具体描述
●序言 教育的美妙境界――有心而无痕
●前言 当我们手上有块玉时
● 如何提高爱的质量
●1 “打针有些疼”
●2 不要捉弄孩子
●3 给小板凳揉揉疼
●4 每年都来的圣诞老人
●5 长大要和马晓飞结婚
●6 像牛顿一样
●7 古诗滋养的孩子
●8 给孩子“犯错误权”
●第二章 把学习做成轻松的事
●1 让孩子识字不难
●2 开“小卖部”
●3 被“魔杖”点中的孩子学习能力强
●4 修得一支生花笔
●5 “好阅读”与“坏阅读”
●6 阅读需要诱惑
●7 不看“有用”的书
●部分目录
内容简介
《好妈妈胜过好老师--一个教育专家16年的教子手记（纪念版）》是尹建莉靠前部家庭教育著作，2009年一经出版发行，即引起巨大轰动，数年来一直高居各大图书榜靠前或前列，靠前版在优选总销量已近600万册。荣获二十多项大奖。本书堪称中国家庭教育里程碑之作，既有靠前视野，又具中国文化精髓，紧贴现实，呈现了优质教育的做法和魅力，抢先发售把家庭教育著作提升到专业化水平。文笔流畅，可读性强，改变了长期以来教育著作晦涩艰深的现象，在普及现代教育理念方面形成的广度和深度都是靠前的。直接推动了中国家庭教育的进步，标志着中国家庭教育理念和世界优选水平接轨，并开始对外形成影响力。
本书被译成多种文字，在多个国家和地区出版，且在所有出版国家和地区均得到好评。“新闻联播”、“朝闻天下”、“面对面”等多个栏目，以及境外的《华尔街日报》等上百家媒体曾对本书及作者进行报道和专访。 尹建莉 著 尹建莉，有名教育专家，作家，教育硕士，曾从事基础教育工作多年，现从事家庭教育研究及专业写作，经典教育著作《好妈妈胜过好老师》《好看的教育很简单》作者。《好妈妈胜过好老师》带来了中国家庭教育的革命，被多过国家和地区引进出版，目前中外版本总发行量已达600万册。
用户评价
这本书简直是教育领域的一股清流，读完之后，我感觉自己对“育儿”这个宏大的命题有了一种全新的理解和更坚实的信心。它不像市面上那些充斥着各种“育儿秘籍”的工具书，翻开就希望能立刻找到解决所有问题的万能钥匙。相反，它更像一位智慧长者的娓娓道来，字里行间渗透着对孩子天性最深沉的尊重和理解。我特别欣赏作者在探讨如何引导孩子形成良好习惯时所采取的那些近乎艺术性的描述。比如，当谈到培养阅读兴趣时，她不是简单地说“多带孩子去图书馆”，而是描绘了那样一幅画面：在慵懒的午后，阳光穿过窗棂，洒在一堆旧书上，孩子好奇地用小手去触摸那些泛黄的书页，那种氛围本身就比任何说教都更有力量。这种细腻的观察和富有诗意的表达，让我深刻意识到，教育的本质不是塑形，而是陪伴和点燃。在快节奏的现代生活中，我们常常急于求成，希望孩子能快速掌握各种技能，却忽略了滋养他们内心的土壤。这本书温柔地提醒我们，慢下来，用心去看，用爱去等待，真正的成长是自然而然发生的美好蜕变，急不得，也逼不出来。它提供了一种心境上的支撑，让我面对日常的挫折和不解时，能够保持一份难得的心平气和，去相信孩子的潜力，也相信自己作为引导者的角色定位。
评分这本书带给我的最大收获是心态上的重塑，它让我从一个充满焦虑的“执行者”，逐渐蜕变成一个有定力、有远见的“陪伴者”。它没有给出标准化的答案，因为作者深知，每一个家庭的土壤、每一颗种子的特性都是独一无二的。因此，它提供的是一套强大的思维框架和灵活的应对策略，帮助我们建立起一套属于自己家庭的教育哲学。书中的许多章节都像是为我量身定制的“心理按摩”，特别是在面对社会对“鸡娃”的集体狂热时，这本书提供了一个坚固的精神堡垒。它鼓励我们有勇气逆流而上，坚持那些看似“不合时宜”的、但对孩子长期发展至关重要的慢节奏养育方式。那种在安静中积蓄力量，在细微处发现惊喜的教育哲学，是这本书最宝贵的财富。它让我更加珍视与孩子相处的每一个瞬间，不再将亲子时间视为一项任务清单的完成，而是视为共同创造生命体验的宝贵机会。阅读这本书，就像进行了一次深度的自我对话和教育理念的“除尘”，让人豁然开朗，脚步也变得更加坚定和从容。
评分这本书的文笔有一种沉静而有力量的美感，它不煽情，却能直击人心最柔软也最坚固的部分。我尤其欣赏作者在探讨“培养责任感”这一主题时的深度和广度。责任感不仅仅是完成作业或收拾房间这么简单，作者把它上升到了个体在家庭和社会中的角色定位。她用一些极具画面感的叙事，展现了孩子如何通过承担力所能及的家庭责任，逐步建立起“我是有用之人”的自我认知。这与现在很多家庭中，父母过度包办，反而让孩子觉得“我做什么都不重要”的状态形成了鲜明对比。书中有一个观点让我深思：当我们为孩子解决所有微小的不便时，我们剥夺的不仅是他们锻炼能力的机会，更是他们感受“被需要”的宝贵体验。这种对“适度放手”的精妙阐释，彻底颠覆了我过去那种“只要孩子开心就好”的肤浅理解。教育的终极目标是培养一个能够独立面对生活风雨、对他人和社会抱有同理心的人，而这本书的每一个案例都在默默地朝着这个目标努力，它给予读者的，是一种长远的、关乎人生格局的教育视野。
评分我必须承认，在接触这本书之前，我对“素质教育”这个概念一直停留在口号层面，觉得它空泛而难以落地。然而，这本书却以一种极其务实和可操作的方式，将那些高大上的理念拆解成了可以融入柴米油盐的日常行动。它不是一味地鼓吹“放养”或“溺爱”，而是在两者之间找到了一种精妙的平衡点，那种平衡基于对个体差异的尊重和对长期发展的考量。书中对于如何培养孩子的“内驱力”的论述，尤其值得反复研读。作者认为，外部奖励和惩罚机制最终都会失效，真正持久的动力源于孩子对所做事情本身的兴趣和成就感。她分享了如何设计一些“小陷阱”，让孩子在不知不觉中发现学习的乐趣，比如将一个复杂的科学概念融入到一个简单的家庭小实验中，让孩子在动手操作中自然得出结论，而不是被动接受定义。这种“授人以渔”的教育智慧，远比直接提供答案要高明得多。它促使我开始反思自己过去在教育孩子时，是否过于急于看到结果，而忽略了过程中的探索和试错本身就是最宝贵的财富。这本书提供的是一个构建孩子自主学习体系的蓝图，而非临时的救火方案。
评分这本书的叙事方式极其有感染力，它没有采用那种生硬的理论灌输模式，而是通过一系列看似日常、实则蕴含深刻哲理的生活片段，构建起一个有血有肉的教育图景。我尤其被其中关于“情感连接”的部分所打动。作者对于如何处理亲子间的冲突，尤其是青春期敏感时期的沟通障碍，给出了许多既有人情味又不失原则性的建议。她强调的不是谁对谁错，而是“看见”和“接纳”。记得有一次，我的孩子因为一件小事对我大发脾气，我当时的第一反应是严厉制止，想让他明白“不该这样”。但读完这本书的某一章节后，我回想起来，意识到我当时错过了深入了解他内心焦躁的契机。作者阐述的观点是：情绪本身没有好坏之分，我们应该首先成为孩子情绪的容器，而不是急着去清理容器里的“脏水”。这种视角转换是革命性的，它让我从一个“管理者”转变成了一个“倾听者”。书中那些关于如何巧妙地运用“非暴力沟通”的实例，不是那种教科书式的对白，而是非常生活化的对话录，读起来就像在听邻居阿姨分享她多年积累的经验，真实得让人想立即付诸实践。它让我明白了，真正的权威不是来自于声量的高低，而是来自于被理解和被信任的深度。
评分好书，很多人推荐，值得一看
评分很好
评分这个是老妈推荐给我的，让我将来当妈妈时候看的
评分朋友推荐看的 自己还没有看 先给个好评吧
评分好快哦，第二天就收到啦！书的质量看上去很好！
评分很好
评分还行，有了宝宝后多学习，希望做得更好
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