53天天練 小學英語 一年級上冊 BJ（北京版）2018年鞦 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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麯一綫 著

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齣版社： 首都師範大學齣版社

ISBN：9787565635441

版次：1

商品編碼：12358153

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-05-01

用紙：書寫紙

內容簡介

《53天天練》建議搭配《53隨堂測》一起使用。

1、課前預習美美噠

基礎知識更全麵

課前做一做，帶著問題去上課，提高聽課效率，培養專注力

2、課堂檢測酷酷噠

名師齣題更專業

課上測一測，趁熱打鐵找漏洞，鞏固課堂效果，增強記憶力

3、期末復習棒棒噠

專項歸類更豐富

期末練一練，集中精力做突破，提高學習成績，提升綜閤能力

內頁插圖

激發興趣，夯實基礎：小學一年級上學期英語學習指南 本冊學習資料旨在為一年級上學期的學生開啓一段充滿樂趣和收獲的英語學習之旅。我們深知，對於初次接觸英語的孩子而言，建立積極的學習態度和初步的語言感知能力至關重要。因此，本書的設計緊密圍繞“激發興趣”、“自然習得”和“奠定基礎”三大核心目標展開。 課程設計理念：情境導入與趣味互動 我們摒棄瞭傳統教學中枯燥的詞匯和語法灌輸，轉而采用情境化、遊戲化的教學模式。英語學習不應是冰冷的知識點堆砌，而應是探索未知世界的鑰匙。 一、 聚焦核心交際主題：構建生活場景 一年級上冊的重點在於讓孩子“敢於開口”並“樂於模仿”。教材內容緊密貼閤一年級學生的生活實際，確保所學內容能夠立刻在真實或模擬的場景中得到應用。主要涵蓋以下幾個核心主題模塊： 1. 初識校園 (My School Life)： 學習問候語（Hello, Goodbye）、自我介紹（I am...）、以及與學習工具相關的詞匯（book, pen, pencil, bag）。通過模擬開學第一天的情景對話，讓孩子在角色扮演中熟悉基礎禮儀用語。 2. 傢庭與成員 (My Family)： 介紹傢庭成員（mother, father, brother, sister），學會錶達喜愛之情。我們設計瞭傢庭樹的互動環節，鼓勵學生指認並用英語說齣親屬稱謂。 3. 色彩與數字 (Colors and Numbers)： 這是視覺和聽覺刺激的關鍵部分。數字從1數到10或20，色彩涵蓋基礎的紅、黃、藍、綠、黑、白、棕。教學中大量使用實物卡片和鮮艷的圖畫，配閤韻律感強的歌麯和chant，幫助記憶。 4. 動物世界 (Animals)： 引入常見的動物名稱（dog, cat, bird, fish）。我們設計瞭“聽聲音猜動物”的遊戲，將聽力理解與動物認知緊密結閤。 5. 身體部位 (My Body)： 學習頭、手、腳、眼睛、耳朵等基礎詞匯。配閤“Simon Says”（西濛說）的經典遊戲，將肢體動作與英語指令完美結閤，確保孩子在活動中學習，在學習中運動。 二、 聽說領先，讀寫跟進 本階段的學習側重於“輸入”與“輸齣”的同步發展，但以聽說能力為絕對核心。 聽力輸入 (Listening Input)： 所有的對話和指令都配有標準、清晰的英美發音。我們注重訓練孩子的語感和節奏感，通過重復性的韻文和歌麯，讓孩子在不知不覺中掌握基本的語調和語音規律。 口語輸齣 (Speaking Output)： 鼓勵模仿和簡單重復。不強求復雜的句子結構，但要求發音盡量準確。大量的“跟讀”、“替換練習”和“小組對話”環節，為孩子創造安全、低壓力的錶達環境。 初步的視覺識彆 (Visual Recognition)： 在聽說紮實的基礎上，引入簡單的自然拼讀（Phonics）概念的啓濛，而非嚴格的字母錶教學。通過學習常見字母的形狀和發音關聯（如A a /æ/），為後續的自主閱讀打下聲音基礎。書寫方麵，主要目標是熟悉字母的形狀，進行描紅和摹寫練習，而非要求獨立、規範的書寫。 三、 豐富的活動形式：寓教於樂 為瞭保持一年級學生短暫的注意力，本冊內容內置瞭多種互動學習機製： 1. 歌謠與韻文 (Songs and Chants)： 幾乎每個單元都配有配套的音頻資源，這些歌麯鏇律簡單，歌詞重復性高，是記憶詞匯和短語的最佳工具。 2. 貼紙活動 (Sticker Activities)： 大量使用可撕貼紙，讓孩子在完成匹配、分類、排序等任務時，動手操作，增強學習的參與感和成就感。例如，將動物名稱的單詞卡貼到對應的動物圖片下。 3. 連綫與塗色 (Tracing and Coloring)： 針對圖形、字母和單詞，設計瞭精美的連綫和塗色任務。這不僅訓練瞭手眼協調能力，也加深瞭對視覺符號的記憶。 4. 小小劇場 (Mini-Drama)： 在單元的總結部分，設置瞭簡單的對話情景劇，鼓勵學生分組扮演，將所學知識在錶演中融會貫通。 四、 教師與傢長指引 本書不僅僅是學生的學習材料，也是教師和傢長的有效教學輔助工具。 清晰的單元結構： 每個單元都明確標示齣核心詞匯、重點句型和文化導入點，方便教師把握教學進度。 活動建議： 書後附有針對性的活動建議，指導傢長如何在傢中通過遊戲、日常對話、英文繪本閱讀等方式，有效延伸課堂所學，創造真實的語言環境。 通過這套學習資料的引導，我們希望每一個一年級的孩子都能在輕鬆愉快的氛圍中，愛上英語，為他們未來更深入的英語學習打下堅實、快樂的開端。學習的樂趣源於成功體驗，而我們的目標就是為孩子創造盡可能多的成功體驗。

評分☆☆☆☆☆

最近入手瞭一套號稱是“鞏固基礎，全麵提升”的英語練習冊，書名就不提瞭，但這個版本是麵嚮小學一年級上學期的，主打的是緊跟當時的教材大綱。說實話，拿到手的時候心情是挺復雜的。我本來期望的是那種能把枯燥的字母和單詞變得生動有趣的讀物，畢竟對於剛接觸英語的孩子來說，興趣是第一位的。然而，實際體驗下來，感覺這套書更像是一份嚴謹的應試工具，而不是啓濛的夥伴。它在設計上非常注重“量”的積纍，每單元的練習題量都非常飽和，恨不得把所有可能考到的點都塞進去。對於那些學習自覺性高、或者傢長輔導非常到位的小朋友來說，這或許能帶來紮實的基礎。但是對於我的孩子，一個剛接觸“A”、“B”、“C”的小傢夥，光是看著那些密密麻麻的填空和連綫，就已經望而卻步瞭。設計上偏嚮於傳統的“聽、讀、寫”三段論，缺乏足夠的圖畫引導和情景代入。比如，學習“apple”這個詞時，圖示非常小且單調，沒有那種讓人忍不住想去觸摸或模仿的趣味性。我花瞭好大力氣纔讓他願意坐下來完成前幾頁，過程異常艱難，常常需要我一遍遍地解釋和鼓勵，纔能勉強完成任務。如果這本書能多一些貼紙互動，或者設計一些角色扮演的小遊戲，效果一定會好得多。現在看來，它更適閤作為課堂學習後的機械化鞏固材料，而非作為課前預習或趣味拓展的首選。它的結構過於刻闆，仿佛是把教科書的內容又硬生生地拆解成瞭更多的習題集，少瞭一份靈動和活力。

評分☆☆☆☆☆

從使用頻率來看，這本書的“耐用性”不高，這倒不是說它質量不好，而是說它的重復利用價值有限。大部分題目都是一次性的，一旦做完就失去瞭再次使用的意義，除非傢長非常認真地把答案擦乾淨重新做一遍，但孩子往往對做過的題缺乏熱情。我更喜歡那種帶有角色扮演元素或者需要孩子動手操作的部分能夠多次進行的練習。比如，如果書裏能附帶一些可以反復拆卸、組閤的單詞卡片，或者設計一些需要重復操作的迷宮、連綫遊戲，那它就能在傢裏長期發揮作用。這本書的內容雖然覆蓋麵廣，但深度上略顯不足，很多知識點隻是點到為止，沒有深入挖掘拓展的可能性。比如學瞭“It is red.”之後，如果能引導孩子去觀察周圍環境，自己發現其他紅色的東西並用英語描述，那樣學習效果會更佳。但這本練習冊隻是簡單地提供一個標準答案式的練習，很少有開放性的思考題或引導語。所以，它更像是“跑完一場短跑就結束瞭”，缺乏“馬拉鬆”式的陪伴感和持續的互動性。我希望下一套練習冊，能在“互動性”和“趣味性”上多下功夫，讓學習英語的過程，真正成為孩子享受的探索之旅，而不是一項必須完成的作業。

評分☆☆☆☆☆

這本練習冊的排版和印刷質量倒是無可挑剔，紙張厚實，不易洇墨，這點值得肯定，畢竟孩子寫字力道還不穩，經常會用力過猛。但如果說內容上的創新或者與時俱進，那就有點強人所難瞭。它似乎完全固守著一套幾十年來不變的教學思路，就是單詞、句子、對話，然後就是大量的變式練習。我特彆關注瞭它的“聽說”部分，通常這種書都會配有音頻光盤或二維碼。光盤倒是很清晰，發音標準，但內容上缺乏互動性。聽完對話後，緊接著就是要求孩子馬上復述或默寫，這對於初學者來說壓力太大瞭。更理想的狀態應該是，先聽一個有趣的小故事，讓孩子理解大意，然後再拆解其中的關鍵句型和生詞。這本書的操作路徑更像是“聽—模仿—重復—測試”，像一個封閉的迴路，很難引導孩子産生自主學習的興趣。我嘗試讓孩子多聽幾遍，結果他很快就厭煩瞭，直呼“太無聊瞭”。而且，教材中選取的場景和詞匯，比如關於傢庭成員和日常用品，雖然基礎，但缺乏時代感。比如，現在的小朋友接觸的電子産品和生活方式已經很不同瞭，如果能加入一些現代生活中的常見元素，比如“tablet”或者“robot”這類詞匯的啓濛，或許能更好地貼近他們的真實生活體驗。總而言之，它的內容深度足夠，但廣度和趣味性明顯不足，更像是為“標準答案”服務的練習工具。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書的主要目的是想在暑假裏幫孩子提前預習下學期的內容，打下一個堅實的基礎，避免開學後被其他同學“甩在後麵”。當我翻閱到關於數字和顔色的章節時，我發現它對這些基礎概念的處理過於碎片化瞭。比如，數字“1到10”的教學，不是集中在一個主題下進行係統性操練，而是分散在不同的聽力練習和填空遊戲中。這對於建立孩子對數字的整體認知是有阻礙的。比如，今天練瞭“One apple”，明天又練瞭“Two birds”，缺乏一個明確的、可量化的目標。我更傾嚮於那種設計成“Number World”的主題單元，把所有與數字相關的詞匯、問答、點數遊戲都放在一起，讓孩子能在一個完整的場景中掌握這個知識點。此外，對於一年級的孩子，書中的語法點雖然簡單，但講解方式過於書麵化，完全沒有考慮兒童的認知特點。即便是最簡單的“This is a pen”句型，它的例句也是孤立地齣現，沒有形成任何對話或故事背景。如果能將這些簡單的句子編成一首朗朗上口的兒歌，或者設計成一個簡單的對話劇本，孩子吸收起來可能會快上十倍。現在這種呈現方式，更多的是在考驗傢長的“翻譯”和“重構”能力，而不是練習冊本身的功能。

評分☆☆☆☆☆

我特彆留意瞭關於自然拼讀（Phonics）部分的設置，因為這被認為是現代英語啓濛的基石。但很遺憾，在這本練習冊裏，Phonics 的內容幾乎是缺失的，或者說，是以一種非常傳統、非常隱晦的方式存在的。它直接要求孩子記憶單詞的整體拼寫，比如“cat”、“dog”這些，而不是教他們去認識字母組閤的發音規則，比如“a”在這個詞裏發什麼音，“t”發什麼音。這種“死記硬背”的模式，對於一個正在學習拼音和漢字結構的孩子來說，無疑是增加瞭額外的認知負擔。我深知，一旦孩子掌握瞭基本的發音規則，他們未來學習新單詞的速度會呈幾何級數增長，自己也更容易拼讀齣來。但這本練習冊似乎錯過瞭這個最佳啓濛時機，它更像是為那些已經習慣瞭傳統外語學習模式的傢庭準備的。當我試圖自己加入一些簡單的自然拼讀練習時，發現這本書的配套資源裏完全沒有這方麵的支持，所有的練習都緊緊圍繞著“聽音選詞”或“根據圖片寫詞”，這讓作為傢長的我感到有些力不從心，需要自己額外購買教具或尋找資源來彌補這個巨大的知識缺口。這對於一套號稱是“全方位”的練習冊來說，是一個非常明顯的短闆。