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宋璐璐 著

图书标签:

• 哈佛大学
• 智能教育
• 教育理念
• 学习方法
• 教育经典
• 思维训练
• 终身学习
• 个人成长
• 教育科技
• 未来教育

出版社： 中国财富出版社

ISBN：9787504765215

版次：1

商品编码：12348791

包装：平装

丛书名： 嘿！我是早教书

开本：16开

出版时间：2018-04-01

用纸：轻型纸

页数：239

字数：291000

正文语种：中文

内容简介

本书蕴涵着双向教育启示的家庭教育读本，是一本写给所有希望自己孩子实现自我价值的年轻父母的书。可能你由于种种原因，没有踏进哈佛大学的校园，无缘成为社会的精英，这不等于你永远就失去了成功的机会。从现在开始，掌握科学的哈佛育儿教育，让你的孩子愿意学习、积极思考、努力奋斗，必将会成为“金子”发出耀眼的光芒。成功是每个人毕生的渴望和追求，成功就意味着快乐与幸福、鲜花与掌声、生命的永恒与精神的不朽。用心去阅读，父母和孩子便会得到成功的垂青。

作者简介

宋璐璐，首都师范大学中文系研究生，专注于少年与儿童教育类写作，其中《玻璃鞋》《甜心小姐》等短篇小说被国内知名杂志收录，《跳跳熊》《我的身体真奇妙》等书在业界获得一致好评。

目录

第一章
哈佛潜能教育：让孩子都有成为天才的可能 / 001
你的孩子也可以考上哈佛 / 002
哈佛天才是这样炼成的 / 002
不要扼杀孩子的好奇心 / 006
让你的孩子能力无限大 / 009
让孩子变聪明很容易 / 009
发掘孩子潜能，因材施教助成长 / 012
发现孩子强项，让强项成为特长 / 015
解开束缚，让孩子自由成长 / 018
保护孩子的主见和个性 / 018
让孩子自发活动 / 022
不要强迫训练 / 025
每个孩子都拥有无限的创造力 / 028
创造性思维，给潜能插上翅膀 / 031
培养孩子的发散思维能力 / 031
培养孩子的逆向思维能力 / 034
培养孩子的创造性想象力 / 038
第二章
称赞让孩子更自信 / 044
给孩子一点赞美 / 044
采用合理的方式赞赏孩子 / 048
塑造良好品行，让孩子更具魅力 / 051
教会孩子善良 / 051
培养正直的孩子 / 054
让孩子说“谢谢” / 057
宽容让孩子更成熟 / 061
宽容的孩子朋友多 / 061
让孩子学会尊重与包容 / 064
让孩子学会宽容待人 / 067
培养孩子的责任感 / 070
卡尔?威特家庭的责任教育 / 070
从小培养孩子的责任感 / 073
坚持就是一种责任感 / 076
父母和孩子要时常交流 / 079
与孩子及时沟通 / 079
善于倾听孩子的心声 / 082
学会尊重孩子 / 085
科学纠错，让孩子勇往直前 / 088
帮助孩子纠正错误 / 088
孩子不承认错误怎么办 / 091
谎言是最致命的毒药 / 094
改掉缺点，让孩子更加完美 / 097
帮助孩子克服自私的心理 / 097
引导孩子摒弃嫉妒的心理 / 100
帮助孩子克服骄傲自满 / 104
第三章
哈佛兴趣教育：努力学不如喜欢学 / 109　　
兴趣是孩子最好的老师 / 110
发现源自游戏 / 110
斯特娜夫人的音乐训练法 / 114
天才也需要后天的培养 / 117
不要埋没了天才 / 117
早期教育，孩子的“成长加速器” / 121
树立目标，让孩子少走弯路 / 124
小目标造就大成功 / 124
目标要从实际出发 / 127
第四章
哈佛能力教育：多元训练受益多 / 131　
学习能力，好方法与新思维并行 / 132
打破砂锅问到底 / 132
考试是个技术活 / 135
方法才是重点 / 138
表达能力，思想的外在体现 / 141
说话与智力密不可分 / 141
训练孩子的语言表达能力 / 145
交往能力，让孩子收获友谊 / 148
与人交往，理解很重要 / 148
引导孩子正确交朋友 / 151
办事能力，让孩子沉着应对问题 / 154
安全是一切事情的前提 / 154
让孩子自己解决问题 / 157
动手让孩子更聪明 / 160
自控能力，让孩子学会控制自己 / 163
自制力强，才能集中注意力 / 163
战胜欲望和诱惑 / 167
提高孩子的自制力 / 170
阅读能力，让孩子与书籍交朋友 / 173
书籍是了解世界的钥匙 / 173
阅读需要技巧 / 178
让你的孩子喜欢书籍 / 182
理财能力，积极培养孩子的财商 / 186
培养孩子的理财能力 / 186
让孩子参与家庭理财 / 189
培养孩子的财商 / 193
教会孩子如何取舍 / 197
第五章
哈佛社会教育：让孩子飞向更远的天空 / 201　
独立，孩子最应该具备的人格素质 / 202
授之以鱼，不如授之以渔 / 202
让孩子做力所能及的事 / 205
摒除孩子的依赖感 / 208
引导孩子独立思考 / 211
权利与公民教育，让孩子更快融入社会 / 215
教会孩子用权利维护自己 / 215
增强孩子的社会道德意识 / 218
礼仪教育应该从小抓起 / 221
挫折，让孩子更好地成长 / 224
别怕孩子受挫折 / 224
培养孩子的心理承受能力 / 227
勇气，孩子成长路上必备的品质 / 231
认识勇气的价值 / 231
鼓励孩子敢于尝试新事物 / 235
后记 / 239

精彩书摘

　　语言教育当然不是随便说话、毫无选择地与孩子进行交流。家长不要教给孩
　　子不完整的语言和方言，这不仅不利于开发孩子的语言能力，还会阻碍孩子语言
　　能力的发展。同样语言训练方式也是要讲究技巧的。
　　●与孩子交流时注意自己的发音、用词、语调等父母需要用温和的语调、清晰准确的发音，轻声细语地和孩子进行交流，循序渐进地让孩子理解其真正含义。父母可以选择优美的诗歌、美好的童话故事对孩子进行语言方面的训练，这样孩子感受到的不仅仅是关爱，还有韵律与音乐的美感，这些也会为孩子之后的语言学习打下良好的基础。为了调动孩子的积极性，父母可以利用玩具设计情景对孩子进行语言教育，设计一些让孩子意想不到的特殊情境，吸引孩子的注意力。与此同时，要有策略的提问，启发孩子进行回答；进行随时随地的指导和教育，孩子兴致高的时候就要多教，无兴趣的时候就停止，如此可以更好地开发孩子的智力。
　　●与孩子进行交流时注意语言环境良好的语言环境十分重要，它直接决定着孩子语言潜能的开发程度。当孩子处在说话声、诗歌声、音乐声的环境中时，会让模仿力超强的孩子在早期得到此类的语言信息。家长将正确的语言信息灌输到孩子的思想中，伴随孩子整个成长过程的都将是良好的语言环境。因此，孩子早期能力的培养，以生动、活泼、形象、直观、趣味十足的童话剧等寓教于乐的方式才是最佳的方式。多姿多彩的语言环境可以满足孩子的好奇心，家长要懂得全方位地挖掘孩子的潜质，真正给孩子带来愉快的感觉，开发孩子对学习语言的兴趣与积极性。
　　●鼓励孩子问问题不同年龄的孩子的思维能力是不同的，所以，他们所提出的问题也会不同。两三岁的孩子提的问题是非常简单的，只是类似于“这个是什么”“那个是什么”这样的问题，家长只需把他们问的问题的答案简单地告诉他们就行了。四五岁的孩子，随着他们的生活范围逐渐扩大，能够更加深入地认识问题了，好奇心和求知的欲望也更加强烈，提出的问题也会更加复杂，家长回答起来也会有一些难度。
　　……

前言/序言

　　写在前面的话
　　可怜天下父母心，在培养孩子上父母都是不遗余力地使出浑身解数，目的只有一个，那就是让孩子成为有用之才。是的，孩子是父母最大的寄托。
　　在教育孩子上，方法有很多，但是哪一种方法更为有效呢？
　　研究证明，孩子接受教育越早越好，甚至早到孩子出生之前。于是，早教成了爸爸妈妈们必须温习和钻研的“功课”。
　　现在，早教已经被爸爸妈妈们所认可。许多父母都能如数家珍地说出蒙台梭利、斯宾塞、卡尔?威特等一大串儿权威的教育家的名字。
　　在这写在前面的话
　　可怜天下父母心，在培养孩子上父母都是不遗余力地使出浑身解数，目的只有一个，那就是让孩子成为有用之才。是的，孩子是父母最大的寄托。
　　在教育孩子上，方法有很多，但是哪一种方法更为有效呢？
　　研究证明，孩子接受教育越早越好，甚至早到孩子出生之前。于是，早教成了爸爸妈妈们必须温习和钻研的“功课”。
　　现在，早教已经被爸爸妈妈们所认可。许多父母都能如数家珍地说出蒙台梭利、斯宾塞、卡尔?威特等一大串儿权威的教育家的名字。
　　在这个领域，国外的早教经验比较丰富，开展得也较早，形成许多权威性的理论。但是在引进这些外国经验时出现了一些争议，有的认为必须全盘接受，有的认为西方的经验不适合中国国情，有的认为可以借鉴，不一而足。无论哪一种观点，都是出于对孩子的负责任，目的是让孩子能接受最适合的早期教育。
　　纵观当前许多流行的早教书，大多是国外名家的着述，鲜有详尽解读其精髓、按照本土的阅读习惯而精心编排的。由于国外着作理论性强，有些理论交叉在不同的章节中，大家在阅读学习时，显得既费时又费力，还很难懂。
　　正因为如此，我们才决定下大力气去研读国外的各种早教着述，找出更适合中国父母的早教方法。由于东西方文化的差异、历史成因的不同，在思想上和方法上也有着一定的不同。但是，总体上来说，基本规律还是相同的，那就是孩子身上所表现出来的特征差异不大。应该本着去粗取精、洋为中用的原则，根据是否适合本土的教育环境来取舍。这就是“嘿！我是早教书”系列图书出版的初衷。
　　我国家教作家吕巧玲、宋璐璐应邀担纲了本套丛书的编撰工作，她们以实际育儿经验和长期研读诸多家教典籍的心得，精心创作出“嘿！我是早教书”系列解读精髓本，呈献给广大读者。其特点是本土化、可读性强、突出重点，围绕孩子身上所出现的种种问题，进行详尽的解读、支招，理论和实践紧密结合，情节生动，说理性强。
　　本套丛书的最大特点是适合现代父母阅读，在孩子身上所出现的很多问题在这里都有解释。有精彩的案例，有详尽的理论解读，有具体的实施措施，通过这一环扣一环的解读，既点出了名家教育的精髓，又结合了本土实际情况进行逐一答疑，使您做父母更为轻松，在家里就能调教出一个聪明无比的小天才。
　　一书在手，尽享名家教育精髓。若广大读者在研读本套丛书的过程中能得到启发，将是我们最大的欣慰。
　　开卷一定有益！
　　梦想与标杆
　　当你知道自己即将成为爸爸或妈妈的时候，那个还没出生的小家伙就让你感到无比的欣喜和幸福，他（她）让你的人生变得完整而精彩，也是他（她）让你更加明确了生命的意义与责任。因为，孩子就是我们生命的延续。
　　所以，无数的家长为了孩子的未来绞尽脑汁——优越的物质条件、昂贵的双语幼儿园，甚至是价格不菲的辅导班、补习班、兴趣班……然而，这些是否能带给孩子他们最需要的东西？又是否真的能让孩子有所提升呢？
　　当你也为此感到疑惑的时候，翻开本书，或许你就有了答案。
　　作为一个家庭的希望，孩子的教育绝不能马虎，更不能盲目。培根说过：“用伟人的事迹激励孩子，远胜一切教育。”如果能够为孩子树立一个标杆，寻找一个目标，那么孩子就会自然而然地往好的方面走下去。哈佛大学就是这样的一个标杆。
　　这所建立了三百多年的美国第一学府，是全世界学子神往的殿堂。每一个家长不禁去想，如果自己的孩子也能够考上哈佛大学，也能够像哈佛学子一样出众，该是一件多么令人欣慰的事。然而现在，这一切都不再是梦想，而是触手可及的现实。
　　本书最大的特点就是将哈佛大学教育专家的精髓理念贯穿始终，呈现了时下最为领先、最为流行也最为科学的教子理念，让孩子从刚出生开始，就能够接受哈佛教育，学习哈佛理念。
　　本书是蕴含着双向教育启示的家庭读本，是一本写给所有希望自己孩子能够成才、能够有所建树的父母看的书。无论是精彩的原创故事，还是名人的生动案例，都将带给你前所未有的感受。
　　请记得，你的孩子也能上哈佛。

《教育的未来：重塑学习的范式》 内容概述： 《教育的未来：重塑学习的范式》并非一本直接阐述哈佛大学某个具体智能教育经典著作的书籍，而是聚焦于一个更宏观、更具前瞻性的议题：在飞速发展的科技时代和社会变革的浪潮中，我们应如何重新构想和构建未来的教育体系。本书深入探讨了当前教育模式所面临的挑战，并提出了一系列颠覆性的理念和实践路径，旨在引领学习者、教育者和政策制定者共同探索一条更加适应未来社会发展、更能激发个体潜能的教育之路。 核心议题与内容分析： 本书的探讨并非局限于某一所大学的教学方法或某个学派的理论，而是以全球视野，剖析教育的本质与未来趋势。其核心内容可以从以下几个方面进行详细阐述： 第一部分：诊断与反思——当前教育的局限性 在这一部分，本书首先对当前主流的教育模式进行了一次深刻的“体检”。作者认为，传统的“标准化、批量化”的教育模式，虽然在过去曾扮演过重要角色，但在面对21世纪快速变化的世界时，其弊端日益凸显： 知识灌输的困境： 强调死记硬背、信息罗列，而非培养学生理解、应用和创新的能力。当今世界信息爆炸，知识更新速度极快，单纯的知识灌输已无法满足需求。 评估体系的僵化： 过于依赖标准化考试，忽视了学生的多样化才能、批判性思维、解决问题的能力以及情绪智能等非认知技能的发展。 “一刀切”的教学模式： 忽视了学生个体之间的差异，包括学习风格、兴趣爱好、认知水平等，导致部分学生无法得到充分的发展，甚至产生厌学情绪。 与现实脱节的课程设置： 课程内容更新滞后，未能及时反映社会发展、科技进步和行业需求，导致学生毕业后难以适应实际工作。 师生关系的被动化： 教师更多扮演知识的传授者，学生则成为被动接受者，缺乏师生之间的深度互动、合作探究和情感连接。 本书通过大量案例和数据分析，揭示了这些局限性对个体成长和社会进步造成的潜在阻碍，并强调了进行教育范式转型的迫切性。 第二部分：颠覆与重塑——未来教育的关键词 在诊断了现有问题的根源后，本书着力描绘未来教育的蓝图，并提出了一系列关键性的理念和方向： 个性化与自适应学习： 这是本书的核心主张之一。作者强调，未来的教育必须回归到“以人为本”，真正关注每一个学习者的独特性。通过利用大数据、人工智能等技术，可以构建高度个性化的学习路径，根据学生的学习进度、理解程度、兴趣偏好，动态调整教学内容、难度和方式。这意味着，学生将不再是被动地跟随统一的课程，而是能够按照最适合自己的节奏和方式进行学习，最大限度地发挥潜能。 能力导向与素养培养： 相较于单纯的知识掌握，本书更加强调培养学生面向未来所必需的核心能力和素养。这些素养包括但不限于： 批判性思维与解决问题的能力： 引导学生质疑、分析、评估信息，并能独立思考、提出创新性解决方案。 创造力与想象力： 鼓励学生大胆想象，打破常规，用新的视角和方式去看待世界、解决问题。 协作与沟通能力： 在日益互联互通的世界，有效的团队合作和清晰的沟通至关重要。 情绪智能与情商： 培养学生认识、理解、管理自己和他人的情绪，建立健康的人际关系。 数字素养与信息辨别能力： 掌握数字技术的使用，并能有效辨别和利用海量信息。 终身学习的能力： 培养学生保持好奇心、持续学习的动力和方法，以适应不断变化的知识和社会环境。 跨学科整合与项目式学习（PBL）： 打破学科界限，将不同领域的知识和技能融会贯通，以解决真实世界的问题。项目式学习成为实现这一目标的重要途径，学生通过参与真实的项目，在实践中学习知识，锻炼能力，提升合作精神。这种学习方式更具趣味性和挑战性，能有效激发学生的学习兴趣和主动性。 情境化与真实世界连接： 学习不再局限于课堂，而是与真实世界紧密相连。通过实地考察、实习实训、模拟实践等方式，让学生在真实的语境中学习和应用知识，理解知识的价值和意义。 技术赋能与人机协作： 充分利用人工智能、大数据、虚拟现实/增强现实（VR/AR）、在线学习平台等先进技术，为个性化学习、高效教学、精准评估提供强大支撑。同时，本书也强调技术是工具，最终的教育核心仍然是人，技术应服务于人的发展，而非取代人。教师的角色将从知识的传授者转变为学习的引导者、促进者和赋能者。 学习共同体与社会化学习： 强调学习的社会属性，构建学习者之间、学习者与教师之间、学习者与社会之间的多元化连接。鼓励合作学习、同伴互助，形成积极的学习氛围和支持网络。 第三部分：实践路径与未来展望 在提出了理论框架和核心理念后，本书进一步探讨了将这些理念付诸实践的具体路径和策略。这包括： 课程改革与教学创新： 如何设计更具弹性和适应性的课程体系，如何运用新的教学方法和工具。 教师培训与专业发展： 如何培养具备未来教育理念和技能的教师队伍。 评估体系的革新： 从单一的知识性评估转向多元化、过程性、能力导向的评估。 技术基础设施建设与应用： 如何合理有效地利用技术手段支持教育发展。 政策引导与社会协同： 政府、学校、家庭、企业等各方如何协同努力，共同推动教育变革。 本书的结尾部分，作者对未来教育的发展趋势进行了展望，强调了教育的韧性、适应性和包容性是应对不确定未来的关键。它呼吁教育界和社会各界，以更加开放的姿态、更加创新的思维，共同参与到这场深刻的教育变革之中，为下一代创造更美好的学习未来。 本书的价值与意义： 《教育的未来：重塑学习的范式》并非是一本填鸭式的教科书，而是一份充满启发性的思考集。它不是直接提供“标准答案”，而是抛出问题，引导读者去思考、去探索。本书的价值在于： 拓宽视野： 帮助读者跳出固有思维模式，从更宏观、更长远的视角审视教育的意义和方向。 激发思考： 鼓励读者深入反思当前教育的不足，并主动思考如何改进。 提供启示： 为教育工作者、家长、学生以及政策制定者提供可借鉴的理念和方向。 促进对话： 引导社会各界就教育的未来进行更广泛、更深入的对话。 本书的语言风格旨在引人入胜，通过生动的论述、深刻的洞察，带领读者走进一个充满无限可能的教育新时代。它将是一本激励人心、推动变革的重要读物，为理解和塑造教育的未来提供宝贵的视角和指引。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，一本好的教育类书籍，不仅要传递知识，更要引发思考。《全面解读哈佛大学智能教育经典》无疑做到了这一点。在阅读的过程中，我被书中关于“情商与韧性培养”的讨论深深打动。在许多人眼中，顶尖学府更侧重于智力上的拔尖，但本书却强调了情绪智能和心理韧性在学习和人生成功中的关键作用。作者通过对哈佛大学在学生心理健康支持、挫折教育以及团队合作能力培养方面的详细阐述，让我认识到，真正的“智能教育”是一个全人发展的过程，它关注的不仅仅是学生的大脑，更是他们完整的心灵和人格。我尤其欣赏书中关于“失败也是一种学习机会”的观点，这种积极应对挑战的态度，对于帮助学生建立自信、勇于探索未知，至关重要。这本书让我对“精英教育”有了全新的认识，它并非是高高在上的冷漠，而是充满人文关怀和成长导向的教育智慧。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到《全面解读哈佛大学智能教育经典》这本书时，首先吸引我的是它那份沉甸甸的质感，以及书名所承诺的“经典”二字。出于对哈佛教育模式的好奇，我带着一种探究的心态开始阅读。这本书的章节安排非常合理，从教育的哲学基础到具体的教学实践，层层递进，引人入胜。我特别关注了关于“学生中心论”在哈佛的实践过程，作者通过一系列史料和研究成果，展现了哈佛是如何一步步摆脱传统灌输式教学，转而将学生的自主性、创造性和批判性思维放在核心位置的。阅读过程中，我数次停下来思考，在自己的学习经历中，有多少机会真正锻炼了这些能力？书中关于“反思性实践”的论述，更是让我眼前一亮，它强调的不仅仅是知识的获取，更是对学习过程本身的深度理解和持续改进，这种视角对于任何一个渴望提升学习效率的人来说，都堪称宝贵的指南。我尤其欣赏作者在描述哈佛大学那些开创性的教学改革时，所表现出的那种尊重历史、又勇于创新的态度，这正是“智能教育”之所以能够不断发展壮大的根基所在。

评分☆☆☆☆☆

这本《全面解读哈佛大学智能教育经典》的封面设计就颇为引人注目，沉静的哈佛红搭配烫金的书名，营造出一种庄重而学术的氛围，仿佛已经预示着书中内容的分量。我迫不及待地翻开了第一页，就被作者严谨的论述风格所吸引。他并没有直接抛出那些深奥的理论，而是从教育史的宏观视角切入，娓娓道来，将哈佛大学在教育理念上的演进脉络梳理得清晰而富有逻辑。读到关于“学以致用”的早期探索时，我仿佛看到了那个时代教育家们是如何在知识与现实之间寻求平衡的，他们对于培养具备解决实际问题能力的人才的重视，在今天看来依然具有极其深刻的现实意义。书中对那些影响深远的教育家们的生平与思想的描绘，也相当生动，让我觉得仿佛穿越了时空，与他们进行了一场思想的对话。尤其是在探讨如何将理论知识转化为学生的内在驱动力时，作者引用了大量具体的案例，让我对“智能教育”这一概念有了初步的、具象化的理解。虽然我还在初步的阅读阶段，但已经能感受到这本书并非是简单的理论堆砌，而是充满了智慧的启迪，为我打开了一扇了解顶尖学府教育精髓的窗口。

评分☆☆☆☆☆

拿到《全面解读哈佛大学智能教育经典》这本书，我就被它厚重的学术气息所吸引。然而，当我深入阅读后，我发现它并非是那种晦涩难懂的学术专著，而是充满了人文关怀和实践智慧。书中对“个性化学习”的深入探讨，尤其让我受益匪浅。在现代教育体系中，如何平衡标准化教学与满足个体差异始终是一个难题。哈佛大学在这方面的探索，通过书中一系列精心设计的案例和数据分析，为我提供了一个清晰的蓝图。我被书中关于“因材施教”如何通过技术手段和创新教学方法得以实现的描述所打动，这让我看到了未来教育发展的巨大潜力。作者在梳理这些理念时，始终不忘强调教育的最终目的——培养独立思考、勇于担当的社会公民。这本书不仅仅是对哈佛教育的“解读”，更像是一次与顶尖教育智慧的对话，它所传递的关于学习、成长和人生的思考，将伴随我很久。

评分☆☆☆☆☆

《全面解读哈佛大学智能教育经典》这本书，给我的第一印象就是它的深度和广度。作者似乎不仅仅是在介绍哈佛的教育理念，更是在探索“智能教育”这一概念在不同历史时期、不同学科领域所呈现出的多样化面貌。我被书中关于“跨学科整合”的章节深深吸引。在当今这个信息爆炸、知识更新换代的时代，单一学科的知识体系往往难以应对复杂的现实挑战。哈佛大学是如何通过鼓励学生在不同学科之间建立联系，培养他们“大局观”和“系统性思维”的？书中提供了一系列极具启发性的例子，比如将文学与科学、哲学与工程学巧妙结合的课程设计，让我看到了教育如何能够突破学科的壁垒，培养出真正有创新能力的未来人才。而且，作者在分析这些案例时，并没有停留在表面，而是深入挖掘了其背后的教育逻辑和人才培养目标，让我对“智能”二字的理解，不再局限于智商的高低，而是扩展到了更广阔的认知和实践层面。