新编语文教育术语手册 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《新编语文教育术语手册》收录了语文教育常用术语，每个词条的释义力求简明扼要、科学准确，每一个例句（示例或案例）生动形象、可读性强。
　　《新编语文教育术语手册》主要包括“语文课程”“语文教材”“语言文学”“图书出版”“语文教学”“语文考试”“语文教师”七大部分内容，并附有《中华人民共和国国家通用语言文字法》，摘编了教育部《义务教育语文课程标准（2011年版）》《普通高中语文课程标准（2017年版）》和《普通高等学校统一招生考试大纲语文（2018年版）》，以便读者查阅使用。

作者简介

　　顾之川，教育部课程教材研究所研究员，人民教育出版社编审，兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长，教育部考试中心特聘专家，教育部“国培计划”首批专家，国家社科基金评审专家。主要从事语文教育研究和中学语文教材研究编写工作，主编人教版多套初中、高中语文教材。著有《顾之川语文教育论》《语文论稿》《明代汉语词汇研究》《中国文化常识》等，主编“中国语文教育研究”“新国学教育读本”“文心经典”等丛书，并有古籍整理著作多种。

内页插图

目录

语文课程
课程
课程改革
三级课程
三级课程管理
语文课程
母语课程
国家语文课程
地方语文课程
语文校本课程
语文校本教研制度
语文必修课程
语文选择性必修课程
语文选修课程
义务教育课程设置实验
方案¨
普通高中课程方案
语文教学大纲
语文课程标准
义务教育语文课程标准
普通高中语文课程标准
语文素养
语文核心素养
语言建构与运用
思维发展与提升
审美鉴赏与创造
文化传承与理解
语文学习任务群
整本书阅读与研讨
跨媒介阅读与交流
中华优秀传统文化
古诗文背诵推荐篇目
语文课程性质
语文课程理念
语文课程功能
语文课程目标
语文课程结构
语文课程资源
语文课程资源共享机制
课外读物
语文课程的工具性
语文课程的人文性
语文课程的综合性
语文课程的实践性
语文必修课程的基础性
语文必修课程的均衡性
语文课程的时代性
语文课程的民族性
……
语文教材
语言文学
图书出版
语文教学
语文考试
语文教师
附录
参考文献
索引

前言/序言

　　在我国基础教育领域，有一个问题一直困扰着广大语文教育工作者，即对语文学科所涉及的相关概念术语，不像数学、物理、化学、生物、历史、地理等其他学科那样清楚明确，往往存在着界定不明确、含混不清等现象。这里固然有语文教育学科特点本身的原因，有语言学、文学等学术界与中小学语文教育的沟通交流不畅的问题，也有语文教育相关研究不够深入的问题。有时同一个概念，语文教育界与社会上一般人理解不同，大学教师和中小学语文教师的理解往往存在歧义，至于具体运用时当然也就各随其便、凭其所好了。比如，“写作”与“作文”，“记叙文”“议论文”“说明文”与“论述类文本”“实用类文本”“文学类文本”，甚至“表现手法”与“表现方法”等。这种情况普遍表现在课程标准（教学大纲）、教材编写、教学实施、考试评价等各方面，常常给广大一线语文教师、学生和家长等带来不少困惑。

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