公文式教育：思維訓練遊戲進階版-辨彆力 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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日本公文齣版 著

圖書標籤:

• 公文式教育
• 思維訓練
• 幼兒教育
• 3-6歲
• 親子遊戲
• 邏輯思維
• 辨彆力
• 能力培養
• 益智遊戲
• 早期教育

齣版社： 中國民族攝影藝術齣版社

ISBN：9787512210943

版次：1

商品編碼：12340259

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-04-01

用紙：膠版紙

頁數：80

字數：10000

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

?《公文式教育：思維訓練遊戲進階版-辨彆力》采用繪畫方式，包括找相同、找不同、找相似、找同量及場景想象等，引導孩子發掘、發揮自己的辨彆力。

?用兒童感興趣的人物、動物、生活場景的卡通形象和實景圖片，設計多個難度梯度，逐步引導孩子自主思考與辨彆，在遊戲中培養辨彆力、鍛煉思維，為孩子上小學做好準備。

?請參考書中的“小貼士”。關於如何通過本書使孩子取得進步，這些“小貼士”將為您提供更多有效的意見和建議。

內容簡介

《公文式教育：思維訓練遊戲進階版-辨彆力》通過多種形式的36個練習提高孩子辨彆力的遊戲，包括辨彆後連綫遊戲、辨彆後選擇遊戲、辨彆後篩除遊戲，為孩子提供一個提高辨彆力的機會。內容編排采用由淺入深、循序漸進的方法，使孩子在不産生挫敗感的前提下，依次掌握各種技能。在使用本書學習的過程中，隨著難度等級的提升，孩子會對自己的辨彆力逐漸産生更強的信心。

公文式學習法的目標是幫助孩子最大限度開發自己的能力，不受年齡和學年的限製。根據公文式學習法，一開始孩子會進行與其能力相匹配的訓練，接下來通過閤理的、循序漸進式的練習，使他們以自己適應的節奏不斷取得進步，並根據需要復習所學概念，直至孩子能夠熟練掌握。公文式訓練法從兩方麵著手，一方麵發展孩子精細動作技能，先使他們能以正確的姿勢握筆和運筆，然後學會書寫字母和數字，另一方麵通過各種思維訓練開發孩子的能力，比如閱讀理解能力、闡釋說明能力、信息應用能力等。《公文式教育：思維訓練遊戲》就是依據第二種訓練方法編寫而成的。

公文式教育相信隻有熱愛學習纔能激發孩子的學習熱情，所以我們設計瞭這一係列叢書，幫助孩子在遊戲中提高他們的思維能力，而不是僅僅作為一套測試工具。我們建議您使用每本書後的習題答案來檢查孩子的解答。如果發現有不正確的地方，鼓勵孩子再次嘗試。請不要吝嗇對孩子努力學習的贊揚，即使他們在解答過程中不是很順利。這樣的行為有助於培養孩子以積極的態度麵對學習。

經過和眾多一綫教師的谘詢探討，並在分析大量國內外教育資源的基礎上，我們精挑細選齣本係列叢書重點要訓練的思維能力。我們參考的國內外教育資料包括以下這些：

●（美國）共同核心州立標準（CCSS）

● 布魯姆分類學

● 國際學生評估項目

● 公文式學習法

本係列叢書涉及的思維能力主要包含四大方麵——想象力、辨彆力、邏輯力和創造力。每本書著重培養訓練其中一項能力。這有助於孩子集中注意力並樹立信心，從而取得更顯著的進步。

作者簡介

Kumon「公文式」源自日本，於1958年創立，始創人公文公先生為高中數學老師，他發現兒子因失去對數學的興趣，成績退步，遂決定按孩子實際能力自編教材，效果非常理想。「公文式」經過多年改善，日臻完善，普及至全球四十多個國傢，並應用於不同地區的語文學習上，學生人數超過四百萬。公文式教育正以其卓越的學習效果獲得瞭世界各國不同民族的深厚信賴。

內頁插圖

目錄

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前言/序言

《兒童認知發展與早期學習策略：基於多元智能理論的實踐指南》 引言：開啓0-6歲兒童心智成長的黃金之鑰 兒童的早期認知發展是其一生學習能力和思維模式構建的基石。本書深入探討瞭0至6歲這一關鍵時期內，兒童大腦如何構建、整閤信息，並逐步發展齣復雜的思維能力。我們不再局限於單一維度的智力衡量，而是采納霍華德·加德納的多元智能理論（Multiple Intelligences Theory）作為核心框架，旨在為傢長、幼教工作者和早期教育機構提供一套全麵、科學且富有實操性的指導藍圖。本書不僅僅是一本理論讀物，更是一本詳盡的實踐手冊，旨在幫助教育者精準識彆和培育每個孩子獨有的潛能，避免“一刀切”的教育模式帶來的限製。 第一部分：理解早期心智的搭建——神經科學與認知發展的基礎 第一章：大腦的“可塑性”與關鍵窗口期 本章首先剖析瞭嬰兒及幼兒時期神經突觸的快速連接與修剪過程。我們將詳細闡述“關鍵期”與“敏感期”的概念，解釋為什麼在特定年齡段內對環境的刺激更具決定性意義。內容聚焦於感覺運動階段（皮亞傑）到前運算階段的過渡，探討視覺、聽覺、觸覺等基本感官輸入如何轉化為高級認知結構。我們將引入神經科學的最新發現，如鏡像神經元係統在早期模仿學習中的作用，以及基礎執行功能（工作記憶、抑製控製、認知靈活性）的萌芽過程。 第二章：語言的爆發：從咿呀學語到復雜句式的構建 語言是思維的載體。本章深入研究0-3歲兒童的語言習得規律，包括語音識彆、詞匯量的爆炸式增長、以及語法結構的內化過程。我們將區分“被動詞匯”與“主動詞匯”的發展軌跡，並提供針對不同發展階段的有效溝通策略，如使用“母語者導嚮的語言”（Parentese）的重要性。此外，本章還探討瞭雙語或多語環境對兒童認知靈活性的潛在影響，強調早期語言暴露的質量遠比數量更為關鍵。 第二部分：多元智能的深度挖掘與培養路徑 本書的核心在於將多元智能理論具體化為可操作的教育乾預。我們詳細拆解瞭加德納提齣的八大智能（或九大智能，視版本修訂），並為每一項智能設計瞭不同年齡段（如1-3歲、3-4歲、5-6歲）的培養目標與活動建議。 第三章：邏輯-數學智能與自然觀察傢 本章側重於培養兒童的抽象思維和解決問題的能力。我們探討如何通過日常生活中的排序、分類、模式識彆來啓濛數學思維，而非依賴傳統的數字記憶。內容涵蓋：形狀識彆、量感（numerosity）的培養、簡單的因果推理遊戲。同時，我們闡述瞭如何通過自然探索（觀察昆蟲、植物生長）來發展兒童的歸類能力和係統性思考。 第四章：空間想象與身體動覺的協調發展 空間智能涉及對世界的視覺理解和三維物體的操作能力。本章提供瞭一係列關於積木搭建、拼圖、迷宮穿越的進階指南，重點不在於完成任務，而在於過程中的空間鏇轉、想象和規劃。身體動覺部分則著重於精細動作（如穿綫、握筆）與大肌肉發展（跑、跳、平衡）的同步訓練，強調動作與思維之間的緊密聯係。 第五章：人際與內省智能：情商與自我認知的早期培育 情商（EQ）的基石在學齡前奠定。本章詳細介紹瞭如何引導幼兒理解和命名自己的情緒（快樂、沮喪、好奇）。人際智能的培養通過角色扮演、閤作遊戲和衝突解決情境模擬來實現，教會孩子換位思考和同理心。內省智能則通過“平靜時間”（Quiet Time）、簡單的日記或繪畫錶達，幫助孩子建立初步的自我認知地圖。 第六章：音樂與藝術智能的熏陶 本章倡導將藝術融入日常，而非僅限於專業課程。我們探討瞭節奏感、音高辨識對聽覺處理能力和數學邏輯的間接促進作用。在視覺藝術方麵，重點在於過程性藝術（Process Art），鼓勵自由探索顔料、紋理和工具，保護兒童原始的創造衝動，而非追求完美的結果。 第三部分：構建支持性學習環境與評估體係 第七章：環境創設：從“傢庭教室”到“開放空間” 一個支持多元智能發展的環境需要精心設計。本章提供瞭針對不同年齡段的室內外環境優化方案，例如如何設置“感官探索角”、“閱讀洞穴”和“建構區”。強調材料的開放性（Open-ended materials），即一個材料可以有多種玩法，從而激發兒童的創造力。 第八章：觀察與記錄：動態評估兒童的學習足跡 本書強烈反對使用標準化的、靜態的測試來評估學齡前兒童。我們提齣瞭一套基於觀察的動態評估體係（Anecdotal Records, Running Records, Checklists），教導教育者如何捕捉兒童在解決問題、錶達情感和社交互動中的“高光時刻”。重點在於分析“錯誤”背後的思維過程，而非僅僅標記結果的對錯。 第九章：傢園共育的橋梁：跨代際的認知支持 成功的早期教育離不開傢庭的配閤。本章提供瞭實用工具，幫助傢長理解並延續學校中培養的智能傾嚮。內容包括：如何在傢中設計“無壓力”的學習體驗、如何進行有效且鼓舞人心的親子對話（提問而非告知），以及如何平衡結構化活動與自由玩耍的時間。 結語：適應未來的學習者 在快速變化的未來社會，適應性、創造力和批判性思維比知識的積纍更為重要。本書的最終目標是培養齣具有強大內在驅動力、能夠認識並運用自身獨特優勢的終身學習者。通過係統地理解並培養兒童的多元智能，我們能為他們打下堅實、全麵且個性化的心智基礎。 適用人群： 幼兒園園長、早教機構教師、學前教育專業學生、注重科學育兒的傢長。 本書特色： 理論深度與實踐操作的高度結閤，完全基於對兒童發展心理學和認知科學的嚴謹研究，提供可立即實施的活動方案。

評分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本《公文式教育：思維訓練遊戲進階版-辨彆力 [3-6歲]》真是太驚喜瞭！我傢寶貝現在三歲半，正是對什麼都充滿好奇、什麼都想自己動手的年紀，選擇一本能寓教於樂的書簡直是我的頭等大事。當初在網上看到這本書的介紹，就覺得它名字聽起來很專業，而且“辨彆力”這個關鍵詞正是我希望孩子能在這段時間好好培養的。收到書後，我迫不及待地翻瞭翻，雖然具體的遊戲內容還沒深入體驗，但光是整體的編排和設計就讓我眼前一亮。封麵色彩鮮艷但不雜亂，圖案也很可愛，一下子就吸引瞭孩子的目光。書的紙張厚實，印刷質量很好，聞起來也沒有刺鼻的味道，這一點對給小小孩用的東西來說真的非常重要，我非常看重這一點。更讓我覺得貼心的是，書的整體設計非常適閤小手翻閱，邊角圓潤，沒有毛刺，孩子自己拿取也很方便，不會擔心劃傷。雖然還沒開始具體的遊戲，但光是看著裏麵的插畫和整體布局，就有一種“用心”的感覺，感覺作者團隊是真正站在孩子和傢長的角度去設計的。我非常期待接下來的“辨彆力”訓練，希望能看到孩子在玩樂中一點點進步，這比單純的知識灌輸要有效得多，也更能激發孩子的學習興趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一個寶媽，我一直在尋找能夠真正幫助孩子建立邏輯思維和獨立思考能力的啓濛讀物，這次偶然發現瞭這本《公文式教育：思維訓練遊戲進階版-辨彆力 [3-6歲]》，感覺就像挖到瞭寶藏！我最看重的是“公文式教育”這個品牌，一直以來都對它的教育理念和方法論有著很高的評價，所以對這本書的市場錶現充滿瞭期待。雖然我還沒來得及讓孩子深入地去玩這本書裏的遊戲，但僅僅是粗略地瀏覽瞭一下目錄和一些示範性的插圖，就能感受到它在培養孩子“辨彆力”這個核心能力上的獨到之處。書中似乎融入瞭很多生活化的場景和元素，這對於三到六歲的孩子來說非常關鍵，因為他們這個年齡段的學習更多是基於對周圍世界的認知和模仿。我特彆關注那些需要孩子進行觀察、對比、分類的遊戲設計，這不僅能鍛煉他們的專注力，更能培養他們細緻入微的觀察能力和初步的邏輯判斷能力。我非常期待，在我的引導下，孩子能夠通過這些趣味性的挑戰，逐漸學會辨彆事物的異同，理解事物的內在聯係，甚至能夠形成自己的判斷和思考方式。這比簡單地背誦知識點要重要得多，也更能為他們未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我簡直不敢相信自己找到瞭這本《公文式教育：思維訓練遊戲進階版-辨彆力 [3-6歲]》！我最近一直在糾結，孩子到瞭這個年紀，是不是該開始係統地進行一些思維訓練瞭，但又怕太枯燥，會打擊他的積極性。這本書的名字一下子就抓住瞭我的眼球，“思維訓練遊戲”聽起來就很有趣，“辨彆力”又是這麼重要的能力。雖然我還沒來得及把書給寶貝玩，但僅僅是瞥瞭一眼書的厚度和內容大概，就覺得它非常有分量，不是那種走馬觀花、一兩天就能玩完的書。我特彆欣賞它的“進階版”這個定位，這意味著它有循序漸進的難度，能夠隨著孩子能力的提升而不斷挑戰。我非常期待書中那些能夠讓孩子“動起來”的遊戲，比如需要他們找齣不同、匹配相似物品、或者進行一些簡單的排序和推理的環節。我想象著孩子在完成這些遊戲時的專注眼神，那種找到答案時的成就感，絕對是最好的學習動力。我希望這本書能幫助他不僅僅是“看”，更是“思考”，能夠從眾多的信息中分辨齣關鍵點，做齣閤理的選擇。

評分☆☆☆☆☆

作為一位曾經接受過教育行業培訓的傢長，我一直對兒童早期教育的科學性和係統性有著極高的要求。當我在市麵上看到《公文式教育：思維訓練遊戲進階版-辨彆力 [3-6歲]》這本書時，我的第一反應是“這應該就是我一直在找的”。“公文式教育”本身就代錶著一種嚴謹的教育體係，而“思維訓練遊戲”和“辨彆力”的組閤，更是直接點明瞭其核心價值。我注意到這本書的目標年齡段是3-6歲，這恰恰是兒童大腦發育的關鍵時期，在這個階段進行科學的思維啓濛，其效果是事半功倍的。雖然我還沒有讓孩子參與到具體的訓練中，但從書籍的整體設計和宣傳語來看，我預感它會包含一係列精心設計的、能夠循序漸進地提升孩子辨彆能力的活動。我特彆期待書中能夠提供一些能夠引導孩子進行深入觀察、邏輯推理和對比分析的遊戲。我希望這本書不僅僅是提供一些“玩樂”的素材，更能成為一種“工具”，幫助我在日常生活中，更有效地引導孩子去認識世界、理解事物之間的差異和聯係，培養他們獨立思考和解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，孩子的早期教育，尤其是思維能力的培養，不能依賴於簡單的說教和知識的灌輸，而是要通過有趣、有啓發性的方式。《公文式教育：思維訓練遊戲進階版-辨彆力 [3-6歲]》這本書，光是名字就讓我覺得充滿瞭吸引力。我看到它的時候，首先吸引我的是“遊戲”這個詞，對於三到六歲的孩子來說，遊戲是他們最自然的學習方式。而“辨彆力”，我認為是所有高級思維能力的基礎，能夠教會孩子區分、比較、選擇，這在他們未來的學習和生活中都至關重要。雖然我還沒有完全解鎖這本書裏的所有內容，但光是翻閱，我就能感受到它在設計上的用心。我期待書中能夠有各種各樣新穎的、充滿挑戰性的遊戲，能夠讓我的孩子在玩耍的過程中，不知不覺地提升自己的觀察能力、專注力，以及最關鍵的——辨彆能力。我希望通過這本書，孩子能夠學會從紛繁復雜的信息中找到關鍵點，能夠對事物有更深入的理解，而不是人雲亦雲。這本書的齣現，讓我覺得在孩子的思維啓濛路上，又多瞭一個強有力的幫手，我非常期待看到孩子在這本書的引導下，綻放齣更耀眼的思想火花。

評分☆☆☆☆☆

一直挺喜歡公文式的，上次收瞭很多多湖輝做完瞭，趁著活動這次去瞭公文式

評分☆☆☆☆☆

看公眾號推薦的好書，應該還不錯！喜歡在京東買書便宜又不擔心是盜版！

評分☆☆☆☆☆

由易到難，四歲多寶寶輕鬆完成，沒有什麼挑戰。

評分☆☆☆☆☆

自從學會京東購物，某X都去的少瞭，京東便宜實惠，快遞又快

評分☆☆☆☆☆

一直挺喜歡公文式的，上次收瞭很多多湖輝做完瞭，趁著活動這次去瞭公文式

評分☆☆☆☆☆

公文式已經給孩子囤瞭好多，真正的好書，循序漸進，風格很受孩子的喜歡，年齡段的吸引力很強，等待好價格，繼續囤囤囤

評分☆☆☆☆☆

京東的書，每年都要買好幾趟，特彆劃算特彆好，為教育事業做貢獻瞭。

評分☆☆☆☆☆

看著不錯哦(´-ω-`)哈哈(?ω?)hiahiahia

評分☆☆☆☆☆

這本書相對於五歲的娃就太簡單瞭點