具体描述
>基本信息
- 商品名称：给孩子讲量子力学+给孩子讲宇宙
- 作者：李淼
- 定价：77
- 出版社：民主与建设
- ISBN号：9787513910033
>其他参考信息（以实物为准）
- 出版时间：2017-02-01
- 印刷时间：
- 版次：1
- 印次：1
- 开本：其他
- 页数：
用户评价
这本书的封面设计已经让我眼前一亮，那种充满想象力和探索精神的插画风格，似乎在低语着一个关于奇迹和奥秘的故事。我一直觉得，科学教育最难能可贵之处，在于如何唤醒孩子们天生的好奇心，让他们不再畏惧那些看似复杂的理论，而是主动地去拥抱它们。我尤其对《给孩子讲量子力学》的部分抱有极大的期待。我知道量子力学是现代物理学的基石，但其抽象性和反直觉性常常让成年人都感到困惑。那么，这本书能否用一种全新的视角，比如从一个微观粒子的“视角”，来讲述它的奇遇？它如何能够同时存在于多个地方，又如何在被观察时“做出选择”？我希望这本书能够提供一些令人耳目一新的比喻和类比，让这些概念不再是生硬的术语，而是能够被孩子理解和想象的生动画面。同时，《给孩子讲宇宙》的部分，我同样充满了期待。宇宙的浩瀚无垠，星辰大海的神秘莫测，总是能激发人们最原始的敬畏和好奇。这本书能否带领读者，从地球出发，一路向外，去领略太阳系的壮丽，去探索银河系的奥秘，甚至去思考宇宙的起源和终结？我希望它不仅仅是罗列天体名称和数据，而是能够讲述天体形成、演化的故事，用生动的语言描绘出宇宙生命的宏伟画卷。最重要的是，我希望这两本书能够培养孩子们的科学精神，让他们明白科学并非一成不变的教条，而是一个不断探索、修正、进步的过程。这种开放性的思维方式，对于孩子们的成长至关重要。
评分我一直对宇宙的宏大叙事和量子世界的微观奇妙充满好奇，而《给孩子讲量子力学》和《给孩子讲宇宙》这两本书，恰好触及了我最感兴趣的领域。我期待这本书能够以一种充满艺术感的方式，将科学的奥秘展现在孩子们面前。对于量子力学，我希望作者能够巧妙地避开那些枯燥的数学公式，而是通过生动的比喻和形象的图示，来解释波粒二象性、叠加态、测不准原理等概念。想象一下，如果用孩子们熟悉的玩偶或者游戏来比喻量子态的叠加，是否能够让他们更容易理解？我特别好奇，书中会如何描绘量子纠缠这种“幽灵般的超距作用”，它是否会被赋予一种奇幻的色彩，让孩子们惊叹于宇宙的连接性？而对于宇宙的部分，我则期待它能够带领读者展开一次跨越时空的旅程。从宇宙的诞生，到恒星的形成，再到星系的演化，我希望这本书能够用史诗般的笔触，描绘出宇宙的壮丽图景。那些关于黑洞、暗物质、暗能量的未解之谜，是否会被用一种引人入胜的方式呈现，激发孩子们对未知的好奇心？我希望这本书不仅仅是科普的知识堆砌，更是一种思维的启迪，能够让孩子们在阅读中，学会提问，学会思考，学会用科学的眼光去审视世界。我尤其关注的是，作者能否在书中融入一些关于科学方法论的讨论，比如科学是如何一步步发展的，又是什么驱动着科学家们不断前进。这种对科学精神的培养，对我来说比任何具体的知识点都重要。
评分我一直以来都对科学充满好奇，尤其是那些听起来深奥又迷人的领域，比如量子力学和宇宙学。当我看到《给孩子讲量子力学》和《给孩子讲宇宙》这两本书时，内心涌起一股强烈的冲动，想立刻翻开它们，去探索那些平日里只能遥遥望见的奇妙世界。我最期待的，是作者能否用一种贴近孩子、又充满智慧的方式，将这些复杂艰深的科学概念变得触手可及。想象一下，那些关于粒子纠缠、波粒二象性、甚至量子隧穿的奇特现象，如何在图文并茂的呈现下，不再是冰冷的公式，而是充满想象力的故事？又或者，从宇宙大爆炸的奇点，到黑洞的吞噬，再到星系的诞生与演化，这本书能否带领我，如同乘坐一艘宇宙飞船，穿梭于时间的长河，亲眼见证宇宙的壮丽史诗？我希望这本书不仅仅是知识的传递，更是一种启迪，能够点燃孩子心中对科学探索的热情，让他们在轻松愉快的阅读中，感受到科学的魅力，培养起严谨的逻辑思维和批判性思考的能力。这种对未知的渴望，对真理的追求，正是科学最宝贵的财富。我迫不及待地想知道，书中是否真的能够做到，将抽象的概念具象化，将宏大的叙事生活化，让每一个孩子都能从中获得乐趣，并在潜移默化中，种下科学的种子。我更期待的是，作者在解释这些复杂概念时，能否引用一些生动有趣的例子，比如用一个简单的游戏来比喻量子叠加态，或者用一个孩子玩球的场景来阐释能量守恒定律。毕竟，对于孩子而言，理解比记忆更重要，而乐趣则是最好的老师。这本书能否在轻松阅读的同时，将科学的严谨性与趣味性完美结合，这正是我最为关注的。
评分在我看来，一本好的科普书，就应该像一位睿智而风趣的朋友，能够将最复杂的知识，以最平易近人的方式娓娓道来。《给孩子讲量子力学》和《给孩子讲宇宙》这两本书，从书名上就充满了这种友好的气息，让我对接下来的内容充满了期待。我特别好奇，《给孩子讲量子力学》的部分，将如何用孩子们能理解的语言，去解释那些抽象而反直觉的概念。比如，“叠加态”是否会被比喻成一个同时在玩两种游戏的粒子？“量子纠缠”又会如何描绘成一种“心灵感应”般的超距离连接？我希望书中能够有大量的图画，将这些微观世界的奇妙景象，以一种充满童趣的方式呈现出来，让孩子们在轻松的氛围中，感受到科学的魅力。而对于《给孩子讲宇宙》，我则期待一次激动人心的太空探险。从我们身处的地球，到广袤的太阳系，再到遥远的星系，我希望这本书能够带领孩子们，认识宇宙的浩瀚与壮丽。我希望它能够描绘出黑洞的神秘，星云的斑斓，以及宇宙大爆炸的宏伟瞬间。更重要的是，我希望这本书能够回答孩子们那些关于宇宙最根本的疑问，比如“宇宙是从哪里来的？”，“有没有外星人？”，“宇宙到底有多大？”。这本书能否在激发孩子们好奇心的同时，也为他们树立起科学探索的价值观，这是我最为关注的。
评分这两本书给我最深的印象，莫过于它那充满诱惑力的书名，仿佛两扇通往未知世界的门，正悄然敞开。我一直认为，科学的魅力在于它能够不断挑战我们的认知边界，而量子力学和宇宙学无疑是其中的佼佼者。对于《给孩子讲量子力学》，我特别期待它能用一种“故事化”的方式，来讲述那些看似不可思议的量子现象。比如，一个电子是如何拥有“分身术”，可以在同一时间出现在不同的地方？又或者，当两个粒子“心有灵犀”地纠缠在一起时，无论相隔多远，一个粒子的变化都能瞬间影响另一个粒子，这种“魔法”般的联系，将如何用孩子能理解的语言来阐释？我希望书中能够运用大量的插图和漫画，将这些抽象的概念具象化，让孩子们在轻松愉快的氛围中，领略微观世界的奇妙。至于《给孩子讲宇宙》，我的期待同样是巨大的。宇宙的浩瀚，星辰的璀璨，总是能激发人类最深沉的想象。我希望这本书能够带领孩子们，从地球出发，去认识太阳系里的行星，去欣赏星云的色彩，去了解恒星的生命周期，甚至去思考宇宙的起源和未来。我希望它能够回答孩子们那些关于宇宙最基本的问题，比如“为什么会有白天和黑夜？”，“月亮为什么会跟着我们走？”，“宇宙到底有多大？”。更重要的是，我希望这本书能够培养孩子们对科学的敬畏之心，让他们明白，科学的探索永无止境，而每一个伟大的发现，都源于无数个“为什么”。
评分对于《给孩子讲量子力学》和《给孩子讲宇宙》这两本书，我最期待的，是它们能否将那些复杂艰深的科学概念，转化为孩子们能够轻松理解和津津乐道的故事。我总觉得，科学的启蒙，最重要的就是点燃孩子们与生俱来的好奇心，让他们在玩乐中学习，在探索中成长。对于量子力学，我脑海中浮现的是各种奇妙的比喻：也许可以用一个“薛定谔的猫”的经典思想实验，来解释叠加态的模糊性；也许可以用一个“概率游戏”，来描绘粒子在不同状态之间的跳转。我希望这本书能够突破传统科普的枯燥模式，用一种充满想象力的方式，去呈现微观世界的“疯狂”与“有趣”。例如，它能否解释为什么我们看到的物体是“实体”，而在量子层面，它们却可能只是概率的云？而对于《给孩子讲宇宙》，我期待的是一次穿越时空的宏大旅程。从宇宙大爆炸的瞬间，到星系的形成和演化，再到各种奇特的天体，如黑洞、中子星。我希望这本书能够用诗意的语言，描绘出宇宙的壮丽与神秘，让孩子们在惊叹之余，也能对宇宙的运行规律产生初步的认识。我尤其希望，书中能够鼓励孩子们去观察星空，去思考我们在宇宙中的位置，从而培养起一种对未知世界的探索欲和求知欲。这本书能否在满足孩子们好奇心的同时，也为他们打开一扇理解宇宙的窗户，这是我最关注的。
评分作为一名家长，我一直在寻找能够真正启发孩子思考，而不是仅仅灌输知识的书籍。《给孩子讲量子力学》和《给孩子讲宇宙》这两本书，从书名上看，就充满了吸引力。我期待的不仅仅是科普知识的普及，更重要的是它能否在孩子的心中埋下一颗科学探索的种子。对于量子力学，我希望它能够以一种孩子能理解的方式，去解释那些看似“不可思议”的现象，比如“叠加态”和“纠缠”。我设想，作者可能会用生动有趣的故事，比如一个淘气的小粒子，它一会儿在这边，一会儿又跑到那边，而当我们去看它的时候，它才“决定”出现在某个地方。这样的描述，是否能够让孩子对微观世界的奇妙产生初步的认识？至于《给孩子讲宇宙》，我同样充满了憧憬。宇宙的尺度是如此之大，以至于我们常常感到渺小。我希望这本书能够帮助孩子建立起对宇宙的宏观认识，从太阳系到更遥远的星系，再到整个宇宙的演化。我希望它能够回答孩子们那些天马行空的问题，比如“星星为什么会发光？”，“黑洞到底是什么？”，“宇宙有没有边界？”。我尤其看重的是，作者能否在讲解过程中，穿插一些科学家的故事，他们的探索精神和不懈努力，能够成为孩子们的榜样。我希望这本书能够不仅仅是关于“是什么”，更是关于“为什么”和“如何去发现”。这种引导孩子独立思考的能力，是任何知识本身都无法替代的。
评分在我看来，一本优秀的儿童科普读物，不仅仅是知识的搬运工，更是激发孩子想象力与创造力的火种。《给孩子讲量子力学》和《给孩子讲宇宙》这两本书，从书名上就透露着一股强大的吸引力，让我对接下来的内容充满了期待。对于量子力学，我知道这是一个充满反直觉和哲学意味的领域。我希望这本书能够以一种非常接地气的方式，比如从我们生活中常见的现象出发，引申出量子世界的奇妙。例如，它能否解释光既是粒子又是波的性质，用孩子能理解的语言比喻“波粒二象性”？又或者，如何解释量子纠缠这种“超光速”的联系，是不是像两个遥远的玩偶，只要动了一个，另一个也会立刻做出相应的动作？我希望书中能有大量精美的插图，让那些抽象的概念变得生动有趣，甚至可以通过一些互动小游戏，让孩子在玩耍中体会到量子世界的乐趣。而对于《给孩子讲宇宙》，我期待的是一场视觉和认知的盛宴。从地球的视角出发，带领孩子们领略太阳系的行星，穿越小行星带，去探访外围的柯伊伯带，甚至去思考宇宙的边缘。我希望书中能够描绘出宇宙大爆炸的宏伟景象，讲述恒星的生老病死，描绘星云的绚丽色彩。更重要的是，我希望这本书能够解答孩子们那些关于宇宙最根本的疑问，比如“宇宙是怎么开始的？”，“有没有外星人？”，“宇宙会一直膨胀下去吗？”。我希望这本书不仅能带给孩子知识，更能培养他们对宇宙的敬畏之心和探索精神。
评分我一直认为，科学的魅力就在于它能够揭示隐藏在日常现象背后的深刻规律，而量子力学和宇宙学恰恰是能够展现这种魅力的绝佳领域。《给孩子讲量子力学》和《给孩子讲宇宙》这两本书，对我而言，就像是打开了两扇探索宇宙终极奥秘的大门。我尤其期待《给孩子讲量子力学》的部分。我知道量子世界的规则与我们熟悉的宏观世界截然不同，充满了不确定性和概率性。我希望这本书能够用一种非常巧妙的方式，来解释诸如“叠加态”和“量子纠缠”这样的概念。比如，它是否会用一个生动的故事，来比喻一个粒子同时处于多种可能状态？或者，它会如何描绘两个遥远的粒子之间，那种“幽灵般的”瞬间联系？我希望书中能够提供一些充满想象力的插图，将这些抽象的概念变得形象生动，让孩子们能够理解，即使在微观层面，世界也是如此奇妙而不可思议。而对于《给孩子讲宇宙》的部分，我则充满了对宇宙宏大叙事的向往。从宇宙的诞生，到星系的形成，再到恒星的演化，我希望这本书能够以一种史诗般的笔触，带领孩子们遨游太空。我期待它能够描绘出星云的绚丽，黑洞的神秘，以及宇宙中各种奇特天体的景象。更重要的是，我希望这本书能够激发孩子们对宇宙的探索欲望，鼓励他们去思考“我们从哪里来？”，“我们要到哪里去？”这些深刻的问题。这本书能否在满足孩子们好奇心的同时，也播下科学探索的种子，这是我最为关注的。
评分这两本书最吸引我的地方，在于它们将两个听起来都十分“高大上”的科学领域，用“给孩子讲”的方式呈现出来，这本身就充满了挑战和吸引力。《给孩子讲量子力学》对我而言，是一个极具诱惑力的概念。我总是好奇，那些构成我们世界最基本粒子的行为，为什么会如此“不合常理”。我希望这本书能够用一种非常生动有趣的方式，来解释诸如“波粒二象性”这样的概念，比如，一个粒子究竟是“一粒沙”还是“一圈涟漪”？又或者，它如何能够巧妙地比喻“量子叠加”和“量子纠缠”，让孩子们明白，即使在微观世界，也存在着如此奇妙而不可思议的联系。我希望书中能够辅以大量精彩的插图和生动的例子，让那些抽象的理论变得易于理解，甚至是令人着迷。而《给孩子讲宇宙》则是我对宇宙终极奥秘的向往。从宇宙的起源，到星系的形成，再到黑洞的神秘，我期待这本书能够带领孩子们进行一场穿越时空的宏大旅行。我希望它能够用一种引人入胜的方式，描绘出宇宙的壮丽景象，解释天体运动的规律，甚至触及宇宙的一些未解之谜。我尤其希望，这本书能够培养孩子们对科学的兴趣，让他们明白，科学的世界充满着惊奇和乐趣，并且鼓励他们去主动探索和提问。这本书能否在传达知识的同时，也激发孩子们的求知欲和探索精神，这是我非常期待的。
评分东西不错，挺喜欢的，谢谢！！！
评分好！！！
评分写得很好，准备和小孩一起看
评分书很不错，物流很给力
评分不错，真棒
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评分写得很好，准备和小孩一起看
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评分很好
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