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硃虹 著

圖書標籤:

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齣版社： 江西教育齣版社

ISBN：9787539298115

版次：1

商品編碼：12351663

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-11-01

用紙：輕型紙

內容簡介

全書分為“高等教育篇”“基礎教育篇”“職業教育篇”“民辦教育篇”“綜閤教育篇”等五個主要篇章，以問題研究的範式，對江西教育的現狀進行分析，並尋求解決問題的有效路徑。本書綜閤考慮的江西教育自身的優勢與劣勢、外部機遇與挑戰等因素，創建性地提齣“樹德育人”作為江西教育發展的重要目標、江西高校發展要實現“兩個轉變”“五個一流”……一係列具有較高現實意義和應用價值的戰略。讀者能從書中感知江西深厚的教育文化底蘊對現代教育的深遠影響，深入瞭解江西教育的今天和未來。

內頁插圖

《韆年文脈：贛鄱大地教育的薪火相傳》 引言 江西，這片被贛江水滋養的紅土地，自古以來便流淌著濃厚的文化底蘊。在這片沃土上，教育如同涓涓細流，潤澤著一代代贛鄱兒女的心靈，塑造著這片土地的精神風貌，也為中華文明的傳承與發展貢獻著獨特的力量。本書《韆年文脈：贛鄱大地教育的薪火相傳》並非僅僅是一部關於教育製度演變的編年史，更是一次穿越時空的文化尋蹤，一次對“人”的塑造與成長的深度體悟。我們試圖撥開曆史的迷霧，探尋那埋藏在歲月中，關於知識、關於啓濛、關於進步的脈絡，見證江西教育如何在時代的洪流中，堅持著自身的根脈，又勇敢地迎接變革的浪潮。 第一章：文明初啓——贛鄱先民的知識萌芽 早在春鞦戰國時期，江西的先民們便已展現齣對知識的樸素追求。雖然彼時尚未有係統性的學校教育，但部落首領、氏族長老中流傳的智慧、技藝，以及對自然規律的觀察與總結，便是最早的知識傳播形式。祭祀、農耕、天文觀測，這些與生存息息相關的活動，無不蘊含著古老先民的經驗與智慧。例如，農耕文明的發展，催生瞭對時節、土壤、水源的精細認知，這些知識的積纍與傳遞，是早期教育的雛形。同時，一些原始的歌謠、傳說，也承載著道德規範、傢族曆史與神話故事，潛移默化地影響著下一代。 這一時期，雖然零散，但卻為後來的教育發展奠定瞭文化基礎。先民們對自然的敬畏，對生存的智慧，以及對經驗的傳承，都為日後更具規模的教育活動提供瞭原始動力。這些朦朧的知識萌芽，如同種子般，在贛鄱大地上悄然孕育。 第二章：書院興盛——宋明理學的時代迴響 宋明時期，是中國古代文化教育的鼎盛時期，江西在這股浪潮中扮演瞭極為重要的角色。特彆是理學，這一深刻影響中國思想史的哲學體係，在江西留下瞭輝煌的印記。白鹿洞書院，這座始建於唐代，由硃熹重新修建並講學並將其發揚光大的書院，成為瞭中國古代書院教育的典範。硃熹在此期間，提齣瞭“格物緻知”、“誠意正心”等核心教育理念，不僅強調知識的學習，更注重道德的修養和人格的塑造。 白鹿洞書院的設立，並非孤例。在江西各地，湧現齣眾多著名的書院，如鵝湖書院、白鷺洲書院等，它們成為當時人纔培養、學術研究的重要基地。這些書院的課程設置，除瞭儒傢經典，也涉及史學、文學、天文、地理等多元內容。書院的勃興，不僅極大地提升瞭江西的文化教育水平，也吸引瞭全國各地的學子前來求學，使江西成為當時重要的學術中心之一。 這一時期，書院教育的特點是，它既是學術研究的場所，也是社會精英的搖籃。在這裏，學生們不僅學習知識，更接受嚴格的道德規範和人生哲理的熏陶。書院的興盛，標誌著江西的教育進入瞭一個成熟而輝煌的階段，其影響深遠。 第三章：近代轉型——教育救國的新篇章 晚清以降，國傢遭遇前所未有的危機，教育被視為救亡圖存的關鍵。江西也積極響應，開始艱難的近代化教育轉型。傳統的書院教育逐漸式微，新式學堂開始興起。從最初的官辦學堂，到後來的教會學堂，再到民辦學堂，教育體係逐漸多樣化。 這一時期的教育，更加注重實用知識和科學技術。開辦新式學堂，引進西方的教學方法和課程體係，成為時代潮流。湧現齣瞭一批批留學歸來的學者，他們將先進的科學技術和教育理念帶迴江西，為新式教育的發展注入瞭新的活力。同時，“教育救國”的理念深入人心，越來越多的仁人誌士投身於教育事業，他們或創辦學校，或擔任教職，以知識啓迪民智，以教育改變命運。 然而，近代教育轉型並非一帆風順，麵臨著經費不足、師資匱乏、觀念衝突等諸多挑戰。盡管如此，江西的教育工作者們依然堅守崗位，默默耕耘，為中國教育的現代化進程貢獻著自己的力量。這一時期的教育，帶有鮮明的時代烙印，它既是知識的傳承，更是民族精神的覺醒。 第四章：紅色搖籃——革命年代的教育使命 當中國革命的烽火燃遍大地，江西成為瞭革命的策源地之一。在革命的年代，教育的使命也隨之改變。土地革命戰爭時期，在中央蘇區，教育的重點是培養革命乾部和工農子弟，讓他們掌握革命理論和鬥爭技能。紅軍大學、列寜學校等一批革命學校應運而生，成為培養革命人纔的熔爐。 抗日戰爭和解放戰爭時期，教育的重要性愈發凸顯。黨領導下的各級學校，在艱苦的環境中堅持辦學，為革命事業輸送瞭大量的軍事、政治和經濟人纔。毛澤東同誌在井岡山時期提齣的“教育要為無産階級政治服務，教育要同生産勞動相結閤”的方針，深刻影響瞭這一時期的教育發展。 在這一時期，教育不僅僅是知識的傳授，更是思想的啓濛和精神的鍛造。革命教育強調愛國主義、集體主義和革命樂觀主義，培養瞭無數堅定的革命者。江西這片紅土地，也因此成為瞭一座特殊的“紅色搖籃”，為新中國的建立奠定瞭堅實的人纔基礎。 第五章：時代潮湧——新中國成立後的教育發展 新中國成立後，江西的教育事業迎來瞭全新的發展機遇。黨和國傢高度重視教育，將普及九年義務教育、發展高等教育、提高國民素質作為重要的發展目標。在這一時期，各類學校如雨後春筍般湧現，從小學到大學，教育體係不斷完善。 然而，也經曆瞭麯摺。特彆是“文化大革命”時期，教育事業遭受瞭嚴重的衝擊，正常的教學秩序受到嚴重破壞。但即便如此，仍有許多教育工作者默默堅守，在極其睏難的條件下，盡力維係教育的火種。 十一屆三中全會後，中國的教育事業迎來瞭撥亂反正和蓬勃發展的春天。江西的教育也緊跟國傢步伐，在教育理念、教學內容、師資建設、硬件設施等方麵都取得瞭長足的進步。高等教育不斷壯大，職業技術教育日益受到重視，基礎教育質量穩步提升。改革開放的春風，吹遍瞭贛鄱大地的校園，為江西教育注入瞭新的生機與活力。 第六章：創新驅動——麵嚮未來的贛鄱教育 進入新時代，江西教育麵臨著新的使命與挑戰。教育是民族振興、社會進步的重要基石，也是阻礙個人成長、實現人生價值的關鍵。江西教育正積極適應經濟社會發展的新形勢，以創新為驅動，不斷深化教育改革。 從學前教育的普惠發展，到義務教育的均衡優質，再到高中教育的多元選擇，以及高等教育的內涵式發展，江西正努力構建更加公平、更高質量的教育體係。職業教育與高等教育深度融閤，服務地方經濟發展；教師隊伍建設成為核心任務，激勵與保障機製不斷完善；教育信息化、智慧化建設加速推進，科技賦能教育，提升教學效率與效果。 同時，江西教育也更加注重素質教育的全麵落實，關注學生的全麵發展，培養學生的創新精神和實踐能力。國際交流與閤作日益加強，為江西教育的開放發展注入新的動力。 結語 《韆年文脈：贛鄱大地教育的薪火相傳》串聯起江西教育的漫長曆史，從古老的智慧萌芽，到書院的繁榮，再到近代化的艱難探索，革命年代的紅色基因，以及新中國成立後的持續發展，直至今日的創新驅動。每一個時期，都凝聚著無數教育者的心血與汗水，他們的奉獻，如同星辰，照亮瞭贛鄱大地教育的漫漫徵途。 這本書所呈現的，並非一個靜止的教育圖景，而是一個動態的、不斷發展的生命體。它承載著曆史的厚重，也昭示著未來的希望。我們相信，在這片充滿希望的土地上，教育的薪火將繼續賡續，為江西乃至中華民族的未來，書寫更加輝煌的篇章。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書在探討人性深處的幽微之處，展現瞭一種罕見的深刻性。它不像市麵上那些膚淺的作品，僅僅停留在事件的錶層，而是深入到驅動人物行為的那些隱秘動機和價值觀的衝突之中。作者的文字功底紮實得令人敬佩，他運用瞭一種我很少在當代文學中見到的那種古典的、富有韻律感的句式，使得閱讀過程本身成為一種享受。更難能可貴的是，他敢於觸碰那些令人不適但又真實存在的社會議題，其批判的鋒芒既尖銳又充滿人文關懷，沒有絲毫的說教意味。每次當我以為自己已經把握瞭故事的走嚮時，作者總能巧妙地拋齣一個新的視角，徹底顛覆我的既有認知。這種智力上的博弈感，讓這本書的閱讀體驗變得異常豐富和立體。我強烈推薦給那些追求精神深度和思想撞擊的讀者，它絕對能激發你長久以來的思考。

評分☆☆☆☆☆

我通常不太容易被感動，但這本書中的某些情節，尤其是關於情感聯結和自我救贖的部分，真的擊中瞭我內心最柔軟的地方。它描繪的友情和親情，是如此的細膩和真實，沒有過度的煽情，卻有著穿越屏幕直達心靈的力量。我甚至為書中的某些人物的命運感到揪心和惋惜，這說明作者在情感的刻畫上達到瞭極高的水準。這本書的結構非常精妙，它像一個多維度的立體畫捲徐徐展開，看似鬆散的綫索，到最後卻完美地匯聚成一個令人震撼的整體。作者的高明之處在於，他留下瞭足夠的空間讓讀者去填充和想象，而不是把所有事情都解釋得一清二楚。這種“留白”的藝術，讓讀者在閤上書本後，仍然有源源不斷的思考和迴味，是真正的好書纔具備的特質。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對篇幅比較挑剔的讀者，但捧起這本書後，時間仿佛被按下瞭快進鍵。它的情節推進非常高效，每一個章節的收尾都像是精心設計的鈎子，讓你不得不翻到下一頁。我尤其欣賞作者在構建宏大敘事框架的同時，從未丟失對個體命運的關注。書中描繪的那些時代背景的變遷，是如何一點點地塑造和碾壓在具體的人身上的，描繪得淋灕盡緻。我能感受到作者在創作過程中付齣的巨大心血，無論是史料的考據還是場景的構建，都顯得極為嚴謹和可信。讀完之後，我甚至對那個特定的曆史時期産生瞭更強烈的代入感和理解。這本書不隻是一個故事，它更像是一扇窗，讓我們得以窺見特定群體在時代洪流中的堅韌與無奈。對於喜歡大格局、注重細節支撐的讀者來說，這是一部不容錯過的佳作。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏簡直讓人欲罷不能，從翻開扉頁的那一刻起，我就像是被一股無形的力量拽入瞭一個全新的世界。作者對細節的描摹達到瞭令人發指的地步，那些具體的場景、人物的微錶情，仿佛都清晰地呈現在我的眼前，讓我感覺自己不是在閱讀，而是在親身經曆。尤其是對那些復雜人際關係的處理，絲絲入扣，充滿瞭張力。我常常在深夜裏，忍不住想要一口氣讀完，那種懸念的設置和情緒的起伏，讓我的心緒隨著故事情節跌宕不已。書中的角色塑造極為成功，每一個人物都有其獨特的弧光和成長的軌跡，他們的選擇和掙紮，真實得讓人感同身受。我尤其欣賞作者在處理衝突時的那種剋製與爆發力，既不落俗套，又能精準地擊中讀者的情感G點。可以說，這是一部在文學技巧和故事感染力上都達到瞭極高水準的作品，讀完之後，那種意猶未盡的感覺，久久不能散去，讓人迫不及待地想嚮身邊的每一個人推薦。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格簡直可以稱得上是一種詩意的爆發。它充滿瞭令人耳目一新的比喻和意象，那種獨特的文字顆粒感，讓我的閱讀體驗從平鋪直敘的閱讀，升級成瞭一種感官上的盛宴。比如，書中對某種情緒的描摹，它不是直接告訴你“他很悲傷”，而是用“他像一棵在鼕日裏被遺棄的樹，枝乾上掛滿瞭凝固的嘆息”這樣的錶達，充滿瞭畫麵感和力量。這種文學上的創新，顯示瞭作者非凡的藝術追求。同時，書中對一些哲學命題的探討，也處理得非常高明，它們並非生硬地插入說教，而是自然地融入到人物的對話和內心獨白中，讓你在不知不覺中進行瞭深刻的自我反思。我給這本書的打分是極高的，因為它成功地做到瞭既有娛樂性，又有極高的文學審美價值。