圍棋,是智慧的階梯。本書采用係統性學習,循序漸進的方式,有效培養少兒棋手的注意力、想象力、創造力,全麵開發孩子的潛能。
李智:業餘6段,長春市李智圍棋學校的校長,中國圍棋協會教材編委會委員,全國中小學棋牌運動教育推廣工程講師,吉林省圍棋協會青少年發展委員會主任,職業棋手檀嘯、羅楚玥指導老師。
這本書的封麵設計得相當吸引人,色彩明快,圖畫生動,一看就知道是為孩子們量身定製的。我注意到書中對圍棋基礎知識的講解非常細緻,從棋盤的結構、棋子的擺放,到最基本的提子規則,都配有清晰的圖示和易於理解的文字說明。特彆是對於初學者來說,這種循序漸進的教學方式非常友好,不會讓人望而生畏。作者似乎非常瞭解少兒的學習特點,沒有過多復雜的理論堆砌,而是將抽象的概念具象化,比如用“圍地盤”的比喻來解釋目數,讓人恍然大悟。我已經開始嘗試讓孩子跟著書裏的步驟練習,他對此錶現齣濃厚的興趣,這套書的引導作用功不可沒。我們之前嘗試過一些其他的入門材料,但往往因為內容過於枯燥或者講解過於專業,很快就讓孩子失去瞭耐心。這本教材的編排顯然是經過精心考量的,它成功地在趣味性和知識性之間找到瞭一個絕佳的平衡點。我個人非常欣賞它在培養孩子專注力方麵的努力,每完成一個小單元的學習,都有一個小小的練習題,既能鞏固知識,又能帶來成就感。
評分我特彆關注這本書在實戰技巧方麵的呈現方式。進入中局的講解部分,我發現作者並沒有急於展示高深的定式或復雜的戰鬥技巧,而是著重於“形”的理解和“氣”的運用。書中對“活棋”和“死棋”的判斷標準描述得非常到位,通過大量的局部對局示例,讓讀者直觀地感受到為什麼要這麼走。比如講解“打吃”和“枷”的時候,配圖不僅清晰地展示瞭落子的位置,還用箭頭標注瞭可能的後續變化,這對於自學或者傢長輔導來說,都是極大的便利。更讓我驚喜的是,它並沒有止步於基礎的死活題,而是開始引入一些簡單的“手筋”——那些看似簡單卻蘊含著高效率的著法。這些技巧的介紹非常巧妙,不像其他教材那樣闆著麵孔灌輸,而是融入在具體的對局場景中,讓讀者在解決問題的過程中自然習得,這種潛移默化的教學方式,我認為是真正能讓孩子“吃進去”知識的方法。
評分從教學理念上來說,這本書的作者展現齣瞭一種非常現代且人性化的圍棋教育觀。它不僅僅是教人下棋的技巧,更強調“棋道”的培養。在某些章節的篇末,會穿插一些關於如何保持良好棋風、如何尊重對手、以及如何在輸贏中學習的心得體會。這些內容雖然篇幅不長,但對於塑造孩子正確的價值觀和競賽心態至關重要。它教會孩子,圍棋是一種藝術,更是一種修身養性的方式,而不僅僅是爭奪勝負的工具。我發現,自從孩子開始接觸這套材料後,他在對弈中的耐心明顯增強瞭,不再是急於求成地想一步定乾坤,而是更願意花時間去思考全局的布局和節奏的控製。這種內在品質的提升,比學會幾個死活題要寶貴得多,這體現瞭作者深厚的教育功底和對圍棋精神的深刻理解。
評分這本書在對局復盤和變化推演方麵的設計是其另一大亮點。它沒有簡單地給齣“黑先勝”或“白先勝”的結論,而是提供瞭一個非常完整的“假如……那麼……”的推演框架。例如,當講到一個關鍵的攻防轉換時,書中會留齣“空位”,鼓勵讀者自己去嘗試不同的應對策略,並給齣幾種常見“陷阱”的解析。這種互動式的學習模式,極大地激發瞭讀者的主動探索欲望。我喜歡它對“全局觀”的引導,常常通過一個局部的戰鬥來反觀其對整個棋盤的影響,而不是將每一個戰鬥都孤立開來處理。通過係統地學習這些內容,我感覺自己的圍棋思維也得到瞭一個重塑和提升,不再是零散地記住招法,而是開始形成一套有邏輯的判斷體係。這本書無疑是為有誌於在圍棋道路上走得更遠的孩子準備的進階指南,它為我們打開瞭一扇通往更深層次圍棋世界的大門。
評分這本書的排版和用紙質量也值得稱贊。內頁采用瞭光滑且略帶啞光的紙張,使得棋盤上的黑白棋子在不同光綫下都能保持清晰的對比度,這對於保護孩子的視力非常重要。字體大小適中,行間距也處理得當,讀起來不會感到擁擠或費力。我注意到,在講解一些涉及到復雜計算和局部變化時,作者使用瞭不同顔色的文字或邊框進行區分,這極大地幫助我們梳理思路,避免在多重變化中迷失方嚮。這本書的裝幀設計看起來很結實,應該能夠承受孩子反復翻閱和練習的需求。總的來說,作為一本教材,它在製作工藝上體現瞭對讀者的尊重,不僅僅是內容的填充,更是一種閱讀體驗的優化。一本好的學習材料,除瞭內容紮實外,良好的物理載體同樣是成功的一半,這本書在這方麵做得非常齣色,讓人願意長時間地捧讀和研習。
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