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牛琳著 著

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• 亲子关系
• 家庭教育
• 育儿经验
• 儿童心理
• 教育方法
• 幸福家庭
• 良好习惯
• 性格培养
• 学习力
• 亲子沟通

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出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302468547

商品编码：15179711457

出版时间：2017-07-01

作  者:牛琳 著 定  价:49.8 出 版 社:清华大学出版社 出版日期:2017年07月01日 页  数:260 装  帧:平装 ISBN:9787302468547 ●第1章家庭是孩子健康生活的源泉／1
●1.正确认识家庭／3
●2.存在于我们生活的点点滴滴中／5
●第二章家庭是孩子的第1启蒙学校／9
●1.打造家庭从婚恋开始／10
●2.让孩子成长的环境充满阳光／22
●3.让家庭成为孩子的避风港湾／52
●第三章做孩子敬仰的父母／63
●怎样才能做个合格的父母／64
●第四章良好的沟通是成功家教的一半／95
●1.学会同孩子进行有效沟通／96
●2.生活中哪些话不能对孩子说／112
●3.生活中哪些话应该同孩子说／117
●第五章“知心妈妈”牛琳30年教子感悟实录／131
●1.怎样提高家庭教育的能力？／132
●2.家庭教育中常见的不当做法有哪些？／140
●3.在教育孩子方面父母为什么总是急于求成？／144
●4.父母如何对孩子说“不”？／146
●5.如何提高与孩子沟通的能力？／148
●6.如何改变与孩子之间的紧张关系？／150
●部分目录

内容简介

本书从寻找、正确认识婚姻与家庭以及家庭的功能入手，让读者懂得并学会用智慧去爱所爱的人，用智慧去管教子女，并通过作者三十多年亲子教育的实践案例进行阐释。目的是给读者正面的影响和力量，从而在管教子女方面采取合理的办法，让孩子健康成长，获得的家庭和精彩的人生。 牛琳 著 牛琳：她是一位成功的母亲，她将东、西方教育有机结合，总结出适合中国的教育理念和方法，通过实践，使儿子十七岁以当地高考状元的好成绩考入清华大学，直至清华大学博士毕业。她是一位深受孩子们喜爱的“知心妈妈”，一位深受家长欢迎的家庭教育专家。
主要著作：《教子有方》、《家长手册》（幼儿版、小学版、初中版、高中版）、《靠前婚姻家庭指导师教材》（初级版、中级版、不错版）、《家庭教育讲师教材》、《牛琳谈教子》（教子篇、学习篇）、《成功教子的方法与技巧》等。
前言
每当亲朋好友相聚，孩子的问题总是人们永恒的话题。有喜悦、有骄傲、有羡慕、有抱怨、有愤怒、也有无奈和无助。
爱孩子是做父母的天性，如何能够正确地去爱自己的孩子，那是智慧的体现。
爱是什么？爱是用心去体会别人细微的精神需求。
我们经常以为自己爱父母、爱伴侣、爱孩子、爱他人……却忽视了用心接受，这个行为算不算“爱”呢，检验的唯一标准是接受者的感受，而不是给予者来决定的。否则我们的爱可能会变成害。
我们有爱，但有爱和有能力给予爱是两回事；我们能够给予爱，但能够给予和给予高品质的爱也是两回事。
否则结果就是：伤害我们深的人，就是我们亲、爱的人；反过来，我们伤害深的人也是我们亲、爱的人。
无论我走到哪里，人们都羡慕我有个的儿子。他是“三清”的，即大学本科、研究生、博士均就读于清华大学。朋友们也总是问我是怎样教育培养孩子的。
其实每个等

《幸福家庭成就优秀孩子》 内容概要： 本书深入探讨了家庭环境与孩子成长之间的深刻联系，旨在为家长提供一套系统、可行的育儿理念和实践方法。全书聚焦于构建一个充满爱、支持和理解的幸福家庭，并以此为基石，发掘和培养孩子的潜能，帮助他们成为品德优良、能力出众的优秀个体。 第一部分：幸福家庭的基石——和谐的亲子关系 第一章：爱的语言——理解与回应孩子的需求： 本章强调了“爱的语言”在亲子关系中的核心作用。我们将从理解孩子不同年龄段的情感需求入手，例如婴儿期的安全感需求，幼儿期的探索欲，学龄期对认同和尊重的渴望，以及青少年期的独立与陪伴的平衡。 详细阐述了有效的沟通技巧，包括积极倾听（眼神交流、点头、复述、提问）、共情（站在孩子的角度理解他们的感受）以及非语言沟通（拥抱、微笑、轻拍肩膀）的重要性。 指导家长如何识别和回应孩子表达的需求，即使这些需求是通过哭闹、发脾气或沉默来表达的。举例说明，当孩子因为玩具被抢而哭闹时，家长应该先安抚情绪，再理解其失落，而非直接批评。 探讨了如何避免“情感忽视”，即家长因忙碌或自身原因未能及时给予孩子情感上的关注和回应，从而对孩子的心灵造成潜在伤害。 提供了培养孩子安全型依恋关系的具体策略，包括规律的陪伴、稳定的生活作息、以及在孩子遇到困难时提供及时有效的支持。 第二章：规则与边界——建立清晰、一致的行为规范： 本章聚焦于家庭中规则与边界的设立，以及这对孩子行为发展的积极影响。我们将区分“权威型”育儿（既有规则，又有爱和支持）与“专制型”育儿（只有规则，缺乏理解）和“放任型”育儿（缺乏规则，情感疏离）。 详细分析了制定家庭规则的原则：规则应是具体、可操作的，且符合孩子的年龄和发展阶段。例如，不应要求一个三岁的孩子做到“懂事”，但可以要求他“收拾自己的玩具”。 强调了规则一致性的重要性。当父母双方或不同时间对同一件事采取不同态度时，孩子会感到困惑和无所适从。 提供了如何温和而坚定地执行规则的技巧，例如使用“三明治法则”（表扬-指出问题-鼓励改进）、“后果导向”的教育方法（让孩子承担其行为的自然或逻辑后果），而非惩罚。 探讨了如何通过“预告”和“协商”的方式引入新规则，让孩子有心理准备和参与感。 分析了不恰当的惩罚方式（如体罚、辱骂、威胁）对孩子造成的负面影响，包括恐惧、逆反、自尊心受损等。 第三章：高质量的陪伴——而非数量的堆砌： 本章核心在于重新定义“陪伴”。我们认识到，现代家长普遍面临工作与家庭的双重压力，因此，提升陪伴的“质量”比单纯追求“数量”更为关键。 探讨了“在场”与“陪伴”的区别。即便是身体在孩子身边，如果心不在焉，沉迷于手机或工作，也无法称之为高质量的陪伴。 提供了具体的“高质量陪伴”实践方法，例如： 专注时刻： 每天抽出固定时间，完全放下工作，全身心投入与孩子互动。可以是睡前故事、一起玩游戏、或是晚餐时的聊天。 参与式游戏： 真正融入孩子的游戏世界，理解游戏的规则和乐趣，与孩子一同探索和创造。 对话式交流： 鼓励孩子表达想法，耐心倾听，提出开放性问题，引导孩子思考。 共同经历： 计划家庭活动，如郊游、参观博物馆、制作美食等，共同创造珍贵的回忆。 强调了“跟随孩子的节奏”的重要性。在陪伴中，家长应放下成人的焦虑和计划，更多地去观察和理解孩子的兴趣点和节奏。 分析了高质量陪伴对孩子情绪管理、社交能力、认知发展以及安全感建立的深远影响。 第二部分：发掘与培养孩子的优秀品质 第四章：好奇心的火种——激发孩子的探索欲与求知欲： 本章认为好奇心是孩子学习和成长的内在驱动力，而家庭是孕育好奇心的首要环境。 探讨了如何保护和激发孩子天生的好奇心。例如，当孩子问“为什么”时，给予耐心解答，或者鼓励他们自己去寻找答案。 提供了丰富的“探索与学习”活动建议，例如： 自然观察： 鼓励孩子观察植物、动物、天气变化，并记录或绘画下来。 阅读推广： 营造良好的阅读氛围，带领孩子走进图书馆，选择适合其年龄的书籍，培养阅读习惯。 实验与创造： 在家庭中进行简单的科学实验，或提供材料让孩子进行自由的艺术创作，鼓励他们动手实践。 提问与讨论： 鼓励孩子就生活中的现象提出问题，并引导他们思考可能的解释。 强调了“容忍失败”的重要性。当孩子的探索尝试未获成功时，应给予鼓励而非批评，让他们明白尝试本身就是一种价值。 分析了好奇心与批判性思维、解决问题能力以及创新精神的紧密联系。 第五章：品格的塑造——培养孩子的责任感、同理心与正直： 本章深入探讨了品格教育在孩子成长中的基础性作用。优秀的孩子，首先是拥有优秀品格的孩子。 责任感： 如何从小事培养孩子的责任感，例如：要求孩子收拾自己的玩具、自己的房间、完成力所能及的家务（倒垃圾、摆碗筷）。 通过“承担后果”来深化责任感，让孩子明白错误行为需要承担相应的责任。 鼓励孩子信守承诺，并给予赞扬。 同理心： 如何通过故事、角色扮演以及生活中的实际事件，引导孩子理解他人的感受。 鼓励孩子分享和合作，体验共同完成任务的快乐，以及帮助他人的成就感。 讨论社会公平和公正的问题，培养孩子的同理心和正义感。 正直： 教育孩子诚实的重要性，即使是在犯错后。 通过榜样作用，家长自身的诚信行为是孩子最好的教材。 讨论“善意的谎言”与“说谎”的区别，引导孩子理解诚实的基本原则。 本章提供了大量贴近生活的案例，以及家长可以在日常互动中实施的品格培养策略。 第六章：潜能的释放——发掘并支持孩子的独特天赋： 本章旨在帮助家长识别并支持孩子独特的才能和兴趣，而非强加家长的期望。 多元智能理论的应用： 介绍霍华德·加德纳的多元智能理论，鼓励家长观察孩子在语言、逻辑数学、空间、音乐、身体动觉、人际交往、内省以及自然观察等不同领域的表现。 观察与倾听： 指导家长如何通过细致的观察和耐心的倾听，发现孩子闪光点。关注孩子在做什么事情时会全神贯注、充满热情。 提供多元化的体验： 鼓励家长带孩子接触不同的活动和领域，例如参观艺术展览、观看音乐会、参加体育运动、接触不同职业的成人等，为孩子提供发现兴趣的机会。 支持与鼓励： 当孩子展现出特定兴趣时，家长应给予积极的支持，提供必要的资源（书籍、课程、工具等），并鼓励孩子深入探索。 区分兴趣与压力： 强调要区分孩子真正的兴趣与家长为了“拔尖”而施加的压力。尊重孩子的意愿，避免过度训练和拔苗助长。 培养韧性： 潜能的发挥并非一帆风顺，因此本章也包含如何培养孩子在遇到挫折时的韧性和毅力，让他们能够坚持追求自己的热爱。 第三部分：家长的成长与家庭的和谐 第七章：父母的智慧——学习与反思的育儿之路： 本章强调了父母的持续学习和自我成长对于育儿的重要性。 反思性实践： 鼓励家长定期反思自己的育儿行为，记录成功的经验和遇到的困惑，并从中学习。 知识获取： 推荐家长阅读育儿书籍、参加讲座、与育儿专家交流，不断更新育儿理念和方法。 情绪管理： 探讨家长如何管理自身情绪，避免在压力下对孩子过度反应。学习应对焦虑、挫败感等情绪的技巧。 自我关怀： 强调父母也需要关注自己的身心健康，保持良好的生活习惯和积极的心态，这反过来也会影响到家庭氛围。 与伴侣合作： 探讨夫妻双方如何在育儿问题上形成统一战线，相互支持，共同分担育儿压力。 第八章：家庭的和谐——营造积极、乐观的家庭氛围： 本章将目光从个体转向家庭整体，探讨如何构建一个充满正能量的家庭环境。 感恩与欣赏： 鼓励家庭成员之间经常表达感恩和欣赏，例如在餐桌上分享一天中值得感激的事情，或对家人的付出给予肯定。 共同参与： 鼓励家庭成员共同参与家庭事务，如制定家庭计划、参与家务、解决家庭问题，增强家庭凝聚力。 庆祝与仪式： 强调家庭仪式和庆祝活动的重要性，例如生日庆祝、传统节日、家庭聚会等，这些都能创造美好的回忆，增强家庭归属感。 有效处理冲突： 探讨家庭内部成员之间发生冲突时，如何以健康的方式解决，例如冷静沟通、倾听对方、寻求妥协。 营造安全港湾： 最终，本章旨在告诉读者，一个幸福的家庭是一个让每个成员都能感到安全、被爱、被支持的“避风港”，在那里，每个人都能自由地做自己，并共同成长。 结论： 《幸福家庭成就优秀孩子》并非提供一套“速成”的秘籍，而是一本引导家长回归育儿的本质——爱与理解，并在理解的基础上，通过科学的方法和持续的努力，构建一个充满幸福感的家庭，从而自然而然地滋养出健康、快乐、优秀的孩子。本书相信，幸福的家庭是孩子一切成长的沃土，而每一位家长，都有能力成为孩子心中最伟大的引路人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常吸引人，色彩柔和而温暖，让人一眼就能感受到一种宁静与希望。内页的排版也十分讲究，字体大小适中，行距舒适，读起来非常流畅，即便长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我特别欣赏作者在行文中穿插的一些手绘插图和生活化的场景描述，这些细节让整个阅读体验变得更加生动和亲切，仿佛作者正坐在我对面，娓娓道来她对于生活和教育的感悟。书中的语言风格成熟而又不失亲和力，没有高深的理论术语，更多的是基于日常观察和深刻反思的朴实话语，这种真诚更容易触动人心。每一次翻开它，都像进行一次心灵的休憩，它不仅仅是在提供信息，更是在构建一种积极向上、充满力量的家庭氛围感。我尤其喜欢作者处理一些棘手问题时的叙事方式，那种不偏激、不武断，而是带着理解和尊重的态度去引导读者思考，让人感觉非常受用，也愿意主动去实践书中所倡导的理念。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是它提供了一种宏大而又扎实的“哲学基础”，而不是零散的“育儿技巧包”。很多育儿书倾向于提供“三步走”或“五项原则”，用起来方便，但一旦情境略有变化，就显得捉襟见肘。然而，这本书似乎在建立一个更为坚固的内在框架。它探讨了“家庭的意义”和“个体成长的边界”这两个核心命题，并巧妙地将两者结合起来。特别是关于如何培养孩子的“内在驱动力”的那几章，作者引用了许多跨学科的知识点，但表达得极其晓畅。我感觉自己不是在阅读一本指南，而是在跟随一位智慧的导师进行一场漫长的对话，这位导师不急于下结论，而是用她丰富的阅历和深邃的思考，为我铺设了一条清晰的思考路径。它教会我的，是如何在不牺牲个人成长的基础上，去构建一个互相成就的家庭生态系统，这比任何具体的行为规范都要有力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏非常富有张力，它不是一味地歌颂美好，而是坦诚地展示了“完美家庭”背后的艰辛与挣扎。我尤其赞赏作者敢于剖析那些“灰色地带”——比如，当父母自身的未竟之梦与孩子的真实意愿发生冲突时，该如何优雅地放下控制权。这种对人性复杂性的直面，使得全书的论述避免了廉价的乐观主义，显得尤为可信和厚重。它并没有美化养育过程中的那些“阵痛”，反而把这些阵痛视为成长的必要环节。书中的案例分析极其贴近现实，很多场景让我立刻联想到了我自己的生活片段，那种强烈的代入感促使我不断地在脑海中进行“情景模拟”。它没有要求我们成为圣人，而是鼓励我们成为一个更真实、更有韧性的成年人，因为只有这样，才能真正地为下一代提供一个稳固的参照系。读完后，我感到一种深刻的释然，仿佛被允许可以不必那么完美，但必须真诚面对。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排堪称一绝，它不是那种生硬的章节堆砌，而是像一条缓缓流淌的河流，每一部分都自然地衔接着下一部分，引领着读者的思绪不断深入。我发现作者非常擅长捕捉家庭生活中那些微妙的情感流动和权力动态。例如，书中有一部分专门探讨了“无声的沟通”——那些我们以为对方没有察觉的眼神、姿态和习惯，是如何在潜移默化中塑造孩子对世界的认知的。这种对细节的敏锐洞察力，让我这个长期在家庭中摸索前行的“老手”都感到醍醐灌顶。它没有提供一成不变的“标准答案”，而是提供了一套强大的“提问工具箱”，鼓励我们去审视自己行为背后的动机。当我读到关于如何处理家庭冲突那几页时，我甚至停下了笔，不是因为内容太难理解，而是因为那段描述太过精准地捕捉了我过去处理矛盾时的笨拙与局限，让我深刻反思并立即调整了沟通策略。这本书的价值在于，它强迫你慢下来，去真正“看见”你的家人。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊艳的是它对“环境塑造”的深刻见解，它超越了传统的“赏罚教育”范畴，深入到了家庭氛围的“能量场”构建。作者用了很多篇幅去描述如何通过调整自身的“心流状态”和“日常仪式感”，来潜移默化地影响孩子的世界观。比如，书中关于“周末的启动仪式”和“饭后十分钟的非正式交流”的描绘，充满了诗意的细节，它们看似微不足道，却是构建家庭安全感和归属感的基石。我发现，这些不是简单的操作指南，而是一种生活态度的体现。作者仿佛在用文字描绘一幅生活的美学蓝图，鼓励我们把日常的柴米油盐提升到一种有意识、有目的的艺术创作高度。这种将教育融入生活美学的处理方式，极大地拓宽了我的视野，让我意识到，真正的教育力量，往往隐藏在那些我们习以为常、却从未深思的瞬间之中。阅读这本书，就像是为自己的生活安装了一个高精度的“情感雷达”，让一切细节都变得有意义起来。