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陈继安 著

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• 邓小平
• 改革开放
• 中国特色社会主义
• 当代中国
• 人物传记
• 历史
• 政治
• 青年读物
• 思想启蒙
• 红色经典

出版社： 红旗出版社

ISBN：9787505144194

版次：1

商品编码：12369642

包装：平装

开本：32开

出版时间：2018-04-01

用纸：胶版纸

页数：496

套装数量：2

正文语种：中文

编辑推荐

　　伟大的时代造就伟大的人物，伟大的人物开创伟大的道路。邓小平是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者。邓小平同志留给我们的重要的思想和政治遗产，就是他带领党和人民开创的中国特色社会主义，就是他创立的邓小平理论。
　　《青年们读邓小平吧(套装上下册)》讲述了邓小平同志鲜明的思想和实践特点，就是从实际出发、从世界大势出发、从国情出发，始终坚持我们党一贯倡导的实事求是、群众路线、独立自主。
　　青年们，读邓小平，就是要学习邓小平对共产主义远大理想和中国特色社会主义信念无比坚定的崇高品格、对人民无比热爱的伟大情怀、始终坚持实事求是的理论品质、不断开拓创新的政治勇气、高瞻远瞩的战略思维、坦荡无私的博大胸襟。
　　青年们，兴于历史担当，强自坚定信仰，请读邓小平吧！

内容简介

　　邓小平同志的一生，同中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国创建和发展的历史进程紧紧相连。同中国革命、建设、改革的历史进程紧紧相连，同中华民族抗争、独立、振兴的历史进程紧紧相连，是光辉的一生、战斗的一生、伟大的一生。
　　《青年们读邓小平吧(套装上下册)》从邓小平说“不”的视角阐述了邓小平对共产主义远大理想和中国特色社会主义信念无比坚定的崇高品格、对人民无比热爱的伟大情怀、始终坚持实事求是的理论品质、不断开拓创新的政治勇气、高瞻远瞩的战略思维、坦荡无私的博大胸襟。
　　青年们，读邓小平吧！

作者简介

　　陈继安，曾任军事科学院宣传部副部长、毛泽东军事思想研究所所长、军事科学院战略研究部研究员。著有《军事心理学概论》、《邓小平之魂》、《邓小平如是说》、《邓小平胆略漫述》、《邓小平的人民观》、《邓小平与新中国》、《邓小平风范》等。

目录

《青年们读邓小平吧！ 上册》
序言 邓小平和青年心心相印
一 不解放思想不行
1．思想不能僵化
2．不能把马克思主义当作教条
3．不要提倡本本

二 不改革不行，不开放不行
1．不改革就没有出路
2．关起门来搞建设是不行的

三 基本路线一百年不动摇
1．十三大政治报告一个字都不能动
2．路子走对了，政策不会变

四 不能没有共产党的领导
1．党的领导是不能动摇的
2．改善党的领导不是削弱，而是加强
3．这个党该抓了，不抓不行了

五 不能走资本主义道路
1．中国搞资本主义不行
2．不搞社会主义是没有前途的

六 人民民主专政不能丢
1．没有人民民主专政不行
2．对各种犯罪分子不严打不行
3．民主和法制都不能削弱

七 老祖宗不能丢
1．不要以为马克思主义就消失了
2．总结历史经验不能丢毛泽东
3．我们不会像赫鲁晓夫对待斯大林那样对待毛主席
4．不能把过去的错误算成是毛主席一个人的
5．对毛主席晚年错误的批评不能过分，不能出格
6．毛泽东思想这个旗帜不能丢

八 不要贫穷的社会主义
1．贫穷不是社会主义，更不是共产主义
2．不发展生产力就不能体现社会主义的优越眭
3．市场经济不等于资本主义，计划经济不等于社会主义

九 搞平均主义不行
1．不搞按劳分配就调动不了积极陛
2．允许一部分人先富起来，不是要搞两极分化

十 不能搞资产阶级自由化
1．中国不允许乱，中国不能再折腾
2．思想战线不能搞精神污染
3．不允许资产阶级生活方式在我国泛滥
4．对思想战线不能软弱

十一 不能把毛泽东思想庸俗化
1．不能把什么都说成是毛泽东思想
2．不要把毛泽东思想同马列主义割裂开来
3．不能只从个别词句来理解毛泽东思想
注释

《青年们读邓小平吧！ 下册》
序言 邓小平和青年心心相印

一 不解放思想不行
1．思想不能僵化
2．不能把马克思主义当作教条
3．不要提倡本本

二 不改革不行，不开放不行
1．不改革就没有出路
2．关起门来搞建设是不行的

三 基本路线一百年不动摇
1．十三大政治报告一个字都不能动
2．路子走对了，政策不会变
四 不能没有共产党的领导
1．党的领导是不能动摇的
2．改善党的领导不是削弱，而是加强
3．这个党该抓了，不抓不行了

五 不能走资本主义道路
1．中国搞资本主义不行
2．不搞社会主义是没有前途的

六 人民民主专政不能丢
1．没有人民民主专政不行
2．对各种犯罪分子不严打不行
3．民主和法制都不能削弱

七 老祖宗不能丢
1．不要以为马克思主义就消失了
2．总结历史经验不能丢毛泽东
3．我们不会像赫鲁晓夫对待斯大林那样对待毛主席
4．不能把过去的错误算成是毛主席一个人的
5．对毛主席晚年错误的批评不能过分，不能出格
6．毛泽东思想这个旗帜不能丢

八 不要贫穷的社会主义
1．贫穷不是社会主义，更不是共产主义
2．不发展生产力就不能体现社会主义的优越性
3．市场经济不等于资本主义，计划经济不等于社会主义

九 搞平均主义不行
1．不搞按劳分配就调动不了积极性
2．允许一部分人先富起来，不是要搞两极分化

十 不能搞资产阶级自由化
1．中国不允许乱，中国不能再折腾
2．思想战线不能搞精神污染
3．不允许资产阶级生活方式在我国泛滥
4．对思想战线不能软弱

十一 不能把毛泽东思想庸俗化
1．不能把什么都说成是毛泽东思想
2．不要把毛泽东思想同马列主义割裂开来
3．不能只从个别词句来理解毛泽东思想
注释

精彩书摘

　　《青年们读邓小平吧(套装上下册)》：
　　一 解放思想不行
　　邓小平提出解放思想始于1978年。正是在这一年，在邓小平的领导和支持下，开展了关于真理标准问题的讨论，“这个讨论是针对‘两个凡是’的”。
　　1978年底，在十一届三中全会前夕召开的中央工作会议闭幕会上，邓小平作了“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的重要讲话，提出了解放思想是当前的一个重大政治问题，并对真理标准问题的讨论给予了充分肯定和高度评价。邓小平这个讲话实际上就是随即召开的十一届三中全会的主题报告。“解放思想”成为十一届三中全会的基本精神，也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的开篇之作。
　　1980年2月，邓小平又在十一届五中全会的讲话中，进一步指出：“我们搞四个现代化，不开动脑筋，不解放思想不行。”
　　邓小平的改革开放，是靠解放思想启动的。他倡导解放思想，重新确立实事求是的思想路线，为实行改革开放，建设有中国特色的社会主义铺平了道路。
　　1．思想不能僵化
　　邓小平强调，解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。他说：“我们讲解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”
　　很显然，邓小平主张解放思想，就是要破旧立新，即打破旧观念，树立新观念；打破旧体制，建立新体制；改变旧政策，制定新政策；冲破旧的习惯势力和偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。一句话，就是要从“左”的束缚下或“两个凡是”的束缚下解放出来，用新的视角、新的思路来看待、考虑和处理新形势下出现的各种新问题。
　　邓小平之所以提出要解放思想，是因为他觉得“在我们的干部特别是领导干部中间，解放思想这个问题并没有完全解决。不少同志的思想还很不解放，脑筋还没有开动起来，也可以说，还处在僵化或半僵化的状态”。㈣他分析这种状态是在一定历史条件下形成的。
　　一是因为林彪、“四人帮”大搞禁区、禁令，制造迷信，把人们的思想封闭在他们假马克思主义的禁锢圈内，不准越雷池一步，否则，就要追查，扣帽子，打棍子。在这种情况下，一些人就只好不去开动脑筋，不去想问题了。
　　二是因为民主集中制受到破坏，党内存在权力过分集中的官僚主义，许多重大问题往往是一两个人说了算，别人只能奉命行事，这样，大家就什么问题都用不着思考了。
　　三是因为是非功过不清，赏罚不明，干和不干一个样，甚至干得好的反而受打击，什么事不干的，却四平八稳，成了“不倒翁”，这样，人们就不愿意去动脑筋了。
　　四是因为小生产的思维还在影响着人们，其显著特点就是因循守旧，安于现状，不求发展，不求进步，不愿接受新事物。
　　思想僵化有什么危害呢？邓小平说，思想一僵化，条条框框就多起来了，随风倒的现象就多起来了，不从实际出发的本本主义就严重起来了。因此，“不打破思想僵化，不大大解放干部和群众的思想，四个现代化就没有希望”。“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看，首先是解放思想。只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题，正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑，根据我国的实际情况，确定实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施。”他要求，不但中央、省委、地委、县委、乡镇党委，就是一个工厂、一个机关、一个学校、一个商店、一个生产队，也都要解放思想，开动脑筋想问题、办事情。他希望各级党委和每个党支部，都来鼓励、支持党员和群众勇于思考、勇于探索、勇于创新，都来做促进群众解放思想、开动脑筋的工作。
　　解放思想，打破思想僵化，是邓小平自党的十一届三中全会开始至党的十四大前夕的南方谈话一以贯之的思想。三中全会以后他又多次强调思想再解放一点。1992年5月，邓小平在首钢视察，听取了首钢负责人汇报后，他伸手指指自己的头说：主要是解放思想，换脑筋，脑筋不换哪，怎么也推不动。
　　邓小平倡导解放思想，从最初要求打破思想僵化到后来要求人们换个脑筋，说法不同，其实质都一样，就是要彻底转变思想观念。邓小平紧紧把握解放思想，换个脑筋，打破思想僵化这个环节，率领全党成功地开辟了一条建设有中国特色社会主义道路。
　　……

前言/序言

　　邓小平和青年心心相印
　　青年们，读邓小平吧！
　　邓小平是20世纪全世界最有魅力的、影响最为深远的政治家之一；而在他的众多魅力之中，最具有吸引力、最为浓墨重彩和光华夺目的，是他终身都在追求中国未来的那份执着和年轻心态。
　　邓小平牵手青年，“在共产主义旗帜下已经工作了60多年”。邓小平从1923年加入旅欧中国其产主义青年团，确立了对马克思主义的理想信念之后，就一直没有动摇过，总是那么坚定不移、满怀信心地为实现共产主义而奋斗。
　　他特别希望中国青年能够像他一样树立远大的共产主义理想。对青年人有关这方面话题的提问，他也愿意作出回答：
　　1956年，对国际青年代表团提出的“中国其产党员的含意是什么？谁来决定国际古典的共产主义的原则中哪些是适合于中国的？”等问题时，邓小平回答说：“中国共产党员的含意或任务，如果用概括的语言来说，只有两句话：全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳。他的目的是要实现社会主义、其产主义。根据马克思列宁主义的原则，中国在过去民主革命没有完成的时候，首先要完成资产阶级民主革命，民主革命完成以后。现在要建设社会主义，将来再由社会主义发展到共产主义。这样就能把中国人民引导到完全脱离剥削和压迫的社会，建设共产主义的幸福生活。这就是中国其产党员的含意和任务。”
　　1985年3月，邓小平在一次会议的即席讲话中说：“我们一定要经常教育我们的人民尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。我们千的是社会主义事业，最终目的是实现共产主义。”
　　与邓小平有着同样理想信念的李大钊，是中国共产党的创始人之一，他也同邓小平一样告诫青年：“你们临开始活动以前，应该定定方向。比如航海远行的人，必选定个目的地。中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”
　　奋发有为的青年，都应像邓小平和李大钊所要求的那样，树立共产主义理想。因为共产主义社会是人类历史上最美好、最合理、最进步的社会。在这个社会里，一切阶级、剥削、压迫、欺诈、饥寒、贫困、野蛮、愚昧、残杀等丑恶现象都将彻底消灭。正像方志敏烈士所说：到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。欢歌将代替悲叹，笑脸将代替哭脸，富裕将代替贫穷，健康将代替疾病，智慧将代替愚昧，友爱将代替仇杀，生之快乐将代替死之悲哀，明媚的花园将代替凄凉的荒地。
　　邓小平深受广大青年的爱戴与推崇。须知，他的职业革命生涯起步于1923年，其标志就是参加旅欧青年团的领导工作，负责《少年》刊物的蜡版刻写工作。如此看来，邓小平从事职业革命生涯的第一份工作就与青年结缘，并以此为标志，他走上了职业革命家的道路。
　　……
　　毛泽东曾对我们党内许多杰出领导人都有一些评价。例如，他评价叶剑英元帅是：“诸葛一生唯谨慎，吕端大事不糊涂”；他评价彭德怀元帅是：“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”；他用“君今不幸离人世，国有疑难可问谁”的诗句评价罗荣桓；他称赞：“朱德是红司令”，“贺龙是二方面军的旗帜”，“陈毅是好同志”，“聂荣臻是厚道人”；他说陈云有治国理财之能，等等。但是，像对邓小平这样多次、全面、综合性的高度评价是为数不多的。毛泽东对邓小平的能力作出如此高度的评价，不是平白无故的。邓小平的智慧、才能及他在担任各个领导职务的岗位上所干出的工作实绩，完全证明了毛泽东的评价是恰如其分的。
　　邓小平的确是一位才华出众、智慧超群的卓越领导人。广大青年都应像邓小平那样，加强锻炼与修养，把自己塑造成为一个具有真本事、真本领的国家栋梁之材。
　　在真理面前说“是”，在谬误和非理面前说“不”，是邓小平独特而坚强的个性。他一生只服从真理，不迷信权威；只相信实事求是，不迷信本本。凡是违背真理、不符合实事求是的东西，他都敢说一个“不”字。
　　打开《邓小平文选》，从他的许多谈话、讲话、报告和文章里面，我们会频繁地发现一个格外引人注目的单音汉字——“不”！邓小平说“不”是从国家的利益出发的，是为了人民的福祉；他的语气是坚定且自信的，他的内容通俗易懂；他分析精辟，说理透彻，这就是邓小平独有的风范与魅力。
　　邓小平是闻名中外的革命家、政治家、战略家、军事家、外交家，也是当代中国改革开放和现代化建设的总设计师。他为之奋斗的伟大事业，已融入20世纪中华民族的历史；他在奋斗中表现出来的高尚品格，也成为20世纪中华民族精神园地中的一块瑰宝。邓小平为广大青年竖起了一个时代的精神风范。
　　最后，赠青年朋友一句话：
　　读一读邓小平，你会获得智慧、信心、力量与勇气！
　　你会为中国社会主义改革开放和现代化建设能有这样一位伟大的总设计师、中国特色社会主义道路能有这样一位伟大的开创者而感到荣幸；你会为今日中国的强大而感到自豪。
　　青年们要不忘初心，牢记使命！

探索中国改革开放的宏伟画卷，走进新时代的思想航标 《青年们读邓小平吧（套装上下册）》 是一套旨在引导广大青年深入理解中国共产党十一届三中全会以来，特别是以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体带领中国人民开创的改革开放新时期的系列读物。本书并非简单罗列历史事件，而是试图从更深层次、更广阔的视野，帮助年轻一代洞察这一伟大历史变革的内在逻辑、时代背景、关键决策以及深远影响。 第一卷：时代的巨擘与历史的选择 第一卷聚焦于邓小平同志和他所处的时代。在那个充满挑战与机遇的年代，中国面临着何种困境？改革开放的决策又是如何诞生的？本卷将带领读者穿越历史的烟云，回到那个波澜壮阔的起点。 深邃的时代背景： 书籍将详细梳理中国共产党成立以来，特别是新中国成立后，中国社会所经历的曲折探索。从社会主义建设初期的成就与经验，到“文化大革命”的动荡与反思，深刻揭示了当时中国社会迫切需要改变的局面。我们将看到，改革开放的提出，并非偶然，而是历史发展的必然选择，是解决中国现实问题的根本出路。 邓小平的政治智慧与历史担当： 这一部分将深入剖析邓小平同志在复杂政治环境中展现出的高超政治智慧和坚定历史担当。从他 DENG 叔叔时期的贡献，到 DENG 叔叔时期的蛰伏，再到 DENG 叔叔时期的复出，每一个阶段都充满了传奇色彩。我们将探讨他如何凭借对马克思主义的坚定信仰和对中国国情的深刻理解，力排众议，拨乱反正，确立了解放思想、实事求是的思想路线，为改革开放奠定坚实的思想基础。 十一届三中全会的历史意义： 本卷将着重阐释中国共产党十一届三中全会这一里程碑式的会议。我们将详细解读会议的核心内容，特别是关于把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的重大决策。这一决策如何改变了中国，又如何影响了世界，都将在这部分得到深入的展现。 改革开放的伟大开端： 从家庭联产承包责任制的试点，到设立经济特区，再到对外开放的步伐，本卷将生动讲述改革开放初期的一系列关键性、突破性举措。这些举措是如何在实践中逐步推进，如何化解阻力，如何释放巨大能量，都将通过详实的史料和生动的叙述呈现给读者。我们不仅会看到政策的制定，更会感受到那些敢为人先、勇于尝试的改革者的精神。 思想的解放与理论的创新： 改革开放不仅仅是经济上的变革，更是思想的解放。本卷将探讨邓小平同志如何倡导“实践是检验真理的唯一标准”，如何提出“什么是社会主义，怎样建设社会主义”等一系列根本性问题，并带领全党全国人民进行理论创新。我们将认识到，正是这种思想上的突破，才为后续的各项改革提供了强大的理论支撑。 第二卷：改革潮涌与辉煌成就 第二卷将视线转向改革开放的深入推进和取得的辉煌成就。我们将看到，在一个充满活力的中国，社会经济发生了翻天覆地的变化，人民生活水平显著提高，中国在国际舞台上的地位日益提升。 从农村到城市，改革的全面铺开： 在农村改革取得巨大成功的基础上，本卷将详述城市经济体制改革的进程。从国有企业改革的摸索，到非公有制经济的发展，再到社会主义市场经济体制的建立，我们将看到改革的广度和深度是如何一步步拓展的。市场的引入如何激发了经济的活力，如何改变了人们的生产生活方式，都将在这部分得到详细的解读。 对外开放的战略布局： 这一部分将重点介绍中国是如何在邓小平同志的战略眼光下，逐步扩大对外开放的。从经济特区的设立，到沿海开放城市的推进，再到加入世界贸易组织，中国如何积极融入全球经济体系，如何利用国际资源和技术，实现自身的快速发展，都将得到生动的呈现。我们将看到，开放不仅仅是经济上的往来，更是中国与世界深度连接的开始。 中国特色社会主义理论体系的形成： 改革开放的伟大实践，必然催生新的理论。本卷将系统梳理邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列重要理论成果的形成过程。我们将认识到，这些理论是如何在解决中国实际问题中不断发展和完善的，是如何为中国特色社会主义事业提供了强大的思想武器。 人民生活的巨变与社会进步： 改革开放最直接、最根本的成果体现在人民生活水平的显著提高上。本卷将用大量数据和事例，展现中国人民在衣食住行、教育、医疗等方面的巨大变化。我们将看到，亿万人民是如何摆脱贫困，过上更加富足、更有尊严的生活。同时，社会文明程度的提升、文化事业的繁荣，以及民主法治建设的进步，都将作为改革开放的重要成果予以展现。 中国在世界舞台上的崛起： 改革开放不仅改变了中国，也深刻影响了世界。本卷将探讨中国是如何通过改革开放，从一个相对封闭的国家，发展成为全球经济增长的重要引擎，并在国际事务中扮演越来越重要的角色。我们将认识到，中国的发展对世界和平与发展事业作出了怎样的贡献。 青年一代的责任与未来： 作为一套面向青年的读物，本书在结尾部分将着重强调青年一代在继承和发展改革开放事业中的重要作用。本书希望通过对改革开放历史的回顾与解读，激发青年一代的爱国热情和使命感，引导他们深入思考中国的过去、现在与未来，鼓励他们勇于担当，在新的时代条件下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 《青年们读邓小平吧（套装上下册）》 旨在通过系统、深入的解读，帮助年轻一代更清晰地认识到改革开放的重大意义，更深刻地理解中国共产党在其中发挥的领导作用，更全面地掌握邓小平理论及其后续发展的重要思想。本书力求以史实为依据，以理论为指导，以生动的故事和翔实的数据为支撑，让青年读者在轻松的阅读体验中，汲取智慧，坚定信念，更好地成长为担当民族复兴大任的时代新人。这是一次关于中国如何走向富强、文明、民主的深刻追溯，是一次关于中国共产党如何带领人民实现伟大飞跃的壮丽叙事，更是一次关于青年如何把握时代脉搏、书写人生华章的思想启迪。

评分☆☆☆☆☆

从这本书的装帧设计上，就能感受到出版方的用心。书页的纸张质量很好，摸起来很舒服，印刷也非常清晰。我之前读过一些历史类的书籍，有些书的纸张泛黄，印刷模糊，阅读体验很差，而这套书在这方面做得非常到位。我比较喜欢的是，这本书并没有把内容写得过于艰涩难懂，即使是对历史了解不深的读者，也能比较容易地理解。我觉得这对于“青年们”来说非常重要，毕竟我们这个群体，有很多人并没有接受过专业的历史或政治教育，但我们对我们国家的发展历程，以及未来走向，都充满了探求的愿望。这本书就像一位和蔼的长者，用通俗易懂的语言，向我们娓娓道来，让我们在轻松愉悦的阅读过程中，逐渐深入地了解一位伟大的政治家是如何思考问题，如何解决问题的。我特别期待能从书中挖掘出一些能够指导我们个人成长的经验和智慧。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套书的时候，就觉得它和市面上很多同类书籍不太一样。它没有那种过于学术化的腔调，也没有那种过于煽情的叙事，而是以一种非常平和、务实的笔触，来展现邓小平的思想和实践。我尤其欣赏的是，书中的内容似乎能够引发读者自己去思考，而不是强加给读者某种结论。我喜欢那些关于“摸着石头过河”的论述，这是一种多么智慧而又充满勇气的比喻，它形象地描绘了在未知领域探索的谨慎和果断。我觉得，对于我们这一代青年来说，最需要的就是这种敢于尝试、不怕失败的精神。这本书的价值，在于它提供了一种看待问题和解决问题的方法论，而不仅仅是讲述历史事件。我期待通过阅读这本书，能够更深刻地理解中国共产党是如何在复杂的国内外环境中，找到一条适合自身发展的道路，并且带领中国走向繁荣富强的。这本书，无疑会是我书架上的一件珍品。

评分☆☆☆☆☆

刚收到这套书，沉甸甸的，光是拿在手里就有一种厚实感。包装很仔细，上下两册之间用泡沫隔开，书角也都完好无损。我以前对邓小平的了解，大多停留在教科书上的那些片段，知道他是一位改革开放的总设计师，但具体他的思想是如何形成，又是如何一步步引领中国走向富强的，总觉得有些模糊。这本书的出现，恰好满足了我这种渴望深入了解的心理。翻开第一页，就被那精炼的语言和深刻的洞察力所吸引。我特别期待能通过这本书，重新认识这位伟大的领导人，理解他在那个充满挑战的时代，是如何审时度势，做出那些具有深远影响的决策的。我不是历史专家，也不是政治学者，我只是一个对国家发展和时代变迁充满好奇的普通青年，我相信这本书能为我提供一个更全面、更立体的视角，去理解中国这几十年的辉煌成就，以及背后所付出的努力和智慧。尤其是那些“青年们”这个定位，让我觉得这本书更加贴近我们这个群体，不是高高在上的理论说教，而是能够引发思考，甚至可以说是对我们未来发展方向的一种启示。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，了解一个时代，最好的方式就是去读那个时代的核心人物留下的文字。这本书就给我这样的感觉。我并不是抱着学习政策条文的目的去读的，而是想去感受一位领导者在面对复杂局面时，他的思考逻辑，他的判断依据，以及他最终的决策过程。特别是书中提到的那些具体的历史事件，那些看似偶然却又充满了必然性的转折点，都让我对那个年代的复杂性有了更深的体会。我很好奇，在那个信息不发达，外界压力重重的环境下，他是如何保持清醒的头脑，又是如何找到突破口，带领国家走出困境的。书中的语言风格，我觉得非常朴实，但每一个字都蕴含着千钧之力，没有花哨的辞藻，却能直击人心。我尤其喜欢书中那些关于“实事求是”的论述，这四个字说起来容易，但真正做到，需要多么大的勇气和智慧，尤其是在那个政治环境下。这本书就像一面镜子，不仅能照见历史，也能照见我们自身的思考方式。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的感受，就是它不仅仅是一本关于历史人物的书，更是一本关于思考方式的书。我一直在思考，为什么中国能在短短几十年内发生如此翻天覆地的变化？这本书似乎在试图回答这个问题。我尤其关注那些关于“解放思想”、“实事求是”的篇章，我觉得这不仅仅是当时中国发展的一条重要原则，对于我们现在任何一个时代的个人和社会发展，都具有深刻的指导意义。我喜欢书中那种不回避问题，敢于面对现实的坦诚态度。它并没有把任何事情都描绘得完美无缺，而是展现了在探索中前进的艰难和不易。我相信，作为青年，我们正处于学习和成长的关键时期，能够通过阅读这样一本深刻理解中国发展逻辑的书籍，将会对我们形成正确的世界观和价值观产生积极的影响。我希望能在书中找到那种脚踏实地、勇于创新的精神，并将它运用到自己的学习和生活中。