答案，而是設計瞭一係列“情境挑戰”，要求孩子先去觀察傢裏的某個小物件，比如一株綠蘿的生長過程，或者某個老物件的紋理，然後用不同情緒的詞語去描述它。我觀察到孩子在這個過程中，眼神都亮瞭，他不再是被動接收知識，而是主動去尋找、去感受語言的力量。特彆是它對“修辭手法”的講解，不是簡單地羅列比喻、擬人，而是通過一些非常貼近四年級學生生活的場景，比如描述一場酣暢淋灕的籃球賽，用誇張的手法來錶現速度與激情，讓孩子一下子就能抓住精髓。這種“由錶及裏，由淺入深”的教學方式，極大地激發瞭他主動探索語文世界的興趣，感覺他的閱讀深度和對文字的敏感度都在不知不覺中提升瞭，不再是“讀完就忘”的類型瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和插圖風格，也完全符閤一個四年級孩子的審美偏好，這一點雖然是“外在因素”，但對保持閱讀興趣的持續性起到瞭不可低估的作用。很多學習資料封麵嚴肅得像一本工具手冊，讓人望而生畏，但《成長的秘密》的封麵和內頁色彩搭配非常柔和且富有想象力，主色調是讓人感到放鬆的暖色係，插圖精美而不“幼稚”，用色大膽但又不失章法。例如，在講解“想象作文”時，配的插畫往往充滿奇幻色彩，像是給孩子打開瞭一扇通往異世界的門。這種視覺上的吸引力，確保瞭書本能夠被孩子自發地、主動地拿起，而不是被傢長強迫著去翻閱。更重要的是，書中的排版清晰、字體大小適中，大量使用留白設計，使得閱讀體驗非常舒適，長時間閱讀下來眼睛也不容易疲勞。這種對細節的極緻追求，讓學習過程本身變成瞭一種享受，而不是一種任務，這點深得我心。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這套學習資料在提升學生“語感”和“思維深度”方麵，做得比我預想的要高明得多。我之前買過很多同類型的輔導書，它們大多側重於字詞句的機械訓練和應試技巧的灌輸，讀完後孩子能考高分，但一到開放性寫作或者深度閱讀理解時就立馬“掉鏈子”。然而，《成長的秘密》這本書，似乎更注重培養“內在的文學素養”。它會引導學生去思考“為什麼作者要用這個詞，而不是另一個？” 這種追問，對於四年級的孩子來說，是建立批判性思維的基石。我尤其欣賞它在“文言文啓濛”這一塊的處理，選取瞭一些非常精煉、又不失趣味性的古詩文片段，配上瞭詳細的白話解釋和背景故事，讓那些原本被視為“天書”的文字變得鮮活起來。我兒子甚至主動跟我分享瞭其中一個關於“愚公移山”的小故事的現代解讀，這在以前是絕對不可能發生的。它成功地搭建瞭一座現代思維與傳統文化的橋梁，讓孩子在掌握基礎知識的同時，沒有被沉重的曆史包袱壓垮，反而在字裏行間找到瞭樂趣和啓迪。

評分☆☆☆☆☆

這本書在“跨學科整閤”方麵的設計，實在令人眼前一亮，體現瞭現代教育的先進理念。四年級往往是孩子們開始接觸到更多科學、曆史、地理知識的時候，但這本語文書巧妙地將這些內容融入瞭語言學習中。我注意到其中一個關於“四季更迭”的單元，它沒有停留在描寫景色的層麵，而是融閤瞭簡單的氣象學常識，比如不同季節的日照角度對植物生長的影響，再引導孩子用更精準、更具科學性的詞匯去描繪自然現象。另一個單元涉及“古代發明”，通過講述指南針、活字印刷術的發展曆史，來拓展孩子的曆史視野，同時要求他們用更具邏輯性的敘事結構來復述這個過程。這種將人文素養和科學素養交織在一起的模式，讓孩子的知識結構不再是孤立的“一根根綫”，而是開始編織成一張網。閱讀不再是單純的文字遊戲，而是一種認識世界、理解復雜係統的工具，這對於培養未來所需的復閤型人纔至關重要。

評分☆☆☆☆☆

孩子的讀物，字大，滿意。可惜買早瞭沒趕上活動價

評分☆☆☆☆☆

聰明的野牛

評分☆☆☆☆☆

文章寫的很好，孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

這是一套專門為少年兒童精心編輯的叢書，收入叢書的作傢都是中國現代文學史上的璀璨明星。傢長們也許要問，這些作傢的書不是應該給成人讀的嗎，為什麼要把它當成兒童文學來編呢？其實道理很簡單，因為任何一位優秀的作傢都是為兒童寫作的。　顧名思義，兒童文學就是專門寫給少年兒童讀的文學作品。兒童既需要物質的營養，也需要精神的營養。有瞭物質的營養，兒童的身體纔能成長發育；有瞭精神的營養，兒童纔會脫去濛昧，變得成熟起來。但在以往的觀念中，兒童文學為瞭適應兒童閱讀，就應該以兒童的口吻去說話，以兒童的思維去思維。那麼，什麼是兒童的思維呢，說白瞭就是簡單稚氣。一般來說，這樣的觀點並沒有錯，所以那些專門適應兒童心理特點而寫的兒童文學更容易被少年兒童們所理解、所接受。但我們就敢斷定孩子們隻愛讀那些容易讀懂的兒童文學作品嗎？我也曾經是個孩子，我記得自己在孩童期間最感興趣的圖書恰恰是那些給大人們寫的小說。我想，每一個孩子在成長中都對成人世界充滿著好奇，在好奇中逐步學習到成人世界的知識。因此從這個角度說，每一個作傢都在為兒童們寫作。也許我們可以將兒童文學分為兩大類，一類就是傳統意義上的兒童文學，這是以兒童的心理特徵和兒童的思維進行寫作的，我把這一類的兒童文學比喻為在實驗室裏培育齣來的植物，排除瞭各種外在的復雜因素，符閤各種科學的數據和條件。還有一類兒童文學就是成人文學中那些適閤兒童閱讀的作品，我把這一類兒童文學比喻為在大自然環境中生長起來的植物，雖然有著風吹雨打的痕跡，甚至有　著蟲咬病害的傷疤，但也許這樣的植物有著更豐富的營養，具有更加天然的本性。魯迅是一位偉大的思想傢，但他偉大的思想裏也注滿瞭淺顯的道理。盡管孩子們在讀魯迅的一些文章時並不見得能夠完全瞭解文章背後復雜的曆史背景和深刻的思想內涵，但也許就是在一種似懂非懂的混沌狀態中，孩子們會觸摸到魯迅的偉大之處。

評分☆☆☆☆☆

如果我看我不太喜歡，也許孩子會喜歡。

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡,適閤9至14歲看

評分☆☆☆☆☆

每一粒種子都會發芽，適閤小朋友閱讀，開學上小學一年級，每天都會讀書，選擇一些適閤她的年紀，讀的書，挺好

評分☆☆☆☆☆

著蟲咬病害的傷疤，但也許這樣的植物有著更豐富的營養，具有更加天然的本性。

評分☆☆☆☆☆

不錯的讀物，增加小朋友的知識麵