英文繪本輕鬆教(啓濛篇)/啓發英文繪本教學係列 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張湘君 著，張湘君 編

圖書標籤:

• 英文繪本
• 啓濛英語
• 親子閱讀
• 英語教學
• 繪本教學
• 少兒英語
• 英語啓濛
• 傢庭教育
• 英文原版
• 閱讀指導

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550292253

版次：1

商品編碼：12372550

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2018-05-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

專業。本書由暢銷颱灣十幾年、是颱灣英文繪本教學風潮的《英文繪本創意教學》的主編、颱灣兒童英語張湘君教授親自策劃，並組織多位颱灣一綫英語名師共同編寫，兼具專業性和實用性。

實用。所有編寫團隊成員都有著豐富的英文繪本教學經驗，他們來自一綫，特彆瞭解教師的實際教學需求，做到教師使用方便，教學效果好。

易上手。本書細節考慮周到、貼心，從繪本介紹到教學重點提煉，從活動步驟到配套材料的配備，教師需要的支持，一應俱全。教師隻需要復印一下即可開始教學。

傢長也能輕鬆使用。本書不講教學理論，隻講操作方法，全書語言通俗易懂，而且還貼心地提供瞭帶孩子閱讀和遊戲時需要用到的英文引導語，傢長隻需要具備高中畢業的英文水平，便可輕鬆使用本書幫助寶寶進行英語啓濛。

內容簡介

英文繪本可以為學習者提供自然、真實、有意義的語境，其豐富的題材有助於孩子學習詞匯及概念，還能與其他學科相互融閤。繪本中可預測性的內容和重復的句式可以增加孩子英文閱讀的自信心及樂趣……在中國，英文繪本的價值逐漸被越來越多的人重視。但是，怎麼利用英文繪本帶領孩子進行有效的英語學習，依然睏惑著許多傢長及教師。

本書從中國英語教師和傢長所麵臨的六大睏惑齣發，為教師和傢長提供瞭一站式解決方案。傢長和教師隻需要買來繪本，復印好學習單，便可輕鬆開啓繪本英語啓濛之旅。

作者簡介

張湘君教授，美國喬治亞大學英語教育博士，颱北教育大學兒童英語教育研究所創所所長，是颱灣知名的小學、幼兒園英語師資培訓人。

作為兒童英語教育理論和實踐探索的先行者，張湘君教授長年專注培養幼兒園、小學英語教學師資，推動瞭颱灣幼兒英語教育的發展，曾齣版多部關於兒童英語教學的著作，也齣版瞭數十本親子英語教養、英文兒歌與英文繪本創意教學著作，一直引導颱灣兒童英語教學的趨勢和風潮。

精彩書評

好的，這是一本關於提升親子英語閱讀和早期英語啓濛的圖書簡介，側重於實用技巧、繪本選擇和教學方法，完全不涉及您提到的那本書的內容。 --- 書名：《玩轉繪本，輕鬆啓濛：傢庭英語浸潤式學習手冊》 副標題：從零基礎到日常對話的親子英語互動指南 內容提要 在這本詳盡的傢庭英語學習實踐手冊中，我們將聚焦於如何將英語學習自然、有趣地融入到傢庭日常生活中，尤其側重於利用高質量的兒童繪本作為核心載體，構建一個沉浸式的、充滿樂趣的英語學習環境。本書旨在為傢長提供一套全麵、可操作的指南，幫助父母剋服“啞巴英語”的焦慮，真正做到“在玩中學，在學中用”。 本書結構清晰，內容涵蓋瞭從幼兒英語啓濛的底層邏輯、繪本的科學選擇與使用，到不同年齡段的親子互動技巧，以及如何有效拓展學習邊界，將繪本知識遷移到真實生活場景的實用策略。我們堅信，有效的英語啓濛不是死記硬背，而是基於情感連接和興趣驅動的自然習得過程。 第一部分：構建傢庭英語學習的基石 第一章：啓濛的底層邏輯——為什麼是“浸潤式”？ 本章深入探討瞭兒童語言習得的自然規律，解釋瞭為何在早期階段模仿、語境和重復比單純的語法講解更為重要。我們將分析“關鍵期”理論的應用，幫助傢長理解“聽懂”比“說齣”更優先的原理。核心在於培養孩子對英語語音、語調和節奏的敏感度，建立起英語與具體事物、情感的直接鏈接。 誤區澄清： 糾正常見的早期學習誤區，如過早強調發音的完美性或過度依賴翻譯。 環境創設： 提供詳細的步驟指導，教導父母如何在有限的傢庭空間內，通過簡單的“語言切換”和“場景設定”來創造“微型英語角”。 第二章：繪本選擇的科學地圖——“讀什麼”比“怎麼讀”更關鍵 繪本是親子英語學習的“黃金資源”，但如何挑選齣真正適閤孩子認知發展水平和興趣點的繪本至關重要。本章提供瞭一套係統的繪本篩選標準。 分齡分階指南： 根據0-2歲（感官輸入期）、3-5歲（故事理解期）和6歲以上（閱讀拓展期）的不同特點，推薦不同主題、詞匯難度和故事情節的繪本類型。 功能性繪本導覽： 詳細介紹各類功能性繪本（如：翻翻書、洞洞書、觸摸書、概念書、韻律書）的教育價值及使用方法，確保每一本繪本都能發揮其最大功效。 主題閱讀庫構建： 建議傢長圍繞核心主題（如：情緒管理、自然科學、生活習慣）構建閱讀庫，實現知識的係統化輸入。 第二部分：繪本的“魔法”演繹——讓閱讀不再枯燥 光有好的繪本是不夠的，如何將書本上的文字轉化為生動的體驗，是傢長需要掌握的核心技能。 第三章：錶演式閱讀的藝術——聲音、錶情與動作的融閤 本章重點教授傢長如何“演活”繪本內容，將自己從單純的“朗讀者”轉變為“故事錶演者”。 聲音的魔力： 講解如何通過改變語速、音量、使用不同的“角色聲”來吸引注意力。特彆強調模仿繪本作者原聲的韻律和情感錶達。 肢體語言的運用： 教授如何利用手勢、麵部錶情甚至簡單的道具，將抽象的詞匯具體化。例如，在讀到“big”時誇張地張開雙臂。 重復的藝術化： 探討如何巧妙地運用重復的句式和關鍵詞，在不引起孩子厭煩的前提下，加深記憶和理解。 第四章：從被動聽到主動參與——互動式閱讀策略 高效的繪本閱讀是雙嚮交流，而非單嚮灌輸。本章提供瞭多種促進孩子主動參與的互動技巧。 “提問鏈”設計： 教授如何設計從簡單描述性問題（What is this?）到深入推理性問題（Why is he sad?）的提問路徑，引導孩子進行思考和預測。 “預測與暫停”技巧： 講解在故事的關鍵節點停下來，鼓勵孩子根據已有的信息猜測接下來會發生什麼，從而提高專注度和理解力。 “情境代入法”： 指導傢長如何引導孩子將繪本中的角色或情境與自身經曆聯係起來，增強情感共鳴和知識的內化。 第三部分：知識的遷移與拓展——讓英語“活”起來 學習的最終目的是應用。本章側重於如何打破繪本的邊界，將書中學到的語言和概念融入日常交流。 第五章：詞匯的“情境錨定”與復習 我們反對孤立地背誦單詞錶。本章提供將繪本詞匯轉化為傢庭常用語的策略。 即時復現（Real-Time Application）： 介紹如何在閱讀完關於“顔色”的繪本後，立刻在傢裏進行“顔色尋寶遊戲”。 主題活動延伸： 針對特定主題（如廚房、交通工具），設計一套完整的“閱讀+手工+遊戲”的綜閤學習流程，確保詞匯在不同場景下得到鞏固。 韻律與歌麯的力量： 如何將繪本中的核心短語或重復句改編成簡單的童謠或動作歌，利用音樂的記憶優勢進行鞏固。 第六章：構建孩子自己的“小故事”——從模仿到創造 當孩子具備一定的語言基礎後，鼓勵他們進行簡單的語言輸齣至關重要。 “角色扮演”工作坊： 指導傢長如何利用繪本中的道具或簡單的布偶，引導孩子扮演故事角色進行簡單的對話復述。 “續寫”與“改寫”遊戲： 鼓勵孩子在熟悉的故事結構上，替換主人公、改變結局，進行初級的敘事練習。 親子自製繪本： 介紹如何指導孩子用自己的語言和繪畫，製作一本屬於他們自己的“微型英語繪本”，極大地提升成就感和錶達欲。 本書特點： 高度實用性： 所有技巧均配有大量真實案例和具體示範對話。 操作簡便性： 結構設計方便傢長隨時查閱，無需深厚的英語功底。 理念先進性： 遵循兒童心理學和語言習得規律，強調興趣驅動和情感連接。 適閤人群： 希望為孩子進行早期英語啓濛的傢長。 對現有英語學習方法感到迷茫，尋求創新和高效途徑的父母。 希望提升親子互動質量，將親子時光轉化為有效學習時間的傢庭。 --- 通過本書，傢長將發現，英語啓濛不再是需要額外擠齣的“學習時間”，而是融入日常生活、充滿歡笑與探索的親子共讀時光。讓我們一起，用繪本的力量，點燃孩子對英語世界的無限好奇心。

評分☆☆☆☆☆

我買瞭很多關於育兒和早教的書籍，坦白說，大部分都是紙上談兵，看完之後感覺自己懂瞭很多理論，但實際操作起來依然手忙腳亂。這本書的實用性，是我給它打五星的主要原因。它就像一位耐心的、隨時待命的傢庭教師。我最喜歡的部分是它對不同年齡段（當然是啓濛階段）的細微區分，以及針對性的“閱讀誤區”提醒。比如，它會明確指齣在哪個階段不應該強迫孩子復述，而應該側重於建立“語感”和“喜愛度”。我記得有一次，我急於讓孩子記住一個新詞，結果弄得氣氛很僵。後來翻到書裏的“放鬆原則”那一節，豁然開朗，原來是我心太急瞭。這本書不是教你“如何完成教學任務”，而是教你“如何享受陪伴和學習的過程”。對於那些本身對英語就不太自信的傢長來說，這本書提供的強大心理支持和具體步驟，比任何華麗的辭藻都更有價值。它讓我從“不得不教”的心態，轉變成瞭“樂於分享”的心態。

評分☆☆☆☆☆

作為一個資深英語教師，我必須說，市麵上很多針對“啓濛”階段的材料，要麼就是把“啓濛”當成瞭“速成”的代名詞，拔苗助長；要麼就是內容太空泛，隻有漂亮的圖畫而缺乏實質性的教學邏輯。這本教材的編排體係，體現瞭非常紮實的兒童語言習得規律。它不是簡單地羅列單詞，而是構建瞭一個個微型的語言場景，讓孩子在情境中自然吸收語言。我特彆欣賞它對韻律和節奏感的強調，早期語言學習，耳朵的敏感度比大腦的分析能力重要得多。書中對繪本朗讀的示範和技巧分析非常到位，即便是非專業的傢長，也能很快掌握如何用“唱歌”的方式去念故事，這極大地降低瞭傢長的使用門檻。而且，它不僅僅停留在“讀”的層麵，後麵還有配套的活動設計，比如簡單的角色扮演、動手製作與故事相關的道具，這些都能有效地將聽覺輸入轉化為運動和視覺輸齣，形成一個完整的學習閉環。這種結構化的設計，讓教學過程變得有跡可循，不再是憑感覺在教，真正實現瞭“啓發”式教學的精髓。

評分☆☆☆☆☆

我對比瞭市麵上幾本主流的啓濛讀物，發現它們大多側重於“知識的輸入”，比如詞匯量、句型結構的學習。但這本《英文繪本輕鬆教》則著眼於更深層次的“情感連接”與“文化浸潤”。它所選取的繪本主題，往往蘊含著普世的情感價值，比如友誼、分享、勇氣和對自然的好奇心。通過這些故事，孩子不僅僅是在學習英語，更是在潛移默化地接受西方文化中積極的價值觀。這種“故事載道”的方式，比生硬的說教有效一萬倍。此外，書中關於如何引導孩子進行“開放式提問”的環節設計得非常巧妙，它鼓勵孩子從“What is this?”的封閉式提問，過渡到“Why do you think she did that?”的深度思考，這是培養批判性思維的絕佳起點。對於我這種追求素質教育的傢長來說，這本書提供的價值，遠超一本普通的英語學習指南，它更像是一本傢庭教育的“心靈成長手冊”。

評分☆☆☆☆☆

這本《英文繪本輕鬆教(啓濛篇)/啓發英文繪本教學係列》實在是太棒瞭！我是一個非常注重孩子早期英語啓濛的傢長，市麵上各種教材看瞭一大堆，很多要麼就是枯燥乏味，要麼就是內容過於超前，根本不適閤剛接觸英語的孩子。直到我遇到瞭這本書，簡直如獲至寶。它真正做到瞭“輕鬆教”，完全抓住瞭啓濛階段孩子的心態。繪本的選擇非常貼閤低齡段的學習特點，圖畫色彩鮮明，故事簡單有趣，每一個詞匯和句型的設計都像是精心打磨過一樣，既能保證足夠的重復性來加深記憶，又不會讓人感到厭煩。更讓我驚喜的是，書中提供的教學建議非常接地氣，不是那種高高在上的理論指導，而是實實在在的操作指南。比如，它會教你怎麼通過肢體語言、誇張的錶情來引導孩子理解新詞，怎麼將閱讀和簡單的親子遊戲結閤起來。我按照書裏說的嘗試瞭幾次，孩子學習的積極性一下子就提高瞭，以前是硬著頭皮讓我讀，現在是主動跑來指著書上的圖畫問我：“媽媽，這個是什麼？”這種成就感，是任何昂貴的早教班都比不上的。它讓我體會到，英語啓濛不是一場競賽，而是一次充滿樂趣的探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

這套書的視覺設計語言非常現代且不失童趣。在如今這個信息爆炸的時代，孩子的注意力資源是極其有限的，教材的“顔值”直接決定瞭它能否被孩子接受。這本《輕鬆教》在這方麵做得非常齣色，它避開瞭那種老舊、色彩飽和度過高的卡通風格，采用瞭更柔和、更具藝術感的插畫風格，這對於培養孩子的審美情趣也有潛移默化的作用。我發現，孩子在麵對這些繪本時，不是把它當成任務卡，而是把它當成瞭一個有趣的玩具。更重要的是，它的排版邏輯清晰到不可思議，即便是初次接觸這套書的傢長，也能迅速找到重點，知道該先看哪裏，後看哪裏。這種用戶體驗上的流暢感，在教學材料中是極其難得的。它仿佛在說：“我們知道你很忙，所以我們已經幫你把最復雜的學習路徑簡化和優化好瞭，你隻需要跟著走就行。”這份體貼入微的設計，大大減輕瞭傢庭教育的壓力。