具体描述
内容简介
推荐一：准确读懂孩子的怪异行为，就能化解他心中的小小反抗。推荐二：给足孩子心理营养，他才能健康成长。
跟身体营养一样，孩子在年龄不同的阶段，需要不同的心理营养。如果他没有得到心理营养的满足，那么他这一生，大概会要寻寻觅觅，直到他能够寻满那个缺失的心理营养为止。
当看到我们的孩子行为古怪时，那表示孩子他不知道如何处理他自己的情绪。
推荐三：父母的认同才是对孩子的鼓励，父母的责任和义务就是帮助孩子处理心理情绪，帮助孩子健康成长。理解孩子，孩子才能信赖你。
推荐四：孩子性格大不同，培养方式不同
“红色孩子”热情似火易闯祸，“蓝色孩子”心思细密极敏感，“黄色孩子”活泼叛逆爱指导，“绿色孩子”缺乏勇气很友好，每一个孩子都有他独特的性格，每一种性格也都尤其特有的优缺点。《儿童性格心理学》教你有效欣赏孩子性格中的美好，纠正孩子性格弊端的小妙招。
作者简介
李群峰，群峰教育圣贤国学院国学讲师，群峰国际教育品牌创始人。获得世界华人当代爱心教育专家、亚洲潜能激发心灵成长演说家、中国教育活动家、幼儿园自动化运转系统缔造者、和谐中国炎黄文化拜祖大典发起人等荣誉称号。出版有《边宠边吼育英才》《培养孩子的情商从讲故事开始》《儿童行为心理学》等深受读者喜爱的畅销图书。目录
《儿童行为心理学》目录前言 爱孩子，就要读懂孩子的心灵世界
Part1 啼哭——宝宝向父母表达意愿的特殊“语言”
哭声抑扬顿挫——宝宝在做运动
读懂宝宝需求性啼哭，回应才更有针对性
仔细分辨宝宝病理性啼哭很重要
傍晚大哭伴随惊声尖叫——新生儿肠绞痛
白天能安静入睡，入夜则啼哭不安——小儿夜啼
陌生人一抱就大哭——宝宝开始认生了
一旦和妈妈分开就号啕大哭——分离焦虑
跌倒后，越哄哭得越厉害——紧张害怕性啼哭
Part2 读懂宝宝的肢体语言，才能更好地了解他的内心世界
宝宝的心事用“脸”说
解读藏在宝宝微笑中的秘密
眼睛是表达多意义的器官
宝宝吐泡泡，在传达什么呢
手部小动作也能体现“大心事”
反复扔东西——不断体现学到的新本领
喜欢走高低不平的地方——行走敏感期到来了
好动是孩子的天性
Part3 了解孩子的怪异举止，正确解读行为背后的心理密码
宝宝有根“蜜手指”
孩子总是黏着妈妈，父母要理解
随口咬人，并非是恶意攻击
伸手打人——只是想引起注意
孩子恋物——从“完全依恋”走向“完全独立”
帮助孩子顺利度过肛欲期
玩弄生殖器其实很正常
孩子喜欢偷看大人洗澡——性意识开始萌芽
交换——孩子人际关系的开端
超级喜欢接电话的小家伙
Part4 关爱孩子的心，轻松培养孩子的好习惯
用餐好习惯从幼儿做起
让孩子学会主动收拾自己的物品
家有“小小电视迷”
教孩子跟“小磨蹭”说拜拜
孩子不再“马大哈”
把别人的东西拿回家——只是喜欢不是偷
宝宝热爱有秩序的生活——秩序敏感期到来了
别让尿床伤了孩子
Part5 处理好“糟糕”行为，妈妈从此不会再头疼
喜欢抢别人的东西——自我意识开始萌芽
胡乱涂鸦——孩子原始的创造活动
家里有个“破坏大王”
我家孩子是个“人来疯”
和小朋友打架——自我意识正在发展
稍不如意就大哭大闹——希望获得心理满足
孩子不合群怎么办
嫉妒——孩子自我意识觉醒的外在表现
孩子总爱插话并不是故意的
Part6 认真倾听孩子说话，小嘴里面藏有大乾坤
“妈妈，我从哪里来？”
喜欢说“不”——第yi反抗期来了
爱说狠话——诅咒敏感期来了
别给孩子贴上“说谎”的标签
孩子爱告状——依赖心理的表现
不停地问“为什么”
“我要和爸爸（妈妈）结婚！”
附录 搞懂孩子的心理，才能更好地爱他
了解孩子的心理需求
称职父母应该知道的那些心理学规律
婴儿抚触：源于心灵的安抚和交流
《儿童性格心理学》目录
上篇 懂点性格心理学，破译孩子性格背后的心灵密码
第yi章 孩子性格大不同：走进孩子的彩色心灵世界
表现型性格的“红色孩子”如是说
“我是一团热情的火”
“小小舞台，舍我其谁”
“我就是个‘人来疯’，哈哈”
思考型性格的“蓝色孩子”如是说
“我的心是蓝色的海洋”
“为什么我不能飞”
“这套乐高我能拼好几种图形”
指导型性格的“黄色孩子”如是说
“我是‘孩子王’，大家跟我走”
“你们不听我的，就不要玩”
“我给大家说一下游戏规则啊”
亲切型性格的“绿色孩子”如是说
“妈妈，会不会有鬼啊，我怕”
“小海鸥找不到妈妈了，它会伤心的”
“我不想跟他们一起玩儿，太吵了”
第二章 表现型孩子多外向，家长要赏罚分明
表现型孩子的性格心理ABC
善良：自带温暖他人的力量
自信：自告奋勇地参加活动
热情：什么都想参与和帮忙
主动：敢于争取表现自己的机会
责任心：对分配的任务很认真地完成
顽强不屈：遇到挫折不哭鼻子
乐观：在他心里没什么大不了的事
懂分享：从小就有分享意识
面对表现型孩子，聪明父母教养有妙招
若是性格优势就给予鼓励
循序渐进，逐步增加学习难度
肯定孩子，有针对性地进行表扬
奖罚分明，让孩子明白对错
孩子闯祸和犯错，别总当“消防员”
和谁做朋友，让孩子自己决定
第三章 思考型孩子内心多细腻，家长要多点拨和肯定
思考型孩子的性格心理ABC
敏感：内心细腻，注重细节
睿智：爱思考，谨慎又腼腆
专注：注意力集中，喜欢研究
服从：乖巧听话，不善拒绝
乐于合作：懂得配合，有团队意识
严谨：思路清晰，做事有条理
追求完美：讲秩序，重规则
脆弱：内心敏感，自尊心强
面对思考型孩子，聪明父母教养有妙招
不吓唬、不威胁，给孩子足够的安全感
肯定孩子的进步，增强其自信心
发掘孩子的闪光点，变自卑为自信
人前不教子，保护孩子的名誉和自尊
引导孩子把想法变成行动
乖巧不等于忍让，教孩子适时说“不”
孩子不善表达时，多引导、多鼓励
第四章 指导型孩子多叛逆，家长要多包容和引导
指导型孩子的性格心理ABC
调皮：活泼好动，爱搞破坏
叛逆：对着干，你说东他偏说西
争先：自信勇敢，锐意进取
不安分：敢于反抗，打破常规
心善：外表坚强刚毅，内心仁爱柔软
鬼点子：思维活跃，别具一格
嘴硬：爱面子，心里知道错了，嘴上不承认
面对指导型孩子，聪明父母教养有妙招
教育“小领导”，压制不如引导
让孩子“动”起来，帮孩子改掉“多动症”
给孩子封“官”，发挥其领导力
孩子的无理取闹，要温和而坚决地制止
创设情境，让孩子学会尊重他人
义气分好坏，教孩子做帮手而非“帮凶”
通过言传身教，让孩子真诚地认错和道歉
第五章 亲切型孩子多胆小，家长要多鼓励和陪伴
亲切型孩子的性格心理ABC
自卑：内向羞涩，不爱表现
胆怯：胆小脆弱，缺乏勇气
自我：有主见，有个性，不反抗
拖拉：慢性子，遇事不慌忙
孤僻：腼腆胆小，不喜欢被打扰
软弱：温柔和善，不敢说“不”
沉默：什么事都藏在心里
面对亲切型孩子，聪明父母教养有妙招
陪伴和鼓励，帮孩子克服恐惧
别让虚假的怪物吓破孩子的胆
创造机会，帮孩子克服害羞交朋友
信任孩子，是对孩子好的鼓励
别催，多给孩子一些时间
鼓励孩子多开口，培养良好的表达能力
欣赏孩子，发掘孩子的潜能
学着坐第yi排，鼓励孩子的竞争意识
下篇 用爱赢得孩子的心，帮孩子塑造迷人好性格
第六章 懂感恩的孩子，性格和灵魂中充满香气
百善孝为先，于言传身教中学感恩
将感恩教育融入点滴生活之中
将他人的善意和帮助放在心里
避免关爱泛滥，教孩子替他人着想
让孩子在关爱家人中体会感恩
第七章 放手去爱，孩子性格才会更独立和坚强
遇到难题，让孩子试着自己解决
自己的事情自己做，自己的责任自己担
不剥夺孩子的“第yi次”尝试机会
孩子之间的矛盾，大人不要随意插手
吃一堑长一智，没有教训就没有成长
分离期，允许孩子适当释放坏情绪
第八章 优秀社交力和好人缘，彰显孩子恭谦有礼好性格
找准榜样，让孩子懂得文明礼让
分享让孩子更快乐，还能赢得更多
学会换位思考，孩子才更有同理心
教孩子原谅，重拾友谊和快乐
道歉很重要，真诚地道歉更重要
第九章 用爱制止和引导，带孩子远离坏性格
潜移默化地引导孩子甩掉“小霸王”称号
孩子任性妄为，分散注意力或冷处理
制止和引导，让孩子远离自以为是的泥沼
嫉妒是自我意识的觉醒，家长可及时疏导
弄清孩子为何说谎，了解原因比责骂更重要
不过度溺爱或严厉，走出偏执狭隘的迷宫
营造好环境巧疏导，制止孩子的歇斯底里
第十章 正确识别孩子的逆反心理，安抚孩子的反常情绪
人小鬼大，三岁的孩子也“叛逆”
孩子的沉默，可能是无声的抗议
孩子对着干，试着让他做选择题
孩子叛逆，不妨蹲下来与他平等对话
读懂孩子真实内心，再进行正面管教
别跟孩子较劲，关键时刻要适可而止
看穿孩子骄傲背后掩藏的自卑
夸张的行为，只因想引起大人的注意
附录 称职父母应该知道的好性格养成记
精彩书摘
《热情：什么都想参与和帮忙》快到春节了，妈妈带球球回老家，帮助外公外婆打扫屋子。由于灰尘大，妈妈找了个喷水壶，在地面上、走廊上细细地洒了一层水，然后再扫地。
球球一看到洒水壶，立刻来劲了，一把从妈妈手中抢过去：“妈妈，我来帮你！”
“你轻点啊！不要到处乱洒……”
妈妈话还没说完，球球就跑进了屋子，头也不回地说：“我知道了！”
过了一会儿，外公从外面散步回来，一进房间，就大叫一声：“我的画啊！怎么都湿了？”
妈妈心里“咯噔”一下：“坏了，肯定是球球闯祸了。”于是赶紧跑到书房，发现书房里几乎是“水漫金山”：地上到处都是水，桌子上、书架上也都湿漉漉的，就连墙上，也到处洒了水，墙上挂着的外公喜欢的《梅》《兰》《竹》《菊》四幅画也全都湿了。外公气得白胡子直翘，可球球还满不在乎地说：“我是在帮你打扫房间啊，妈妈都是这么做的，妈妈说这样就不会有灰尘了。你看你的桌子上、书上、画上到处都是灰尘呢！”
妈妈心中暗暗叫苦、哭笑不得，一把揪住球球，拉出房间：“叫你别捣蛋，你偏不听，这下好了，闯祸了吧？”
“我没闯祸，我是在帮忙！”球球大声说。
“你这帮忙啊？这叫越帮越忙！”妈妈没好气地说。
孩子从两三岁时起，就开始喜欢帮大人“忙”了，尤其是活泼好动、性格开朗的孩子。当然，大多数的情况下，都和球球一样，越帮越忙，后弄得满地狼藉。
大人洗碗，他要来“帮忙”，后洗干净的碗不如打碎的碗多；大人洗衣服，他也要来“帮忙”，小手放在洗衣盆里一阵乱搅，弄得泡沫飞溅，满地都是；如果家里包饺子，那他就更来劲了，不把自己弄成个“大花脸”，绝不停下来……
面对一片狼藉，很多家长直接叫停，把孩子赶到一边去：“你就乖乖地待着吧，爸爸妈妈来做就行了。”更有些脾气不好的父母揪过孩子就一顿训斥：“大人越忙，你越添乱，真不让人省心！”要知道，孩子高涨的热情被打击的同时，他们的自尊心和荣誉感也受到了极大的挫伤。长此以往，孩子不是变得唯唯诺诺、四体不勤，就是会产生对抗情绪，凡事喜欢和家长对着干。
从两三岁开始，孩子的自我意识就逐渐发展起来，尤其外向型的孩子，自我意识、自我表现的欲望更加强烈。在这一阶段，不要轻易伤害孩子的热情，即便他们的能力有限，也尽力为他们提供施展的舞台，这才是明智的父母应该尽的责任。大不了多花一点时间、多花一点精力收拾残局而已，但这一点时间、一点精力和孩子的健康成长比起来，又算得了什么呢？
《人前不教子，保护孩子的名誉和自尊》
明明的记忆力极好，《唐诗一百首》他在七岁时便能背诵出来。
有一天，家中来了客人，客人听说七岁的明明能够背诵《唐诗一百首》，有点不大相信，就出题目来考他。一连几首诗，明明都是对答如流，而且把唐诗背诵得抑扬顿挫，就像个小诗人。客人看到了明明的表现，对明明大加赞赏。明明颇为得意，难免有点沾沾自喜，然后告诉客人他不仅仅会背《唐诗一百首》，还会讲《西游记》里的故事。一旁的爸爸只是默默观看着，什么也没说。
过了几天，明明和爸爸外出游玩，当马上要走上过街天桥时，爸爸指着桥问明明“桥”字怎么写，明明把“桥”字写在了左手手心上。
爸爸又问：“把木字旁换成马字旁，是什么字呢？”
明明回答：“是‘骄’字。”
“‘骄’是什么意思？”爸爸追问下去。
明明的脸一下子红了，他明白了爸爸的教诲。“爸爸我以后不会骄傲了，您教过我‘骄傲使人落后，谦虚使人进步’，我要做一个谦虚的人、进步的人。”明明红着脸说。
爸爸听到明明这么说，欣慰地笑了。明明的爸爸知道，如果不管三七二十一，在孩子热情高涨的时候给他泼上一瓢冷水，一定会适得其反。而等事情过去一段时间以后，冷下来时，通过慢慢引导的方式来教育他，他会更乐于接受。这样教子既教育了孩子不能有骄傲之心，更保护了孩子的自尊心，可谓一举两得。
中国有一句古话：“人前教子，背后教妻。”从现代教育理论来看，这是非常错误且危险的观念。
人们之所以会认同“人前教子”的做法，是因为大人总以为孩子年龄小，面子薄，即便有了过错，当众教训、指责几句没什么大不了，甚至还可以显示出自身“家教严明”。但事实上，孩子虽小，却也有尊严，“人前教子”会令他们感觉丢脸、伤心，要么因为自卑而抬不起头，要么因为愤恨而产生逆反心理。总之，两种后果都会对孩子造成极大的伤害，甚至会影响他们的一生。
对于敏感、内向的思考型孩子来说，当众被教训、指责或叱骂是让他们难以承受的。虽然有的时候，父母“人前教子”能让孩子立刻收敛自己的行为、改正错误，但事实上这极大地伤害了孩子的自尊心，即便他们表现出很顺从的样子，内心也是充满悲伤、自卑乃至愤恨的。
因此，当父母无法抑制自己的情绪“人前教子”时，请一定想一想教育家约翰·洛克的这句名言：“父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们的过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡薄。”
《孤僻：腼腆胆小，不喜欢被打扰》
妈妈下班后路过小区的运动器材区，很多孩子在那里玩耍。孩子们三五成群，有的做游戏，有的玩运动器材，还有的在说悄悄话。突然，妈妈发现乔乔一个人远远地站在花坛边，低着头。
“乔乔，你在做什么？”妈妈走过去问。
“奶奶让我和小朋友们一起玩，可是我不想和他们玩。”乔乔回答。
“为什么？”妈妈觉得很奇怪。
“不想就是不想，没有为什么。”乔乔很干脆地说。
这时，正在不远处和几个老太太说话聊天的奶奶走过来，见到妈妈就忍不住抱怨说：“人家都说小孩子爱玩爱闹是天性，可咱们家乔乔也太安静了。他从来不愿意跟小朋友们一起玩，连和他们说话都不愿意。这怎么行？所以我把他带出来，让他去跟小朋友玩。可他一直粘着我。后来我故意去跟几个老太太说话，不理他，看他会怎样。没想到他宁愿就那么一个人站着，也不愿意去跟小朋友玩。”
乔乔就像没听到奶奶的话一样，伸手去拉妈妈的衣服：“妈妈，咱们回家吧。”
“回家没什么意思，去跟小朋友们一起玩一会儿，然后再回家，好不好？”妈妈试图将乔乔拉往运动器材区，不料乔乔用力一甩手，大声说：“不去就是不去，我就是不要和他们玩！”然后转身跑开。
奶奶看着乔乔的背影，担心地问妈妈：“咱们家乔乔不会有自闭症吧？”
正如奶奶所说，大多数孩子爱玩爱闹，喜欢和小朋友一起玩耍。可是也有那么一些孩子，他们生性安静，不喜欢表现，不愿意被别人打扰，也不愿意打扰别人。这一类孩子大多就是腼腆、胆小的亲切型孩子，在其他人眼里被认为是“不合群”、“孤僻”、“清高”。
“自闭症”是一种生理及精神疾病，而不合群、孤僻只是孩子的一种性格，而且这种性格通过后天的努力是可以改变的。所以，即便孩子不太愿意说话、不善于主动和他人交流，也绝不可轻易给孩子冠以“自闭症”之名，他们只是不主动、内向、害羞，或者还有那么一点点懒惰，但绝对是正常的孩子。
亲切型孩子看起来不善于主动和他人交往，但事实上，好的朋友类型恰恰就是亲切型的人。他们温和、柔顺，不爱多说话，但是有足够的耐心倾听他人的诉说，人们都愿意和这样的人交朋友。所以，作为父母，要有意识地引导孩子，只要多一点主动、多一点大方，孩子就能够从“孤僻”、“清高”、“不合群”的标签下解放出来。
……
前言/序言
“望子成龙，望女成凤”是每一位家长的殷切希望。那么，在影响成功的诸多因素中，到底什么是重要的呢？
“性格决定命运”，这句话相信每一位家长都听说过。正如英国伟大的作家狄更斯所说“一种健全的性格比一百种智慧都更有力量。”毋庸置疑，性格对孩子的成长有重要影响，有什么样的性格就有什么样的人生。所以，培养孩子良好的性格不仅是每一位家长的重要职责，也是家庭教育中应重视的部分。
有人说“江山易改，本性难移”，性格是天生的，所以很难改变。固然，每个人的性格与气质从出生起就不尽相同，但是只要父母选择了正确的教育方法，精心教养，也一样可以让孩子拥有良好的性格。尤其是在孩子3—6岁期间，这正是一个人性格形成关键的时期。正如古人所说：“少成若天性，习惯如自然。”假如从小培养孩子良好的行为习惯，进行良好的性格铸造，那么这一时期的影响将贯穿孩子的一生。
心理学家将性格分为四大类，分别是：表现型、思考型、领导型和亲切型。这四种性格各有优势，也各有不足之处。这四种性格的划分并没有严格的界限，大多数人的性格中可能同时兼具两种或两种以上的性格特点。因此，作为家长，我们首先应该了解自己孩子的性格属于哪种，或者更倾向于哪种类型；其次，对于孩子性格中好的特质要发扬，缺陷则要及早进行干预，帮助孩子改掉坏毛病，从而帮助孩子塑造更加优秀的性格。
本书正是为了帮助家长在家庭教育实践中更好地培养孩子的优秀性格而编写的，分上、下两大篇章。上篇主要是介绍孩子的性格类型，对四种性格类型从“性格特征”与“行为分析”两个方面进行了详细介绍；下篇则是孩子性格培养方法的具体指导，对于家庭教育有很强的实践意义。每一小节都由典型案例和分析指导两方面组成，深入浅出，既以形象生动的事例说明道理，又为家长朋友们提供性格培养的理论支持，同时还列举了行之有效的教育方法。
俄罗斯著名教育学家乌申斯基曾经说过：良好的性格就如同人们在自己的神经系统中存放的资本，在人的一生中，都会享受到这一良好资本不断增值所带来的“利息”；而坏的性格就好像一笔永远也无法还清的“债务”，而其不断增长的利息则是一种折磨，令他无法成功，直至后“人生破产”。那么，当家长朋友们已经认识到性格对于孩子一生影响的重要性，就请打开这本书，让我们一起学习如何培养孩子良好的性格，帮助他们成长为一个性格好、情商高的人。
李群锋
2017年1月书于群峰教育集团
用户评价
当我捧起这套《儿童行为心理学共2册儿童性格心理学教育书籍育儿百科 如何说孩子才会听正面管教 家庭教育书籍》时，我的内心充满了激动和期待。作为家长，我们都希望自己的孩子能够健康成长，拥有健全的人格。然而，在孩子的成长过程中，我们难免会遇到各种各样的问题，比如孩子的叛逆、不听话，情绪的波动等等。这套书的标题就非常有针对性，它涵盖了“儿童行为心理学”和“儿童性格心理学”两个重要的领域，这让我觉得内容会非常系统和深入。我特别看重“育儿百科”这个标签，这意味着它可能包含了我所需要的大部分育儿知识，能够成为我解决育儿困惑的“百科全书”。而“如何说孩子才会听”和“正面管教”更是我的“救命稻草”。我一直在寻找能够让孩子心甘情愿接受教育的方法，而不是用惩罚或者命令来达到目的。我希望通过阅读这本书，能够学习到如何与孩子进行有效沟通，如何理解他们的需求，如何引导他们改正错误，同时又能够保护他们的自尊心和自信心。这本书对我来说，不仅是知识的获取，更是心灵的慰藉，它让我看到了希望，让我相信自己能够成为一个更优秀的父母。
评分拿到这套《儿童行为心理学共2册儿童性格心理学教育书籍育儿百科 如何说孩子才会听正面管教 家庭教育书籍》的瞬间，我就感觉自己像是得到了一个宝藏。作为家长，我们都希望自己的孩子能够健康快乐地成长，拥有健全的人格和良好的行为习惯。然而，育儿的道路并非一帆风顺，我们常常会遇到各种各样的问题，比如孩子的不听话、情绪的爆发、学习的困难等等。这套书的标题就非常有针对性，它涵盖了“儿童行为心理学”和“儿童性格心理学”两个重要的领域，这让我觉得内容会非常系统和深入。我特别看重“育儿百科”这个标签，这意味着它可能包含了我所需要的大部分育儿知识，能够成为我解决育儿困惑的“百科全书”。而“如何说孩子才会听”和“正面管教”更是我的“救命稻草”。我一直在寻找能够让孩子心甘情愿接受教育的方法，而不是用惩罚或者命令来达到目的。我希望通过阅读这本书，能够学习到如何与孩子进行有效沟通，如何理解他们的需求，如何引导他们改正错误，同时又能够保护他们的自尊心和自信心。我期待这本书能够教会我如何用更积极、更具建设性的方式来处理亲子关系中的各种挑战，让家庭教育变得更加轻松愉快。这本书对我来说，不仅是知识的获取，更是心灵的慰藉，它让我看到了希望，让我相信自己能够成为一个更优秀的父母。
评分怀揣着对为人父母的憧憬和对孩子成长的殷切期望，我毫不犹豫地选择了这套《儿童行为心理学共2册儿童性格心理学教育书籍育儿百科 如何说孩子才会听正面管教 家庭教育书籍》。这套书的标题就如同一个信号，精准地击中了我在育儿过程中最关心也最感到困惑的点。我一直认为，了解孩子的内心世界，理解他们的行为逻辑，是有效教育的前提。因此，“儿童行为心理学”和“儿童性格心理学”的结合，让我看到了它在提供系统性、理论性指导方面的潜力。更让我兴奋的是，“如何说孩子才会听”和“正面管教”这些直观的关键词，它们直接承诺了解决我在实际沟通中遇到的难题。我渴望学习如何用更聪明、更有智慧的方式与孩子交流，让他们感受到尊重，愿意倾听，并且能够内化父母的引导。我不想在争执和冷战中消耗亲子关系，我希望建立一种基于理解、包容和爱的互动模式。这套书对我来说，不只是一次知识的汲取，更是一次育儿理念的更新和升级，它将陪伴我，让我更好地理解我的孩子，更自信地面对育儿的挑战，最终培养出独立、自信、快乐的孩子。
评分这套《儿童行为心理学共2册儿童性格心理学教育书籍育儿百科 如何说孩子才会听正面管教 家庭教育书籍》在我手中沉甸甸的，仿佛承载着我对孩子未来的所有期望和责任。作为一名新手父母，面对孩子一天天的变化，我常常感到手足无措。看着孩子因为一点小事就哭闹不止，或者对我的话置若罔闻，我内心充满了焦虑。我尝试过各种各样的育儿方法，从网络上的只言片语到亲朋好友的经验分享，但总觉得缺乏系统性和科学性。这套书的出现，就像是在我迷茫的育儿道路上点亮了一盏明灯。我特别喜欢“儿童行为心理学”和“儿童性格心理学”这两个分类，这表明它不仅仅停留在表面行为的描述，而是会深入探究孩子行为背后的心理动因，以及性格形成的关键时期和影响因素。我希望通过阅读，能够更清晰地理解孩子为什么会有某些特定的行为，这些行为又在多大程度上受到了性格和环境的影响。同时，“如何说孩子才会听”和“正面管教”这两个词组，则正是我当下最迫切需要的技能。我渴望学习到那些既能让孩子接受道理，又不伤害他们自尊心的沟通方式。我希望能够建立一种基于理解和尊重的亲子关系，让孩子感受到父母的爱与支持，而不是只有命令与被命令。这本书对我来说，不只是一堆文字，它更像是一本行动手册，里面包含了解决我育儿难题的金钥匙。我非常期待能够从中获得启发，将理论知识转化为实际行动，真正成为一个更懂得孩子、更能引导孩子的好父母。
评分这套《儿童行为心理学共2册儿童性格心理学教育书籍育儿百科 如何说孩子才会听正面管教 家庭教育书籍》如同我期待已久的礼物，让我迫不及待地想要一探究竟。作为父母，我们都渴望为孩子提供最好的教育，但在这个过程中，我们常常会因为缺乏科学的指导而感到迷茫。这套书的组合，从“儿童行为心理学”和“儿童性格心理学”的基础理论，到“如何说孩子才会听”和“正面管教”的实践技巧，几乎覆盖了我在育儿过程中遇到的所有重要方面。我特别看重“育儿百科”的属性，这意味着它能够提供全面、系统的知识体系，让我不再需要东拼西凑地寻找育儿信息。我希望通过阅读，能够深入理解孩子成长的规律，把握好不同年龄段的关键期，并掌握一套行之有效的沟通和引导方法。我渴望能够与孩子建立一种平等、尊重的对话关系，让他们感受到被理解和被支持，从而更愿意与我分享他们的想法和感受。这套书对我来说，不仅仅是一本教育书籍，更像是我育儿路上的“导航仪”和“智囊团”，它将指引我走向更科学、更有效的育儿之路，帮助我更好地陪伴孩子健康快乐地成长。
评分哇，拿到这套《儿童行为心理学共2册儿童性格心理学教育书籍育儿百科 如何说孩子才会听正面管教 家庭教育书籍》真是太让人激动了！我一直对孩子的心理发展和教育方法特别感兴趣，尤其是在孩子成长过程中，如何与他们有效沟通、引导他们形成积极的性格，是我特别关注的方面。市面上关于育儿和儿童心理学的书籍琳琅满目，但真正能够深入浅出、实用性强的却不多。我之所以选择这套书，是因为它的书名就非常吸引人——《儿童行为心理学》和《儿童性格心理学》两册，这让我觉得内容会非常系统和全面，能够从更深层次理解孩子的行为模式和内在驱动。而“育儿百科”、“如何说孩子才会听”、“正面管教”这些关键词，更是直击了我作为父母在日常生活中遇到的痛点。我期待这本书能够提供一套科学、有效、而且充满爱与尊重的沟通和教育体系，让我不再因为孩子的不理解、不配合而感到沮丧和无助。我希望通过阅读这本书，能够掌握一些具体的技巧，比如如何在孩子犯错时进行有效的引导，而不是简单粗暴的批评；如何才能让孩子真正愿意听取我们的建议，而不是敷衍了事；如何帮助孩子建立健康的自我认知和情绪管理能力，让他们在未来的人生道路上更加自信和坚韧。这本书对我来说，不仅仅是一本育儿指南，更像是一位经验丰富的导师，它将陪伴我一起探索孩子的内心世界，共同成长，构建一个更加和谐、美好的亲子关系。我迫不及待地想要翻开它，开启这段充满惊喜的学习之旅。
评分当我看到《儿童行为心理学共2册儿童性格心理学教育书籍育儿百科 如何说孩子才会听正面管教 家庭教育书籍》这套书时，我的内心涌起一股强烈的渴望。我一直深信，教育的本质是引导，而引导的前提是理解。这套书以“儿童行为心理学”和“儿童性格心理学”为基础，为我提供了一个深入了解孩子内在世界的窗口。我希望能够通过它，洞察孩子行为背后的原因，理解他们情绪的起伏，从而更有效地与他们互动。尤其吸引我的是“如何说孩子才会听”和“正面管教”这两个部分，它们直接点出了我在实际育儿中面临的挑战。我渴望学习到那种既能让孩子接受指导，又不伤害他们自尊心的沟通方式。我希望我的家，是一个充满爱与理解的港湾，而不是一个充斥着命令与冲突的战场。这套书对我来说，不单单是文字的集合，更是一份关于如何成为更好父母的承诺，它让我看到了通过学习和实践，能够构建更加和谐、积极的亲子关系的可能性，让我充满期待地去拥抱这段学习和成长的旅程。
评分这套《儿童行为心理学共2册儿童性格心理学教育书籍育儿百科 如何说孩子才会听正面管教 家庭教育书籍》在我手中，感觉沉甸甸的，仿佛肩负着我作为父母的责任与期望。孩子成长的每一个阶段，都像是一个未知的领域，充满了挑战与惊喜。我一直希望能够更深入地理解孩子，洞察他们行为背后的心理需求，并以一种更科学、更有效的方式去引导他们。这套书从“儿童行为心理学”和“儿童性格心理学”两个维度展开，为我提供了理解孩子内在世界的钥匙。更重要的是，“如何说孩子才会听”和“正面管教”这些理念，正是我一直苦苦寻觅的育儿“秘籍”。我渴望学习到那些既能让孩子接受，又能保护他们自尊心的沟通技巧。我不想让孩子在我的教育下感到压力或恐惧，而是希望建立一种基于尊重、理解和爱的积极互动关系。这套书对我而言，不仅仅是一本工具书，更像是一位智慧的长者，将引领我，让我更好地扮演父母的角色，与孩子一同成长，共同创造一个充满温馨与和谐的家庭。
评分当我的目光落在《儿童行为心理学共2册儿童性格心理学教育书籍育儿百科 如何说孩子才会听正面管教 家庭教育书籍》这套书上时，我立刻被它所涵盖的丰富内容和实用价值所吸引。我的孩子正处于一个非常关键的成长阶段，对外界的一切都充满了好奇，同时也伴随着各种各样的行为表现，有些让我欣喜，有些则让我头疼。我深知，理解孩子的行为模式和性格发展规律，是有效引导和教育的基础。这套书以“儿童行为心理学”和“儿童性格心理学”为核心，提供了双管齐下的视角，让我能够从更深层次去剖析孩子的行为，而不是停留在表面现象。尤其让我期待的是“如何说孩子才会听”和“正面管教”这两个部分，它们直接点出了我在日常育儿中遇到的最大难题。我希望这本书能够提供一套具体、可操作的方法，让我能够更有效地与孩子建立连接，倾听他们的心声，并用一种温和而坚定的方式去引导他们。我不想成为一个只会唠叨、只会批评的家长，我更希望成为孩子可以信赖的朋友和引导者。这套书，对我而言，不仅仅是知识的堆砌，更是解决我实际育儿问题的“工具箱”，充满了解决问题的智慧和力量，让我对未来的育儿之路充满信心和期待。
评分这套《儿童行为心理学共2册儿童性格心理学教育书籍育儿百科 如何说孩子才会听正面管教 家庭教育书籍》犹如及时雨，滋润了我作为家长在育儿道路上的干渴。我常常感到，面对孩子一天天成长变化中的各种行为，自己显得力不从心，尤其是在如何与孩子有效沟通、如何引导他们建立积极健康的性格方面，更是感到困惑。这套书的标题就极具吸引力，“儿童行为心理学”和“儿童性格心理学”的组合，让我看到了它在提供系统性、深层次洞察方面的潜力。而“如何说孩子才会听”和“正面管教”这些关键词，更是直接击中了我的痛点，让我看到了解决实际问题的希望。“育儿百科”的定位，则让我相信它能够提供全面、实用的指导，成为我育儿过程中可以信赖的参考。我期待通过阅读，能够掌握一套科学、有效、充满爱与尊重的教育方法，学会如何倾听孩子的心声，理解他们的需求，并用积极的方式引导他们，让他们在成长的道路上少走弯路，成为一个更自信、更优秀的人。这套书对我来说，不仅是一次学习的机会，更是一次自我提升的契机。
评分手感好，贵的值
评分很好的一本书，价格十分优惠，值得推荐
评分好，非常不错。宝宝喜欢。
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评分看着挺好的，觉得有点买晚了
评分内容很丰富多彩
评分书质量不错，以后那慢慢看吧
评分书的质量很好，内容也不错，包装也不错，很满意
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